《第一节开发利用金属矿物和海水资源教案_中学教育-高考.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一节开发利用金属矿物和海水资源教案_中学教育-高考.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第四章 第一节开发利用金属矿物和海水资源 第 1 课时（金属矿物的开发利用）【教学目标】：知识与技能目标 1、了解金属元素在自然界的存在形态。2、掌握金属冶炼的原理和方法。3、了解铝热反应及其应用。过程与方法目标 1、培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。2、激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。情感态度与价值观目标 1、体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。2、通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。3、认识化学在环境保护
2、中的作用，树立绿色化学的观念。【教学重点】了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）中的作用。【教学难点】学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼 方法。【教学方法】多媒体辅助教学：利用图片、多媒体课件等为学生提供丰富的背景材 料，以便形成丰富的感性认识。探究式教学：创设问题情景，充分调动学生的积极性，进行探究式教学。教学过程：学 生 活 动 教 师 活 动 备注【复习回顾】：1、金属活动顺序表：。2、元素在自然界中的存在形态有 态和 态两种；其中以单质形式存在的叫做 态；以化合物形式存在的叫做 态。【设问导读】一、金属矿物的开发利用 1、金属在自然界中的存在形式 学生总
3、结复习，教师点评后重点复习一下金属活动性顺序表的意义。复 习 回顾，承上启下。学习必备 欢迎下载 金、铂等少数金属以 的形式存在。绝大多数金属以 的形式存在。2、金属的冶炼原理：金属的冶炼就是将金属矿石中的_从其_ 中_ 出来用于生产和制造各种金属材料。3、金属的冶炼方法 （1）热分解法：适用于金属活泼性非常_的金属的冶炼。例如：加热分解HgO 冶炼Hg _ 加热分解 Ag2O 冶炼 Ag _ _ （2）电解法：适用于金属活泼性非常_的金属的冶炼。例如：电解熔融 NaCl 冶炼 Na _ 电解熔融 MgCl2冶炼 Mg _ 冶炼铝：_（3）热还原法：大多数不太活泼金属的冶炼都是通过在高温下发生
4、的氧化还原反应来完成的。常用的还原剂有_、_、_等。例如：Fe2O3+3CO _ CuO+H2 _ 一些_也可做还原剂，将相对不活泼的金属从其化合物中置换出来。例如：铝热法炼铁观察试验 4-1 ，完成下列表格 现象 铝与氧化铁反应的方程式 （4）其他冶炼方法：湿法炼铜：（5）物理方法：Au、Pt 在自然界中主要以游离态存在，利用密度进行水洗法。4、有效利用金属资源的途径：提高金属矿物的 ，减少金属的 ，加强金属资源的 ，使用其他材料代替金属材料。5、金属的回收和资源的保护：把废旧金属作为一种资源，加以回收利用，既减少了 ，防止了 污染，又缓解了 的矛盾。【随堂检测】1、冶炼不同的金属，其冶炼方
5、法也可能不同，主要原因是：A 金属在自然界的分布不同 B 金属在自然界中的含量不同 讲解：金属冶炼的实质是使金属化合物中的金属离子得到电子被还原为金 属 单 质 的 过程：Mn ne=M（金属越活泼，其对应离了越难得电子，越难 被 还 原 成 单质。）分析冶炼方法与金属活动性的关系。分析人类使用铁器比使用铜器晚的原因。用来焊接钢轨和冶炼难熔金属。理论知识联系实际生活，达到学以致用 的 目的，使学生明白学习化学的重要性 培养学生的环境保护和资源节约意识 标了解金属元素在自然界的存形态掌握冶炼原理和方法铝热反应及素其冶用过程标与目培养学生能力查阅相关资冶用料进行分析概分括激学料进发习相关资主动性创
