《2023年小学春季教学计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学春季教学计划5篇.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023小学春季教学计划5篇 一、教学内容和总体目标 本册教材包括如下内容：四则混合运算；多位数的熟悉；多位数的加减法；角；三位数乘两位数的乘法；相交与平行；三位数除以两位数的除法；可能性；总复习八个单元。 总体目标：在学习过程中培育学生学习数学的信念和兴趣。学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探究，还要有各种实际问题的解决。因此教师要培育学生主动探求学问、分析问题的力量，养成细心解题的习惯。 二、各单元教学目标 (一)数与代数 第一单元：整数四则混合运算。 把握四则混合运算的运算挨次，能正确地进展两步计算的四则混合运算。 经受探究四则混合运算计算方法的过程，理解两
2、步计算混合运算与一步计算之间的联系和区分。 在计算中培育力量和运用混合运算解决实际问题的力量。 感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 其次单元：多位数的熟悉 把握四则混合运算的运算挨次，能正确地进展两步计算的四则混合运算。 经受探究四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区分。 在计算中培育力量和运用混合运算解决实际问题的力量。 感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 第三单元：整数加减法 能利用已有学问阅历口算整万数加减法,并能进展万以上数的加减法的估算。 熟悉计算器，能用计算器计算较大数的加减法，解决简洁的实际问题
3、。 在详细情境中体会加减法的互运关系和加减法各局部间的关系。 经受加法运算律的探究发觉过程。能运用加法运算律进展简便计算。 在多位数加减法的学习过程中，获得胜利的情感体验。 第五单元：三位数乘两位数的乘法。 会口算百以内一位数乘两位数。 会进展三位数乘两位数的估算和笔算。 经受三位数乘两位数乘法计算方法的探究过程，培育学生的归纳概括力量和迁移学习力量。 能运用三位数乘两位数乘法的学问解决简洁的实际问题，培育学生的应用意识和解决问题的力量。 在三位数乘两位数乘法学习中获得积极的情感体验，进一步培育学生学习数学的兴趣。 第七单元：三位数除以两位数的除法 会口算两位数除以一位数和整百、几百几十的数除
4、以整十数，能正确笔算三位数除以两位数。 结合笔算试商把握三位数除以两位数的估算方法，正确进展三位数除以两位数的估算。 能借助计算器进展较简单的除法运算，探究乘除法算式的简洁规律。 经受三位数除以两位数计算方法的探究过程，进展学生初步的归纳、类比力量。 体验三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值，培育学生解决简洁的实际问题的力量。 (二)空间与图形 第四单元:角 熟悉线段、直线和射线，了解它们的区分和联系，会画线段、直线和射线。 理解角的意义，熟悉锐角、直角、钝角、平角和周角，了解它们之间的联系。 熟悉量角器，会用量角器画角，会画角。 经受探究线段、直线、射线、角等学问的过程，培育探究精神。
5、 了解线段、直线、射线、角在现实生活中的应用，体会它们的价值。 第六单元：相交与平行 结合现实情景理解垂线和平行线的意义，了解两条直线在什么状况下相互垂直或相互平行。 学习垂线和平行线的画法，会画垂线和平行线。 了解现实生活中的垂直和平行现象，体会垂线和平行线在生活中的应用。 经受探究垂线，平行线及其特征的学习过程，在学习中获得积极的情感体会。 (三)统计与概率 本册教材安排的统计的内容，它是在第一学段学生对数据统计过程有所体验，学习了一些简要的收集、整理和描述数据的方法，能依据统计结果答复一些简洁的实际问题的根底上进一步学习的，重点熟悉用一格表示多个单位的条形统计图，并能对数据进展理全面、深
6、入的推断、分析。 (四)综合应用 除解决问题外，本册教材安排了3个综合应用的内容。一是第五单元后面小小设计师；二是第七单元后的节省一粒米；三是第八单元后的小钱也能办大事。三个活动题材小，操作性强，也贴进学生的生活，有利于为学生综合运用的学习的有关学问解决问题，培育学生的应用意识和实践力量，也促进学生对数学获得进一步理解。 三、学情分析 本学期我接手的四年级一班和二班，虽然人数不多，但是经过一段时间的了解，发觉学生对根本学问把握得不是很好，根底比拟薄弱，计算力、理解力、思维力都特别欠缺，作业速度较慢，教师必需下决心花功夫在了解学生的根底上逐步引导他们养成良好的数学学习习惯，因此本期的教学难度仍旧
7、比拟大。 四、教学措施 1、注意根底学问教学 注意根底学问教学要引导学生从已有的学问动身，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。 2、注意培育计算力量 要求学生算得正确、快速，同时还应留意计算方法合理、敏捷。练习有规划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有规划地安排练习。 3、注意逐步培育学生的规律思维力量 通过直观教学，引导学生从大量的感性熟悉中，逐步抽象出数学概念和规律。 4、培育学生创新意识和实践力量 供应自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有时机创新。让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有宽阔的空间，
8、进展制造性的学习。鼓舞学生动手多在生活中发觉数学问题，并解决问题。 小学春季教学规划【篇2】 一、指导思想 马年行知将以龙马精神投入到全面、科学、有效打造全优教育教学质量中，以_为统领，以提高教育教学质量为中心，以各项活动为载体，以科学治理为保障，以创设“完善教室”为动力，以创立特色学校为突破口，以抓落实为重点。把校本思维、师本思维转向生本为主的思索。一切以学生的共性进展，学生的安康成长，学生的远期目标奠基为主体。 二、行动取向 1、标准办学行为，做有理性的教师。 严格执行课程规划，开齐、开足课时，严格根据课程标准和规划组织教育教学活动，科学安排作息时间，反对无效补课，反对以牺牲学生欢乐、牺牲
