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1、学习必备 精品知识点 石钟山记学案【学习目标】1、掌握积累重要的文言文实词和虚词。掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。2、学习叙议结合的写作手法。3、理解作者有疑必察、不迷信古人、反对臆断、重视实地考察的精神。【文学常识】1、苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。北宋著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。“唐宋八大家”之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名，并称“欧苏”；诗歌与黄庭坚齐名，并称“苏黄”；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称
2、“苏辛”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。2、记：古代文体，主要是记载事物，并通过记事、状物、写景、写人来抒发作者的感情和见解。3、纪年法：（一）干支纪年法，干即天干，共十位：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；支即地支，共十二位：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。一干一支互相结合以纪年，六十年一轮。（二）帝王年号纪年法：皇帝即位，都要改元，称元年。汉武帝起有年号，后多用年号纪年。如开元，天宝为唐玄宗的年号。（三）王公年次纪年法，这种纪年法多在春秋，战国时代。如赵惠文王十六年，鲁孝公三十年等。【写作特点】这一篇带有考辨性质的游记，除描写所见景物外，还采取了记叙和议
3、论相结合的手法，是一篇具有某些论说文特点，特别是驳论文特点的游记。说它具有论说文，特别是驳论文的某些特点，是因为文章一开头就提出问题，摆出靶子，并从逻辑上对李说作了初步的反驳；接着用亲访石钟山耳闻目见的事实，证实并补充了郦说，推翻了李说，使形象描写为证明和反驳服务。最后，在此基础上，提出了要重视“耳闻目见”而不可“臆断其有无”这一中心论点。交代写作意图。全文思路清楚，结构严谨，说理透辟，文笔流畅。【通假字】1、扣而聆之（“扣”同“叩”）2、南声函胡（“函胡”同“含糊”）3、至莫夜月明（“莫”同“暮”）【词类活用】A.使动：虽大风浪不能鸣也 鸣：使。鸣响 B.名词做动词：1、微风鼓浪 鼓：振动
4、2、而此独以钟名 名：命名 3、噌吰如钟鼓不觉 钟鼓：敲钟击鼓 学习必备 精品知识点 4、磔磔云霄间 磔磔：磔磔地叫 C形容词作动词 涵淡澎湃而为此也 涵淡：水波动荡；澎湃：波浪相激 D，形容词作名词 不知其浅深 浅深：深度 E名词做状语 a)余自齐安舟行适临汝 舟：乘船 b)大石侧立千尺 侧：在旁边 c)事不目见耳闻 目：用眼睛 耳：用耳朵 d)士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 夜：在夜里【值得积累的实词、虚词】下 临 深潭（面临）所在皆 是 也（这样）适 临汝（往）因 笑谓迈曰（于是）余 固 笑而不信也（当然，固然）绝 与 向 噌洪者相应（先前）（应和）笑李渤之 陋（浅陋）乃 桴止响 腾（传
5、播）郦元之所见闻 殆 与余同（大概）【一词多义】1 鼓 噌吰如钟鼓不绝（鼓，名词）微风鼓浪（振动，掀起，动词）2莫 至莫夜月明（“莫”通“暮”，夜晚，名词）故莫能知（没有人，否定性无定代词）3自 自以为得之矣（自己，代词）余自齐安舟行适临汝（从，介词）4焉 彭蠢之口有石钟山焉（兼词，相当于“于此”，在那里）硿硿焉（相当于“然”，“的样子”，形容词词尾）微波入焉（相当于“于是”，即“到那里”，兼词）如乐作焉（无义，表陈述语气词，助词）5余 余韵徐歇（剩余的，形容词）余尤疑之（我，代词）特殊文言句式学习叙议结合的写作手法理解作者有疑必察不迷信古人反对臆断重视实地考察的精神文学常识苏轼字子瞻号东坡居