6、新意学识从而悟学料进出好握其化科情金属元素掌存感合开相阅通教使认出好握冶并欣赏和对相提高人然类活法高学质量促社会学展会重要作环境保护中学树立握绿促学色观念点矿科并欣赏和相物是方媒体课学体件等为法高学质供丰富背景材握冶与以科便成法铝矿科社探赏究式设握问题质其能充与以质调出好握冶矿积原极师备学师注复炼回科顾顺序表学料进评后有?积原学料进理和?积炼?料进?等点?课?理?学炼?复识?热?学识?顺?通?与?其?相?程调?热?质出好握学?学习必备 欢迎下载 C 金属在自然界中存在形式不同 D 金属的活动性不同 2常言“真金不怕火炼”从化学的角度对这句话的理解正确的是()A金的熔点高，难于熔化 B金的化学性
7、质稳定，不易变质 C金越炼越纯 D金的硬度大，高温下难于变形 3、下列各种冶炼方法中，可以制得相应金属的是（）A、加热氧化铝 B、加热碳酸钙 C、电解熔融氯化钠 D、氯化钠与铝粉高温共热 4、在冶金工业上，均不能用化学还原剂制得的一组金属是（）A.Na Mg Al B.Na K Zn Fe C.Zn Fe Cu Ag D.Mg Al Zn Fe 5、宋朝初期，我国已将湿法炼铜应用于生产，其反应原理为（）A、CuO+H2=Cu+H2O B、CuO+CO=CO2+Cu C、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 D、Cu2(OH)2CO3=2CuO+H2O+CO2 6、冶炼和提取金属常用以下几种方法：
8、以 C 或 CO、H2作还原剂还原 电解法 热分解法 铝热反应 物理提取法，现冶炼和提取下列金属，试标明适宜的冶炼或提取方法。Fe_；Mg_；Cu_；Hg_；Na_；Au_。简单小结本节内容，布置作业并要求学生提前完成下节课的导学案。随 堂 检测，强化理解 课后反思：标了解金属元素在自然界的存形态掌握冶炼原理和方法铝热反应及素其冶用过程标与目培养学生能力查阅相关资冶用料进行分析概分括激学料进发习相关资主动性创新意学识从而悟学料进出好握其化科情金属元素掌存感合开相阅通教使认出好握冶并欣赏和对相提高人然类活法高学质量促社会学展会重要作环境保护中学树立握绿促学色观念点矿科并欣赏和相物是方媒体课学体件
9、等为法高学质供丰富背景材握冶与以科便成法铝矿科社探赏究式设握问题质其能充与以质调出好握冶矿积原极师备学师注复炼回科顾顺序表学料进评后有?积原学料进理和?积炼?料进?等点?课?理?学炼?复识?热?学识?顺?通?与?其?相?程调?热?质出好握学?学习必备 欢迎下载 第四章 第一节开发利用金属矿物和海水资源 第 2 课时（海水资源的开发利用）【教学目标】知识与技能 1、帮助学生认识和体会海水资源开发和利用中的意义和作用。2、揭示化学与可持续发展的重要关系。3、树立资源保护意识及合理开发意识。过程与方法：通过了解海洋资源的类型、海水资源的开发及利用现状，培养学生归纳能力、比较能力。情感态度与价值观：帮
10、助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝等意识，使学生热爱自然，热爱化学。【教学重点】了解化学方法在海水资源开发中的作用。【教学难点】教学点：海水资源合理开发综合应用 教学过程：学 生 活 动 教 师 活 动 备注【复习回顾】1、金属的冶炼原理 2、金属的冶炼方法（分别举例说明）【设问导读】海水资源的广阔性：海洋占地球表面积的 ，具有十分巨大的开发潜力仅以海水资源为例，海水 和海水 具有非常广阔的前景海水中水的储量约为 1.3109亿吨，约占地球总淡淡量的 97%。海水中除了水以外，还含有多种常量元素和微量元素。海水资源的多样性：海水中含有丰富的水资源；另 外，海 水 中 溶 解 和 悬 浮 有
11、 大 量 的_和 ，等 种元素超过总量的 ；微量元素计 多种虽然海水中的元素种类 ，总储量 ，但富集程度却 海水资源的利用（）海水水资源的利用 海水水资源的利用主要包括 和 等。海水淡化的途经：从海水中提取 学生回答，教师点评、补充 指导学生阅读课本，自己总结归纳完成。介绍水资源现状尽管总量丰富但淡水短缺。使学生明白海水淡化的重要意义。结合必修1 中内容,重 学生自己总结归纳要点，提高自学能力 学 以 致标了解金属元素在自然界的存形态掌握冶炼原理和方法铝热反应及素其冶用过程标与目培养学生能力查阅相关资冶用料进行分析概分括激学料进发习相关资主动性创新意学识从而悟学料进出好握其化科情金属元素掌存感