9、学生安康而获得优秀成绩的虚荣。以科学的作业量，实效的课堂教学，显性的补差措施来增加教学质量，减轻学生过重课业负担。理性补差，不盲目蛮干。 2、转化后进学生，做有责任心的教师。 每一个家庭都盼望孩子将来有用，教师需要有怜悯心去帮忙学困生进步。坚持从根底抓起，从起始年级抓起。低年级不设“共美生”。平常考察全员参加平均、分析。为后进生设立专户，发挥“五人小组”的互帮互学优势。抓教师课堂教学的实效性，不搞花架式的教学模式。教育处平常查看教师的学生学力观看记录，了解教师教学工作过程。让全部学生幸福学习。 3、不断讨论教学，做有思想的教师。 协作教科室，加强教研组建立，形成学科优势。探究“生活化”的课堂教
10、学模式。充分发挥教师在实施素养教育，培育创新人才中的主导性作用，用正确的教育观、人才观、质量观指导教师深入讨论课堂教学。以教学方式的转变，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，并开心地承受学习坚持集体备课制度，同轨教师可共同备课。积极提倡共性化的备课，从教学反思、单元检测、作业形式的设计（尤其是中高年级的预习作业）、评价的方式、作业内容的选择、作业留言等方面入手，提倡人性化的作业。 教育处每月检查一次备课，抽查一次作业，并准时小结，公布检查结果。对每位教师实施定点式或流淌式听课，随时了解教情、学情。 4、拟定要求，做有方向的教师。 （1）新教师（35周岁之内）手写备课笔记（用黑色或蓝海墨水，笔
11、色全都），借此练好钢笔字。中年教师可以电子备课，绝不能不加修改地原文照搬网上的。老年教师（50周岁）可以二次备课，但需依据新要求修改。提倡在教科书上进展笔注。备课中要设计每节课的检测。三年级习作备课要有下水文。 （2）教师上课仪表端庄，着装得体，以一般话为课堂语言。无特别状况不坐着讲课，新教师课前到教研组长那儿说课。排队改作业不行取，虽然便利了教师却在铺张学生排队时间，况且纪律也管不到。这段时间可以让学生再次检查作业，或互查，或看看其它学问。 （3）各学科单元教学后，要对学生学习效果进展过关检测，并将了解状况分类准时记载到学力观看记录上。既有定量分析又有定性分析。尽量以文字、数字、小结说明，准
12、时排查存在问题。做到对每个学生学问点的把握程度了如指掌。 （4）连续实施习作评改标准。字数为：一年级100、二年级200、三年级300、四年级400、五年级500、六年级550字左右）。习作篇数仍为单元加1。此外，低年级写10篇100至200字的生活感受记录；中高年级每周1篇周记。做在统一的本子上。中高年级完成学生习作文集。 （5）正式上课前2分钟，语文背诵经典内容、数学背诵概念、英语背诵课文、技能科由教师自己安排。教师板书课题，学生必需跟着书空。杜绝只顾教师自己讲，不管学生听不听，不管学生是否听懂的讲座式授课。语文教师听说读写的责任时刻不能遗忘，特殊是读书，不能把特别的字音读错，要讨论。 （
13、6）本面上班级名字写完善班级的命名。低年级能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造，初步感受汉字的形体美。字要写得标准、端正、干净。中年级用硬笔娴熟地书写正楷字，做到标准、端正、干净。高年级硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。低年级学生不用自动铅，中高年级不用水笔。本面上看不到透亮胶带、修正液使用痕迹。每位教师都应设立学生写字等级档案。对写得差的学生催促单独练习。 （7）布置作业分层次，既要批改又要评讲，面批学困生作业。教师批改尽量用一种红色，日期不能缺少。批改状况准时记录于学力观看记录。正式的作业质量除英语用字母表示外，其余打“优、良、及格、待及格”。在此根底上鼓舞教师个人创新多重评价。习作本
14、有条件的话，鼓舞学生自我评价、互动评价、家长或邻里评价，教师要有评改记录。硬笔字和软笔字要圈出写得好的字。全部作业每5次进展一次小结，评出等级。 （8）各位教师要担当文学社的授课任务（详细见授课表），以语文教师牵头向陶花雨投稿。要积极担当各项教学活动，主动完成任务。 三、链接教研动态： 1、周三效劳日 （1）每门学科至少听两节随堂课。 （2）观摩大课间活动，观察校园、班级文化建立。 （3）询访教学治理、课题讨论过程性效果。 （4）评测小学生学习水平，各学科全面了解教学工作运行质态。 （5）听取学校教学工作介绍，反应效劳建议，研讨相关工作。 （6）分学科组织教师开展有针对性的问题研讨。 （7）对
15、课题讨论进展跟踪调研和详细指导。 2、前一天预备： （1）课堂教学：课堂教学尽量掩盖到全部教师，全部学段，全部学科。中层以上干部和“兼职”学科教师都在被听之列。 （2）过程询访：随机走访教学治理者、课题讨论者，以及教师、学生，真实把握过程性教学治理的效果。 （3）力量考察：一年级口算，二年级地方与学校课程。3至6年级分别考察音乐、美术、体育、综合（包括科学、品德与社会、综合实践活动）。一二年级考察工程一学年轮换一次；36年级一年调整一次，四年一个循环，即3年级循环到6年级，6年级循环到5年级，5年级循环到4年级，4年级循环到3年级。36年级学生硬笔书写质量，以语文试卷中习作正文开头五行书写水平
16、进展单独量化考核。 （4）学校介绍：主要谈已做的工作和产生的效果，以及今后工作设想。介绍时间不超过8分钟。 3、考试学科：春学期测4、6年级语文、数学、英语。中年级语文考试时间为60分钟，数学学科为40分钟，英语学科为30分钟；高年级语文考试时间为80分钟，数学学科为60分钟，英语学科为40分钟。 4、考试时间：定于每学期学校期末考试前一周，阅卷利用双休日或节假日进展。 考察时间：集中时间定于每年5月，平常分散于周三听课、期中视导或其他入校工作时间。 小学春季教学规划【篇3】 一、加强学习培训，努力构建学习型组织 学习，是学问吸取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱
17、进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推动根底教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参与各级各类的培训和校本培训，在学习中不断把握先进的教育教学理念、把握最前沿的教改信息、关注教育改革的进展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、治理水平及教科研力量，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素养教育的力量和水平。 1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学，要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切分散着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读
