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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四章 第一节开发利用金属矿物和海水资源第 1 课时（金属矿物的开发利用）【教学目标 】：学问与技能目标 1、明白金属元素在自然界的存在形状；2、把握金属冶炼的原理和方法；3、明白铝热反应及其应用；过程与方法目标 1、培育同学的自学才能和查阅相关资料进行分析概括的才能；2、激发同学学习的主动性和创新意识,从而悟出学好化学的科学方法；情感态度与价值观目标 1、体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用,揭示化学与可连续进展的重要关 系,树立资源爱护意识及合理开发意识；2、通过化学史的教学,使同学熟悉并观赏化学科学对提高人类生活质
2、量和促进社会发 展的重要作用；3、熟悉化学在环境爱护中的作用,树立绿色化学的观念；【教学重点】 明白化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）中的作用；【教学难点】 同学在把握金属冶炼的一般原理基础上,明白适用于不同金属的冶炼 方法；【教学方法】 多媒体帮助教学：利用图片、多媒体课件等为同学供应丰富的背景材 料,以便形成丰富的感性熟悉；探究式教学：创设问题情形,充分调动同学的积极性,进行探究式教学；教学过程：学 生 活 动态；教 师 活 动备注【复习回忆】：同学总结复习,复 习回1、金属活动次序表：老师点评后重点顾 ,承 上2、元素在自然界中的存在形状有态和态两种；其中以单质形式存在的叫做态；以
3、复习一下金属活启下；化合物形式存在的叫做动性次序表的意【设问导读】义；一、金属矿物的开发利用1、金属在自然界中的存在形式名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载讲解：理 论知 识金、铂等少数金属以的形式存在；绝大多数金属以的形式存在；金属冶炼的实质2、金属的冶炼原理：是使金属化合物金属的冶炼就是将金属矿石中的_从其中的金属离子得_中_出来用于生产和制造各种金属材料；到电子被仍原为3、金属的冶炼方法金 属 单 质 的 过 程 ： M n ne（1）热分解法：适用于金属活泼性特别_的金属的冶炼；=M（金属越活例
4、如： 加热分解 HgO 冶炼 Hg _ 泼,其对应离了加热分解 Ag2O 冶炼 Ag _ _ 越难得电子,越联 系实 际（2）电解法：适用于金属活泼性特别 _的金属难 被 仍 原 成 单生 活, 达的冶炼；质；）例如： 电解熔融 NaCl 冶炼 Na _ 到 学以 致电解熔融 MgCl 2 冶炼 Mg _ 分析冶炼方法与用 的目冶炼铝：_ 金属活动性的关的 ,使 学（3）热仍原法：大多数不太活泼金属的冶炼都是通过在高温下发生 明白 学系；分析人类使生的氧化仍原反应来完成的；习 化学 的 常用的仍原剂有 _、_、 _等；用铁器比使用铜器晚的缘由；重要性例如： Fe2O3+3CO _ CuO+H2
5、 _ 一些 _也可做仍原剂,将相对不活泼的金属从其化合物中置换出来；例如：铝热法炼铁观看试验4-1,完成以下表格用来焊接钢轨和现象冶炼难熔金属；铝与氧化铁反应的方程式（4）其他冶炼方法：湿法炼铜：（5）物理方法：Au、Pt 在自然界中主要以游离态存在,利用密度进行水洗法；4、有效利用金属资源的途径：培 养学 生 的 环境 保 护 和资 源 节省意识提高金属矿物的,削减金属的,加强金属资源的,使用其他材料代替金属材料；5、金属的回收和资源的爱护：把废旧金属作为一种资源,加以回收利用,既削减了, 防 止 了污 染 , 又 缓 解 了的冲突；【随堂检测】1、冶炼不同的金属,其冶炼方法也可能不同,主要
6、原 因是：A 金属在自然界的分布不同 B 金属在自然界中的含量不同名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载随 堂检C 金属在自然界中存在形式不同 D 金属的活动性不同2常言“ 真金不怕火炼” 从化学的角度对这句话的理测 ,强 化 懂得解正确选项 A金的熔点高,难于熔化B金的化学性质稳固,不易变质C金越炼越纯 D金的硬度大,高温下难于变形3、以下各种冶炼方法中, 可以制得相应金属的是 （）A、加热氧化铝 B、加热碳酸钙C、电解熔融氯化钠D、氯化钠与铝粉高温共热4、在冶金工业上,均不能用化学仍原剂制得的一组金F
7、e Fe 属是（）A.Na C.Zn Mg Al Fe Cu Ag B.Na D.Mg K Al Zn Zn 5、宋朝初期,我国已将湿法炼铜应用于生产,其反应原理为（）A、CuO+H2=Cu+H 2O B、CuO+CO=CO2+Cu C、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 D、Cu2OH 2CO3=2CuO+H2O+CO26、冶炼和提取金属常用以下几种方法：以 C 或 CO、H2 作仍原剂仍原 电解法 热分解法 铝热反应 物理提取法,现冶炼和提取以下金属,试标明相宜的冶炼或提取方法；Fe_ ； Mg_ ；Cu_ ；Hg_； Na_； Au_；课后反思：简洁小结本节内 容,布置作业并 要求同学提
