《国家教师资格证考试·地理学科知识与教学能力·全真模拟卷-解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国家教师资格证考试·地理学科知识与教学能力·全真模拟卷-解析.pdf（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年下半年中小学教师资格证考试地理学科知识与教学能力（初级中学）模拟卷一参考答案及解析一、单选题1.【答案】B【解析】本题考查的是外力作用与地表形态。根据材料可知，雅丹地貌是一种风蚀地貌，它是在河湖相土状沉积物所形成的地面上形成的。因此，图甲中平顶山状雅丹地貌，其顶部平坦应该是早期流水沉积作用形成的，A 错误，B 正确；鲸背状雅丹地貌多出现在常年风速较大的地方，受大风的长期吹拂，迎风坡的岩石侵蚀比较严重，逐渐形成了陡坡，另一侧属于背风坡，风力较小，侵蚀作用较弱，形成缓坡，C 错误；图乙中的鲸背状雅丹，迎风坡、背风坡差异明显，顶部失去平坦形状，说明风力侵蚀更严重，比图甲地貌区域风力大，D
2、错误。故正确答案为B。2.【答案】A【解析】本题考查的是外力作用与地表形态。结合材料分析，雅丹地貌是在河湖相沉积物所形成的地面上形成的，其形成过程为先由流水沉积形成水平岩层，再经过地壳抬升出露地表,再由风力沿着裂隙侵蚀形成，所以A 正确，BCD错误。故正确答案为A。3.【答案】B【解析】本题考查的是土壤含水量变化。由图可知，在 050cm的较浅层地表，甲坡的土壤容积含水量比乙坡大，说明乙坡获得的太阳辐射多，气温和地表温度比甲坡高，蒸发量也大，从而导致乙坡的土壤表层含水量比甲坡小，CD错误。图中在50cm到 140cm甚至更深的土壤深度，乙坡的土壤容积含水量比甲坡大，说明乙坡降水量比甲坡大，B
3、正确，A 错误。故正确答案为B。4.【答案】B【解析】本题考查的是自然带。据材料可知，该区域是长江上游某小流域海拔3300 000米处，因为随着海拔增高，气温降低，每增高1000米，温度下降6。所以4000米气温下降 24。（3,湿冷的环境，应该适合针叶林生长，B 正确。平原区分布常绿阔叶林，A 错误。常绿硬叶林在地中海气候区，C 错误。高寒荒漠分布在海拔4500米以上，D 错误。故正确答案为B。答案第1页，共 37页5.【答案】D【解析】本题考查的是大气的垂直分层。平流层由于强烈吸收太阳辐射中的紫外线部分，导致气温随着海拔升高而升高，气温下冷上热，存在逆温现象，大气稳定，大气以平流运动为主。
4、同时，平流层的水汽含量和杂质含量稀少，天气晴朗，大气的能见度好，有利于飞机巡航飞行，AB错，D 正确。电离层位于高层大气，C 错。故正确答案为D。6.【答案】A【解析】本题考查的是大气的垂直分层。飞机的起飞和降落需要穿越对流层，绝大部分时间位于平流层，所以飞机从起飞到中途到最终降落，飞行的大气层依次是对流层-平流层-对流层。故正确答案为A。7.【答案】B【解析】本题考查的是大气的垂直分层。根据材料信息可知，该航线起飞在中纬度地区，经过北极高纬度，最终到达我国深圳（低纬度地区）。对流层的厚度从低纬向高纬逐渐变薄，其顶部高度逐渐变低。所以该航线所经大气对流层顶部的高度变化是高-低-高。故正确答案为
5、B。8.【答案】D【解析】本题考查的是区域发展。由所学知识可知，冬奥会结束后，张家口市可以利用雪上项目的比赛场地和配套餐饮、交通等设施，大力发展旅游业；其他行业也会受益，但相较于旅游业受益程度较低；所以D 正确，ABC错误。故正确答案为D。9.【答案】A【解析】本题考查的是全球环境问题。结合所学知识可知，二氧化碳跨临界直接制冷制冰技术极大降低了制冷过程的碳排放，更加绿色低碳、节能环保并且能效高、冰温均匀，在制冷过程中产生大量余热，可回收利用，A 正确；传统的制冰、造雪，主要靠氟利昂，结果会导致臭层破坏，B 错误；二氧化碳跨临界直接制冷制冰技术对防止水土流失、减少二氧化硫酸性气体排放影响不大，C
