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1、 2023中小学校园文化建设实施方案(7篇) 一、总体思路 1、校史建立，以一个版面，或一新的视角来诠释职大的精神内涵，将学校以小见大，培育人才的精神，以书面材料、视频的形式，让更多的学生对职大有更深的了解，增加他们对学校的荣誉感和使命感，出版系列的校史作品，建立好校史陈设室。 2、教风建立，教风是教师的道德品质，文化学问水平，教育理论，技能等素养的增合表现。学校应当坚持把教师的教学力量和教风建立摆在突出位置，不断的提高教学质量。 3、学风建立，学校应当积极做好学生学习的相关状况，积极加以更新，合理调整教材，不要总将一本书一样的讲了十几年，教师未变、讲课内容也未变。加强学生的反应制度，对不良的
2、现象准时加以制止，严厉纪律工作。 二、指导思想 以“实践科学进展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力、实力、魅力”为进展目标，表达我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生安康成长和教师的专业成长，为学校的可持续进展奠定根底。 三、建立原则 1、育人性原则：依据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建立的育人功能，使广阔师生在校园文化建立中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素养。 2、整体性原则：校园文化建立要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，亲密联系社会
3、实际，表达时代精神，同时，校园文化建立在功能中应当是一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校园文化建立的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生气与活力。 4、继承与进展原则：校园文化建立要坚持继承与进展的原则，细心设计、主题鲜亮、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置共性鲜亮，符合特点，能使用标准字，表达深厚的学校文化底蕴和办学特色。 四、目标要求 从我校实际动身，通过广阔师生员工的共同努力，形成学校精神催人奋进、治理制度科学民主、文化生活丰富多彩、校园环境美丽舒适，既布满生气活力、又具有
4、深厚底蕴和鲜亮特色的大学文化。 五、推动方法 为加强对校园文化建立的组织领导，学校成立文化建立领导小组，统筹组织协调全校校园文化建立工作。同时明确各部门在校园文化建立中的工作任务和工作职责。各基层单位也要成立相应工作机构，定期讨论并开展校园文化建立工作。同时结合自身实际，实行切实措施，努力形成具有鲜亮特色的文化。要发挥党团组织、学生会和学生社团在校园文化建立中的重要作用，充分调动师生员工参加校园文化建立的主动性、积极性和制造性。 校园文化建立纳入学校事业进展的总体规划之中，校园文化建立的经费纳入学校的预算，在人、财、物等方面加大投入，切实解决校园文化建立过程中遇到的实际问题和困难，确保各项工作
5、的顺当开展。 六、实施步骤 第一阶段34月、起草方案、宣传发动，着手校园墙体文化、及课堂教学改革实施中班级文化建立，重点做好学生公寓新建工作筹备。 其次阶段56月、借鉴阅历，全面布置，重点做好班级文化建立工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建立初具规模。 第三阶段78月、查漏补缺，改建部室，重点温馨家园建立。 第四阶段910月、反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。学生公寓搬迁工作。 第五阶段1112月、细心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建立与宣传工作。 总之，校园文化建立是一项周期长、见效慢的简单的系统工程，需要我们实践和思索的问题还许多，
