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1、 2023年学风调查报告大学生学风调查报告(8篇) 调查发觉大局部学生干部在学习上还是比拟重视的，从来不旷课、作业独立完成、每天安排肯定的时间自习的同学还是占大多数。说明大家在学习态度上还是比拟端正的，可以自觉安排学习。但是从另一方面也发觉，有29%的人对大学学习的看法是高中苦过了，大学里可以轻松一点，33%认为在大学应当像在高中一样学，37.5%认为大学里重要的是培育力量,学习过得去就行。学生干部也是学生，既然是学生，就要把学生的本分学习搞好。力量当然也很重要，但是必需是要求在学习好的根底上去进展力量的。肯定要从思想上熟悉到学习的重要性，才能从行动上去落实，才能提高学习效率。 半数以上的学生
2、干部会去预习一些主要的课程，也有接近一半的同学不会去预习，他们认为这样做上课时更能集中留意力。在复习时，67%同学还是选择扫瞄课本和笔记，33%的人选择自习看书。对于考前实行的一个月原则都认为这种做法不利于真正把握学问，只够应付考试，应当注意平常积存学问。 学习方法正确与否直接影响这成绩的优劣。作为学生干部平常的时间相比照别的同学少些，就更应当注意注意学习方法，找到适合自己的学习方法。 93.3%的同学间或觉得学习工作之间存在着冲突。有29%的人在工作较忙时，学习成绩明显下滑。71%的人表示，与平常一样。而且，86.6%的同学能做到学习工作两不误。说明虽然工作和学习之间有时存在一些冲突，但是同
3、学们都有信念而且可以做到工作学习两不误。 有一半的人在课间和同学谈天，另一半人选择闭目养神或回忆课堂内容。在排队或会议开头前的空白时间里的，有33%人选择急躁等待，其余的人选择考虑某些待解决的问题，没有人利用这种时间记单词。 就这种状况来看，大家的零碎时间利用率一般，并不算高。合理利用好零碎时间也可以根底许多时间来学习工作，盼望大家能合理利用好这些时间。 在调查中，88%的.人表示只要花时间，成绩就能有明显提高，说明总体上大家的学习效率还是相当不错的。固然 仍有13%人表示虽然花了许多时间，但收效甚微，这局部人亟须提高学习效率。 在调查中，88%的人表示只要花时间，成绩就能有明显提高，说明总体
4、上大家的学习效率还是相当不错的。固然 仍有13%人表示虽然花了许多时间，但收效甚微，这局部人亟须提高学习效率。 就目前四六级成绩还没有出来之前，通过六级的人几乎没有，过了四级的人也不是许多，奖学金的普及率也不是很高。说明大家的学习成绩还有待于进一步提高，这是一个值得重视的问题。虽然大家的学习方法、学习态度都没有太大问题，我想问题就出在学习时间上。用于学习的时间比拟少，不会利用好琐碎的时间。 有53.3%的同学选择在图书馆自习，有20%的同学选择在教室自习，还有其他的则在宿舍。要想用心学习还是不要选择在宿舍自习。宿舍各种的诱惑太多，会影响我们的学习效率。 学生会的同学对于学习还是比拟重视的，上课
5、能做到用心听讲，大局部同学的作业也能独立完成，而且每天能利用晚上的时间温故而知新。而且大家对于自己的大学四年都有一个明确的规划，对于自己的将来，是考研还是工作，都有明确的选择。有努力的方向。但是学习效果还有待于进一步提高，过四级的同学还比拟少，拿奖学金的同学也不是很普遍，这就需要大家合理利用时间，抓紧每分每秒，提高学习效率。 学风调查报告 大学生学风调查报告篇二 学风是学生学习风气、道德风貌和学生创新精神的综合表达，是一所大学的灵魂，也是大学社会声誉和社会形象的外在表现。优良的学风不仅可以陶冶人的情操，锻造人的品行，它还是一种无形的力气，对人才的培育起着潜移默化的重要作用。学风建立是当前各高校
6、学生工作的重点，学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量。为提高我院的学风，对我院学生开展了一次关于学风的调研。盼望能更全面客观的洞悉我院学生学风的动向，为学校加强学风建立供应有效的决策依据，从而更好的营造我校良好的学习气氛。 本次调查采纳网上填写问卷，共收回问卷205份。其中男生156人(76.1%)、女生49人(23.9%)，男女比例也许3：1。填写问卷的学生中，12级学生59人(28.78%)，13级学生45人(21.95%)，14级学生101人(49.27%)，新生占很大比重。调查的学生中大局部没有职务，占34.15%，详细职务分布如图一所示。 为了更好的改善学风建立，对已给出的一些决策