6、D错误。故正确答案为A。.【答案】C【解析】本题考查的是旅游地理。由题干信息结合所学知识可知，马尔代夫位于南亚，是由答案第2页，共 37页珊瑚礁组成的热带群岛国家，因此到马尔代夫旅游，游客可观赏到热带雨林风光和美丽的珊瑚礁景观，正确，c正确。马尔代夫位于印度洋板块上，板块内部，地壳比较稳定，少有火山景观，错误，A B错误。赤道与10ON之间，是热带雨林气候对应的热带雨林景观，不是热带草原景观，错误，D错误。故正确答案为C。11.【答案】D【解析】本题考查的是人口结构。该国劳动力人口比重和性别比高，老龄化程度低，说明有大量男性劳动力迁入。该国是世界主要石油生产国，石油资源的开发，需要大量男性劳动
7、力，D正确；老龄化严重、科技发达、生育政策对于男女比例影响较小，A B C错误。故正确答案为D。12.【答案】D【解析】本题考查的是世界地理分区。该国石油资源丰富，国家富裕，但仍是发展中国家；该国位于亚洲，符合其条件的主要是波斯湾沿岸的石油输出国，D正确。东南亚、南亚、中亚石油储量和产量都不居世界前列，A B C错误。故正确答案为D。13.【答案】D【解析】本题考查的是区域能源开发。从材料中我们可以看到我国西部地区存在“弃风”“弃电 的现象，这说明我国西部地区风力和太阳能发电的基础条件是具备的，能源的季节分配不均并不是限制大规模发电的瓶颈，A选项错误；我国西部地区土地资源辽阔，B选项错误；目前
8、主要存在的问题是西部的电能产量较高，但电力储存、输送是核心问题，并不是资金受限，C选项错误；西部地区风能和太阳能资源丰富，受经济发展程度的影响，市场狭小，我国电力需求主要集中在东部，但目前长途电力运输通道欠缺，在电能大规模存储技术没有解决的当下，风电、太阳能发电机组不能满负荷运转，只能无奈“弃风”“弃电”，D选项正确。故正确答案为D。14.【答案】B【解析】本题考查的是区域资源利用。我国东部沿海地区的风能资源由季风、海陆风和热带气旋等组成，风向不稳定，A选项错误；我国东部沿海地区经济较为发达，对电能的需求较大，且靠近市场，电力输送的成本较低，一旦设备运行其效益会更高，B选项正确；由图1可以看出
9、，相同的高度，海上风能发电设备底座的投入较大，C选项错误；海上风能发电使沿海空间呈现破碎化，对生态环境的破坏同样比较大，D选项错误。答案第3页，共37页故正确答案为B。15.【答案】A【解析】本题考查的是生态环境问题。海上风电设备的地基很像沉船，慢慢会形成人工岛礁,吸引鱼群集聚，使生物多样性增加，A 选项正确；海上风电的建设主要集中在浅海，对海洋运输船舶影响不大，B 选项错误；海上风能发电相对于陆上风电，海上风电机组的尺寸更大,高度可以达到二三百米，单页片长度就超过100米，造成海洋空间的破碎化，这些设备对鸟类的生存带来影响，主要表现为鸟类被风电电机组设备碰撞致死、鸟类栖息地被破坏等，C选项错
10、误；海上风电使近海受到人类干预的程度增大，海水水质受到影响，但是不一定使水质向优化方向改善，D 选项错误。故正确答案为A。16.【答案】C【解析】本题考查的是中国地理概况。结合中国地理的相关知识可进行判断，乘火车由北京出发至拉萨，在地形区上不经过昆仑山，A 错误；旅游景点中不经过敦煌石窟，B 错误；城市中不经过武汉，D 错误，铁路线依次京广线-陇海线-兰青线-青藏线，C 正确。故正确答案为C。17.【答案】D【解析】本题考查的是澳门发展概况。根据题干和所学知识可知，两个相距较远的岛连成一片最可能的原因是围海造陆，D 正确；南海地处板块地部，处在海洋中，20世纪70年代后，没有火山喷发和大规模的
11、地壳运动，AB错误，位于海洋中，离陆地较远，不可能是流水堆积，C 错误。澳门外海，海水较浅，两个岛屿之间海水较浅，适合围海造陆。故正确答案为D。18.【答案】B【解析】本题考查的是澳门发展概况。根据合作区总体方案，合作区将着力发展促进科研研发和高端制造产业、中医药等澳门品牌工业、文旅会展商贸产业、现代金融产业四大重要产业。因此在横琴粤澳深度合作区中，最可能发展的产业是金融服务、中医药产业，B 正确；博彩业是澳门的支柱产业，需要特殊的基础设施条件，不可能在合作区中发展博彩业，横琴粤澳深度合作区位于海岛，尚处在开发过程中，基础设施还在完善中，不可能发展物流业，故 ACD错误。故正确答案为B。19.