6、只要我们真正做到思想重视、大胆探究、不断实践、准时整改，时刻拥有以文化经营学校，让环境成为隐性课堂的理念和做法，我们坚信：我校教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的复兴镇党委、政府的关怀支持下，在爱岗敬业的广阔教职员工的通力合作下，四中的办学目标更加明确！办学条件更加优越！课堂教学改革推动更加稳健！办学质量更进一步！ 2023中小学校园文化建立实施方案（精选篇5） 指导思想： 班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香气氛深厚、环境美丽干净、富有鼓励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规章和班级风气等的集合体。实施班级文化建立，有助于积聚班级素养，达成关注学生安康成长
7、和主体进展的目标。 总体目标： 为学生营造和谐、进取的班级成长气氛；建立宽松、清爽、布满人性关心的班级文化；形成具有教育性、分散力、制约性、鼓励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体；营造喜爱学习的风气，促进学生才能的进展，推动生态德育和活力课堂的实施。 预期效果： 、班级环境大为改观，地面做到“三无”（无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹），每面墙上都能“说话”，与此同时，鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室，使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。 、学生良好的行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了教师主动问好，见垃圾主动清扫，见不文明言行主动
8、制止，见别人困难主动帮忙等等。 、班级分散力进一步增加。学生逐步熟悉到集体荣辱与个人荣辱的关系，每天关怀班级评分状况，人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和稳固。 、班级治理进入自主治理状态。学生大都能自己管好自己，班级治理进入制度化轨道，班主任从繁重的事务堆中解脱出来，将更多的精力投入教育教学，班级治理的科技含量不断提高。学生的班级仆人翁意识得到增加。 、学生思品素养得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、干净卫生，班级德育工作也随之进入一个全新的境地。 实施内容： 一、精神文化建立 要激发一个集体，首先肯定要形成全体成员共同拥有的渴望和追求，正是这种追求和渴望
9、，才能团结全都、激发整体，做到心往一处想，劲往一处使。 1.把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、进展需要。把握学生该阶缎的需要，找准教育切入点，鼓励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。 2.开掘教材人文因素，激扬学生。在新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。应充分使用教材，让学生去感想爱，感受关怀，并让这种情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。 3.丰富班内评价，学会赏识。 进展赏识评价，被赞扬的个体的积极行动获得了确定，增加了自信；未被赞扬的个体则形成积极觉察别的人的优点的习气，知道如何使自己也变得出色。学生的自我反思和自我完善过程，可以鼓励自身不断进取。
10、 4.洞悉每个学生思想动向，准时个体教育。 在班级精神文化建立中，要努力做到集体训导和个体帮扶相结合。既要把握好班级进展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向。对个体中出现的好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中出现的不太好的苗头要竭力引导，把坏事变好或者把祸患降落到最小水平；对于个别学生出现的心理毛病要积极予以开导，让学生心情开心地投入到学习中。 5.言传身教，以宽阔的胸襟，做真挚的教育。 在班级精神文化建立中，师生关系始终处于首要地位。教师要以宽阔的胸襟，去包涵、接收学生独立的人格。学生可以自私，学生也可以自我，教师有义务去影响他们，用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕
11、。 教师要将学生的感情进展作为班级文化建立的首要目的之一，使班级成为培植学生感情文明的场合，让学生在学校、班级里积蓄做人的情理。 二、制度文化建立 班级制度系班级文化建立的保证，只要在制度的标准下，学生才能更好的进展。制度文化建立要基于民主、公平、-切为了学生进展的原则，和学生一起磋商来拟定班规，让学生认同所拟定的制度。 1、强化学生的标准意识，让学生在标准中成长。 2、建树切实可行的班规（包含文明礼仪、学习章程、考勤条例、根本标准、卫生值勤、奖惩制度等方面）。 班规的拟定和完善要激发每一位学生参加，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决确定，这样才可得到学生的心理认同，进而内变成其追
12、求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才能促成学生进展自主倌理。同时，班级还应制定相应的品德评分细则，进展有效的约束。 3、建构有效的班干部队伍。 1）班委会：班委会可分成行政部、学习部、纪律部、宣传部等部门，从学习、纪律、宣传、思想、就餐、两操、文体活动、个人卫生、行为礼仪等各方面进展分管鞭策。全班分成若干个小组（6-8人一组），由常务组长对组内事物全权负责，记录小组成员成长脚印。同时，对班干部的工作负定期考核。 2）干部值日制：为培植学生的仆人翁意识和自主治理力量，班级可执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的表现进展记载，放学之前进展总结、反应。 三、物质文
13、化建立 班级物质文化建立是指课堂环境建立。它是班级精神文化的表现，是师生、生生沟通的平台，是班级舆论导向的载体。 新课程教育教学是一种动态和静态相结合的学习过程，是教室和生涯紧紧相连的一种学习情态。它需要师生、生生有动态和静态的沟通，需要时常有信息的更新，需要小组内部和组际的协作和竞争。因此班级文化建立就要充分使用每一面墙，让每一面墙都说话。 1）班级名片：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造安康向上、富有成长气息的班级文化气氛。 2）书海拾贝。张贴学生自写或摘录抄写工整的美文和优秀作业，展现学生动手制造的剪贴画、书法美术作品和自制小报等，让学生学会观赏他人特长，熏染学生的性情。 3
14、）百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识、小材料、各类学习格言、名人在我心中。让学生学会搜集，学会推断，拓展他们的学问面。 4）班级公告。做到“四表”上墙（作息时间表、课程表、班级岗位及人员分工表、清洁值日表）和班规或班级公约上墙。 5）班级书库。书籍是人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的学问，开朗视野，班级绽开“捐一本好书，让图书流淌起来”运动。聘任图书治理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。 6）心语心愿。展现班级成员幻想，迸发抱负火花，立志成人成才。 7）景观楼阁。摆放绿色植物，满意学余心情。 8）成长脚印-谁是最亮的那颗星。对班上的每个同窗从文明礼仪、学习水平、考勤纪律、行
15、为标准、卫生保洁、奖惩表彰等多个方面每天进展评比量化分，一周一评，优秀者进展嘉奖，然后再以周、月比提高，期末总评，表彰各类优秀个人。 9）你追我赶。强化小组建立，聚焦小组文化（组名、组徽、组训、组歌等），培植小组协作意识，多方面进展评比，一周一评，优秀小组嘉奖一面小红旗等。 四、活动文化建立 集体活动是对学生进展思想品德教育的根本途径。一次专心设计的集体活动的教育作用远胜于一百次空泛的说教。 1、主题班会活动。 开展班会，可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教育，在行动上获得改进。班会的形式可以是争论、演说、小品、相声、歌曲、争论、汇报等，内容以培植良好的行为习