7、、活动、制度进展评价，来选出适合现在实施的方法。 为了了解同学们眼中比拟有效的方法，选择同学们在效果评估与进一步工作可能产生的满足度两方面的平均分的排序进展综合评估，得到同学们认为有效的8种主要学风建立方案。 有效的8种主要学风建立方案效果评估与进一步工作可能产生的满足度两方面的平均分 1、课代表制度3.47 2、进展宿舍文化活动3.47 3、学业预警以及预警生思想工作3.45 4、考研阅历沟通会3.41 5、掌握宿舍区休息时间内与楼道秩序3.37 6、优培规划3.36 7、学习阅历沟通会3.33 8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业状况分析3.30 1、课代表制度 这个方法是最受同学欢送的
8、，详细数据见下表： 课代表本人成绩到达优良，该学科的领头羊，负责收交作业，做好教师与学生之间的桥梁，促进同学们的学习。别人有问题要能答复，态度要好，满意同学求知欲，尽力答复。自己不懂的，先问教师再答复同学，沟通多些，反应于同学，反映给教师，可以让教师在教学时准时调整。 2、进展宿舍文化活动 学生对采纳进展宿舍文化活动来提高学风的态度如下表： 在宿舍这个小集体内，搞好室友之间的关系，课余时间多组织一些有利于学习的活动，在周末的时间组织一起去图书馆阅读，这样既可以让大家增加阅读量，也可以削减大家在宿舍打嬉戏、看电影所铺张的时间。同时加大宣传宿舍安全的重要性，以及搞好卫生，营造一个良好的学习生活环境
9、。 3、学业预警以及预警生思想工作 学生的态度如下： 由图可知，学生对学业预警以及预警生思想工作的方法还是比拟满足的。针对学生在思想、生活、行为等诸方面马上消失的问题和困难，准时提示、告知学生本人及其家长可能产生的不良后果，并有针对性地实行相应的防范措施，通过学校、教师、学生和家长之间的沟通与协作，帮忙学生顺当完成学业。 教师要做到常常与学生沟通，要做到在肯定程度上了解每位学生的学习状态，对于一些学习成绩差，挂科特别严峻的同学，要单独谈话，赐予肯定的关怀和鼓舞，订正其思想上的偏差与错误，必要的时候要赐予警告。 4、考研阅历沟通会 由图可知，学生对该方法反响一般，但是仍盼望连续在这一方面工作。组
10、织已经考过研的学长学姐们给还未考研且有考研想法的同学传授一些阅历，让预备考研的同学组织成一个小组，可以常常在一起沟通考研的想法，了解考研的一些技巧等，共同进步。 5、掌握宿舍区休息时间内与楼道秩序 学生态度见下列图： 由上图可知，学生盼望可以掌握宿舍区休息时间内与楼道秩序。每个宿舍做出一份合理的作息时间，作出相应的惩处制度，尽量做到该休息的时候都休息，该学习的时候一起学习。让每个同学意识到，宿舍生活是个集体化的，不是个人的，同时也要保持楼道秩序，保证他人也能很好的休息。 6、优培规划 学生的评估状况见下列图： 学习自己专业课之余可以强化自己的计算机技能;外语口语学习也是一个不错的”选择;向试验
11、室和教师的课题组选拔学生，增加对本专业的组织参赛、组织托福等外语学习。挖掘自己的潜能，学到更多的学问和力量，为以后的生活做肯定的铺垫。 7、学习阅历沟通会 针对当前班上局部同学学习成绩不抱负，在学习过程中存在的问题，提出解决方法，让同学们相互沟通自己的学习阅历，取长补短，把握正确的学习方法，制定各自的学习目标，要求同学们要遵守客观规律擅长理解及总结，加大训练量。每个人人都要制定适合自己的学习方法和学习目标，这样才能到达事半功倍的效果。学生做出的评估见下列图： 8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业状况分析 学生对于学业效能分析即班级、宿舍、个人学业状况分析来改善学风，评估结果一般，数据见下列图
12、： 针对班级现状，宿舍卫生与安全状况，个人学业等作出具体分析，知道缺点与缺乏，才能更好的改良，到达共同进步的终极目标。 为了能够更好的做好学风建立工作，我们也征集了同学们的一些建议，如下： 1、熄灯时间可以提前，强制要求学生睡眠，早睡早起，上课才不会迟到，学习精神才会饱满。 2、开展讲座等大型的思想教育工作。 3、提高学习兴趣，教师尝试新的教学方法，学生也转变一贯的承受模式，共同进步，学习才会更加好玩。 4、提高到课率，实行签到制度。 材料科学与工程学院学风建立活动与制度评估调查结果显示，要想加强学校学风建立，而且学生也乐于承受的方法有： 1、课代表制度 2、进展宿舍文化活动 3、学业预警以及
