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1、 大班关于牛的教案模板7篇 大班关于牛的教案篇1 活动目标： 1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 真实案例卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼;图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。 5、没洗洁净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等) 活动过程： 一、真实
2、案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过
3、医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。” 叙述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么? 2、龙龙的身体好受吗? 3、一开头，医生检查出五角星了吗?为什么? 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 5、最终，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 6、医生对龙龙说了什么? 7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中? 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。 二、观看课件引导幼儿争论1
4、、课件进餐时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后争论：小朋友这样做，对吗?为什么? 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。 2、课件肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后
5、争论： 小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片： (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。 (5)没洗洁净的食物。 提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 3、情景表演好吃的鱼 内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦
6、急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问： (1)明明应怎样吃鱼? (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办? 小结：小朋友吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或教师，带你到医院去治疗。 三、嬉戏推断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 小结：不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。 2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 小结
7、：小朋友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。 3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。 4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。 四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小朋友一边走一喝水，简单呛到。 2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论。 活动反思： 本活动幼儿能积极参与，大胆举手答复教师的问题，通过本
8、活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。 小百科：吃，汉语一级字，读作ch，最早见于战国文字。说文：“吃，言蹇难也。”本义是口吃，即说话结结巴巴不流利；字或作“?”，说文欠部：“?，一曰口不便言。”引申指行动缓慢困难。 大班关于牛的教案篇2 主要目标： 培育幼儿的思维推理力量 渗透目标： 培育幼儿的观看记忆力量和动手操作力量 导入方法： （教师演示课件1）春每天气真好，小红来到公园里，这儿真美呀！要求幼儿根据迎春花、小河、小草以及桃花和杏花的颜色翻底色。 绽开方法： 一、按颜色排列规律推理 1.（教师演示课件1）引导幼儿观看草地上花的排列规律，要求幼儿在桌上摆出，并按规律再摆出一组
9、。 2. 幼儿动手操作，摆出和草地上的花一样的颜色，再按一个黄色、一个白色、一个黄色、一个白色的规律续摆出一组。教师巡回指导，因人施教。 3.教师给出正确答案，总结排列规律，幼儿自己对比检查、验证。 4.教师对幼儿的操作活动进展评价小结。 二、观看记忆并按类别规律推理 1.（教师演示课件2）引导幼儿观看并记忆小红在和谁握手问好，按挨次在桌上摆出，并按规律续摆出一组。 2.幼儿动手操作，摆出玉兰花、苹果树、荷花、桃树，并按一朵花、一棵树、一朵花、一棵树的规律续摆出一组。教师巡回指导，因人施教。 3.教师给出正确答案，总结排列规律，幼儿自己对比检查、验证。 4.教师对幼儿的操作活动进展评价小结。
