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1、 2023中小学友善主题班会集锦 一、学习目标 学问与力量： 1、能够熟悉到敬重师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。 2、生活中待人接物有礼貌。 情感态度： 1、懂得讲文明有礼貌是做人的根本品德，是社会交往的需要，是敬重他人的表现。 2、敬重师长、待人以礼，情愿做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到耻辱。 二、学习重点 能够在日常行为中做到敬重师长、待人以礼。三、学习难点 通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德熟悉。 四、学习过程 (一)活动开头 敬重的教师!亲爱的同学们!大家下午好! 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一
2、个现代文明人必备的素养。 作为新一代的青少年，我们应当主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播!下面我宣布，四一班继承中华美德，友善礼让,主题班会现在开头!请全班同学读一遍。 待人之礼的主要内容有敬重师长，友爱伙伴。宽容礼让，诚信待人。 (二)诗朗读文明礼仪伴我行 下面请听我们班李新妍同学的诗朗读文明礼仪伴我行，大家欢送! (三)体验嬉戏“照镜子” 首先，让我们来做个小嬉戏“照镜子”。从刚刚那个小嬉戏中，同学们有何感悟呢? 自己待人的态度往往打算了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑;你皱眉，镜
3、子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人!” (四)开放式对话 1.下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。 (1)赵明明听说_有一本水浒传，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。 (2)上自习课时，刘红做完作业，大声地背诵英语单词。 (3)小方和小刘是一对最要好的朋友，所以有时小刘的信件小方就先帮他拆了。 2.学习生活中有哪些不受敬重的行为? 同学们说得很好。 当你跋涉在坎坷的山路，朋友鼓舞的目光推动着你，那是敬重;当你遭受到人生的挫折，教师暖和的双手紧握着你，那是敬重;当你捡起公路上的垃圾，路人赞许的
4、微笑感染着你，那是敬重;当你后悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包涵着你，那是敬重! (五)共享故事女王敲门女王也有吃闭门羹的时候，缘由就在于门里头的人要的是公平和敬重。女王第一次敲门时是以尊贵者的姿势消失，居高临下，固然只能收获静默。女王其次次敲门，虽然语气有所缓和，但仍旧是高高在上，所以阿尔贝托的心门依旧紧闭。第三次女王最终找到了开启心门的钥匙公平敬重。可见打算人与人之间和谐相处的不是身份的名贵，而是人格的公平。 是啊，敬重在生活的点滴中。 (六)辩论赛 学生分为两组辩论拥挤的公交车上年轻人该不该给老人让座? 对于公交车上拒给老人让座的行为,其实它并不需要江湖侠义精神的拔刀相助，它真正需要的是
5、一种社会和谐气氛的理性回归。试想，假如在女孩拒不让座的状况下，车内有其他人主动站起来，为老人让座,用自己的实际行动去化解身边不道德的为难，我觉得这才是对社会公德的秉承，也是对不道德行为最有力的嘲讽。 敬重是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芳香;敬重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的士气，在心灵与心灵之间传递着信任与爱;敬重是一把金钥匙，能翻开全部上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。让我们在沐浴春风，享受光明的同时也敬重他人，传递暖和。(七)完毕语 同学们，时间如白驹过隙，一刺眼我们的主题班会接近尾声。 在马上完毕之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任! (班主任语)一个友好的眼神，一个