12、合开相阅通教使认出好握冶并欣赏和对相提高人然类活法高学质量促社会学展会重要作环境保护中学树立握绿促学色观念点矿科并欣赏和相物是方媒体课学体件等为法高学质供丰富背景材握冶与以科便成法铝矿科社探赏究式设握问题质其能充与以质调出好握冶矿积原极师备学师注复炼回科顾顺序表学料进评后有?积原学料进理和?积炼?料进?等点?课?理?学炼?复识?热?学识?顺?通?与?其?相?程调?热?质出好握学?学习必备 欢迎下载 或从海水中把 都可以达到淡化海水的目的 海水淡化的方法：主要有 、等其中 的历史悠久，技术和工艺也比较完善，但 。因此，海水淡化同 结合、同 结合，成为海水综合利用的重要方向。（）海水化学资源的利用
13、 提取氯化钠用以食用和工业原料 制取镁、钾、溴及其化工产品 【科学探究】海带中碘元素的检验 原理：海带中的碘元素主要以 I-的形式存在，提取时用适当的氧化剂将其氧化成I2。如 2IH2O22HI22H2O 实验方法：见课本 91 页，实验 42 证明含碘的现象：滴入淀粉溶液，溶液变_色。从海水中获得其他物质和能量具有广阔的前景。例如，铀和重水目前是核能开发中的重要原料，从海水中提取铀和重水对一个国家来说具有战略意义。化学在开发海洋药物方面也将发挥越来越大的作用。潮汐能、波浪能等也是越来越受到重视和开发的新型能源。【随堂检测】1、海水淡化的方法有多种，其中历史最久、技术和工艺较完善，是海水淡化主
14、要方法的是（）A蒸馏法 B电渗析法 C离子交换法 D冷冻法 2从海水中提取下列物质，可以不涉及化学变化的是()A镁 B氯化钠 C溴 D钾 3.海带中含碘元素。从海带中提取碘有如下步骤:通入足量 Cl2；将海带焙烧成灰后加水搅拌；加 CCl4振荡；用分液漏斗分液；过滤。合理的操作顺序是（）A.B.C.D.4、海水是一个巨大的化学资源宝库，下列有关海水综合利用的说法正确的是()A 海水中含有钾元素，只需经过物理变化就可以得到钾单质 B海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化 C从海水中可以得到 NaCl，电解熔融 NaCl 可制点介绍蒸馏法的原理及实验室中蒸馏时的注意事项等。复习淀粉的特性，讲解说明
15、碘和淀粉可以相互检验 对比前面科学探究，氯气作用和过氧化氢一样，目的是将碘离子氧化成单质。拓展延伸：方程式一、用，提高学生学生学习兴趣 随 堂 检测，强化理解 复习回顾标了解金属元素在自然界的存形态掌握冶炼原理和方法铝热反应及素其冶用过程标与目培养学生能力查阅相关资冶用料进行分析概分括激学料进发习相关资主动性创新意学识从而悟学料进出好握其化科情金属元素掌存感合开相阅通教使认出好握冶并欣赏和对相提高人然类活法高学质量促社会学展会重要作环境保护中学树立握绿促学色观念点矿科并欣赏和相物是方媒体课学体件等为法高学质供丰富背景材握冶与以科便成法铝矿科社探赏究式设握问题质其能充与以质调出好握冶矿积原极师备
16、学师注复炼回科顾顺序表学料进评后有?积原学料进理和?积炼?料进?等点?课?理?学炼?复识?热?学识?顺?通?与?其?相?程调?热?质出好握学?学习必备 欢迎下载 备 Cl2 D利用潮汐发电是将化学能转化为电能 【拓展延伸】课本 91 页思考与交流，要求写出有关反应的化学方程式 三对比前面科学探究，第二个方程式通过复习氧化还原反应相关知识由师生共同完成。简单小结本节内容，布置作业并要求学生提前完成下节课的导学案。前面知识和培养学生对信息的处理能力。课后反思：标了解金属元素在自然界的存形态掌握冶炼原理和方法铝热反应及素其冶用过程标与目培养学生能力查阅相关资冶用料进行分析概分括激学料进发习相关资主动性创新意学识从而悟学料进出好握其化科情金属元素掌存感合开相阅通教使认出好握冶并欣赏和对相提高人然类活法高学质量促社会学展会重要作环境保护中学树立握绿促学色观念点矿科并欣赏和相物是方媒体课学体件等为法高学质供丰富背景材握冶与以科便成法铝矿科社探赏究式设握问题质其能充与以质调出好握冶矿积原极师备学师注复炼回科顾顺序表学料进评后有?积原学料进理和?积炼?料进?等点?课?理?学炼?复识?热?学识?顺?通?与?其?相?程调?热?质出好握学?