12、【答案】B答案第4页，共 37页【解析】本题考查的是地球自转的地理意义。北京冬奥会纪念钞开始预约时间为东八区北京时 间 12月 14 H 22：3 0,亚穆苏克罗（6。51代，5 1 8）的时区为中时区，两地相差8 个时区，根据东加西减原则，可计算出当地时间为12月 14 H 14：30,B 正确，ACD错误。故正确答案为B。20.【答案】C【解析】本题考查的是地球公转的地理意义。北京冬奥会举行时间为2 月 42 0 日，太阳直射点在南半球，且向北运动。此期间北京日出东南，A 错误；正午太阳高度角逐渐变大，正午日影渐短，B 错误；昼长渐长，C 正确；正午室内光照面积逐渐变小，D 错误。故正确答
13、案为C。21.【答案】C【解析】本题考查中国自然地理概况。由图可知，该何在6 月形成一次汛期，7 到 8 月河流流量快速减少，9 到 10月，又形成一次小汛期。这种流量变化与长江中下游地区的降水规律十分符合，6 月下旬到7 月，受江淮准静止锋影响，我国锋面雨移动到长江流域，长达一个月左右的降水为河流提供了充足的流量；7 到 8 月，雨带北移到华北、东北，长江流域受副热带高压控制形成炎热干燥的伏旱天气，河流径流量减少；9 月雨带快速南撤，经过长江流域形成降水，河流的径流量增加。该河流最有可能位于长江流域。C 正确，ABD错误，正确答案为C22.【答案】D【解析】本题考查的是土壤的成土过程。潴育化
14、过程指土壤形成中的氧化还原过程，主要发生在直接受地下水没润的土层中。由于地下水雨季升高，旱季下降，土层干湿交替，引起土壤中铁镒物质处于还原和氧化的交替状态。土壤渍水时铁镒被还原迁移，土体水位下降时铁镒氧化淀积，形成一个有锈纹锈斑、黑色铁镒结核的土层。故正确答案为D。23.【答案】B【解析】本题考查的是地图投影。我国现行的大于1：50万比例尺的各种地形图采用的投影主要是高斯克吕格投影。高斯投影是等角投影，角度没有发生变形，长度和面积发生了变形。故正确答案为B。24.【答案】A【解析】本题考查的是地理数据的基本特征。对一个地理对象的描述要从空间、属性和时间三方面展开，所以地理数据的三个基本特征是空
15、间特征、属性特征和时间特征。答案第5页，共 37页故正确答案为A。2 5.【答案】D【解析】本题考查的是比例尺的分类。比例尺表示图上距离与实地距离的比。由计算可知，题中地形图的比例尺为1：1 0万。地图按比例尺大小分为大比例尺地图、中比例尺地图、小比例尺地图三类。通常来说，大比例尺地图的比例尺大于等于1：1 0万：中比例尺地图的比例尺介于1：1 0万 与1：1 00万之间；小比例尺地图的比例尺小于等于1:1 00万。故正确答案为D。二.简答题2 6.【参考答案】(1)要选择合适的地理教学方式。要根据教学目标，教学内容的特点、学生年龄特征、学校条件以及教师自身特质来选择合适的地理教学方式。(2)
16、要注意运用多样化的教学方法，以帮助学生学会学习，如地图教学法、“模拟旅游”教学法、学科联系教学法等。还可以借助多媒体、网络等现代化教学手段不断创新更适应教学的方法。(3)由于当今义务教育阶段地理教学有一项重要的任务就是培养学生的探究意识，引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验解决地理问题的过程，逐步掌握分析和解决地理问题的方法。所以在地理教学方式方法上要坚持启发式教学原则，提倡探究式学习。2 7.【参考答案】4UB南极上图在地理教学中的作用如下。(1)简单明了，重点突出。全球五带划分以文字形式呈现往往会显得纷杂凌乱，不容易使学生在脑海中形成具象的概念,而教师通过讲课时在黑板上画出来的示意图呈现