13、预警生思想工作 4、考研阅历沟通会 5、掌握宿舍区休息时间内与楼道秩序 6、优培规划 7、学习阅历沟通会 8、学业效能分析即班级、宿舍、个人学业状况分析 学风调查报告 大学生学风调查报告篇三 学风是一个班级的重要建立方向，也是衡量一个班级治理、建立的重要指标。班级的学风好坏不仅是班级的整体风貌，也是影响同学进展成长的重要因素。作为班干部，我有责任通过调查观看了解班级学风，并对一些不良状况做出推断加以改正。 此次调查目的旨在了解本班同学的学习现状。 调查以问卷的形式绽开，班级共有人数37，发出问卷36，并对收到有效问卷做出分析。 我们班学风现状 关于四周学风：33%的学生认为学风状况很好，50%
14、的学生认为一般，只有17%的学生认为学风很差，此种认为仅存在某宿舍。关于学习动力：同学们都表示目前的学习是为了自己的前途和将来。 关于影响因素：50%学生认为主要因素是个人兴趣和四周学习气氛，30%学生认为与教师水平有很大关系，10%的学生认为学习根底很重要，另外10%学生则将其归于教学条件。 当问及怎么改善学风时，近八成的学生选择了多开自习课、沟通（沟通）课、讲座，丰富学习内容和组织课外科研竞赛、兴趣小组等以带动学习。有不到二成学生将学风改善定位在加强治理、严格考勤。依据调查数据来看，我们班同学学风状况良好，但还有很大改良的空间。 1、学习目标：同学们都有自己的学习目标，大局部同学将把握专业
15、学问作为自己的目标，一局部同学则将优异的成绩作为自己的目标，只有少数同学目标不太明确。 2、学习动力：同学们的学习动力很单一，根本分为为了前途和将来，及为了父母。动力为前者的居多，后者只有很少的个别。 3、学习态度：对于这一状态，设置了三个问题，分别是：“上课时，你的状态如何？”65%同学表示上课能根本集中精神听讲，25%同学表示能仔细做好笔记，但还有10%同学表示不能集中精神。“你如何对待每天的作业？”五成同学选择能保质保量完成作业，五成同学表示可以保证数量，对不会的题目马马虎虎放过。“你对旷课持什么态度？”80%同学认为逃课是对自己的不负责，对教师的不敬重，所以他们不会逃课，有20%同学认
16、为假如有很重要的事情，可以逃课。目前没有学生表示逃课很天经地义。 4、时间安排：可以在课外坚持学习34小时的不到40%，大多数同学能坚持学习12小时。对于课余时间，大多数同学将其分为三局部：上网、闲聊、参与社团，还有局部同学表示他们要去打工。 5、个人对所学专业的熟悉：63%的同学表示对所学专业不太了解，当时报志愿完全凭感觉或者父母做主，25%的同学表示对所学专业有所了解，但没有很深入的了解。只有12%的同学表示对其专业很有了解，也很喜爱，他们说他们知道自己在做什么，要做什么。 6、考风考纪：100%同学表示憎恶考试作弊者，并且表态自己不会参加。 1、学校因素：学校制度的不健全会致使同学们肆无
17、忌惮，实施力度不够会使同学们不在意，没有深刻熟悉。教师讲课死板会让同学们失去学习某学科的兴趣，进而课堂纪律就会散漫起来。教材的陈旧、讲课内容的冗长也是同学们厌恶的。 2、班级因素：一个班级的”学风的确能影响个人，班风好了，同学们的学习热忱就会高涨，反之，则会低靡。班级常常举办课外沟通会，在不经意间就会提高同学对学习的熟悉。 3、个人因素：个人的力量、个人的态度、个人的要求对个人的成长是很重要的，每个人都不能将自己的失败归结于他人的缘由。学校扩招，导致学生数目浩大，教育资源缺乏。有些同学力量有限，但幸运进入大学，导致他们自信膨胀，而不去用心学习。 4、社会因素：社会的需求是大学生就业的一个趋势，
18、目前的就业形势严峻导致学生在学习的过程中有了功利性，自动放弃某些对自己素养提高的课程，而去专攻那些使用的学问。而某些同学认为经受及领导力量很重要，则对社团、学生会的工作很是上心，力求干出一番天地，从而忽视了学习。这也是影响学风的因素。 1、班级制定相关制度，从整体上约束。并且加强引导使全班同学都能端正学习态度。鼓舞同学们积极培育自己的学习兴趣，克制自己的惰性。 2、班级营造一种轻松自由良好的学习环境。组织课外兴趣小组、开展学习类的团日活动、组织同学听学术讲座。以此为载体带动大家的学习热忱。 3、以宿舍为单位开头改善学风。要求室友相互影响，相互监视，改善寝室的风气，让这种影响使学习成为习惯，从根
