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1、在班主任工作参考总结表彰大会上的讲话（通用）在班主任工作总结和表彰大会上的讲话众所周知，班级治理是学校治理中极为重要的一部分。好的和坏的班级治理工作直截了当妨碍整个学校的工作进度。因而，班主任的工作是学校所有工作的核心。班主任的老师是老师。团队中最好的。本次会议的主要目的是分析和总结班级治理经历，表彰在班级治理中获得优良成绩的集体和个人，对下一步工作提出了期望和要求，进一步激发了班级治理的积极性和制造性。班主任，促进学生全面健康开展，实在提高学校治理水平。刚刚，报告显示了年优秀的班主任和高级班主任，两位优秀的班主任代表发表了典型的演讲。他们从不同的角度介绍了班级治理的经历和实践。既有成功的喜悦
2、，也有斗争的艰苦。既有思想情绪，也有思想升华。我认为这只是所有班主任辛勤工作的一个缩影。课堂治理中确信有特别多感人的故事和案例。也正是由于所有班级老师的辛勤工作，他们才交流了今天学校开展的良好场面。在上周的教育和体育工作会议上，我校获得了四项奖项：科学开展先进单位，宣传工作先进单位，平安工作先进单位，家长满意度调查先进学校。这与每个人的共同努力是分不开的。在此，请同意我代表学校委员会向遭到表彰的优秀集体和个人表示热烈的恭喜！我要向所有勤奋和勤奋的老师和老师表示衷心的感激和崇高的敬意！该班级是学校最根本的治理单位。班主任是学生全面开展和长远开展的创始人。在某种程度上，学校的工作能否顺利进展，是否
3、能获得实效，以及是否能得到家长的满意，班主任才能起到至关重要的作用。因而，班主任对工作，重要职位和艰巨任务负有严重责任。以下是与学校工作相关的三点建议。一是发扬成就，正视缺乏，实在加强班主任的责任感和使命感近年来，在全体教职员工的共同努力下，学校规模不断扩大，内部治理逐步完善，老师素养不断提高，师资队伍思想精深，工作精深。奉献精神已经构成，班级治理已经实现。可喜的成果主要表达在以下几个方面。首先，责任感显着增加。每个人都深入理解学校校长工作的重要性。他不仅看到了班主任在学校工作中的特别地位，还看到了班主任在教育工作中的特别作用。他认为班级工作是学校教育和教学工作的重中之重。抓。许多班主任充分认
4、识到本人的重担，争取学校的关注，团结老师参与，寻求父母的支持，共同承担教育人的责任。班主任老师把学生视为小孩，学习船长的教诲，并遵照热情;生活中的关怀和照顾是特别体贴的;这些行为是由学生教授的，遭到家长和社会的广泛赞誉和广泛赞誉。其次，工作制度逐步变得更加标准。学校认真贯彻党的教育方针，把班级治理作为施行未成年人思想道德建立的重要窗口。以感恩教育为载体，加强学生的行为适应，开展教育，学校做了大量行之有效的工作。学校屡次修正班主任考核细则以使其更合理。在前一年的教学会议上，它通过了班主任聘任方案，并在年底提出了班主任津贴。在班主任的任命，考核和待遇方面，采取了一些有效措施，使学校班主任的工作开场
5、进入制度化，标准化的轨道。第三，班主任的素养普遍提高。学校十分注重充分调动班主任的积极性，关怀班主任的工作。在每年举办的暑期培训班，安排专门班老师培训班加强班主任的学习和培训，不断提高业务才能和工作水平，并获得了明显成效。每个人都能够爱和努力工作，教育和教育人，成为一名老师。为了促进学生的整体健康开展，他们付出了艰苦的努力，付出了艰苦的努力。人民教育发表了我们的感恩教育经历。孙霞去内蒙古做了班级治理经历介绍。在济南举办的“走青年路，做花卉育种者”竞赛中，我校老师王娟获得了一等奖。奖。李崇海，钱秀丽，张伟等10余名老师被评为优秀班主任。班主任的工作既是一项重要而荣耀的工作，也是一项艰巨而繁重的工
