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1、第第2 2课时课时1 1 草草 原原统编版语文六年级上册统编版语文六年级上册 上上节节课课我我们们学学习习了了“草草原原风风光光”，草草原原美美景景给给我我们们留留下下了了深深刻刻的的印印象象。这这节节课课我我们们走走进进课课文文另另外外两两个个场场景景喜喜迎迎远远客客（2323段段），主主客客联联欢欢（4545段段）。看看看看这这两两个场景会给你留下什么印象。个场景会给你留下什么印象。要求：要求：1.1.默读默读2525段，说说你看到了哪几幅画段，说说你看到了哪几幅画面。（用小标题概括）面。（用小标题概括）2.2.离开草原时作者发出了怎样的感叹？离开草原时作者发出了怎样的感叹？找到原文中的句
2、子，读一读。找到原文中的句子，读一读。2 23 34 45 5喜迎远客图喜迎远客图主客联欢图主客联欢图依依惜别图依依惜别图亲切相见图亲切相见图感叹感叹默读第默读第2323段，小组合作段，小组合作划出能感受到划出能感受到“蒙汉情深蒙汉情深”的句子？的句子？忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。向我们飞过来。喜迎远客喜迎远客人多人多盛装盛装迫不及待迫不及待描绘蒙古族人民盛装迎接远客的画面。描绘蒙古族人
3、民盛装迎接远客的画面。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。“几十里外欢迎远客几十里外欢迎远客”表现草原人民的热情。表现草原人民的热情。喜迎远客喜迎远客他们会欢呼什么他们会欢呼什么？也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大
4、家的语言不同，心可是一样。握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。互助。他们他们的心愿是什么呢的心愿是什么呢？描写了两族人民相亲相爱的画面。描写了两族人民相亲相爱的画面。亲切相见亲切相见深情深情厚谊厚谊自读第自读第4545段，继续划出段，继续划出能感受到能感受到“蒙汉情深蒙汉情深”的的句子？句子？奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘
5、的手抓羊肉。端进来大盘的手抓羊肉。热情款待热情款待描写蒙古族同胞款待客人的场面。描写蒙古族同胞款待客人的场面。主客联欢主客联欢奶茶奶茶奶豆腐奶豆腐手抓羊肉手抓羊肉 干部向我们敬酒，七十岁老翁向我们敬酒。干部向我们敬酒，七十岁老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。请发挥想象，宾客互相敬酒时会说些什么请发挥想象，宾客互相敬酒时会说些什么？描写主客相互敬酒的场面，表明两族人民描写主客相互敬酒的场面，表明两族人民相互尊敬、亲如一家。相互尊敬、亲如一家。主客联欢主客联欢 我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响
6、亮，都更感人，不管唱的比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。是什么，听者总会露出会心的微笑。想象想象“会心的微笑会心的微笑”里包含什么？里包含什么？描写蒙古包内其乐融融的场面，表现不同民描写蒙古包内其乐融融的场面，表现不同民族人民的团结和谐。族人民的团结和谐。主客联欢主客联欢全文的中心句，直接抒情，点明中心，全文的中心句，直接抒情，点明中心，即蒙古族和汉族人民亲如一家。即蒙古族和汉族人民亲如一家。依依惜别依依惜别 太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙蒙汉情深汉情深请你说
7、说请你说说“蒙汉情深何忍别，天蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳涯碧草话斜阳”的意思，并谈谈的意思，并谈谈你从中体会到了怎样的感情？你从中体会到了怎样的感情？这句话的意思是这句话的意思是蒙古族和汉族人民情深似蒙古族和汉族人民情深似海，怎么忍心分别呢？大家站在蒙古包外，海，怎么忍心分别呢？大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳里互相倾诉着望着一望无际的草原，在夕阳里互相倾诉着惜别之情。惜别之情。我从中体会到两族人民亲如一家、团结友我从中体会到两族人民亲如一家、团结友爱、难舍难分的感情。爱、难舍难分的感情。我的收获：我的收获：老舍先生的惜别，让我老舍先生的惜别，让我们想到了自己生活中的惜别，这就
