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1、 在班主任工作总结表彰大会上的讲话范文 一、发扬成绩，正视缺乏，切实增加班主任工作的责任感和使命感 近年来，在全体教职员工的共同努力下，学校的办学规模不断扩大，内部治理逐步完善，教师素养不断提高，一支思想过硬、业务精湛、爱岗敬业的班主任队伍初步形成，班级治理工作取得了可喜的成绩，主要表现在以下几个方面。 一是责任意识明显增加。大家深刻熟悉到学校班主任工作的重要性，既看到班主任工作在学校工作中的特别地位，又看到班主任在育人工作中的特别作用，把班级工作当做学校教育教学工作中的头等大事来抓。不少班主任充分意识到自身肩负的重任，争取学校重视，团结科任教师参加，寻求家长协作支持，共同担起育人责任。班主任
2、教师把学生当子女，学习上谆谆教导、循循善诱；生活上关心备至、爱护入微；行为上言传身教、以身示范，受到家长和社会的广泛好评和普遍赞誉。 二是工作制度渐趋标准。学校仔细贯彻党的教育方针，将班级治理作为落实未成年人思想道德建立的重要窗口，以感恩教育为载体，以强化学生的行为习惯养成教育为主抓手，做了大量卓有成效的工作。学校结合实际，反复修订班主任考核细则使其日趋合理。年前的教代会上，又通过了班主任聘任方案，年终提高了班主任津贴。在班主任的聘任、考核和待遇方面都实行了一些有效的措施，使学校班主任工作开头步入制度化、标准化轨道。 三是班主任素养普遍提高。学校重视充分调动班主任工作积极性，关怀班主任工作，在
3、每年进行的暑期训班上，都安排特地的班主任培训板块，强化班主任的学习培训，不断提高业务力量和工作水平，收到了明显实效。大家能够爱岗敬业、教书育人、为人师表，为促进学生的全面安康进展，洒下了辛勤的汗水，做出了艰辛的努力。人民教育登载了我们的感恩教育阅历，孙霞教师前往内蒙做了班级治理的阅历介绍，在济南市举办的“走青春路，做育花人”评比中，我校的王娟教师获得一等奖。李崇海、钱秀丽、张卫等10余名教师先后被评为济南市优秀班主任。 班主任工作既是一项重要而荣耀的工作，又是一项困难而繁重的工作。应当糊涂地看到，由于诸多方面的缘由，学校班主任工作还存在一些亟待讨论和解决的问题：一是工作积极性不高。局部教师认为
4、班主任工作是一个苦差事，做班主任除了教好课以外，还要做学生的思想工作，还要面对各种素养的家长，班级的纪律卫生要维持，学习成绩要提高，安全防范更是让人提心吊胆。没有想到做班主任既是作为一名教师义不容辞的责任，又是自己熬炼才能，积存才智，丰富人生阅历，实现生命价值的重要渠道。二是思想上重视不够。少数同志还没有真正站在时代的高度，从新的视角重新熟悉班主任工作在学校教育教学工作中的重要地位和作用。不同程度的存在着班级工作制度不健全、内容要求不详细、工作不细致、不到位等现象。三是工作缺乏创新。面对班主任工作面临的新形势、新挑战，有的同志仍旧是旧观念、旧思维、老方法，工作方法和手段较为滞后，缺少时代感和制
5、造性，形式单调、内容单一。四是简单的社会环境和不良的社会风气对青少年的安康成长造成了很多不利的影响，给班主任工作带来了肯定的难度。我们地处城乡结合部，学生来源比拟简单，有城区的、有农村的、有住校的、有通校的，从肯定程度上加大了我们治理的难度。这些因素和现象时刻警醒我们必需切实增加抓好学校班主任工作的主动性和制造性，必需切实增加我们班主任工作的责任感和使命感。 二、“严”字当头，“细”字为先，切实提高班级治理实效 1.切实提高对班级治理重要性的熟悉。 刚刚公布的国家中长期教育改革和进展规划纲要明确提出了20字的.战略方针：优先进展，育人为本，改革创新，促进公正，提高质量。其中把育人为本提到了相当
6、重要的位置。作为一名教育工，也常常提到德育为首、教书育人等概念，我们应当怎样去理解？从大的方面来看，教育的最终目的是培育德、智、体、美全面进展的社会主义事业接班人。我们的教育对象，将来不行能全是两院院士，也不行能都全部考上大学，将来可能会走向社会各个层面。不管从事哪项职业，做一名合格的公民应当是对根本的。有人说：无德无才是蠢材，有德无才是庸才，有才无德是害才，德才兼备才是人才。从生存的角度来讲，缺啥也不能缺钱，从构建和谐社会的角度来讲，缺啥也别缺德。从小的方面来看，我们的职责是教书育人，中心工作是教书，而最终目的是育人。但事实是我们往往只注意了教书，无视了育人。企业有一种理念，就是追求效益的最
7、大化，我们也应当追求教学效益的最大化。诚然，进展课堂教学讨论，构建高效课堂，可以提高教学效益。而加强学生的思想教育，培育学生的良好习惯，形成高尚的道德品质也可以大大降低教学的本钱，进而提高教学效益。试想，一个学生品质不好，你的课堂再精彩，对他来说又有什么意义呢？ 2.树立规章意识，构建良好班风。 大家都期望自己所治理的班级能够形成良好的班风。班内的同学能够团结友爱，文明互助，积极向上。也知道良好的班风一旦形成，作为班主任就不会再为班级的纪律卫生所困扰，也不会为班级学生的学习成绩而煞费苦心。由于此时已经到达了一种无为治理的境地。而无为治理的前提是有为治理，有为治理的根底就是告知学生应当做什么，不
