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1、 大班分礼物教案5篇 大班分礼物教案篇1 活动来源： “滴水之恩，当涌泉相报。”“感恩”是一个人的根本素养，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关怀他人，不懂得孝敬父母，敬重师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。 我们每一个人都是在母爱纯净而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了而现在有许多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了许多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所固然的，因此更谈不上关怀母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的进展极为不利。再过几天就是母亲节了，新纲要中强调：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种
2、教育资源。”还要求我们要“擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，借此时机我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，盼望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛苦，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开头，懂得知恩图报，成为一名和善的、有着“感恩”的心的人。 活动目标： 1、认知：让幼儿知道五月的其次个星期日是母亲节。 2、情感：了解妈妈的辛苦，培育幼儿对妈妈的感谢之情。 3、力量：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。 国际部全体幼儿参加活动： 时间： 地点：共享空间 (一)珍宝爱妈咪-母亲节视频观赏 (二)邀请妈咪教师共
3、享做妈咪的经受 (三)珍宝爱妈咪歌曲大联唱 时间：5月4日-5月6日 周三至周五 (一)我和妈咪齐运动(安康活动) 周五 各班级邀请妈咪自愿来园参与晨间运动，珍宝和妈咪一起做早操!(人数掌握在3位左右) (二)祝愿我的好妈咪活动(艺术活动) 鼓舞孩子们用稚嫩而奇妙的歌声为妈妈祝愿!歌曲共享：爱的奉献、感恩的心等。 (三)母亲节绘本齐共享 (语言活动)给妈咪的礼物、猜猜我有多爱你、妈咪我来帮帮你等。 (四)大声说出我的爱(手工制作) 依据幼儿年龄特征，说一句或一段感谢妈咪的话语，鼓舞幼儿回家告知妈妈，并送上自己亲自制作的母亲节礼物。 大班分礼物教案篇2 一、设计意图: 在幼儿园难免会听到：教师，
4、某某把我的玩具弄坏了：某某把我的书本撕破了等一系列的告状声，有的还会吵着闹着要赔。大班幼儿已懂得共享，通过精悍。简短的小故事礼物，可以进一步让幼儿学会懂得去原谅别人的过失，增加幼儿之间的情感。 二、说教学目标 目标可以分为情感、态度、力量、学问、技能目标，依据内容我设计了以下两个目标： 、 通过观赏故事，理解故事内容，并懂得“原谅”的含义。 、 通过体验他人的情感，懂得去原谅别人的过失，增加幼儿间的感情。 三、说教学预备 故事的图片；幼儿在生日时有收到礼物的阅历；活动前对“原谅”这一词汇有初步的理解。 四、说教学法 本活动我运用到的教学方法有：观看法（观看图片讲故事，理解故事内容）；移情体验法
5、（观赏故事中体验情感）；提问法（通过提问加强对故事的理解）； 五、说活动过程 、谈话，引出故事。 你在什么时候可以收到礼物？收到过什么礼物？收到礼物快乐吗？ （通过简洁的提问可以引起幼儿的兴趣，稳固幼儿的对已有阅历的提升，简洁的提问，可以照看到语言力量较弱的小朋友，做到面对全体幼儿） 分段看图片观赏故事，并提问。 、 贝贝的生日礼物是什么？ 、 她跟好朋友共享玩礼物了吗？ 、 小豆子把小斑马摔破了，贝贝会怎么样呢？ 、 贝贝最终怎么做了？ （边讲故事边提问，可以加深幼儿对故事的理解，并想象下面会发生什么，进展幼儿的想像力。） 、 完整观赏故事一遍，并提问。 、 你收到了生日礼物会跟好朋友共享吗
6、？ 、 假如别人把你的礼物摔破了，你会怎么做？ 、 教师是怎么做的？你会原谅小朋友不当心的过失吗？ （通过本环节的提问，进一步让幼儿得到了情感上的体验，目标二在这一环节得到落实） 、 教师小结，完毕活动。 教师小结：我们要学会去原谅别人的过失，才会得到更多的爱。 大班分礼物教案篇3 活动来源： 世界上有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不绝，它就是母爱!母亲，是世界上最宏大的人。五月，阳光绚烂，暖风拂面，那是由于在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感谢我们的妈妈对我们的哺育之恩及培育孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增
7、进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，我园将开展“母亲节”感恩系列活动。 活动目标： 1、幼儿知道五月的其次个星期日是母亲节。 2、了解妈妈的辛苦，培育幼儿对妈妈的感谢之情。 3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。 活动预备： 1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈快乐等等。 2、教师和家长共同给幼儿叙述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片妈妈再爱我一次母女情深等 3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。 4、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。 5、事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更安康