19、本上调整同学的学习态度、学习习惯和学习状态。 4、同学们要主动常常与任课教师沟通。 学风调查报告 大学生学风调查报告篇四 北皋镇西康町中学荣获县级乡镇中学第一名，连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全，但学生的学习程度不一样。学生对学习上的需求存在肯定的差异，有时候可能会导致学生学习状况不佳，良好的教学制度和活泼的学习气氛都是影响学生学习的客观因素。在此根底上，还说明白学风建立和学生成绩、个人行为、学习期望、兴趣爱好都有亲密的关系。学生对制造优良学风、师资教育水平、教学条件、大量需求。因此，做好学风调查对学风建立的工作进展都具有重要的意义。 2、实施方案 本次调查主要针对西康町中学全部学生，本
20、小组安排的实施方案如下： (1)我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查。 (2)通过对收集的数据进展统计分析，本小组对其详细状况做总体分析。 1、本小组实行无记名问卷的方式调查，共向三个年级，七年级(一)班，七年级(二)班，七年级(三)班，八年级(一)班，八年级(二)班，八年级(三)班，九年级(一)班，九年级(二)班，发送300份调查报告。然而有效问卷有275份。经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告。 2、填表状况分析 (1)、问卷回收状况：本员调查问卷规划发出300份问卷，共回收了275份问卷回收率为91.6%左右。 (2)、填卷人状况分析：本次评测中了采纳了随机抽样法，以年级，性别，
21、系部作为分类标准，分析说明本次问卷抽取的样本是具有一般性和代表性的。 学风总体状况通过本次调查，有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好，40%认为我校学风的总体状况一般，8%认为我校学风的总体状况较差，7%认为我校学风的总体状况很差。从以上数据显示我校是学风建立现状不容乐观，同时在学生的言谈及行为都能表达出学风的好坏对学生学习的自主性的影响。通过对“学风不抱负的详细表现形式”进展调查，结果显示：23%被调查者认为当前我校学分存在的最突出的问题是学生学习纪律性不强，迟到旷课现象严峻;16%认为是考试突击甚至抄袭作业，时有作弊;46%认为是同学普遍缺乏学习动力，有一局部学生认为学习是为考试而
22、学;17%认为局部教师教学态度不严谨;28%认为是校园缺乏学术文化气氛。我们在调查中了解到在缺乏学习主动性和上课迟到早退以及旷课，同时欠交作业的学生中男生占很大一局部，这主要是有由于男生的自制力量较差，同时身边又缺少人催促影响，这是导致这种状况发生的重要缘由。 调查结果说明：我校大局部学生对自己当前的学习状况还是了解的，所以说我校假如要加强对学习方面的建立和提高学生的学习质量建立还是很便利的。 解决措施： 对于不了解其学习状况的学生，各个任课教师，应准时与学生沟通其学习状况，提示其改良缺乏的地方，并保持其做的很好的地方，并予以帮忙。对于了解其学习状况的学生，各个任课应当针对其缺乏赐予帮忙。 调
23、查结果说明：我校学生对学习有无需求的比例也许各占了一半，这一状况并不太好，说明我校学生只满意于现有的学习条件和课程设置，没有那种对学习的渴求，这可能会导致一个学校的学习气氛不剧烈。 解决措施： 学校可以通过常常与学生谈论现今社会的进展、其所学专业的竞争状况、其所学专业的进展趋势、其所学专业的根本要求等，来刺激学生的学习需求。 调查结果说明：我校常常玩网络嬉戏的学生占了19%，由于当今社会网络的普及，以及现在学习任务不是那么重，空余时间许多，玩网络嬉戏属正常现象，所以说19%这个数据还是比拟抱负的。 解决措施： 为了能让我校学生不沉迷于网络嬉戏，我校可以多开展点对口的课程，让学生的学习更充实。
