大班美术《树》教案通用5篇.docx

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1、 大班美术树教案通用5篇 大班美术树教案篇1 活动目标： 1引导幼儿感知面粉、面团的特性，了解发酵粉的作用。 2初步学习用搓、拉、压、卷的技能制作点心，探究和出软硬适度的面团。 3培育幼儿制作点心的兴趣，体验制作胜利的喜悦。 活动预备： 1面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。 2擀面杖、圆形筷子、盆子若干。 3课前组织幼儿洗手，进展桌面消毒。 活动过程： (一)通过回忆，引起幼儿制作点心的兴趣。 小朋友们看，盆子里有什么？面粉可以做什么？你吃过哪些用面粉做成的点心呢？（教师出示幼儿说到的点心）今日，我们就一起来学做点心。 (二)感知面粉的特性，了解发酵粉的作用。 1观看面粉请

2、你们将面粉捏一捏、闻一闻、看一看，然后告知大家面粉是什么样的？ （1）幼儿观看，自由交谈。（提示幼儿不要将面粉撒了） （2）小结：面粉是白白的、细细的、软软的、没有气味，它象糖、象盐、还象雪花。 2介绍发酵粉的作用。 （1）出示发酵粉，引导幼儿观看。 这是什么？请你们看一看、捏一捏、闻一闻。 （2）介绍作用： 做点心时参加发酵粉，可以使做出来的点心既蓬松又松软。 （3）引导幼儿按肯定比例放入发酵粉。 (三)感知面团特性。 有什么方法可以使这些干的面粉变湿呢？ （1）请幼儿示范，观看水量和面粉湿度的关系。 干面粉参加少量水一揉，变成了什么？水加得越多，面团越是怎么样呢？ （2）幼儿操作，探究和面

3、的方法。 鼓舞幼儿边和面边沟通和面的感受，如：加水时要一点一点，渐渐的，边和边加；面粉太湿就会导致太软而不成形；面粉太干就会导致太硬而不易揉捏。 （3）了解使干面团变湿、湿面团变干的方法。 有什么方法可以使干面团变湿、湿面团变干？ 幼儿小组争论，集体沟通。 （4）幼儿连续操作，和出软硬适度，有肯定弹性的面团。 (四)学习制作花卷的技能。 1出示花卷，引导幼儿观看。 小朋友们猜猜，花卷是怎么做出来的？ 幼儿自由争论，集体沟通。 2小结示范：先把和好的面团拉长，搓圆后压扁，从一头当心地卷起。 3全体幼儿操作，重点辅导力量弱的幼儿把握花卷的制作技能。 (五)自由想象、制造性地制作点心。 你还想用面团

4、做什么？ 1幼儿操作：自由玩面团，鼓舞他们边玩边沟通，引导他们相互学习。 2沟通阅历：请个别幼儿介绍自己的制作方法。 幼儿成果： （1）将面团搓成球，滚上芝麻，做成麻团。 （2）将三根搓长的面条绞在一起，变成麻花或油条。 （3）将面团搓成圆球，用擀面杖压扁，包上馅做成包子或饺子。 3观赏制作成果：鼓舞幼儿自由走动，相互观摩成果，体验胜利的喜悦。 活动延长： 将幼儿制作的点心拿到食堂加工蒸熟，给幼儿品尝。 活动建议： 活动前请幼儿在家观看妈妈和奶奶是怎样做点心的。 活动反思： 孩子们在玩橡皮泥的时候,最爱做花卷、馒头等点心，在捶打、揉捏橡皮泥的过程中，他们体验到了动手制作的乐趣。设计本次活动，旨

5、在让幼儿学做简洁的点心，以培育幼儿的动手力量和制造精神。 本次活动不是简洁满意于引导幼儿运用多种感官感知面粉的特性，而是在幼儿目睹面粉加水和成面团的全过程后，让幼儿亲自揉面团，运用搓、拉、压、卷等技能熟识面粉的特性制作面食，使幼儿获得利用面粉特性进展制作的技能，从而使幼儿在自我发觉的根底上将科学、技术较好地结合起来。幼儿制作点心，更是让幼儿体验到了制作点心的乐趣和胜利的喜悦。 大班美术树教案篇2 活动目标： 1、学习“麦秆画”制作的一些简洁技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。 2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受胜利的喜悦。 3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、引导幼