6、作。应该清醒地看到，由于种种缘故，在校长老师的工作中还有一些咨询题需要研究和处理：第一，工作积极性不高。有些老师认为班主任的工作是一件苦差事。除了教授好的课程外，班主任还应该做好学生的思想工作，同时也要面对父母的一切素养。应保持班级纪律，提高学业成绩，并采取平安防备措施。这更令人生畏。我不认为做班主任不仅是老师不可推脱的责任，也是我锻炼才能，积累智慧，丰富生活经历，实现人生价值的重要渠道。其次，考虑的重要性还不够。一些同志并没有真正站在时代的高度，并从新的角度重新认识了班主任工作在学校教育和教学工作中的重要地位和作用。在不同程度上，存在诸如不完善的班级工作制度，未指定的内容要求，不显眼的工作和
7、缺乏等现象。第三，工作缺乏创新。面对班主任面临的新情势和新挑战，一些同志仍旧思想，旧观念，旧方法，工作方法和手段落后，缺乏时代感和制造力，单调方式和单一内容。四是复杂的社会环境和恶劣的社会气氛对青青年的健康成长造成了诸多不利妨碍，给班主任的工作带来了一定的困难。我们位于城乡一体化部门。学生有更复杂的来源。有市区，农村，生活学校和学校。这使我们的治理更加困难。这些要素和现象总是提示我们，必须实在提高学校班主任的主动性和制造性，必须实在加强班主任的责任感和使命感。其次，“严格”这个词是头，“精”这个词是第一个，而阶级治理的有效性得到了有效的提高。1.有效提高对班级治理重要性的认识。刚发布的国家中长
8、期教育改革和开展规划纲要明确提出了20字战略方针：优先开展，教育导向，改革创新，公平促进，质量提升。其中，教育人民被认为是一个特别重要的职位。作为一名教育工作者，我经常提到道德教育，教育和教育人的概念。我们该如何理解？从一个大的角度来看，教育的最终目的是培养继承人在道德，智慧，身体和美的全面开展的社会主义事业中。今后，我们的教育目的可能不是两个学院的所有学者，也不是都能够上大学，今后可能会转移到社会的各个层面。不管职业如何，合格的公民都应该是根本的。有人说没有美德是傻瓜，没有美德是平凡，人才是美德，人才是人才。从生存的角度来看，缺钱不能缺钱。从构建和谐社会的角度来看，不乏道德。从一个小角度来看
9、，我们的职责是教育和教育人们。中心任务是教学，最终目的是教育人。但事实是，我们倾向于只关注教学而无视教育人。企业有一个最大化利益的理念，我们也应该追请教学效益的最大化。诚然，课堂教学研究和高效课堂的建立能够提高教学效果。加强学生思想教育，培养学生良好适应，构成高尚的道德素养，也能够大大降低教学本钱，提高教学效率。想象一下，一个学生质量特别差，你的课特别棒。这对他意味着什么？2.树立规则感，营建良好的阶级风格。每个人都希望他们治理的课程能够构成一个好的课程。班上的同学们能够团结互相，彼此恩爱，文明，互相协助，积极向上。我也明白，一旦构成良好的班级风格，作为班主任，它将不再遭到班级纪律健康的困扰，
10、也不会为班级学生的学习成绩付出艰苦。由于如今已到达无所不在的治理状态。无所事事治理的前提是有治理，治理的根底是告诉学生该做什么和不做什么。因而，班主任应依照学生的年龄特点制定合适本人班级的规则，这确实是我们常说的。例如，课前，课间，课间，上下楼梯，课间，课后团队等，我们必须明确和详细要求。这些规则能够通过师生讨论来概括，由于讨论过程本身确实是教育学生的过程。在学生认可的根底上，让每个人都恪守，监视，然后进展后续评估和总结。良好及时的表扬，差异得到及时纠正。随着时间的推移，良好的阶级风格将逐步构成。成为一个议论规则的人。培养学生对规则的认识是我们的重要职责。学生在学校服从，并将恪守法律，以便今后