24、调查结果说明：许多家长对其孩子的”学习状况都缺乏了解，这说明了学校可能缺乏与家长的双向沟通;也说明了学生可能也缺乏与家长的双向沟通;还说明了局部家长可能觉得其孩子在这个学校的学习并不重要，所以不怎么关怀。 解决措施： 班主任可以定期向家长说明其孩子的学习状况;肯定要确保期末的成绩单，家长能够看到。 调查状况说明：家长对学生学习满足的只占了34%，家长对学生学习状况无所谓的占了13%，这可能会导致了我校某局部学生放弃学习。 解决措施： 学校应加强对学生学习的治理，严格要求学生的学习状况。学校还可以与家长沟通，让家长了解到，其实现在的学习其实也很重要，让其间或也催促其孩子学习，间或施加一点压力，让
25、其有学习的动力。 调查状况说明：我校大局部学生还是重视迟到早退的状况的，局部不重视的可能就是那些成绩不怎么样的或者是那些不在乎学习成绩的人。 解决措施： 学校可以对学生进展肯定的思想指导，让他们觉得应当具备肯定的时间观念，觉得应当重视迟到早退。 影响学风的因素是多方面的，包括学生的主观因素，学校方面的因素及社会方面的因素。其中对于引导学生、教育学生学校因素(包括师资因素)是影响学风的核心因素，在学风建立过程中起到关键性的主导作用。 教师作为授课的主体，尤其在学风建立中起关键性的主导作用。其授课方式、授课艺术、学术理论水平、亲切感及责任心等对激发学生的学习兴趣和主观能动性，促进教学相长至关重要。
26、 教学治理是学风建立的关键，其作用的良好发挥，对于标准教师行为，提高学生的学习积极性意义重大。 班主任是中学生思想教育和治理的组织者、实施者和指导者，是学校对学生教育治理的骨干力气。对于培育中学生良好的道德品质，引导中学生养成良好的自尊、自爱、自律、自强的品行，形成良好的班风、学风起到积极作用。 学风是学习者世界观与人生观的详细表达。学风是学习者的世界观、方法论及相关怀理素养进展到肯定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。其进展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。优良学风需要进展长时间的细心培育，来不得一时一事的松懈;而优良学风一旦形成，就可以使学习者获得
27、根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，是其受益终 1.重视学校治理。加强学生自觉主动性，提高学生自身素养。整治不良学风，营造良好的学习气氛。 2.重视学生治理。从学生自身做起，同时，还要重点考虑为学生塑造一个良好的学习环境，加强自身的文化底蕴。 3.重视活动文化建立。多开展一些丰富多彩的文艺活动，加强学生自觉性的培育。 4.重视师资队伍的建立。定期严格对教师做考核评估，优劣选择，加强治理。 5.重视学校硬件设备治理。对于一些功能较差的设备软件做相应的改善，监视学生对设备的操作运用状况。 1.组织活动对学习有利，指导学生自觉、自主学习。要提高学生的自主学习力量，供应一个
28、良好的学习气氛 2.加强治理，加强文化建立，增加校园文化气氛。个人认为应当从学生自身做起，加强自身的文化底蕴。 3.加强学生自觉主动性，提高学生自身素养。 4.加强对学生的教育，对逃课旷课严格治理，对一些不听从治理的进展肯定的处置。 5.学风不正，男女生交往过密。整治不良学风，营造良好的学习气氛。 6.应加强师资队伍建立，加强学生素养教育。选拔优秀教师当班主任，班干部要有实际力量。 7.多开展课外活动，加强学生自身素养，对学生加强治理，自主创新。 8.学校的一些地方是需要进一步改善的，改善硬件设施，教师上课好玩些。 学风调查报告 大学生学风调查报告篇五 大学是学习、实践和生活的三位一体的新的环
29、境，而对于我们大学生来讲，学风对我们的影响是不容无视的。 学风是一所大学的灵魂,是学校生存与进展的根本支柱。良好的学风是学校的珍贵财宝。学校的根本任务是培育德、智、体等各方面全面进展的社会主义事业的建立者和接班人。因此，大学学风建立的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。 学风,通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的详细表达,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展现的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合表达。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品行、学习方法、学习习惯、学习效