18、书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织教师参与各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习制造条件和供应时机。 2、充实内容： (1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到教师手中，供沟通学习; (2)开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求教师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，准时猎取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。 (3)学校在加强校园建立的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下教师会使用计算机。教师们要充分利用网络资源，使之成为我们进展教育教学活动，了
19、解最新教育教学动态、科研成果，不断更新学问，用新的理念和新的学问充实自己、武装自己的不行缺少的工具。 3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创立敏捷、科学的培训方法，实行“互动参加、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化;上试验课、上讨论课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。 4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。 二、以课改为契机，深化教育教学改革 1、
20、实现教师角色的转变。 新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需转变习以为常的教学方式，为学生的学习和进展供应良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要糊涂地熟悉到不能墨守成规，要成为一个讨论型的教师。 2、促进学生学习方式的转变。 针对根底教育过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参加、乐于探究、合作沟通”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践力量的培育有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个根本特征：一是主动性。它是现代学习方
21、式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着共性化的，由于每个学生都有着不同于他人的观看、思索和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参加，重视直接阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积存和进展的规律力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是学生进展学习特殊是制造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。 3、开展丰富多彩的教研
22、活动。 以开展课堂教学讨论为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调结合课题，表达讨论的成果，评议时也要围绕课题进展，课后鼓舞写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培育学生积极、安康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。 三、常规教学管，理常抓不懈，确保教学质量 学校要求教师坚固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求
23、进展，向治理要质量，向治理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，标准教学行为，实现教学治理的标准化、制度化、科学化。 1、严格执行课程规划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程规划细则，对上课不准时进课堂，课上随便离开课堂，任意拖堂，随便换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。 2、加强教学常规治理。教学常规治理是教学工作顺当开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按宝井联区常规教学细则的要求严格治理。 3、强化质量治理。 4、标准教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参加
24、教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培育教师的神圣职责，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进展，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进展说课。 教研组活动必需遵循三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则;二是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。每位教师应积极参与每次的教研活动，
25、不迟到，不早退，的确不能参与教研活动的，要请假，否则当旷课处理。 四、仔细抓好课题讨论，扎实推动教育科研 教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培育高素养教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作严密结合起来，使教研工作逐步从阅历型向科研型转变。 小学春季教学规划【篇4】 新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定规划如下： 一、教学任务 1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如