6、舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观。请同学们从点滴小事做起，让文明之花播撒到我们的学习生活中。信任全部的一切都会更加美妙。 中小学友善主题班会二 班会主题：秩序记心间友善伴我行 班会内容：1、通过图片使学生体会守秩序带来的文明 2、通过图片、试验使学生体会守秩序带来的高效 3、通过案例、视频，使学生知道遵守秩序能够保证生命安全 班会时间：2023.5.6 班会地点：四年级3班教室 班会目的: 1、学生在班会中遵守秩序的重要性。 2、
7、在活动中感悟守秩序的作用：文明、高效、和谐 3、知道守秩序是友善的一种表达，培育学生友善的良好品质 4、增加班级分散力，培育积极向上的班风。 预期效果：感受遵守秩序的重要性，知道养成守秩序的好习惯要从小事儿做起，增加班级分散力，体会和谐相处之道。 班会过程： 同学们，今日教师和大家一起来上一节班会课好吗?可以上课了吗? 一、导入： 同学们，会报数吗?我们就玩个报数的嬉戏好吗? 好。开头。 开头啊，怎么啦? 看来报数也得有规章。谁来说说怎样报才能更流畅? 这次可以了吗?开头。(生报数) 通过这个小嬉戏，你知道了什么? 【做什么事，都要有条理，有组织，也叫有秩序。】 (板题)这节班会课我们就来聊聊
8、关于秩序的话题。 二、秩序的重要性： (一)、生活中的秩序 1、除了嬉戏中要讲秩序，生活中还有哪些地方要讲秩序?(5、6生沟通) (超市排队、公交车、_院等) 同学们，假如这些场所是一个没有秩序的、拥挤的地方，生活在这样无序的场所你会幸福吗? 生：不幸福 看来，无序的生活只会带来混乱甚至野蛮，有序的生活才能带给我们文明和幸福。(板：文明) (二)学校中的秩序 1、在生活中我们要讲秩序，在学校里呢? 生：讲秩序 我们先一起来看一看同学们的课间吧 出示拥挤的图片 (1)拥挤的水房、厕所门口 (2)拥挤的走廊 (3)混乱的教室 看到这些情景你有什么想说的? 生：不文明、不懂得谦让、不友善 2、同学们
9、的想法都特别好，(出示抢着看作业的、拥挤的水房)谁能来说说，这些同学为什么不遵守秩序? 生：想抢先、想快一点儿 不守秩序真的可以快一点吗?我们通过小嬉戏来验证一下。教师发给每个小组10个串起来的曲别针，看哪一组能以最快地速度解开他们?(计时开头!) 最快的小组用时_，最慢的小组_。 现在先请全部小组停下来，坐端正。现在前面5组的同学都已经全部解开，最快的小组仅用时_秒。可后面6组的同学都还有很多的针没有解开，知道神秘在哪吗?其实前5组解的是这样有序排列的针，后6组解的是无序排列的。你发觉什么了? 3、通过这个嬉戏，你明白了什么? 小结：看来不守秩序不但不能快，只能非常地慢。只能守秩序才能让我们
10、做事更快，生活更高效。(板：高效) 4、其实良好的秩序不仅能带给我们文明高效的生活，在紧急状况下，还能保证我们的生命安全。 下面我们来看一个模拟嬉戏火场逃命。这个瓶子代表状况紧急的火场，里面的球代表你的生命，怎么样才能以最快的速度全部逃离这个火场? 下面请一个小组的同学上前面来给大家演示一下，并说说你们是怎样做的?(一小组展现) 同学们对它是不是很熟识?没错，三年级时同学们学过一片课文，叫做一次胜利的试验 通过刚刚的试验，你有什么收获? 生沟通 5、是啊，假如每个人都只想着自己抢时间，而不守秩序，一旦有紧急状况，后果将不堪设想。 下面来看两个真实的案例： 2023年10月25日晚上8点，四川省
11、巴中市通江县广纳镇中心小学学生晚自习下后，刚走出教室，灯突然熄灭，楼道一片漆黑，有学生怪叫鬼来了引起学生恐慌，大家争相往楼下奔驰，局部学生被挤倒，被后面涌上来的学生踩踏，造成10名学生死亡，27名学生受伤，其中重伤7人。 2023年11月17日上午，咸阳市渭城区其次初级中学近百名学生在下楼梯时发生拥挤踩踏大事，12名学生被踩伤。据了解，该中学每周一早上都会组织全校师生开会。早晨7时许，近百名学生都焦急地从一幢三层高的教学楼拥向操场集合。该楼的东西两边原本各有一个楼梯通道，但当天早上有一个楼梯通道门被锁上了，全部的学生只能挤到剩余的一个楼梯口。由于人太多，学生们相互拥挤，一些学生被推倒，接着便发
12、生了踩踏事故。 这两个例子仅仅是众多踩踏事故中的冰山一角。看了这两则案例，你要说点什么? 6、血的教训告知我们，在集体生活中秩序是何等地重要。当遇到紧急状况时，怎样才能安全地疏散? 7、正像同学们所说，只有守秩序才能确保生命安全。2023年汶川大地震中，桑枣中学就制造了这样的奇迹，8级大地震，1分36秒，全校2300名师生，无一伤亡。他们是怎么做到的呢?我们来看一段视频 (看视频) 现在，你想说什么?(板书：安全)只要有秩序就能制造奇迹、保证生命安全。有序的撤离，最终挽救了很多的生命，其实我们学校也有具体的疏散方案，我们也常常组织疏散演练，对吗?信任只要我们能遵照方案，遵守好秩序，也肯定能战胜