8、，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓舞孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的安康一餐。 活动内容： 一、 1、学习感恩母亲的歌，例如：我的好妈妈世上只有妈妈好等，增加爱妈妈的情感。 2、学说对母亲感恩的话语，回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。 二、 1、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进展“妈妈，我永久爱您”的主题谈话 2、利用各种材料，给妈妈做一份礼物，如项链、花等。 3、结合美食节活动，组织幼儿画一张“绿色安康饮食食谱”作为送给全部妈妈们的母亲节礼物。 4、结合教学活动给妈妈的心愿卡，幼儿绘制简洁的心愿卡送给妈妈(中幼组) 5、以绘画的形式写一封
9、信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱(高幼组) 大班分礼物教案篇4 活动目标 1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 2、有积极探究冰的兴趣。 3、对冬天有深厚的兴趣，喜爱生活乐于探究。 4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 教学重点、难点 知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 激发幼儿参加科学活动的兴趣。 活动预备 1、事先预备一些洁净的冰块。 2、预备不同外形的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。 3、“好玩的冰”记录表。 活动过程 1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探究的兴趣。 师：今日我带来了新朋友和你们一起玩！ 师：你听到水宝宝说什么了？ 师：水宝宝在
10、什么时候变成冰娃娃？ 2、用不同的方法探究冰的主要特征。 （1）提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？ （2）初次探究：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。 （3）提问：你么用了哪些方法玩冰？ （4）再次探究：教师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、砸、尝等）感知冰的物理特性。留意观看并表扬那些探究方法特殊的孩子，促进幼儿间相互学习。 3、争论、了解冰的物理特性。 （1）提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？ （2）小结冰的特性。 师：原来冰娃娃有这么多的隐秘！无色、无味、透亮、光滑、硬、易碎。 4、做试验，引导幼儿观看冰块变化。 师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样？ 师：你真棒说出了
11、一个新词溶化。冰娃娃是可以溶化成水宝宝的。 小结：原来冰娃娃在手里会溶化掉!变成水宝宝！ 5、幼儿制作彩冰灯。 师：让我们动起灵活的小手，一起来制作美丽的冰灯吧！送给我们得意的冬爷爷做新年礼物吧！ 课后延长：组织幼儿玩冰灯。 教学反思 冬天是一个洁白的世界，冬天也是一个奇怪的世界。在这个奇怪的世界里有雪花在漫天飘舞，有漂亮的冰棱倒挂在屋檐边边，也有雪娃娃陪着我们欢乐地玩耍。虽然北风咆哮、寒风凛冽，但在这个严寒的世界里，我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋，消融了冰冻带给我们的寒意，让浓浓的暖和洋溢在我们爱意浓浓的班级里。 晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜爱。他们对冰有着深厚的兴趣，可对冰的熟悉仅仅
12、只是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有阅历，激发他们的学习兴趣。 美国的劳伦斯教授指出：“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知构造。就犹如在安静的水面上投进了一快石头，激起圈圈涟漪。”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。孩子具有奇怪、爱探究的心理特点。我通过供应适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象力量，激发学习兴趣。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望
13、。其次，从幼儿实际动身，供应自我探究的空间，用不同的方法探究冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进展试验前的猜测，并将猜测记录在记录单上。接着通过每人各自进展的小探究，让孩子发觉“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性，提高观看、分析力量。通过阅历共享环节，帮忙孩子们汇总探究结果，总结探究结论，又进一步激发了学习活动的热忱。最终孩子们在教室中依据自己的喜好制作冰灯，这是孩子们最兴奋的时刻，瞧他们个个神情专注、乐不思蜀的样子，真好玩！他们每个人都想制作出最美、最美丽的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。 我认为，教师不应当把一节课的完毕视作探究