16、惯、传统美德、文明守信、节日庆贺、感恩、责任、励志等为主。 2、班内学习竞赛活动。 通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热忱，使学生的各方面都得到很大进展。 3、社会实践和社区效劳活动。 通过远足、春游、参观、军训、调查、走访、报告会、讲座、志愿者效劳等活动，走进社会，历练性情，奉献他人，提升自己，从而培育学生的实践力量和社会责任感。 4、文体活动。 轻松活泼的文体活动有利于愉悦心情、熬炼身体、陶冶情操、进展特长。班主任可以结合节日或学习阶段，有规划地组织学生开展拔河、跳绳等竞赛，或在平常常常进行唱唱跳跳、说说笑笑的文娱活动等等。此外，班主任还应积极组织学生参与全校性
17、的文体活动，如歌咏竞赛、播送操竞赛、田径运动会、文艺社团等，以培育学生的集体荣誉感和竞争意识。通过这些活动，每个学生都有时机表现和发挥自己的才能，在活动中既获得胜利的体验，又进一步进展了特长。 “近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建立影响甚至会转变学生的成长方向，所以班级文化建立肯定秉承科学性、人文性、教育性，真正地为教育学生效劳。 2023中小学校园文化建立实施方案（精选篇6） 一、学校状况分析 我校位于沙河村，是一所完全农村小学，自划入开发区以来，学校的硬件设施有了肯定的改观，新增建了板房，用于功能室建立。新购进一批图书，用于丰富全体师生的图书阅读量。建立微机室，新添电子白板，使学校的硬件设施
18、得到改良。 但校园文化建立还有待加强。我校学生全是农村的孩子，随着农夫家庭生活水平的提高，家长对孩子的学习生活条件提出了更高的要求，享受优质教育资源，丰富学生的精神需求成为学校的根本要求。 二、进展需求 校园文化建立不是政绩工程，不是面子工程，而是为学校科学进展效劳的工作。我们知道，物质根底是重要，但是在当前，我们应当有规划的抓住以精神文化的建立为重点，挖掘校园文化内涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化气氛。充分发挥校园文化的育人功能，打造学校的特色文化。 三、详细措施 1、抓好制度文化。为了保障学校教育的有章、有序和有效必需抓好制度建立。俗话说：“不依法规，无以成方圆”。学校应遵循教育规律，
19、依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和争论，最终以条文的形式定下来。学校的规章制度一是要全。规章制度应当是全方位的，做到事事有章可循。二是要细。内容详细明确，操作性强。三是严。纪律严明，赏罚清楚。 2、抓好环境美化。好的学校要像花园一样漂亮。学校里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资源，它对学校构建美丽的育人环境发挥着潜在的作用。一是绿化校园。充分利用校园空间进展植树、栽花、发挥学校师生的积极性和主动性栽花种草，做到校有校树，班有班花。这样既可以美化校园，又能培育审美力量并在治理中进展学生力量，形成爱班、爱校的文化气氛。二是净化
20、校园。抓实抓好校园内外的清洁卫生工作，是做好净化校园的重要保证。学校从抓学生行为标准入手，让学生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通过教师行为示范与监视，导行警示牌示的温馨提示等，保证师生在卫生的环境中生活学习和工作。卫生评比等形式，在活动中，培育劳动技能，形成卫生习惯。 3、首先要抓好办公室的文化建立，为在文化建立中起主导作用的教师供应良好的工作环境，为班级文化建立起到示范和带动作用。其次要抓好班级的文化建立。安康向上的校园精神文化主要是由班级文化表达出来的。班级文化建立是校园文化建立的中的最重要根本单位之一。班级教室的布置要表达出班级特色的核心文化并具有肯定的美感。在实践中证明，
21、班级文化的建立并不是肯定要花许多钱才能做的事，主要是专心去做。第三是做好家庭文化建立。主要是教职工要给学生起到表率的作用，不仅在校园里要为人师师表；在校外，也要领先垂范；不仅与学生要相互敬重，与家人要和谐相处，与邻里要危困助帮。这样才能创设出和谐之美的校园文化。 4、开展学生活动，丰富校园生活。假如课业和正规活动挤占时间太多，教师和学生就会感到校园生活单调泛味。因此，学校要适度地开展一些丰富多彩的课外活动，丰富师生的课余生活。成立二胡社团、布艺画社团、书法社团，常常性的开展活动；举办演讲竞赛、读书活动、运动会等鼓舞全校师生一起参加。强健的体魄是儿童安康成长和精神风貌的外在表现，体育熬炼也是学生