17、相关知识点，则对学生来说较为简单。五带的形成原因、界线、名称都可以通过示意图得到呈现。这样重点突出、区别明显，使学生一目了然。(2)加强直观教学，激发学生学习的兴趣。答案第6页，共3 7页这部分的知识点不仅要求学生记忆，还要求学生理解相应内容。在本部分的教学过程中，教师可以运用黑板简图，边讲边画，还可以让学生根据教师的画法，自己进行练习。这样做一方面有利于引导学生集中注意力，增强学生的学习兴趣；另一方面结合简图，突出重点，且较为形象，有利于学生记忆。(3)激发学生的想象力，培养其地理思维能力。示意图可以将全球温度分布的相关知识点鲜明地呈现出来，使学生易于理解，可以激发其想象力，从而达到培养其他
18、地理思维能力的目的。三、材料分析题28.【参考答案】(1)政策支持力度大；贸易税收等成本低；距离巴西北部、西部等国家的市场近；土地租金低；亚马孙河水运便利。(2)热带雨林生态环境脆弱，需注意保护当地的雨林生态环境；常年高温、多雨，需完善厂房的通风散热、防雨防潮功能；完善工厂园区内的防洪、排水设施。(3)先出口产品，可以了解本土客户的市场需求；提高产品知名度；提高市场占有率；后投资建厂可以合理设计工厂的规模，降低风险。29.【参考答案】(1)李老师在授课过程中调动了学生的积极性，通过游戏活动进行天气预报的播报，让学生变被动学习为主动学习，变机械记忆为理解记忆。在教学过程中让学生根据看到的天气符号
19、发挥想象力，思考每种天气用特定符号的原因，这一措施拓展了学生的思维空间，丰富了学生的想象。通过游戏活动的方式寓学于嬉，增强课堂的灵活性，有利于学生对知识的掌握。这种教学方式形象、生动、直观，符合新课标中教学内容的多样性原则。教师通过天气预报员的选秀活动在游戏活动中设置奖励机制，符合新课标中对学生行为评价的要求。这一措施也是对学生学习的一种激励。(2)采用角色扮演法，将每一个学生扮演成不同的天气符号，让其在动画显示天气现象时，说 出“自己”的特点，并在黑板上画出“自己”的样子。角色扮演法可以调动每个学生的学习积极性，使每个学生都成为学习的主人；可以加强学生对教材内容的理解和掌握，促进学生的成长与
20、发展。答案第7页，共 37页30.【参考答案】(1)材料中教师使用了案例教学法。案例教学法，即运用社会或身边发生的事例激发学生的学习兴趣，说明道理，给学生的行为以启发的教学方法。案例教学能巩固所学理论知识，能够加深学生对地理知识的理解，能够充分调动学生的积极性和主动性，有利于培养学生的创新精神和创新能力，增强学生的主动交流能力，开阔学生的视野，并且有利于提高教师的素质、教学质量和教学水平。但由于案例教学法需要提前准备案例素材，花费时间较多，其应用受到一定限制。(2)案例教学法是遵循理论联系实际的原则，根据教学目的和教学内容的要求，在教学过程中引入案例，引导学生自主地运用知识，对具体的案例进行深
21、入剖析、思考、辩论，让学生自主地在特定教学情境中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生综合能力的一种开放式教学方式。其操作步骤：提出案例，以例激趣；分析案例，以例说理；拟订方案，以例导行；归纳总结，自行反思。31.【参考答案】教学目标：知识与技能：描述板块构造学说的基本观点：说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。过程与方法：通过实验演示，探究发现板块运动的方式和产生的地形，探究发现地震、火山分布与板块运动的关系。情感、态度与价值观：通过列举板块运动的证据，树立辩证唯物主义的科学观。(2)教学过程要点：一、新课导人教师带领学生复习前面学习的“大陆漂移假说”的内容，提出问题：大陆为什么
