《《最后一分钟》教学设计范文_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《最后一分钟》教学设计范文_小学教育-小学教育.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最后一分钟教学设计范文、认识个生字。、了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。、有感情地朗读课文。收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如的风土人情，地理环境，回归时的情景等。同学们，你们还记得那个日子吗？年月日。对，就是回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的五星红旗在的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：最后一分钟。、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读。、或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。、默读诗歌，想想
2、每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论。、指名读诗，读后评价是否正确流利。、相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题。、文中四次提到最后一分钟，表达了作者怎样的情感？、读第节，想一想：还有最后一分钟，就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有的情感是怎样的？（冲动无比的。）读出这种情感。、读第、节，想一想：作者分别想到了什么？（百年的痛苦欢乐，挺直了的脊梁，展现的土地和天空，不等条约终被撕毁，领土、主权的回归。）有感情地朗读第、节。（自豪、冲动、喜悦。）、读第节，想一想：第一朵紫荆是什么？我们应该带着怎样的情感来读？（急迫、盼望。）、有感情地朗读全诗。、读了这首诗，你懂得了
3、什么？（中国强大了，祖国领土更完整了，是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。）、观看回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻。阅读有关回归的资料，了解的风土人情、地理环境，了解的过去与现在。内容相关的文字资料图片或影视资料如的风土人情地理环境回归时的情景等同学们你们还记得那个日子吗年月日对就是回到祖国母亲怀抱的日子在那一刻鲜艳的五星红旗在的上空迎风飘扬在那一刻美丽的紫荆花在四处开放中华民族 读通句子自己认为难读的地方多读几遍读后同桌间互相检查或教师指名读或联系上下文理解不懂的词语可以在小组内互相交流默读诗歌想想每节诗主要讲了什么不懂的诗句提出来和小组同学一讨论讨论指名读诗读后评价是否正确流 最后一分钟就要回到祖国母亲的怀抱此时此刻所有的情感是怎样的冲动无比的读出这种情感读第节想一想作者分别想到了什么百年的痛苦欢乐挺直了的脊梁展现的土地和天空不等条约终被撕毁领土主权的回归有感情地朗读第节自豪