22、良好文明习惯的一局部。常常性的阳光体育活动应当是学校艺术教育的外延和有机局部。安排好大课间，保证阳光体育运动的时间使之有效经行。要主动与村委会建立联系和互动。把村委会作为德育实践地基，校园文化的展现舞台和提升校园文化特色亮点的增长点。每月去村委会进展二十四孝德育教育，进展洒扫活动，增加小学生的公民意识。 学校校园文化建立是一个长时间的积淀过程，要切忌“重物轻人，丧失精神”、“照搬因循，缺失共性”的误区，应抓好符合本校实际的文化建立之路，创设和谐的学校文化，让全体师生在和谐向上的学校文化中获得应有的精神感召与进展。 2023中小学校园文化建立实施方案（精选篇7） _中学是一所寄宿制学校，共有10
23、个教学班，在校生364名。其中小学部4个班。抓好学校治理、提高办学水平是治理者的重要使命。而学校文化建立是学校重要的教育资源、是学校的灵魂和生命、是催生教师成长和学生成长的深厚土壤。学校文化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养。先进的学校文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素养，陶冶学生情操，构建学生安康人格，促进学生、教师、学校的和谐进展，有着非常重要的作用。因此特制定校园文化实施方案，并着力加强学校文化建立，推动教育工作快速进展。 一、学校文化建立的指导思想 深入贯彻_通知，和_县教体局学校文化实施方案精神，
24、要把学校文化建立纳入学校整体进展规划，围绕“办让人民满足的教育，创让人民满足的学校，做让人民满足的教师”这一主题，加强师生思想道德教育、营造深厚安康学习气氛、加强师生文化素养教育、开展文明校园创立活动、丰富师生校园文化生活、深入开展社会实践活动、搞好校园硬件环境建立、加强课改理论讨论，全面提升我校教学水平和办学效益。努力建立既有深厚底蕴，又布满生气活力、安康向上、丰富多彩、特色鲜亮的学校文化。促进学校安康向上进展。 二、学校文化建立的总体目标 学校文化就是要以精神文化来引导人；要以环境文化来熏陶人；要以制度文化去约束、鼓励、标准人；要以行为文化去培育人、教化人；在先进的办学理念指导下，着力打造
25、积极向上的学校精神。以学校环境到达美化、净化、亮化、绿化为标准，以班级文化、宿舍文化、楼道文化为切入点，突显美丽的学校显性的物质文化，以主题活动为载体，通过学校团队文化、学习文化、礼仪文化、教研文化等培植，实现学校的行为文化，以学校文化推动良好的校风、教风、学风的形成。极大的提高教育教学质量，办人民满足的教育。 三、学校文化建立的根本内容 (一)坚持以人为本思想，构建团结、勤奋、进取的精神文化 精神文化表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，包括表达时代要求的办学思想、育人理念、学校的思想文化、校训、特色活动、读书活动、社团活动、校风校貌等。 学校的精神是： 吃苦耐劳，甘于奉献的精神。
26、奋勉向上，争先创优的精神。 遵规守纪，团结合作的精神。 第一、以先进的办学理念和良好的教风、学风、校风形成学校的精神文化。 1、办学理念是： 以人为本不断创新开拓进取 2、校风 文明：加强师生的文明礼仪教育、遵规守纪教育、培育师生高尚的道德品质，建立文明校园。 团结：树立师生集体意识、大局意识形成学校尊师、爱生，团结互助的良好 风气。 勤奋：树立学生刻苦学习的精神、教师的敬业、乐业、勤业的精神。 争优：树立师生的荣耀感、荣誉感，发扬争先创优的精神，形成比、学、赶、帮、超的良好气氛。 3。教风 精业：教师要不断地提高自身素养，精通业务，提高教育教学工作水平。善导：教师要遵循教育教学规律，不断地改