26、下读谱学问：音符时值，弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、仔细完成课后的综合训练。 4、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界音乐贝多芬和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 二、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 三、学情分析 1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声局部别唱效果都不
27、错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了肯定的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3、在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟识旋律，再做观赏。 四、工作措施 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地
28、，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。 3、积极参与组里的教研活动，多听教师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 小学春季教学规划【篇5】 一、课标要求 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动本领增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的
29、教学形式和艺术的魅力吸引学生。坚持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。培育音乐感受与鉴赏的本领。培育表现音乐的本领。培育艺术想像和制造力。培育乐观的态度和友爱精神。 二、全册教材分析 本教材是课程教材讨论所，音乐课程讨论中心依据教 育部制定的音乐课程标准的精神编写的，经全国小学教材审定委员会审定经过并试用。 1、本教材表达素养教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美本领，进展学生的制造思维，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。 2、本教材表达以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心进展规律。转变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生
30、活阅历、兴趣、本领与需要为动身点，为学生供应感受音乐、表现音乐、制造音乐以及学习积存音乐文化的宽阔天地。 3、本教材在编写体例上采纳“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。 4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意总结性评价，有注意过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，鼓励学生更有兴趣地学习音乐。 三、教学目标 1、总目标:坚持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育学生的音乐感受与音乐鉴赏本领，
31、进展艺术想象力与制造力。增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育学生乐观的生活态度和友爱精神。 2、分目标: (1)感受与鉴赏 明白常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步区分旋律进展的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的完毕，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的变化，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，明白一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。 (2)音乐表现 乐于参加各种演唱活动，并能对教师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作
32、。明白力度记号、反复记号。 (3)音乐制造 能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。 (4)音乐与相关文化 关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进展沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。 四、教学重难点 1、丰富音乐情感体验，进展音乐感受力; 2、进展学生音乐制造性思维，注意音乐本领培育; 3、了解当今比拟流行的世界音乐，丰富学生
33、的音乐视野; 五、提高教学质量措施 1、突出培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参加本领的培育; 2、对原有教学资料进展整合，扩展音乐制造与相关文化的资料重视音乐教学活动，进展学生制造思维本领; 3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地把握必要的音乐学问和技能。 4、依据教学的实际情景，敏捷地、制造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥学生制造性思维和有利于学生综合学问和本领培育的资料。 5、仔细备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，并留意备学生。因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分进展。 课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领。