10、三、观看记忆并按类别规律迁移推理 1.（教师演示课件3）引导幼儿观看并记忆小红 在和谁交朋友和跳舞，要求幼儿在桌上按此规律再摆出两组。 2.幼儿动手操作，按一兽一鸟、一兽一鸟的规律在桌上摆出两组。教师巡回指导，因人施教。 3.教师给出正确答案，总结排列规律，幼儿自己对比检查、验证。 4.教师对幼儿的操作活动进展评价小结。 完毕方法： 教师要求幼儿按一男一女、一男一女的规律排队走出活动室。 大班关于牛的教案篇3 活动目标： 1、感受民间工艺的审美特色与美妙寓意。 2、能自主选择生活中常见的物品进展鼠菊糍刻印，体验创作的乐趣。 活动预备： 阅历预备：在之前的系列活动中了解家乡的鼠菊糍。 材料预备：
11、面粉、鼠菊糍模具、刻印工具（挖耳勺、牙签、笔盖、扣子、彩泥工具等）颜料、牡丹图等；背景音乐高山流水。 活动过程： 1观赏模具导入活动，引导幼儿共享鼠菊糍的审美特色与美妙寓意。 师：小朋友你们好！这是什么你们还记的吗？（出示鼠菊糍模具） 师：在我们的家乡代表着什么意义，你们能说一说吗？ ：刻在鼠菊糍模具上的图案古典精致，都有一些不同的图案，不同的图案富有各不同的美妙寓意，制作出的鼠菊糍就像一件件艺术品，真好看！ 2介绍工具材料，支持幼儿大胆想象。 （1）介绍工具。 （2）依据幼儿阅历，交代操作要求。 操作要求：选择需要的材料，用自己的方法刻出喜爱的图案，刷上美丽的颜色，在宣纸上找个适宜的地方进展
12、印画；操作完后，请把工具收好，放回原处。 （3）幼儿刻印，教师指导。 师：请你们来选择你们自己需要的材料来操作吧！（播放背景音乐） 3师幼相互观赏。 ：让我们一起和自己的作品合个影吧，把你们的胜利，欢乐永久留下来！ 大班关于牛的教案篇4 活动目标： 1、让幼儿知道春天来了，告知幼儿歌曲的名称“小树苗” 2、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。 3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作和排序画来表现。 环境创设：带幼儿去观看春天的一些特征，了解小树苗。 重难点：了解春天的特征，用不同形式表现春天的小树苗。 活动流程：听歌曲感受三拍子节奏学唱歌曲表现歌曲活动过程： 一、引导幼儿知道春天来了，
13、引起幼儿留意 春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复习表演歌：“春天”要求幼儿在表演完毕时摆好动作教师来拍照。 二、听歌曲学歌曲 春天的小动物带来了谁？出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲： 1、教师弹唱歌曲，幼儿知道名称。 2、提问歌曲里唱了些什么？ 3、教师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。 4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同？让幼儿感受曲子的美丽。 5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟教师学习打三拍子的重音。 6、幼儿听教师唱，打三拍子。 7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？ 8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？（动作来表现小树苗长大） 9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。 三
14、、画画成长的小树苗 1、看看教师刚刚把你们的小树苗的照片拍下来了，出示图，看看对吗？ 请你们帮我拍拍照好吗？（从小到大排序画） 2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗？ 3、幼儿画画小树苗的成长图。（呈现在班墙面） 大班关于牛的教案篇5 活动目标： 1.进展幼儿平衡力量。 2.感受丰收的喜悦。 3.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1.稻谷若干。 2.田野布置（四个收稻谷的筐）。 3.小篮子四只，椅子16张，呼啦圈16个。 活动过程： 一、探路 1、秋天里，稻谷熟了，让我们去田野帮农夫伯伯收稻谷吧！让我们先去探探路。
15、2、看田野里的路是什么样的啊？教师介绍：在去田野的路上，有小桥，还有坑坑哇哇的泥地，我们要小方法过去。 3、幼儿自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并练习连续的跳过每一个呼啦圈。 二、稻谷丰收 1、幼儿分成人数相等的四队，站在离“稻田”20米的场地一边，场地中间分别摆着四行障碍物。 2、活动开头：每队幼儿连贯的过小桥和凹地，到了田里，装一罐稻谷，快跑回来将稻谷放在自己队伍的篮子里。接着其次为幼儿动身。 如此来回直至把稻谷全部收完。留意跑的过程中不能掉稻谷。 3、比一比哪队的稻谷最多，大家快乐的欢呼“稻谷丰收啦！” 三、放松运动：庆丰收 教师播放轻松欢快的音乐，大家一起跳舞，庆祝稻谷丰收。 教
16、学反思： 本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农夫伯伯的辛苦，粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验，教育孩子要疼惜粮食。作为体育课，在嬉戏环节设计上比拟简洁。 小百科：稻谷，是指没有去除稻壳的子实，在植物学上属禾本科稻属一般栽培稻亚属中的一般稻亚种。人类共确认出22类稻谷，但是唯一用于大宗贸易的是一般类稻谷。 大班关于牛的教案篇6 活动目标： 1.在嬉戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。 2.体验小组接力运动的欢乐，培育合作精神。 3.喜爱参与体育活动。 4.大胆想象，尝试叙述我喜爱的运动。 5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预