27、良教育教学方法。提高教育教学工作效率。 求实：教师工作中要讲究实际，脚踏实地，真抓实干。 创新：教师要不断讨论现代教育教学理论，讨论学生的身心特点，更新观念、开创性工作。 4、学风 笃学：树立学生刻苦勤奋，不断进取的学习精神。 乐思：树立学生勇于思索，擅长思索的学习风格。 合作：树立学生团结互助的精神，形成合作学习的风气。 探究：树立学生积极探究、勇于实践学习气氛。 为形成积极向上的校风、教风、学风，韦营中学学校治理实施以下工作策略： 1、以业绩为向导。学校的一切工作以提高教育教学成绩为动身点，学校方针政策、规章制度的制定，教师工作量化确实定，都以提高教育教学成绩为指导思想，学校教职工的评奖评
28、优、晋职晋级确实定都以教育教学成绩高的为重要指标。 2、以竞争促提高。搭建比、学、赶、帮、超的平台，建立争先创优的机制。学校实行星级治理。期末或年末评出星级学校，星级教师，月末评比星级学生。通过校与校、班与班、组与组、教师与教师、学生与学生公正合理的工作、学习竞争，促进教师专业进展和学生学习成绩的提高。 3、以集体明荣辱。全校师生确立“校兴我荣，校衰我耻”的校本思想，教师，学生以学校、班级、年级组、教研组的荣辱为荣辱，树立全局意识，大局意识，通过先进校、先进班级、进步班级、实绩突出年级组、教研组、“文明宿舍”等形式，树立集体主义观念。班子成员、教师的嘉奖与年级组、班级的成绩挂钩，实行“捆绑式”
29、嘉奖，把个人荣辱建立在集体荣辱上。 其次、通过加强师德教育，树立教师崇高形象形成学校精神文化。 在全体师生中广泛开展德育教育，以整体提升教师师德、社会公德水平。在领导干部中开展“以德行政”教育，用自己的言行发挥治理育人、效劳育人的作用。在广阔教师中开展“以德育人”的教育，引导广阔教师爱岗敬业、教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。在全校师生中大力开展“以德修身”的教育，把公民道德根本标准、教师职业道德标准、学生行为标准，内化为自身的道德信念和行为准则，自觉为人师表，刻苦学习，做道德的表率。通过师德教育，形成崇高的学校精神文化。 第三、通过校园文化活动形成学校精神文化 要
30、细心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参加的校园文化活动。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特别意义的日子，开展教育活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表严密联系学生实际、内容生动详细的国旗下讲话。保证学生每天一小时体育 活动，重视课间特殊是大课间体育活动，使学生既放松身心、增加体质，又增进对同学、对集体的情感。保证共青团、少先队每周的活动时间和条件，注意教育教学活动与团队活动有机结合，支持团队组织发挥
31、自身优势开展好已有的品牌活动，并鼓舞结合实际创新活动形式。强化课后科技、艺术、体育、消遣活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活动，积极推广优秀少儿歌曲，开展多种形式的歌曲演唱活动。开展丰富多彩的校园文化活动，学校要以爱国主义教育为主线，以思想品德和良好行为习惯养成教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为根底，突出文化素养的渗透和培育，形成学校独特的校园文化活动传统。普遍建立具有自身文化特点的校报校刊、播送站、电视台等，广泛开展主题团队活动、专题教育活动和结合重大节日的相关教育活动，丰富校园文化活动的内容。校
32、园文化活动要围绕学校文化建立总体目标，弘扬时代主旋律，提倡形式多样化，生动活泼，寓教于乐，注意活动实效性。通过活动建立积极向上的学校精神文化。 第四、利用制作学校系列标志来提炼和呈现学校精神文化。校训、校歌、校徽、校旗，是学校的形象和标志，要具有方向性、标志性、独创性和艺术性，能够表达学校办学思想、育人目标和整体风貌。这些内容的征集应当广泛发动广阔师生，发挥其主体作用；使其在参加设计和评比过程中，体会自身主体地位，并以仆人翁态度去深入讨论学校现状，关注学校进展，鼓励师生对校园精神文化的认同感和骄傲感，进而增加学校的分散力和向心力。到达标志性的精神促进学校将神文化。 (二)加强校园环境建立，打造