6、儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。 2、范例作品。用麦秆编制的物件。 活动过程： 一、引题 今日教师给大家带来了一位神奇的客人，请大家一起来看看它是谁呀？（麦子） 1、小朋友来说说这些麦子有什么用？（作粮食，磨成粉做面包等） 2、那你觉得麦秆有什么用？（作燃料，作扫帚），还能用来做什么？（出示编制的麦秆编制品）。 3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。 二、讲解,示范 1、出示范例图一： 请幼儿观赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么？（幼儿叙述和想象） 2、出示的范例

7、二：（粘有双面胶） 教师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？（幼儿叙述和想象）。（教师示范粘贴一电视机或冰箱） 3、出示麦秆组合范例画： 问：我们一起来看看教师把麦秆变成了什么？它们是由哪些图形组成的？（幼儿叙述） 三、幼儿创作局部 1、让我们也来作一幅画吧，你预备在纸上面用各种图形变上一些什么东西？ 2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜爱的底板纸，然后请你剪下适宜的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开头作画吧。 3、幼儿动手操作局部，教师巡回观看，适当指导和提示。 4、请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓舞幼儿观赏自己和别人的作品。 四

8、、师幼共评作品 1、教师先以大拇指为嘉奖，说明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜爱的作品。 a.（哇，大家的作品真棒呀，我最喜爱这幅画，它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?教师说得对吗?真好,教师奖给你一个大拇指.） b.(我也喜爱这幅作品,这是谁的作品呀?你喜爱麦秆画吗?真不错,教师也奖给你一个大拇指.) c.(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,教师也奖给你一个大拇指.) d.(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们认真看看,你认为最棒,最喜爱的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4-6个幼儿为一次,分批奖大

9、拇指,直至全部幼儿都奖好拇指) 2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜爱的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家观赏吧! 活动反思： 本次活动我采纳多媒体，使孩子们的视线马上集中到画面，一幅幅漂亮的麦秸画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出“哇！好美”的赞美声，同时也激发了他们的观看兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜爱的画。孩子们大胆地发表了自己对艺术品的观赏观点和对艺术的独特理解。接着，引导孩子们用麦秆作画的兴趣。放着美丽音乐，让幼儿在教师为他们预备好的底版上制作麦杆画，意境特别地棒。在这个过程中，教师扮演的是配角，适当的赐予帮

10、忙，如在孩子做的大树画面上，引导他添加一些简洁事物等。使画面更丰富。最终讲评环节，我让孩子们介绍一下你的作品。你用麦秆做了什么？（将幼儿的作品展现在黑板上）在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？今日是我们小朋友第一次尝试做麦杆画，做成这样已经很不错了，下次肯定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧！整个活动开展地比拟有连贯性、多媒体的运用，起到了增加幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应，调动了孩子的参加性和积极性。麦秆和皱纸等的材料预备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活阅历，选择自己喜爱的事物进展创作。 本次活动在导入环节过于纠结，

11、比拟太多，教师的指导语还应加强，特殊是幼儿操作的环节，教师的指导很重要，如何用语言进展指导是我下次活动要思索的。 大班美术树教案篇3 活动目标 1、认真观看七星瓢虫的主要特点，大胆设计漂亮的外衣和舞台。 2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。 3、学习用观赏的眼光评价同伴的作品 教学重点、难点 教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线 教学难点：学习用观赏的眼光评价同伴的作品 活动预备 七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、学问预备熟识儿歌大老虎照相 活动过程 一、谈话猜谜语引入。 师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到了吗?(没有)今日，有一位英

12、勇的小虫子情愿当老虎的模特，想知道它是谁吗? 谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢送。 二、观赏图片，熟悉七星瓢虫。 师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧!(你好，七星瓢虫)我们一起认真观看，七星瓢虫是什么样子?(教师引导幼儿有序观看，并用语言描述) 1、头是什么外形?头上有什么? 2、身体是什么外形?身体上有些什么? 3、认真观看，七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么外形? 教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三局部组成，头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀掩盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。 三、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。 师：孩

13、子们，我们去照相的时候会做些什么预备?(穿好看的衣服、)七星瓢虫也想有一件美丽的外衣，我们一起帮帮它好吗? 1、教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚) 2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述; 提问：你想给它设计什么图案的外衣? 3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述; 提问;你想给它设计什么样的舞台? 4、教师出示范画，幼儿认真观看教师作品：(艳丽的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。 四、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。 师：孩子们，我们开头给七

14、星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤： 1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台; 2、给全部的图画涂抹上美丽的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹; 3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(留意勾线要流畅); 4、绘画的时候留意物体的位置大小是否适宜、添画的图案是否有创意、画面是否洁净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧! 五、评价活动：用适宜的语言描述自己的看法。 师：孩子们，我发觉我们大二班的孩子特殊能干，都设计出了漂亮的作品，请孩子们观赏一下同伴的作品，谈谈你最喜爱谁的作品，为什么? 1、幼儿用观赏的眼光互评，用适宜的语言描述自己的看法; 2、请有共性