8、前完 成下节课的导学 案；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四章 第一节开发利用金属矿物和海水资源第 2 课时（海水资源的开发利用）【教学目标 】学问与技能 1、帮忙同学熟悉和体会海水资源开发和利用中的意义和作用；2、揭示化学与可连续进展的重要关系；3、树立资源爱护意识及合理开发意识；过程与方法：通过明白海洋资源的类型、海水资源的开发及利用现状,培育同学归纳 才能、比较才能；情感态度与价值观：帮忙同学树立节省资源、爱惜环境、变废为宝等意识,使同学热 爱自然,喜爱化学；【教学重点 】明白化学方法在海
9、水资源开发中的作用；【教学难点 】 教学点：海水资源合理开发综合应用 教学过程：学 生 活 动教 师 活 动备注【复习回忆】 1、金属的冶炼原理 2、金属的冶炼方法（分别举例说明）【设问导读】同学回答,老师点评、补充名师归纳总结 海 水 资 源 的广 阔性 ： 海 洋 占 地 球表 面积指导同学阅读课本, 自学 生自 己第 4 页,共 6 页的,具有特别庞大的开发潜力仅以海水己总结归纳完成；资源为例,海水和海水具有 1.3 10 9总 结归 纳特别宽阔的前景海水中水的储量约为亿吨,约占地球总淡淡量的97%；海水中除了水介绍水资源现状尽要 点, 提以外,仍含有多种常量元素和微量元素；高 自学 能
10、海水资源的多样性：海水中含有丰富的水资力源 ； 另 外 , 海 水 中 溶 解 和 悬 浮 有 大 量 的_和,等种元素超过总量的；微量元素计多种虽然海水中的元素种类,总储量,但富集程度却管总量丰富但淡水短学 以致海水资源的利用缺；使同学明白海水淡（）海水水资源的利用化的重要意义；海水水资源的利用主要包括和结合必修 1 中内容 ,重等；海水淡化的途经：从海水中提取- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载点介绍蒸馏法的原理用 ,提 高或从海水中把都可以达到淡化海水的目的海水淡化的方法： 主要有、及试验室中蒸馏时的学 生学 生等其中的历史悠久,技
11、术和工艺也比留意事项等；学习爱好较完善,但；因此,海水淡化同结合、同 结合,成为海水综 合利用的重要方向；（）海水化学资源的利用 提取氯化钠用以食用和工业原料 制取镁、钾、溴及其化工产品【科学探究】海带中碘元素的检验 原理 ：海带中的碘元素主要以 I-的形式存在,提 取时用适当的氧化剂将其氧化成 I2；I22H2O 如 2IH2O22H 试验方法： 见课本 91 页,试验 42 证明含碘的现象： 滴入淀粉溶液, 溶液变 _色；从海水中获得其他物质和能量具有宽阔的前 景；例如,铀和重水目前是核能开发中的重要原 料,从海水中提取铀和重水对一个国家来说具有 战略意义；化学在开发海洋药物方面也将发挥越
12、 来越大的作用；潮汐能、波浪能等也是越来越受 到重视和开发的新型能源；复习淀粉的特性, 讲解 说明碘和淀粉可以相 互检验【随堂检测】对比前面科学探究, 氯随 堂检1、海水淡化的方法有多种,其中历史最久、技术和 工 艺 较 完 善 , 是 海 水 淡 化 主 要 方 法 的 是测 ,强 化（）懂得A蒸馏法B电渗析法C离子交换法D冷冻法2从海水中提取以下物质,可以不涉及化学变化的是 A镁B氯化钠C溴D钾3.海带中含碘元素；从海带中提取碘有如下步骤:通入足量 Cl2；将海带焙烧成灰后加水搅拌；气作用和过氧化氢一加 CCl4 振荡；用分液漏斗分液；过滤；合样,目的是将碘离子氧理的操作次序是（）A.B.
13、化成单质；C.D.4、海水是一个庞大的化学资源宝库,以下有关海水综合利用的说法正确选项 A海水中含有钾元素, 只需经过物理变化就可以 得到钾单质名师归纳总结 B海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化拓展延长：方程式一、复 习回 顾第 5 页,共 6 页C从海水中可以得到NaCl,电解熔融 NaCl 可制- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三对比前面科学探究,前 面知 识备 Cl2D利用潮汐发电是将化学能转化为电能其次个方程式通过复和 培育 学【拓展延长】 课本 91 页摸索与沟通,要求写出有习氧化仍原反应相关生 对信 息学问由师生共同完成；的 处理 能关反应的化学方程式力；简洁小结本节内容,布置作业并要求同学 提前完成下节课的导 学案；课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页