14、的终点，更不应把孩子束缚在教室这个小小的空间里，应引导孩子把探究的兴趣和关注的事物延长到生活中和大自然中，注意在真实的场景中进展教学，生成系列的不断深入的探究活动。我们的延长活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们连续探究冰的神秘。看着孩子们玩着亲自做的冰灯，严寒再也不能阻挡他们散发出的热忱、探究的激情，我们要的不就是这样的结果吗？ 大班分礼物教案篇5 活动目标 1.能依据材料的特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”。 2.进展想象力和动手操作力量。 3.进一步萌发对夜里工的感恩之情。 活动重难点 能依据材料的形状特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物” 活动预
15、备 1.学问阅历预备：已阅读过绘本夜里什么人不睡觉;知道夜里有很多工作的人，以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美妙与幸福;区角活动中制作过一些作品。 2.物质预备： (1)粘贴组1：各种豆类、染色的米、染色的稻草秆、稻谷等;粘贴组2：各种不同外形、颜色的叶子;水果组：苹果、橘子、柚子、青枣、梨、金桔等;蔬菜组：红、白萝卜、青瓜、菜椒、茄子、洋葱、南瓜、叶类蔬菜等;农作物组：玉米、地瓜、马铃薯、豆荚类等。 (2)收集以前大班幼儿制作的优秀作品。 (3)帮助材料：色纸、水彩笔、大小黑笔、各色即时贴、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙签、白乳胶、纸板若干。 (4)作品展板，感恩的心雨的印记音乐。 (5)
16、画有“列车员、飞行员、船长、水手、医生、护士、警察、出租车司机、消防员、工厂上夜班的工人、加油站工人、收费站收费员、印刷工人、送牛奶的人、清洁工人、在网上查找资料的教师”背景图。 3.场地布置： 活动过程 (一)出示背景图，谈话引入 师：这些夜里工作的人们真辛苦!小朋友用跳舞、唱歌、说感谢的话、帮他们捶背、按摩许多方法来感谢夜里不睡觉辛苦工作的人，请小朋友想想我们还可以用什么不同的方法感谢他们? 幼：画图画、制作卡片、制作礼物 通过直观呈现夜里各行各业工的背景图切入，能很好地渲染气氛，激发学习兴趣。 (二)观赏优秀作品，激发创作欲望 1.师：这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的，美丽吗?请仔细认
17、真观看，都用了些什么材料制作了什么?选择你喜爱的跟同伴轻声说一说。 2.沟通：你喜爱哪幅作品?用了什么材料制作出了什么? (三)介绍材料，提出制作要求 1.师：今日教师带来了许多秋天收获的东西，我知道，小朋友们很想为夜里不睡觉辛勤工作的人制作“礼物”了是吗?我们一起来看看有些什么材料! 2.分组介绍材料。(拎出一组为重点做示范，引导幼儿依据材料的特征制作礼物，激发其想象。) 师：小朋友，快看!这根地瓜长得像什么?我们可以给它添上什么才能让它更像? 小结：哇，小朋友们真爱动脑筋!我们可以用许多不同的材料组合在一起，让制作的礼物更美丽! 3.提出制作要求： 选择自己喜爱的材料，仔细看一看、想一想这
18、个材料像什么?最适宜做什么美丽的礼物;做的时候可以用我们学过的剪、切、画、拼接、粘贴等方法来制作，可以自己制作，也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙签时口不向着别人;礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。 师：盼望每个小朋友都能做出美丽的礼物!小朋友们有信念吗? (四)播放音乐雨的印记，幼儿制作，教师观看指导 重点：引导并鼓舞幼儿依据材料的特征发挥想象，大胆使用帮助材料运用剪、切、画、拼贴、粘贴等方法制作礼物。 (五)展现、观赏作品 1.集体观赏、沟通。 师：哇!小朋友做的礼物真美丽!谁情愿把你的礼物跟大家共享共享，请说说你用什么材料做了什么礼物?你想把礼物送给谁?(请个别幼儿介绍礼物) 2.
19、播放音乐感恩的心，“赠送”礼物。 教师：夜里工作的人们真辛苦，我们感谢他们辛勤的付出，使我们的生活变得那么美妙!让我们一起把我们制作的礼物送给他们吧! (六)整理材料，完毕活动 教师引导幼儿有序的分类整理材料。 延长活动：在区域活动中投放水果、蔬菜、农作物、叶子、豆类等材料，让幼儿再次通过剪、切、画、拼接、粘贴的方法进展制作，进一步体验用不同材料进展制作的乐趣。 活动反思 本次活动是夜里什么人不睡觉的延长活动，美术制作我们的礼物。活动中采纳了谈话引入激发想象自主操作沟通共享成果展现等教学策略，整合“金色的秋天”主题的开展，引导幼儿运用秋天的蔬菜、水果、农作物、种子、叶子等材料进展制作。在活动中教师只用一些简练的引导语如：“长得像什么?给它添上什么让它更像?”“看一看、想一想这个材料像什么?最适宜做什么礼物?”引发孩子思索，充分发挥其想象。 在制作“礼物”过程中，为幼儿创设动脑、动手的平台进展剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作美丽的礼物，配着背景音乐在相对轻松的气氛中自主探究，最终，在感恩的心音乐的衬托下给夜里不睡觉辛勤工作的人们赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的感恩之情，在整个活动中真正让幼儿到达了“观赏美感受美创作美”的目的。