11、恪守公共秩序。不谈规则的人必须是一个自由而邋person的人。不讨论规则的类也必须是治理混乱的类。就目前的情况而言，有些类并非没有类规则，但它们没有得到足够的实现。有些人可能只留言，不做书面的事情，或后续评估不够，规定不严格，违规行为不予调查。阶级规则也失去了它存在的价值。如此的课程经常是不稳定的，通过一波又一波的崎岖，它处于一种忙乱，无助和难以理解的状态。第三，专注于研究，改良方法，不断改良班级治理1.活动和教育，没有教育。首先，我们必须开两个班。我们强烈主张课程应每周举行一次课堂会议并举行月度课堂会议。班级会议主要是对上周工作的总结，总结事实，推理，赞扬先进，鼓舞进步。主题课将依照学校和班
12、级的实际情况，确定主题，通过师生之间的对话和讨论教育学生。第二是开展各种活动。假如你只是保持在口中做事的真相，只做直率的讲道，那么没有学生会采取主动，或者愿意接受它。被动服从只能治理一段时间，但不构成常规，内化到学生的有认识行为中。我们必须设计和组织合适儿童身心健康成长的团队活动和主题练习活动。例如：老鹰鹰竞赛活动，爱心协助残疾人，救灾捐款，关爱生命，保护环境，节约用水，关爱公共财产，关怀集体，感恩父母等等。第三是珍惜每一次抓住每一次教育时机的时机。事实上，课堂上没有小东西，一切都在培育。例如，每周升旗仪式，每次学校道路团队，班级的健康维护等，都是学生自律和自我治理的有利时机。2，全体员工教育
13、，合作共赢。课堂作业的成败是好的和坏的。这不仅仅是班主任本人的事情。有必要参与治理，以获得良好的工作成果。假如班主任匆忙而无法充分调动每个人的积极性，班级治理工作就无法完成，完成和完成。班主任只有同意所有老师和所有学生参与治理，才能确保班级治理的效果。在让每个老师传授知识的同时，有认识地参与课堂治理，教育和教育人的效果会更好。一个班级的整体教学质量关于一个科目或一些科目来说并不好。它必须依赖于所有科目的分数的整体改善。因而，班主任不仅要教授和指导本人的科目，还要协调各学科。只有如此才能呈现出班级的整体质量。3，家校沟通，构成协同效应。学生上小学，他们的人生观和价值观尚未构成，缺点是不可防止的。
14、有人说医生在不断研究和处理各种难治性疾病的过程中提高了本人的医疗技能。然后，作为一名班主任，它也在教育学生各种咨询题，以提高他们的治理水平。在平时的工作中，我们必须尊重学生的个性差异，尊重学生的尊严。这强调我们的班主任应该留意工作中的方法和方法，不能统一，简单，粗鲁。例如，成绩差或适应不好的学生，要求父母责备，批判通行证，父母生气，并将气体传给小孩，或打架或发誓。小孩能够改善成绩并纠正他们的缺点吗？我们学校的家长素养不是特别高。他们所需要的不是老师的责备和批判，而是老师对教育方法的指导，以及更有效地教育儿童的方式进展沟通和合作。让父母觉得你对小孩有好处，而不是老师的出气筒。通过这种方式，他们将
15、努力工作以配合老师的工作。要对待学生，我们必须尊重，多做私人谈话，少做公开批判和责骂，更加注重学生的精神体验和开展，减少粗暴对待。如此，将从根本上实现教育人的目的。4.加强学习，提高技能。终身学习已成为时代的要求。假如你不学习，你就会落后。没有学习，就不可能使班级治理工作得特别好，扎实，扎实。作为班主任，假如你想做好班级治理并治理本人的特点，你需要接着学习和丰富你的知识和工作技能。你必须做别人做得更好的事。完成的工作是在治理班级的过程中留意特色治理。只有如此才能使工作更加有效，教育人民的作用才能更加突出。今年的市级优秀班主任选拔，增加了理论考试，主题班表演，班级治理成果展示等诸多方面，班主任的任期也得到了明确界定，同时也考虑了班主任的实力和水平。没有通常的学习和积累，没有班级治理的实践和考虑，就特别难获得优良的成绩。班级是学校治理的根本单位。班级治理是学校治理的重要组成部分，与学校的正常教学秩序亲密相关。班主任是学校治理的支柱，发挥着桥梁和纽带的作用。班主任为他的工作和辛勤工作做出了宏大奉献。我希望您将接着总结您的经历，接着弘扬勤奋和奉献精神，扎实有效地开展工作。我也希望更多的老师能积极参与班级治理工作，为学校的开展做出更大的奉献！