8、应当做什么。所以，班主任要依据学生的年龄特点，制定适合自己班级的规定，也就是我们常说的班规。比方课前、课中、课间、上下楼梯、课间操、放学路队等等，都要提出明确详细的要求。这些规定，可以通过师生争论归纳出来，由于争论的过程本身就是对学生教育的过程。在学生认可的根底上让大家共同遵守，相互监视，然后进展跟踪评价和总结。好的准时表扬，差得准时订正。久而久之，良好的班风就会渐渐形成。 做人要讲规章。培育学生的规章意识是我们的重要责任。学生在学校遵规守纪，将来走向社会才会遵守公共秩序，才会遵纪守法。一个不讲规章的人必定是一个自由散漫的人，一个不讲规章的班级也必定是一个治理混乱的班级。就目前状况来看，某些班
9、级不是没有班规，而是执行不够，有的可能还仅仅停留在口头上，没有形成书面的东西，抑或是跟踪评价不够，执规不严，违规不究，班规也就失去了它存在的价值。这样的班级，往往一波未平，一波又起，摁下葫芦瓢起来，陷于忙乱、无奈、无所适从的状态。 三、潜心讨论，改良方法，不断提高班级治理水平 1、活动育人，育教无痕。一是要开好两个班会。我们大力提倡班级要每周召开一次班会，每月召开一次主题班会。班会主要是对上周工作的总结，摆事实，讲道理，表彰先进，鼓励后进。主题班会则是结合学校和班级实际，确定主题，通过师生的对话和争论对学生进展教育。二是要开展丰富多彩的活动。假如只将做人做事的道理停留在口头上，只做生硬的说教，
10、是没有学生会主动，或者说乐于承受的。而被动地听从只管得了一时，而不能形成常规，内化为学生的自觉行为。我们必需设计、组织适合孩子身心安康成长的班队活动、主题实践活动。比方：班级的雏鹰争章活动，爱心助残、救灾捐款、关爱生命、爱护环境、节省用水、爱惜公物、关怀集体、感恩父母等等。三是要珍惜每一次时机，捕获每一次教育的时机。事实上，班级无小事，事事都育人。比方每周的升旗仪式、每次的放学路队、班级的卫生保持等等，就是使学生自我约束，自我治理的一项有利时机。 2、全员育人，合作共赢。班级工作的成与败，好与差，不只是班主任自己的事情，必需全员参加治理才能到达好的工作效果。假如班主任事必躬亲，不能充分调动全部
11、人的工作积极性，班级治理工作不行能做实、做细、做到位。班主任只有使全体任课教师、全体学生都参加治理，才能确保班级治理的效果。在使每名教师传授学问的同时，自觉参加到班级治理，教书育人的效果会更好。一个班级体整体教学质量不是一科或几科好就好的，它必需依靠于全部学科成绩的整体提升，所以，班主任不但要教好、指导好自己的学科，更应当协调好各学科之间的教与学，只有这样，班级的整体教学质量才能得到呈现。 3、家校沟通，形成合力。学生处在小学阶段，人生观、价值观尚未形成，缺点错误在所难免。有人说，医生是在不断的讨论处理各种疑难杂症的过程中提高了医术，那么，作为班主任，也正是在教育各种问题学生的过程中提高了自身
12、的治理水平。在平常工作中要敬重学生共性差异，敬重学生的人格尊严。这强调的是我们班主任在工作中要留意方式方法，切不行千篇一律，简洁粗暴。比方，学生成绩差或习惯差，把家长叫来埋怨一气，批判一通，家长受了气，又把气转嫁给孩子，或打或骂。孩子能因此而提高成绩、改正缺点吗？我校的家长整体上讲素养并不是很高，他们需要的不是教师的责备、批判，而是教师在教育方法上进展指导，在孩子实行什么教育方式更为有效方面进展沟通、协作。要让家长感觉到你是为孩子好，而不是做教师的出气筒。这样，他们会努力协作教师的工作。对待学生，我们更要敬重，多做一些私下交谈，少做一些公开批判责骂，多关注学生心灵体验和进展，少一些千篇一律的粗
13、暴处理。这样，才会从根本上实现育人的目的。 4、加强学习，提高技能。终身学习已经成为时代的要求，不学习，就会落后。不学习，就不行能把班级治理工作做细、做实、做扎实。作为班主任要想把班级治理工作做好，管出特色，就更需要通过不断的学习，丰富自己的学问储藏和工作技能，就要把别人都做的事情做的更好，就要做别人没有做的工作，也就是要注意在治理班级过程中的特色治理，只有这样，工作才能更有成效，育人的效果才会更加突出。今年的市级优秀班主任评比，增加了理论测试、主题班会展现、班级治理成果展现等诸多环节，对班主任的任期也有了明确的规定，也在考量着班主任的实力和水平。假如没有平常的学习和积存，没有对班级治理的实践与思索，就很难取得优异的成绩。 班级是学校治理的根本单元，班级治理是学校治理的重要组成局部，与学校正常的教学秩序严密相联。班主任是学校治理的中坚力气，起着桥梁和纽带的作用。班主任教师在各自的工作岗位上，付出了心血和汗水，做出了巨大的奉献。盼望你们不断总结阅历，连续发扬拼搏进取、乐于奉献的精神，扎实有效的开展工作。也盼望有更多的教师积极参加到班级治理工作中来，以更加饱满的热忱，努力为学校的进展做出更大的奉献！