30、益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到猎取学问和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品行形成问题。 随着我国经济体制改革的深入,社会各方面得到了快速进展。同时,经济全球化和信息网络化也对人们的价值观形成了很大的冲击。当代大学生受到了市场经济和金钱价值观的影响,有些学生过多考虑个人利益,在学习上表现为学习目的不正确,学习态度功利化,甚至以能不能为自己制造更多物质条件为学习目标。在这种状况下，只有通过加强学风建立,才能使大学生确立正确的学习目的和科学严谨的学习态度,培育良好的学习习惯,自觉形成优良的学习行为。 加强
31、学风建立,是大学培育和造就高素养人才的重要条件。在大学阶段,学生的中心任务是学习,只有培育优良的学习习惯,大学生才能充分利用大学期间的珍贵时间,充分进展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素养，实现人的全面进展。因此,良好的学风,我们大学生是直接营造者,也是最大的受益者。当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦仔细的，大局部学生有着远大的理想，积极进取，注意全面进展，努力提高自身的综合素养和力量。 因此我们开展了对局部学生的学风状况的调研。 一个班级乃至一个学校的学风是否优良，很大程度上反映整个学生的学习状况，直接关系到每位学生的进展。做好学风建立，其目的是提高大学生的思想觉悟，引导大学
32、生在学校的带动下，勿忘本职、仔细学习，而不至于荒废学业，增加学校的分散力。半个学年已经过去，学校进行了大大小小的活动，丰富了大学生的生活，但从种种现象却反映出我们学校的学风日渐下滑，为此，我们开展了一个关于大学生学风的调研报告，了解同学们的状况和意见，以便可以更好的建立学校良好的学风。 河西学院局部学生。共发出问卷20份，有效回收的问卷为20份，占100%，其中大一占30%、大二占50%、大三占20%。 在调查中主要采纳了问卷调查法对学校局部学生以填写问卷的形势进展抽查，运用随机抽样法，通过填写问卷，统计数据，把同类的信息进展归类，分析存在的问题。 问卷制作： 问卷发放： 数据统计与分析： 1
33、、学生学习的主要动机 依据对河西学院局部学生的抽样调查，大学生当前的主要学习动机是读好书出来找一个稳定的工作的比例占总体的45%以上，其次是实现理想和抱负的占40%以上，岁大流的和父母要求读的，仅在总体的15%以下。 2、大学生对待学习的态度 对待学习的态度仔细，按教师的要求完成的占总人数最多为34%，只求及格的占32%，其次是刻苦钻研，全身心投入的为27%，对待学习浑浑噩噩的仅占总数的7%。因此，总体而言对待学习态度很不端正的极少，态度根本仔细。 3、大学生完成作业的状况 大学生中按时完成作业的有45%左右，约占其他常常和间或交作业及不交作业的总和，其中间或交一两次作业的占20%以上，常常叫
34、作业的在20%以下，不叫作业的在10%以下，所以依据上述数据学生按时完成作业和只交一两次作业的人数占的比拟多，有两极化趋势。 4、课堂纪律的看法 依据调查，大学生课堂纪律主要为教师间或强调纪律，同学有小动作，上课讲话,其占55%,高于上课教师仔细负责，同学仔细听讲的占28%和上课吵闹，影响正常教学，老是不管占17%的总和。因此，大学课堂纪律，约束力较小，具有开放性，大学生自我掌握力量比拟薄弱。 5、学生对任课教师的满足程度 学生对任课教师的满足度中根本满足的占43.5%，其次认为一般的占31.7%，很满足的占17.0%，不满足的占7.7%，综合上述统计，大学生对任课教师都趋于比拟满足，对教师大
