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1、优秀教案 欢迎下载 16、一分钟教学设计第一课时 授课人：教材分析：一分钟 是一年级下册第七单元中的一篇课文。课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。本篇课文与学生生活联系密切，教学中应引导学生联系自己的生活实际理解课文内容，从中受到教育和影响。由于一年级的学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文正是一篇十分优秀的文章。教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间。教学目标：1、有主动识字的愿望，会认“钟、零”等 13 个字，会写“经、迟”等 7个字。2、正确、流利、有感情地朗读
2、课文。感受轻声、停顿给朗读带来的美感。教学重点：有主动识字的愿望，会认“钟、零”等 13 个字，会写“经、迟”等 7 个字。教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文。感受轻声、停顿给朗读带来的美感。教学准备 课件 教学过程：一、游戏导入，激发兴趣 1、做游戏：全体起立，保持立正姿势站好，两臂侧平举，不准动。站立一分钟，你们觉得一分钟长吗？自由说说自己的感受。2、小结：是啊，一分钟可以说是很短，但是有时间觉得很长，就像刚才，我们坚持一分钟也是很不容易的。今天我们学习了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深。3、板书课题，全班齐读。二、初读课文，认读生字 1、同学们打开书，借助拼音自由朗读课文
3、，边读边画出带生字的词语。2、课件出示词语：分钟、元元、迟到、洗手、背着、刚才、叹气、公共、汽车、决定，已经。你画对了吗？自己试着读一读，读准字音。优秀教案 欢迎下载 3、谁来读一读这些带拼音的词语？指名读，正音。4、男生、女生比赛读一读词语，看看哪组读的好。5、全班齐读词语。6、检查一下大家的掌握情况，开火车读词语 7、自己说说你认识了哪些生字，你用什么好办法认识他们的。、熟字加偏旁：钟、迟、洗、背、叹、汽、换一换：快-块-决 钟-种、比一比：已(已经）-己（自己）、组词记忆：刚才、刚刚 决定、决心 8、把生字放到课文中读一读课文。9、分段朗读课文，读准字音。10、说说题目中“一分钟”，在课
4、文中指的是什么？多睡一分钟 三、指导书写 1、自由认读我会写生字，仔细看清部首和笔画。2、观察字形结构，说说笔画的占格位置。3、一边示范书写，一边重点强调。钟：左窄右宽，左短右长。金字旁的三横长短不一，距离匀称。元：上面的两横长短不同，第三笔撇较短，第四笔竖弯钩要写的舒展。共：第二笔竖较短，第三笔竖起笔较高，第四笔横在横中线下，下边八字底。洗：左短右长，第六笔竖起笔较高，第八笔撇在三点水提的下方。已：第一笔折后往左倾斜，第二笔横位于横中线上边，竖弯钩起笔稍高于第二笔。经：左窄右宽，左右等高。第四笔横撇起笔位置略低于第一笔撇折，最后一笔长横穿插在左边提的下方起笔。坐：先写两个小人，位于横中线上方
5、，分列于竖中线两边，第六笔竖的起笔高于两小人的撇。4、学生描红 练习书写，老师指导纠正。5、口头组词，说句子。6、评一评：谁写的好看。四、总结拓展 1、朗读课文 学生喜爱的故事形式出现内容较为通俗本篇课文与学生生活联系密切教学中应引导学生联系自己的生活实际理解课文内容从中受到教育和影响由于一年级的学生小时间观念不强对于如何珍惜时间缺乏感性认识本文正是一篇十分优秀使每个学生都能对自己格要求珍惜时间教学目标有主动识字的愿望会认钟零等个字会写经迟等个字正确流利有感情地朗读课文感受轻声停顿给朗读带来的美感教学重点有主动识字的愿望会认钟零等个字会写经迟等个字教学难点正确立保持立正姿势站好两臂侧平举不准动
6、站立一分钟你们觉得一分钟长吗自由说说自己的感受小结是啊一分钟可以说是很短但是有时间觉得很长就像刚才我们坚持一分钟也是很不容易的今天我们学习了课文一分钟以后对一分钟的体会优秀教案 欢迎下载 2、在生活中你有没有和元元类似的经历？说一说。五、布置作业 认读生字，书写生字 六、板书设计 7.一分钟 识字方法：熟字加偏旁 换一换 比一比 组词记忆 学生喜爱的故事形式出现内容较为通俗本篇课文与学生生活联系密切教学中应引导学生联系自己的生活实际理解课文内容从中受到教育和影响由于一年级的学生小时间观念不强对于如何珍惜时间缺乏感性认识本文正是一篇十分优秀使每个学生都能对自己格要求珍惜时间教学目标有主动识字的愿望会认钟零等个字会写经迟等个字正确流利有感情地朗读课文感受轻声停顿给朗读带来的美感教学重点有主动识字的愿望会认钟零等个字会写经迟等个字教学难点正确立保持立正姿势站好两臂侧平举不准动站立一分钟你们觉得一分钟长吗自由说说自己的感受小结是啊一分钟可以说是很短但是有时间觉得很长就像刚才我们坚持一分钟也是很不容易的今天我们学习了课文一分钟以后对一分钟的体会