13、各种危险状况。 就像刚刚大家所总结的：良好的秩序不仅能带给我们文明和高效，关键时刻，秩序还能保证我们的生命安全! 8、同学们，养成宁静有序的好习惯，就要从小事做起，下面请小组内争论一下，在校园里，怎样做才是宁静有序的呢? 学生沟通、汇报 三、结课。 从沟通中，教师听出了大家对秩序更深的理解与思考。同学们，只要人人都能守秩序(板题)，我们必将迎来更加文明、高效、安全的幸福人生。教师也信任，有了大家共同的努力，不远的将来，我们全部中国人也能用良好的秩序赢来全世界欣赏的目光。 这节课就上到这，下课。 班会反思：通过本次班会，学生熟悉到了遵守秩序的重要性，知道了守秩序不仅能制造文明社会，还能使我们的工
14、作变得高效，更重要的是能爱护我们的生命安全。通过嬉戏、图片、案例以及视频，使学生明白守秩序应从小事做起，从身边做起。本次班会让学生指导如何守秩序，也为下一步班级建立及班主任工作打好根底。 中小学友善主题班会三 一、学习社会主义核心价值学习召开班会指导思想： 1。在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，社会上存在的一些负面影响给小学生的价值观带来冲击。网络时代迈向无限沟通，在社会环境日渐开放多元的今日，小学生在生活方式、思想观念、价值追求、道德标准乃至美学趣味、时空观念上已经与前几代人呈现明显差异。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期，要把握社会环境的简单变化对小学生的思想、观
15、念、行为等产生的深刻影响，结合教育改革和教育观念更新的要求，重视每一个小学生健全人格的进展，这就迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力地引导。 2。小学教育在整个教育的过程中处于启蒙阶段，在小学教育中提倡社会主义核心价值观，能够更深层次地影响小学生的思想熟悉与行为方式，提高小学思想教育的实效。只有用社会主义核心价值观教育小学生，才能使其明辨是非、引导其正确树立世界观、人生观、价值观，才能使祖国将来的栋梁坚决信仰，为建立有中国特色的社会主义事业做出应有的奉献。同时，小学生作为社会中的享受义务教育的群体，有智能潜力大的群体优势，是建立中国特色社会主义的盼望和将来，是国家建立和社会进展的生力军，他们
16、的安康成长不仅关系到和谐社会的构建，更关系到党和国家事业的兴盛兴旺、后继有人和长远进展。所以很有必要。 二、主题班会目的要求：通过本次班会，让学生懂得什么是友善，为什么人与人之间需要友善，懂得友善是团结互助，友好和蔼在生活中的重要性，学会做一个受大家欢送的小学生。 三、班会形式：主题班会前组织学生收集友善故事，友善好词好句。班会以教师引导，学生争论，教师点拨，学生讲故事形式，情景表演等形式。 (班会时间，_年_月_日) 四、班会过程：(首先今日班会我们邀请了黄校长，王教育和大队辅导员姚教师，以及两位家委会代表，对他们的到来表示欢送。) (一)情景引入： 1。听一首歌好人就在身边 2。同学们，这
17、首特别好听的歌，你认为歌曲歌名是什么、?是的，歌中的歌词是这样的，”你不熟悉我，我不熟悉你，相互帮忙，相互暖暖心，好人就在身边。唱出了我们这节课的主题，人与人之间的友善。上学期我们在学习社会主义核心价值教育过程中，召开了诚信主题班会，今日我们又一次重温社会主义核心价值时，有必要对什么是友善?为什么需要友善，怎样友善的学习和争论。 (二)什么叫友善? 1。提问：什么叫友善?依据你的理解，请大家谈谈(友爱，友好，团结，不吵架，善意，乐于帮忙，人与人之间和谐等等)。 2。什么是友善呢?友善就是人与人之间和谐，友好和蔼待。大家对友善理解可能比拟抽象，不好理解，结合前些时候，请小朋友收集的友善故事，我想
18、请几位小朋友给大家讲一讲雷锋同志的几个小故事，来表达对友善的含义。 故事，雷锋对待战友像春天般的暖和。 雷锋所在班里有一位解放军战士名叫乔安山。乔安山家境贫寒，没上过一年书，文化程度比拟低。雷锋知道以后，利用休息间隙，主动帮忙乔安山补习文化。有时部队训练非常艰难，训练完了已经很累了，雷锋还是放弃休息，帮忙乔安山补习功课，经过一年的补习，乔安山文化程度大大提高，已经自己会给父母写信了。 故事二 雷锋所在班有一位小周解放军战士，平常小周喜爱吸烟，部队发给战士的津贴原来就不多，小周每月津贴都是用的所剩不几。有一天。雷锋发觉小周成天愁面苦脸，于是雷锋主动去了解小周状况。原来小周的父亲得了重病，急需用钱