35、多数同学都是认同的。 6、学生课余时间安排 目前我校学生课余时间用来上网的占27.60%，看课外书，补充学问的占21.70%,参与体育活动的占17.0%，逛街的占13.80%，帮父母做生意的占2.10%，睡觉的占17.7%。依据上述的结论，大学生主要将课余时间用来读书补充学问、体育运动、上网及睡觉，其中上网的占的较多。 7、我校学风主要问题 我校学生对我校存在的问题主要认为为缺乏学习动力、厌学、为考试而学，其占55.0%，其次是学习纪律意识薄弱、旷课严峻，占18.5%，易受外界诱惑，沉迷嬉戏，甚至上瘾的占15.6%，抄袭作业，时有考试作弊的占8.0%。对我校很满足的仅占2.90%。综上，认为我
36、校学风主要是学生缺乏学习动力、厌学、为考试而学的占大多数同学。而特别满足的仅占少数。 8、对考试作弊的看法 学生对考试作弊的看法中认为事关人品的占的较多为47.0%，认为间或抄一两次没什么的占44.1%,常常作弊的仅有8.90%，因此我校学生对考试的重视度还算良好。 9、你认为学习风气好或差的主要缘由在于 当前学生认为学风好或差的缘由中主要的有三点：1、学生自身的因素占32.9%；2、学校治理上的问题28.20%；3、社会环境的影响26.80%；认为是教师教风的占12.10%。固当前学生学风的好坏与自身及学校和社会因素都有着必定的联系。 10、你对自己学习成绩的满足程度 学生对自身学习成绩的满
37、足度经统计数据显示认为一般的占总数的41.3%。根本满足的占26.50%。很满足的仅占9.90%。不满足的占22.40%。依据统计学生对自己的学习成绩的满足度偏低。 总的来说,我校学习风气还算可以。当代大学生学习动机是为了找工作和实现理想，学习态度根本端正，作业根本能按时完成，课堂纪律呈现松散状态，约束力较小，具有开放性，大学生自我掌握力量比拟薄弱。课余从事除学习以外的学生占多数，学校学生厌学，为应试而学，缺乏学习动力呈普遍化，持学风受自身及外界影响的观点的学生占大多数，对自身学习特别满足的占少数。 通过调查分析得出我校学风主要存在以下问题： 1. 学生学习动机不明确，且对待学习的态度不端正抱
38、着任凭混混的心态，他们只是为了不挂科而学习。 2. 课堂纪律存在混乱，如教师在上面讲课，下面同学有讲话的、做小动作的现象，尽管有的教师会间或强调。但仍旧没有得到改善，有的教师甚至就不管。 3. 考场纪律不严明，学生们学习缺乏诚信，他们会在做作业是抄袭或是考试中作弊，导致考试作弊现象普遍存在。 4. 学生课余时间用来上自习学习的很少，大多数都是用来上网、睡觉、或是逛街。 学风，即求学、治学之风，是一般高等学校教师的治学态度和学生的学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中表达，是高等学校办学思路、教育质量和治理水平的重要标志，优良的学风，要求学生要有明确的学习目的、正确的学习态度、勤奋刻苦的学习精神和
39、独立思索、勇于开拓的创新精神。加强学风建立，树立优良的学风是学校教育的重要内容。优良的学风对学生具有较强的约束、鼓励、引导和分散作用，是优良校风的根本表达，也是培育和造就合格人才的重要保证。结合学校实际，现就加强学风建立提出如下意见： （1）抓学生学习。坚固树立“以生为本、助人胜利”的育人理念，努力提高人才培育质量。重点帮忙学生解决好学习目的、学习态度、学习自觉性和学习方法等问题。 （2）抓教师教风。坚固确立教学工作的中心地位，加强教风建立。优良学风的形成，离不开广阔教师的言传身教和优良师德师风的引导，所以应当增加教师以身立教的使命感和 责任感。 （3）抓考风考纪。严厉考试纪律，狠抓考风，促进
40、优良学风的形成。加强校纪校规教育，严格考试工作标准，严明考场纪律，加大考场监视力度。抓诚信教育。加强诚信教育，培育学生诚恳守信的优良品质。引导学生诚信做人、诚恳做事，提高学风建立的整体效果。 （4）抓班级班风。班级是学风建立的根本单元，要加强对班级学风工作的指导，建立健全班级治理的规章，加大对学生上课、自习和早操的考勤和检查力度. （5）抓公寓治理。加强公寓治理，制造优良的学习环境。公寓是学生学习、生活的重要阵地。培育学生良好的学习和生活习惯，营造良好的学习气氛，树立公寓文明新风气，促进优良学风的形成。 （6）增进教师与学生的沟通，从目前的形势来看，任课教师除了在课堂上与学生有沟通之外，往往“