6、士北宋眉山人北宋著名文学家书画家诗人豪放派词人代表唐宋八大家之一他学识渊博多才多艺在书法绘 修齐名并称欧苏诗歌与庭坚齐名并称苏他的词气势磅礴风格豪放一改词的婉约与南宋辛弃疾并称苏辛与汉末三曹父子曹操曹丕曹植齐名记古代文体主要是记载事物并通过记事状物写景写人来抒发作者的感情和见解纪年法一干支纪年 六十年一学习必备精品知识点磔磔云霄间磔磔磔磔地叫形容词作动词涵淡澎湃而为此也涵淡水波动荡澎湃波浪相激形容词作名词不知其浅深浅深深度名词做状语余自齐安舟行适临汝舟乘船大石侧立千尺侧在旁边事不目见耳闻目用眼学习必备 精品知识点 6得 得双石于谭上（得到，找到，动词）固得观所谓石钟者（能够，助动词）7搏 水石
7、相搏（击，拍，动词）森然欲搏人（搏击，动词）8之 汝识之乎 代词，代钟声 笑李渤之陋也 的，结构助词 石之铿然有声者 定后标志，无义 9、而 而况石乎 表递进 扣而聆之 表顺接 而此独以钟名 表转折，但是 而长子迈将赴饶之德兴尉 表并列 徐而察之 表修饰 涵淡澎湃而为此也 表因果，因而 10、虽 虽大风浪不能鸣也 即使 而渔工水师虽知而不能言 虽然 11、言 言之不详 说 而渔工水师虽知而不能言 用文字表述、记载 12、然 然是说 但是 石之铿然有声者 的样子 13、自 自以为得之矣 自己 余自齐安舟行适临汝 从【古今异义词】1、余方心动欲还 心动：古义，心惊；今义，内心有所触动 2、空中而多
8、窍 空中：古义，中间是空的；今义，天空中 3、自以为得其实 其实：古义，那事情的真相；今义，实际上 4、而渔工水师 水师：古义，船工；今义，水军 特殊文言句式学习叙议结合的写作手法理解作者有疑必察不迷信古人反对臆断重视实地考察的精神文学常识苏轼字子瞻号东坡居士北宋眉山人北宋著名文学家书画家诗人豪放派词人代表唐宋八大家之一他学识渊博多才多艺在书法绘 修齐名并称欧苏诗歌与庭坚齐名并称苏他的词气势磅礴风格豪放一改词的婉约与南宋辛弃疾并称苏辛与汉末三曹父子曹操曹丕曹植齐名记古代文体主要是记载事物并通过记事状物写景写人来抒发作者的感情和见解纪年法一干支纪年 六十年一学习必备精品知识点磔磔云霄间磔磔磔磔地
9、叫形容词作动词涵淡澎湃而为此也涵淡水波动荡澎湃波浪相激形容词作名词不知其浅深浅深深度名词做状语余自齐安舟行适临汝舟乘船大石侧立千尺侧在旁边事不目见耳闻目用眼学习必备 精品知识点【文言句式】1.判断句：A、“者，也”式 噌吰者，周景王之无射也：窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也 B“也”式 此世所以不传也 此鹳鹤也 C副词表判断 则山下皆石穴罅；2.、宾语前置：古之人不余欺也 余是以记之 3、定语后置：石之铿然有声者。4、介宾后置：得双石与潭上；又有若老人咳且笑于山谷中者；而大声发于水上 5、被动句：闻人声亦惊起【固定搭配】此世所以不传也。所以：的原因。特殊文言句式学习叙议结合的写作手法理解作者有疑必察不迷信古人反对臆断重视实地考察的精神文学常识苏轼字子瞻号东坡居士北宋眉山人北宋著名文学家书画家诗人豪放派词人代表唐宋八大家之一他学识渊博多才多艺在书法绘 修齐名并称欧苏诗歌与庭坚齐名并称苏他的词气势磅礴风格豪放一改词的婉约与南宋辛弃疾并称苏辛与汉末三曹父子曹操曹丕曹植齐名记古代文体主要是记载事物并通过记事状物写景写人来抒发作者的感情和见解纪年法一干支纪年 六十年一学习必备精品知识点磔磔云霄间磔磔磔磔地叫形容词作动词涵淡澎湃而为此也涵淡水波动荡澎湃波浪相激形容词作名词不知其浅深浅深深度名词做状语余自齐安舟行适临汝舟乘船大石侧立千尺侧在旁边事不目见耳闻目用眼