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1、 地方课程教学计划（3篇） 新的学期开头了，回忆上学期的教学工作状况发觉还有很多缺乏。为了更好的完本钱学期的教学工作，特制定工作规划如下： 一、教学目标 1、拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面学问的积存和进展。 2、加强素养教育理念和德育渗透，坚持“以学生进展为本”的原则，着重培育学生安康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增加他们的社会责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践力量，以及对社会的适应力量。 3、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增加地方课的地方适应性，表达地方课的地方特点。 二、教材分析 地方课
2、程的内容主要包括：胜利训练、专题教育和家乡教育三个方面。 1、胜利训练： 胜利训练是我省在新一轮的根底教育课程改革之后设立的地方课程，胜利训练在课程设计上划分为“根底学力教育”、“情意教育”、“自我治理教育”、“社会适应教育”“社会责任感教育”等学习领域。其根本理念是通过整合学校课程，对学生施以专项的教育，培育学生的胜利素养，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中学”的学习模式，将胜利学的原理转化成嬉戏或其他活动，落实素养教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思索。 2、专题教育： 专题教育主要包括心理安康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全
3、面，形式新奇，表达了新课程所提倡的自主学习、讨论性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；表达学问性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关心方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的力量。 3、家乡教育： 家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增加学生对家乡的了解，培育学生喜爱家乡的情感和建立家乡的责任感、使命感。 三、教学方法和措施 1、仔细学习和讨论地方课程标准，精确的运用于教学当中，仔细做好备课的没一个环节，熟识教材，领悟课改精神。 2、注意学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为
4、主。 3、注意教学方式的改革更新，以讨论探究和方法指导为主，拒绝单一的学问灌输式的教学。 4、走近学生、了解学生，针对学生的详细状况准时调整教学方式，分阶段的提高学生的成绩。 四、自我提高 1、每天坚持练习书法、简笔画等技能。 2、坚持每周120小时以上的时间用于读书。多读书、读好书，如给教师的建议、教师人文读本等，并做好读书笔记和读后感。 3、多向有阅历的优秀教师学习，加深沟通。多听课，多学习，本学期做到听课20节以上的标准，并做好听课后的比照总结，查缺补漏，取长补短。 4、积极参与学校组织的各项活动，提高自己的业务水平。 地方课程教学规划2 为了适应现代教育形势进展的要求，培育学生的动手力
5、量，促进学生的特长与力量协调进展，充分利用学校良好的网络资源，学会利用网络来自主学习，培育学生各方面的力量，提高学生的综合素养。学校经过讨论，打算开设电脑动画与绘画学校课程，教学规划如下： 一、参与人员： 六年级八个班17名学生，七年级八个班22名学生。要求思想品德好，文明礼貌，喜爱集体，对计算机根本学问有肯定的了解。 二、时间及地点： 时间：六年级每周二下午第三节及课外活动时间；七年级每周三下午第三节及课外活动时间。 地点：微机教室1 三、对教师的要求： 1、要求学生综合运用所学信息技术学问，与其他学科结合，使信息技术成为学校推动素养教育、培育学生创新力量的得力工具。 2、强调教师指导下的学
6、生自主活动。应当通过丰富多彩的活动和各自的独立活动探究学问的神秘。 3、充分开发、组织、利用各种学习资源，如通过网络扩展教育及学习的资源，使学生有一个自由的学习空间。 4、采纳个别化教学，敬重学生的个体差异，因材施教。 四、对学生的要求： 在课外活动中，教师要依据教学活动的目标设计教学策略，将活动的内容、形式设计编制成完整的教学体系，为学生制造一个良好、宽松的学习环境。在教学中结合学科特点，注意培育学生自学力量和创新意识。 1、创设生动的活动情境，激发学生的活动兴趣。 2、在课外活动中培育学生的“竞争意识”，让学生自己打分，相互评价，共同提高。 3、每堂课有教学重点和教学目标，在学期完毕时安排
7、学生的操作汇报课。 4、以正面引导为主，在学生自由操练过程中不断赐予指导和帮忙，准时评价学生的学习。 5、做好学生之间的沟通，将学生好的作品展现出来，使学生之间能相互学习，集思广益，取长补短。 6、每堂课中安排时间组织学生争论，共享获得的实践阅历，加强学生的参加意识，培育学生之间的合作精神和集体精神。 五、课程教学设计： 1、目标设计：教学目标要突出活动性和实践性。可以分为总目标和单元目标，依据不同的活动单元设计相应的教学过程。 2、内容设计：教学内容要具有新奇性和综合性，依据学生根底和兴趣不同，选择开设相应的内容。 3、教学组织形式的设计：教学形式可以在学生自己操作的根底上实行其他各种具有自
8、主性和敏捷性特点的形式。如演示好的电脑作品，激发学生学习的兴趣；开设信息学科的新学问、新技术讲座，让学生了解最新的信息学科进展；利用所学的学问创作作品，如电脑小报及网页，学生之间、学生与教师之间相互评比、争论，阅读访问好的网站，开拓眼界，博采众长。 4、学习评价的设计：评价时，采纳多样性和开放性的方式。注意活动的过程而不是结果的评价；注意学生在参加过程中的转变，力量的提高，共性的进展等方面，注意学生的自我评价。条件成熟时，将学生成果展现公布，表彰优秀，鼓舞创新。 六、教学重点及难点： （一）教学内容： 初步接触Flash，把握Flash的根本原理，并能用Flash制作简洁动画。 （二）教学（训
9、练）要求： 使学生能比拟初步了解、把握用Flash制作简洁动画根底学问，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 （三）教学重点、难点： 1、根底学问的把握。 2、各种根本概念、操作的把握。 3、实践训练、操作的有机、敏捷运用。 地方课程教学规划3 一、开设目的： 地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生安康为主要目的课程。 地方课程是根底教育课程治理与开发的一个重要组成局部。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进展安全、国防、环境爱护的学问、国学启蒙等方面的教育。 二、教学目标： 1. 全面提升学生的古典文
10、化素养，初步了解古代文化的美丽。 2. 通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。 3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生喜爱家乡的感情。 4、了解并把握肯定的安全自救自护学问。 三、教学内容 教学内容包括传统文化和安全教育，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每四周绕一个专题来进展教学，如和谐校园、和谐相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓舞学生在课外查找资料，对课堂学习进展补充，进一步争论沟通，甚至可以视详细状况开展延长活动。 四 、 教学重点 苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮忙学生用各种方法进展记忆，进展朗读竞赛，鼓舞学生多背，打造一个擅长记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进展特地指导。 五、教学措施： 1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生适宜的方法进展教学，提高学生的兴趣，采纳多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中到达教学目的。 2、对国学启蒙中的诗文进展 诵读，记背。再渐渐品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，绽开讨论。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。 3、结合本地实际，对学生进展交通安全、饮食安全、用电安全，防溺水、防雷防震等安全学问教育。