41、来也匆忙，去也匆忙”。另外班主任忙于日常事物，经常忽视了课堂外的沟通，因此，教师和辅导员要明确自己的任务多主动与学生沟通。 学风调查报告 大学生学风调查报告篇六 为了参与“诚恳守信，以德立身”的优良学风建立教育活动，我们班实行了多种多样的形式来催促大家树立良好的班级学风，我们班的确在学风建立方面取得了肯定的成效，但是我们也有很多缺乏之处。在此我们也要深刻反省自己班内消失的学风问题及其形成缘由，并提出几点改良建议和措施。 首先，先对班级学风建立的优秀方面做一个总结。身为学习委员，我每节课都会记录考勤表，催促班里的每个学生都能按时上课，不迟到，不早退，不无故旷课，遵守课堂纪律，仔细听讲，这使得大家
42、养成了良好的学习习惯。我会催促同学们按时完成教师布置的作业，收齐每位同学的作业按时上交，使每个同学保质保量地完成任务。我们班还就平常的学习状况提出一些建议，我会准时向任课教师反应，做好了同学们和教师之间的良好沟通，这使得同学们更快更好地解决学习中的问题，并提高了同学们的学习积极性。值得一提的是，我们班在上学期自行组织了数学小课堂，由四位同学为大家讲解数学学习中的疑难问题，扎实了数学根底，训练了大家解决数学问题的技巧，帮忙班级整体提高了数学成绩，同时也增进了同学们之间的沟通与沟通。在上学期的期末考试中，班级全部成员都秉承“诚恳守信、以德立身”的原则参与考试，班内没有人考试作弊，并取得了班级整体平
43、均分80、31的好成绩，有四个人平均分到达85分。 总的来说，我们班的学习风气还是很好的。但是，依旧有很多问题存在，需要我们深刻地反省和积极地改正。 第一，上学期，在一般心理学和大学文科数学（通识课）这两名课程中，我们班有6名同学未能顺当通过期末考试。这也在肯定程度上反映了我们班的学风弊端，有些同学学习主动性不高，没有准时地仔细地处理学习中的问题，造成期末考试不及格。这也与学习委员没有做好本职工作有肯定关系，没有向大家深入地贯彻考试的重要性，没有大力地帮忙班内的同学做好复习工作，没有做好班级的学习领导工作，没有建立起良好的深厚的学习气氛。 其次，学风建立方面还有很多问题值得我们关注。对于一些课
44、外学习活动，班内很少有人主动参与，同学们因此错过了熬炼自我的时机。究其缘由，也许是由于局部同学的竞争意识不强，缺乏呈现自我的信念和士气。 第三，关于学习习惯的问题。通过同学们晨读状况和上晚自习的状况，可以反映出同学们的学习习惯。而目前的状况却不容乐观，上大学后，同学们普遍晚睡晚起，没有晨读的”习惯，晚上根本在宿舍中度过，很少去上晚自习。这是同学们的学习自觉性和学习动机低造成的。 下面就以上三个问题提出一些个人的建议和改正方法。 第一、针对我们班期末成绩的问题，作为学习委员，我首先要做好榜样带头作用，养成良好的学习习惯，刻苦学习，仔细考试，积极参与各种学习活，保质保量地完成教师布置的作业，为大家
45、树立良好的学习典范，使大家都受到良好的影响，建立起人人喜爱学习、人人勇攀学习顶峰、人人不甘落后的良好学习气氛，使大家在这个良好的深厚的学习气氛中不断提高学习成绩。除此之外，还要更多地组织班级集体学习活动，号召班里学习成绩较好的同学帮忙那些学习上有困难的同学，使大家互帮互助，共同进步。 其次、针对我们班同学参与课外学习活动积极性不高的问题，我们班应当多多组织竞赛活动并鼓舞他们积极参与，为他们供应更多表现自己的时机，提升每个人的竞争力量，使每个人都有所收获。 第三、为了让同学们养成良好的学习习惯，作为学习委员，我应当组织同学们适时地参与晨读和晚自习活动，保证同学们肯定的学习时间，为同学们集体学习供应一个平台。另外，还要多组织学习沟通会，请学习成绩好的同学共享学习阅历，供同学们借鉴；也可以集思广益，共同争论各个学科的学习方法，帮忙同学们提高学习成绩。 以上是班级学风建立的三个需要解决的问题，作为学习委员，我会尽最大的努力来改善目前的状况，把我们班建立成为学风优良、人人成绩优异的班集体。在这里也要感谢我们班全部的同学对我工作的支持和教师的指导和帮忙。感谢你们！ 学风调查报告 大学生学风调查报告篇七 一、 1、背景 北皋镇西康町中学荣获县级乡镇中学第一名，连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全，但学生的学习程度不一样。学生对学习上的需求存在肯定的差异，有时候可能会导致学生学习状况不佳，良