22、会漂移呢？学生思考讨论并回答。【设计理由】通过复习提问导入，有利于学生巩周所学知识，集中注意力，更好地进人课堂学习状态。二、新课讲授教师讲解：地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的，因而进一步提出了板块构造学说。板块构造学说主要有三个方面。地球表层并不是一个整体，而是由板块拼合而成的。【教师活动】教师用多媒体展示六大板块示意图，并请学生讨论以下问题：全球共分成哪六大板块？这六大板块中哪个板块基本上全部是海洋？澳大利亚大陆属于哪个板块？结合地形图，说一说亚洲南部的阿拉伯半岛和印度半岛属于哪个板块？【学生活动】学生分小组看图讨论，回答教师提出的问题。【教师总结】教师对学生的回答给予总结和评价
23、。各大板块处于不断的运动之中。【教师活动】教师用多媒体展示板块运动的动画，请学生观察板块运动有什么特点？【学生活动】学生仔细观察，得出结论：它们有的相互挤压、碰撞，有的相背运动发生张裂。【教师活动】教师展示东非大裂谷和红海的成因图，请学生仔细观察并推断：几千万年后，红海可能有什么变化？为什么？【学生活动】学生观察，思考讨论，得出结论：面积扩大，可能形成新的大洋【教师活动】教师追问：板块发生张裂的结果会形成什么呢？【学生活动】学生回答：两个板块发生张裂，常常形成裂谷或海洋。答案第8页，共 37页【教师活动】教师继续讲解：板块运动还有一种形式，就是相互碰撞挤压。教师展示阿尔卑斯一喜马拉雅山系的图片
24、。让学生准备一张白纸，并用手想住纸的两端，向中间推，观察会出现什么结果。【学生活动】学生动手操作并观察。【教师总结】教师展示喜马拉雅山的形成示意图并总结。板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带地壳比较活跃。【教师活动】教师展示世界主要火山、地震带和板块示意图，请学生找出环太平洋地震带和地中海一喜马拉雅地震带，并思考火山、地震带的分布有什么特点。【学生活动】学生思考、讨论得出结论。【设计理由】通过展示图片、动画并进行小实验，生动形象，利于学生理解掌握相关知识。同时通过启发引导性的提问，使课堂教学有条不紊。三、巩固提高请学生完成课堂练习。【设计理由】通过练习及时查漏补缺、巩固提高。四、小结与作
25、业小结：师生共同总结本节课知识点。作业：按照多媒体展示要求，预习下节内容。【设计理由】通过小结，帮助学生形成知识体系。通过作业布置将课堂延伸到课下，并为下节课的学习做铺垫。答案第9页，共 37页2022年下半年中小学教师资格证考试地理学科知识与教学能力（初级中学）模拟卷二参考答案及解析一、单选题1.【答案】B【解析】本题考查的是地球公转的地理意义。北京2 月 1 日上午太阳位于东南方位，日影朝向西北方向，根据图示信息可知，该公路为东西走向，AC错误；根据图示信息，有树木遮蔽的位置积雪未融化，无树木遮蔽的位置积雪融化，所以影响该地路面积雪融化差异的原因是树木遮挡，B 正确；局地小范围气候类型没有
26、差异，D 错误。故正确答案为B。2.【答案】C【解析】本题考查的是地球公转的地理意义。该岛为珊瑚环礁，为珊瑚岛，是受外力作用形成，A 错误；我国了南端是曾母暗沙，纬度约为4 度，该岛屿为9。37 N,两地相差约5 度,相差555千米以上，B 错误；位于热带，一年有两次直射，C 正确；白昼最长的日期为夏至日，当天不是当地日影最短，D 错误.故正确答案为C。3.【答案】B【解析】本题考查的是填海造陆的影响。岛屿面积小，土地资源有限，不能满足岛屿居民生活所需，A 错误；永暑礁填海造陆可扩大我国对海洋国土的管控范围，增强对海洋主权的的捍卫，B 正确；该岛面积狭小，人口少，水产品加工业不发达，且填海造陆
27、代价较高，不是为了就地发展水产品加工业，C 错误；由于面积小，主要是渔业为主，对于南海的产业带动作用很小，D 错误。故正确答案为B。4.【答案】D【解析】本题考查的是区域河流特征。雅鲁藏布江位于我国西藏南部地区，本段河流主要补给方式为大气降水和冰川融水。夏季大气降水多且温度高，冰川融水多，此时河流流量最大,水位较高，加查-米林段河谷的沙滩大部被河水淹没，面积最小，B 选项错误。春、秋季节仍有一部分冰雪在融化，且相对降水虽不如夏季多，但比冬季仍较多，此时沙滩的面积相对与夏季较大，排除A、C 选项。冬季大气降水最少，且由于温度过低，冰雪已很难融化，此答案第10页，共 37页时河流流量最小，水位最低