8、是们想到了自己生活中的惜别，这就是由此及彼，由课文内容产生相似的联由此及彼，由课文内容产生相似的联想。我们还可以想到更多，如读了想。我们还可以想到更多，如读了草原，可以去读读其他作者描写草原，可以去读读其他作者描写草原的文章。草原的文章。草原风光草原风光空气清鲜空气清鲜 天空明朗天空明朗一碧千里一碧千里 羊群羊群 小丘小丘喜迎远客喜迎远客襟飘带舞襟飘带舞 热闹起来热闹起来握手握手 交谈交谈主客联欢主客联欢盛情款待盛情款待 载歌载舞载歌载舞主客话别主客话别蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳天涯碧草话斜阳 这篇散文记叙作者第一次访问内蒙古草原这篇散文记叙作者第一次访问内蒙古草原时的时的_
9、、_、_ _，赞美了草原的，赞美了草原的_，表现了，表现了_ _ _的深情的深情厚谊。厚谊。所见所见所闻所闻所感所感美丽风光美丽风光两族人民团结友好两族人民团结友好 【南北朝南北朝】敕勒川，阴山下。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。敕勒歌敕勒歌 唐唐 曹邺曹邺一川草色青袅袅，一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。绕屋水声如在家。怅望美人不携手，怅望美人不携手，墙东又发数枝花。墙东又发数枝花。寄刘驾寄刘驾 描写草原的古诗词描写草原的古诗词一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。1.1.摔跤表演结束后，一位姑娘略带摔跤表演
10、结束后，一位姑娘略带xi xi s s（）地开始演唱，不一会儿，）地开始演唱，不一会儿，她不再拘束，歌声变得嘹亮了。她不再拘束，歌声变得嘹亮了。2.2.好客的主人好客的主人wiwi xioxio（）着端上）着端上 来一盘奶来一盘奶dudu fufu（）。）。羞涩羞涩微笑微笑豆腐豆腐 二、给红色的字选择正确的解释，填序号。二、给红色的字选择正确的解释，填序号。1.1.疾：（疾：（1 1）疾病；）疾病；（2 2）疼痛；）疼痛；（3 3）痛恨；）痛恨；（4 4）急速，猛烈）急速，猛烈（1 1）群马疾驰）群马疾驰 （）（）（2 2）痛心疾首）痛心疾首（）（3 3）积劳成疾）积劳成疾 （）（4 4）疾恶
11、如仇）疾恶如仇 （）2.2.陈陈:（1 1）排列，摆设；排列，摆设；（2 2）旧的，时间久了旧的，时间久了（1 1）蒙古包里的陈设很简单。）蒙古包里的陈设很简单。()()（2 2）搬进新房，那些陈旧的家具也该淘汰了）搬进新房，那些陈旧的家具也该淘汰了()()1 13 34 42 21 12 2 绿毯绿毯”指指 ,白色的大花白色的大花”指指 ,这句话运用这句话运用 的修辞方法，我会用这种修辞的修辞方法，我会用这种修辞方法写句子方法写句子:。三、品析句子。三、品析句子。绿色的草地绿色的草地羊群羊群比喻比喻弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来
12、，走在羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从，你从课文哪些地方体会到了课文哪些地方体会到了“蒙汉情深蒙汉情深”？生活中？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。（1 1）我从这些地方体会到了）我从这些地方体会到了“蒙汉情深蒙汉情深”：草原上，主人策马奔驰到几十里外欢迎我草原上，主人策马奔驰到几十里外欢迎我们，并在汽车左右与前面引路。们，并在汽车左右与前面引路。喜迎远客喜迎远客到蒙古包外，又有很多从几十里外乘马
13、或到蒙古包外，又有很多从几十里外乘马或坐车来看望我们的同胞，大家虽语言不同，坐车来看望我们的同胞，大家虽语言不同，但手紧握在一起，感情热烈真挚。但手紧握在一起，感情热烈真挚。蒙古包内大家亲热地举杯欢聚，尽情放歌，蒙古包内大家亲热地举杯欢聚，尽情放歌，其乐融融。其乐融融。饭后，主客纷纷表演节目，热闹欢乐，不饭后，主客纷纷表演节目，热闹欢乐，不忍辞别。忍辞别。亲切相见亲切相见主客联欢主客联欢依依惜别依依惜别（2 2）点拨点拨：回忆：回忆自己是否有过自己是否有过与亲人、好友分别的经历，当时与亲人、好友分别的经历，当时的情形是怎样的，分别时的心情的情形是怎样的，分别时的心情如何，有什么感受。如何，有什么感受。1.1.你都去过哪些地方？选择一个你都去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写。让你印象深刻的地方，写一写。2.2.课后阅读梁衡的课后阅读梁衡的草原八月末草原八月末，说说作者，说说作者梁衡梁衡用怎样的笔用怎样的笔触介绍了大草原？触介绍了大草原？感谢您的聆听单击此处添加副标题内容