33、干净美丽的校园物质文化 物质文化建立包括学校硬件建立、校园环境、物质资源配置方式等，如学校景观、校园雕塑、设施设备、绿化美化、体育设施等。学校硬件要具备独特的风格和文化内涵，能潜移默化地影响学校群体成员的观念和行为。对学校建筑设施、植物及人文景观进展整体性规划设计，大到主体建筑，小到角角落落、一草一木，都要全面规划设计、细心斟酌取舍，使其更加科学合理。从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。同时要创设各种文化设施，开拓阅报栏、黑板报、图书室、阅览室、留守儿童活动室等思想、文化教育阵地；悬挂张贴名人名言挂图、展现学生书画作品以及设置教育格言和警示句；开拓图书角、外语角、文化长廊等，使学校的每个墙
34、壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的教师，使学生随时随地受到感化和教育，表达出校园“到处皆教育”的深刻内涵。 1、校园整体规划：对现有大型建筑设施如教室、宿舍、厕所、体育设施等要立足实际，因地制宜地进展整体再包装，科学地规划布局，合理配置功能空间，细化、深化教育功能。统一建筑装饰风格，突出学校特色和文化底蕴。校门、校园道路、车辆停放场所、学生活动场所、国旗护栏等设施设置要有用、美观、和谐、统一。标识要清楚醒目，既各具特色又风格统一、相映成趣，从形式到内容力求表达整体美感。 2、校园绿化美化：最大限度地利用校园空间进展绿化，充分考虑花季差异，进展搭配，形成疏密有方、错落有致、深浅有度、文化寓
35、意深刻的绿色景观。并配以具有有用性、艺术性的灯光、音响设施。 3、校园教育化：校园悬挂张贴的标语口号要能够反映学校的办学思想、办学特色和教育理念，既有对社会、对家长的办学承诺，又有对教师、对学生的教育要求。名人格言和警示句要对学生具有启发性，能够起到潜移默化的教育效果， 有益于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成和良好品德、行为习惯的养成。学校要充分调动广阔师生的积极性和主动性，群策群力，细心编写和摘选有关内容，着力突出学校办学特色、办学理念，忌大而空的套话；细心设计展现形式，分清层次，表达和谐美和整体美，忌粗制滥造；细心设置展现位置，在学生不同活动场所(教室、试验室、阅览室、厕所等)设置不
36、同教育内容的格言，突出教育目标和效果，忌华而不实。 4、班级文化：在班级文化的设计上，在保持学校整体共性(每班的班会、学风、黑板报等有固定的位置)的同时，各班有师生共同创设的人文环境却在表达着各自的风格和追求。教室的设计与布局，提倡师生一起动手动脑，以自己的劳动成果美化教室。教室对应的楼道墙壁设立班级文化墙，以展现班级学生风采，丰富学生学问展现学生学习成果。教室正面黑板上悬挂着国旗。教室后面墙壁设黑板报，教室门口左侧悬挂班级标志牌。班级要培育学生的是非观念和区分美丑的力量；培育学生尊师守纪、喜爱集体、喜爱学习、团结互助的精神。教室的“图书角”可以由学生自己设计、自己治理，它不仅可以让学生得到学
37、问，培育学生学到学问，培育治理力量，而且也可以培育学生的集体主义精神，激发了学生的学习兴趣，丰富了学习生活。 5、处室文化：行政办公室和教师办公室要有处室职责，规章制度，要有处室标志性的图片或图画，呈现处室风格，要有工作目标与工作策略，室内物品摆放合理，表达办公气氛。专业教室要悬挂与之相适应的名人名言和科学家画像及与专业教室功能相匹配的图片。 6、宿舍文化：宿舍要有住宿生要求及守则，要表达家的气氛，要有符合住宿生的心愿的图画或作品，要有宿舍评比的星级宿舍标志牌以鼓励住宿生遵规守纪，团结友爱的精神风貌。 (三)加强制度文化建立，强化学校治理机制 学校制度文化相对于物质文化与精神文化，是学校在日常
38、治理中逐步形成的治理机制和规章制度，表达学校个体特有的治理理念、人文精神和运行效度。包括学校运行机制、常规的档案治理、宣传、学生教育治理制度、班级治理制度、教师教育、教学治理制度等。优良的制度，可以成就优秀的学校文化品位。 四、实施学校文化建立的步骤和策略 1、因地制宜，科学谋划。各校要依照中心校工作思路，根据中心校的办学理念、治校方略制定与本校实际的校园文化建立实施方案。并作为长效机制，逐年推动和深化。 2、重点突破，逐步推动，各校在重视物质文化建立的同时，着力推动学校的精神文化和制度文化，在中心校推行的学校精神和制度文化的指导下建立本校具有特色的学校的文化精神和规章制度，以促进本校教育教学工作。 3、不断完善，形成机制，各校要把学校文化建立作为学校的重中之重来抓，每年将对学校的文化建立进展督导考核评估，并列入考核内容。