17、备： 垫子4块，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，长绳一根，纸球若干。 活动过程： 1.教师和幼儿一起做热身运动。 教师：冬天到了，天气很冷！我们一起来做运动，让身体温和起来吧！ （仿照各种动物做运动：上肢运动下肢运动体侧运动体转运动腹背运动跳动运动放松运动）。 幼儿跟着教师进展身体练习。 2.角色谈话引入活动，激发幼儿参与运动的兴趣。 教师：做运动真快乐！我们进行一场冬季运动会，我做裁判，大家做运发动。快来看看，都有哪些工程吧！ 3.幼儿尝试进展身体活动练习。 场地上划分四个区域：爬山洞，走独木桥，跳圈，投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。 请幼儿谈谈玩的感受（比方你最喜爱玩哪个？哪个最难？你要
18、留意什么？）。 幼儿再次体验各个区域活动（提示幼儿每个区域都要尝试）。 4.嬉戏“小小运动会”。 教师：现在大家都预备好了吗？现在运动会正式开头了！ 请幼儿拿球站立：一样颜色的接成一排。 教师和幼儿共同布置活动场景（教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面）。 教师介绍嬉戏的玩法与规章：每人手拿一个球，分别钻过山洞（垫子）走过独木桥（平衡木） 跳圈（圆环），到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子，跑回原地与下一个小朋友进展接力。最先跑完的一组获胜。 幼儿进展嬉戏竞赛。合作要求：怎么样才能快快的跑完呢？就要请一组上的小朋友合作好，大家都快快的完成，这样你们一组才会成功！ 教师讲评（宣布竞赛结果；表
19、扬嬉戏中努力、团结合作的小组和个人） 5.完毕活动，仿照冬眠的动物做放松运动。 今日小朋友们都辛苦了，让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体，一边做一边返回教室。 大班关于牛的教案篇7 活动目标 1、尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进展正确点数，并通过数量比拟推断输赢。 2、在两两合作的竞赛嬉戏中培育幼儿的规章意识、探究意识和大胆表述的力量。 3、体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、初步培育观看、比拟和反响力量。 活动预备 20个操作盘，10筐蚕豆，磁性黑板一块。 活动过程 一、组织争论，引出嬉戏。 提问：你们玩过剪刀石头布
20、的嬉戏吗?怎么玩的? 师生小结：说完剪刀石头布才能一起出拳，剪刀赢布、石头赢剪刀、布赢石头、一样的叫平局。 二、数豆豆嬉戏，尝试运用各种数数方法计数。 1、第一次嬉戏，交待规章： (1)嬉戏玩法：2人一组，每组一篮豆豆，每人一个盘子。 听教师说开头，就一起玩“剪刀石头布”嬉戏，谁赢了谁就拿一粒豆，听到完毕，大家马上停顿嬉戏，谁的豆豆多谁就是获胜者。 (2)幼儿合作嬉戏。 (3)共同进展嬉戏分析：数数你赢了几粒豆，比比谁的多?讲讲你的获胜方法! (4)小结：两个好朋友一起玩谁的豆豆多这个嬉戏的时候，要分别数数自己和好朋友各有几粒豆，谁的豆豆多，谁就获胜。 2、其次次嬉戏，交待规章： (1)换个朋
21、友，两人一组;谁赢了谁就从篮子里抓一把豆豆;用和刚刚不一样的方法数数你得到了几粒豆，谁的豆豆多，谁就赢。 (2)幼儿再次嬉戏。 (3)提问分析：刚刚谁赢了，你是怎么数的?能不能用不一样的更快速的方法数一数? (4)师生共同进展2个2个点数方法的稳固，并验证本次嬉戏两个好朋友赢得的豆豆数量。 (5)小结：今日我们在“谁的豆豆多”的嬉戏中，既玩了“剪刀石头布”的嬉戏，我们运用了不同的快速点数的方法，在最快的时间就知道谁输谁赢。 三、赐予孩子嬉戏嘉奖，提升并进展阅历迁移。 1、引发幼儿争论：这么多蚕豆你们想和谁共享?可以用什么方法知道够不够呢?有什么更好更快速的方法数一数呢? 2、幼儿叙述并适当演示
22、。 3、拓展迁移： 孩子们说了各种不同的点数方法，究竟哪一种方法更快更精确，大家可以回教室摆一摆、试一试，数一数，再把结果告知教师好吗? 活动反思 本次活动主要表达了以下几个特点 1、从幼儿兴趣动身，对小班幼儿的“生成”内容进展探究 “好玩的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下绽开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节，幼儿也带来了许多漂亮、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰富。一天早晨，为植物宝宝浇水的幼儿发觉了一个露出一点点的红薯芽，幼儿特别兴奋，有的长时间地悄悄观看，有的相互转告大家对此特别感兴趣。依据幼儿的兴趣点，我们准时设计了本次学习活动 “好玩的豆宝宝”。 2、活动设计符合小班幼
23、儿的年龄特点，具有挑战性，赐予幼儿探究的空间 结合小班幼儿进展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面熟悉各种豆子。我们还增加新奇的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性阅历。 在集体活动后，我们又在延长活动中让幼儿观看门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观看，并引发幼儿种植豆子的兴趣，为他们的连续探究供应了空间。 3、亲子互动，共同担当教育任务、共享活动的欢乐 从幼儿带豆子到幼儿园观看豆子剥豆子 品尝豆子，“好玩的豆宝宝”活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，观看豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小，并且与家长一起进展种植，能在家长的指导下认真地观看，所以打算让幼儿和家长一起种豆子。家长们非常协作，参加度很高，对于教师发放的“成长记录”，许多家长都仔细地以多种形式进展记录，有的用照片加文字说明的方式进展记录，有的以日记的形式进展记录，有的以绘画的形式进展记录认真看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的胜利。这样的方式，不但增进了家长对幼儿园教学活动的了解，而且还让家长在参加的过程中共享与幼儿一起学习的欢乐。