15、的幼儿自评或介绍自己的作品; 3、教师评价。 六、完毕活动。 师：孩子们，我们为七星瓢虫设计了这么多漂亮的外衣和舞台，它肯定很快乐，我们赶快把我们的设计送给它，让它选一件最喜爱的外衣穿着去给老虎当模特，好吗? 大班美术树教案篇4 教学目标： 1.在观赏绘画大师卢梭作品的根底上，学习用明快的颜色表现出自己对森林的印象。 2.能运用已有阅历，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。 3.在仿照与制造中体验绘画带来的乐趣。 教学预备： 1.阅历预备：孩子对森林及森林里的动物比拟熟识。 2.物质预备： 卢梭的作品奇异的风光ppt及打印画、莫扎特背景音乐;长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料(以深色的绿色

16、调及深浅不一的绿色为主，其它光明颜色为辅);作品展现板一张、签字笔1支、便签纸若干。 教学过程： 一、开头局部 1.以故事导入，观赏名画奇异的风光 师：今日教师给小朋友讲一个有关森林的故事。 在法国有一位宏大的画家叫卢梭，他特别憧憬和喜爱森林，但是由于很多缘由他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个惊奇的梦，梦里发生了很多在森林里的神奇的故事，他感到很兴奋，立刻拿起画笔将自己的梦画下来，他画了很多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫奇异的风光。现在，我们一起来观赏这幅画吧。 2.出示奇异的风光，引导幼儿观看猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特殊之处，让幼儿表达自

17、己对丛林的感觉。 通过提问引导幼儿关注作品的内容： -你看了卢梭的这幅画，有什么感觉? -你从画面上看到了什么? -画面中的花草树木跟我们平常看的有什么不一样? -他用了哪些比照色? 小结 3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神奇的梦。 要求：“我们一起闭上眼睛，也做一个神奇的森林之梦吧。“请幼儿说一说自己的“梦“，鼓舞幼儿大胆创意“梦“的情节。 师：你能说说梦到什么吗? 二、进展局部 1.介绍材料及要求。 2.幼儿听音乐作画，教师观看、个别指导。 提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱;鼓舞幼儿大胆使用比照色，使画面颜色亮丽、明快。 3.引导先完成作品的孩子叙述画面内容，并记录在便签纸上。 三、

18、完毕局部 1.展现作品，幼儿相互沟通、共享。 将大师的作品跟幼儿作品贴在展现板上，引导幼儿自由述说、相互评价。 大班美术树教案篇5 目标： 1、通过观看了解油菜花的主要特征。 2、学习分工合作用线条和颜色表现春天油菜花金灿灿的美景。 预备： 1、油菜花实物若干，供幼儿实际观看。 2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。 3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒 过程： 1、导入： 师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今日教师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花） 2、观看油菜花的形状。 1）观看花的形状。 师：请你们来看看它有几个花瓣？花

19、瓣是什么外形的？ 油菜花的颜色是什么样的？ 油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？ 你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？ 幼儿依据自己的生活阅历答复。 教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。 2）观看枝干及菜叶。 师：油菜花的枝干是一根还是有许多根？它们是怎样排列的？ 油菜花的叶子是什么外形的？它们怎样排列生长在枝干上的？ 幼儿观看后答复。 3、幼儿合作绘画。 师：今日我们就把油菜花画出来，装扮我们的教室。 1）幼儿自主商议分工。 师：前些日子，我们画过漂亮的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？ 幼儿回忆上次合作绘画的场景。 “今日我们也想画台布一样画油菜花，现在请

20、每桌小朋友自己商议一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。” 幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。 2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。 要求力量强的幼儿画好后再添画一些别的事物。 4、展现幼儿作品，相互观赏。 1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。 2）提问：你最喜爱哪幅作品，为什么？ 5、教师小结。 表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。 美术活动：设计邮票（大班） 活动目标： 1幼儿观赏邮票，尝试用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。 2增进幼儿装饰美和颜色美的感受和阅历。 活动预备： 1剪好花边的铅画纸 2记号笔、

21、油画棒。（人手一份） 3集邮册3本。 活动重点： 幼儿学会用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。 活动流程： 观赏邮票-师生争论-幼儿作画-评价活动 活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天教师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？（出示信封） 3.这封信究竟少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（由于邮票很美可以观赏） 6.教师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗？ 7.师生争论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有漂亮的图案） 9.刚刚有小朋友观察邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。