19、治病。可是小周每月的津贴都用完了。所以小周心里特别焦急。有一天小周受到父亲的来信，说收到了小周寄来的钱后，把病治好了。小周手里拿着来信，感到很惊奇。原来雷锋得知小周父亲病重的消息后，一声不响把自己节约下来的钱，以小周的名义全部寄给他父亲。雷锋做好事不留名使小周感动的热泪盈眶。 3。上面两个故事都说明友善是表达人与人之间相互帮忙。雷锋是友善的楷模，是世代相传的典范， 板书：友善相互帮忙。 4。友善表达人与人之间相互帮忙外还表达在哪里方面?先来看一张照片，这张照片讲了一件什么事?请小朋友来说一说(故事3)： 故事3，在欢迎会上 上学期完毕时，我们班级张_同学由于家居住较远，要转到离家较近的学校就读
20、。阮教师特地为张_同学进行欢迎会。在欢迎会上，好几位同学发了言，有的说自己和张_友好相处的事，有的说在班级里常常受到张_学习上的帮忙，也有的同学说张_担当语文课代表仔细负责的表现。张_同学为了表达对同学们的谢意，向每位小朋友赠送了小礼品，并送给教师几盆鲜花，来表达对教师的敬意。欢迎会既盛大又热闹，一些同学感动地留下了眼泪。 5。这故事那些情节表达友善? 板书：友善-友好相处。 6。欢迎会时隔半年了，至今我记忆犹新，首先同学们说得好，说了些什么?略)其次张_做得好，做了些什么?(略) 一个小小欢迎会，_出我们班级这么多友善的故事。今后无论谁转进或转出，我们都要开一个欢送会或欢迎会，来表达同学们浓
21、浓的友善之情。友善表达友好相处，还表达那些方面呢?请听下面一个小故事，是不是说的又是哪个方面呢? 故事4友善是相互团结 我们班级有一位同学，对自己行为标准方面不太严格要求自己，常常会骂人，甚至还会欺侮同学。因此同学们很少理睬他，甚至疏远他。后来教师知道这一状况后，一方面对这位同学提出批判另一方面教育我们帮忙和团结这位同学。现在这位同学改正了错误，不打人不骂人，和同学和谐，团结。 7。这个小故事说的就是友善要求我们同学间相互团结(板书)好，刚刚我们通过几个小故事，了解了友善的含义和友善的要求，那么怎样友善呢? (三)怎样“友善” 1。我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会消失磕磕碰碰，发生一些小
22、误会，产生一点小冲突，甚至会发生冲突。那么，当我们与同学朋友发生冲突之后，又该如何解决呢?上学期我就遇到这样一件事，下面请三位小朋友表演一段情景剧“他们友善吗?(两个学生表演，一个学生旁白) (下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛瞎了啊!”小明也不相让，紧接着打成一团。) 想一想哪些地方表现不友善? 大家肯定说他们不友善，怎样友善呢?大家连续看下去 (撞到发本子同学的小明赶忙说对不起，接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是有意的。二人一起发完本子，快乐地走出教室。) 2。小结：同学们说得特别好，遇到这种状况，假如我们能将心
23、比心，能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢! 3友善方法还许多，比方同学间多相互赞美：如：“你学习很努力，写的字也美丽，我很佩服你。”“你乐于助人，同学们都很喜爱你。”等等。承受赞美的同学表达感谢。 4教师小结：擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，这样我们才能获得更多的朋友。 (四)同学沟通学习成果 1前一段时间教师要求大家收集一下有关友善的好词好句，现在教师选择了一局部与大家共享共勉。 友好，友善，与人为善_ 友善是我们民族传统，代代相传-_ 互谦互让，礼让在先-_ 人与人之间和谐相处-_ 友善能够赢得他人敬重-_ 友善能化解无
24、谓的争端。-_ 友善是社会沟通的美德-_ 让友善之花布满你我的境地-_ 让友善之风吹拂更多的花蕾。-_ (五)班主任讲话： 同学间的团结友善创立了我们良好的集体。盼望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完善，想得到更多人的敬重和宠爱。我信任你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，超越自我。我信任你们能够做到诚恳做人，团结互助，善待他人，欢乐自己。大家说对不对? 完毕语：通过今日的班会，我信任大家都可以做一个以诚待人，团结友爱，互帮互助，乐于助人的人，做一个受欢送的同学。 (六)完毕。(好人就在身边音乐响起)大家一起轻唱。