28、，故沙滩面积裸露最大，D选项正确。故正确答案为D。5.【答案】A【解析】本题考查的是季风风向。从图中我们可以看到挡沙墙呈西北-东南走向，对西北风和东南风难以起到阻挡的作用，排除B、C选项。从图中我们可以看到雅鲁藏布江与挡沙墙之间存在大面积沙滩，挡沙墙的目的应为减少此段沙滩对周边地区的影响，故风向应该由沙滩方向吹来，排除西南风，排除D选项，A选项东北风正确。故正确答案为A。6.【答案】A【解析】本题考查的是锋面气旋。早期冷气团南下形成冷锋的过程中，由于途经地面辐射更强地区，冷气团获得地面辐射而增温，气温升高，原先的冷气团逐渐变性，A正确。气温下降则冷气团不会向相对温暖的气团变性，C D错。阴雨天
29、气云层削弱了太阳辐射，气温不会升高，B错。故正确答案为A。7.【答案】D【解析】本题考查的是锋面气旋。位于副锋锋后，A错。两锋面均为冷锋，B错。根据等压线的疏密程度可知，处位于主锋锋前，等压线最稀疏，风力最小，C错，D正确。故正确答案为D。8.【答案】C【解析】本题考查的是天体系统。嫦娥五号从2020年11月2 4日发射升空到12月17日返回着陆期间，一直处于地月系，地月系属于太阳系，太阳系属于银河系，银河系属于可观测宇宙，但并不在河外星系，故正确选项为C。A、B、D错误。故正确答案为C。9.【答案】D【解析】本题考查的是地球所处的宇宙环境。根据所学知识可知，地球并没有处在太阳系的中心位置，A
30、错误；地球处于太阳系、银河系，但并不属于河外星系，B错误；火星和木星之间为小行星带，C错误；地球处于太阳系的第三个轨道，位于金星和火星之间，D正确。故正确答案为D。答案第11页，共37页10.【答案】B【解析】本题考查的是地球存在生命的条件。大小行星各行其道互不干扰，属于地球上有生命的外部条件，A 错误；日地距离适中，地球上有适宜的温度，属于地球出现生命的自身原因，C 正确；太阳处于壮年期，为地球提供稳定的关照，属于外部原因，C 错误；运动方向与其他行星同向，并不是地球上有生命的自身原因，D 错误。故正确答案为B。11.【答案】B【解析】本题考查的是产业区位因素。结合材料“我国某知名自行车企业
31、于1959年在上海由两百多家中小型自行车工厂合并组建，可知，该企业在上海建厂的原因是上海当时有众多的中小型自行车工厂，而且上海是我国民族工业发展最早的地区之一，产业基础好，B 正确；当时我国还没有改革开放，A 错误；当地原先已经有两百多家中小型自行车工厂，合并组建后，并注册现用商标，销售市场应是整个国内市场，与上海当地自行车市场需求关系不大，C 错误；上海人工成本较高，D 错误。故正确答案为B。12.【答案】D【解析】本题考查的是区域产业发展。根据材料“中华老字号 和 最具市场竞争力品牌”可知，产品质量好，1996年，销量开始急剧下跌的根本原因应是经济发展，国内其它交通方式的兴起，比如公交、地
32、铁、小汽车等，错误；2013年，产品从通勤车向运动车、休闲车转变，因此应研发运动车、休闲车可满足市场多样化需求，正确；2018年，产品与国潮文化相结合对提升产品技术含量无关，可以增加知名度，提高销量，错误；2020年，海外市场自行车销量暴增与全球新冠疫情的影响有关，人们为了减少聚集，并方便出行和运动健身对运动和休闲自行车需求增加，正确。综上所述，D 正确，ABC错误。故正确答案为D。13.【答案】C【解析】本题考查的是区域产业发展。该案例表明，为进一步提高市场竞争力，“中华老字号”品牌产品从通勤车向运动车、休闲车转变，2017年设计、制造互联网智能车体及部件，2018年产品与国潮文化相结合，都
33、说明了采取的最有效措施是注重产品创新，适应市场需求，C 正确；打造企业文化、扩大企业规模、提高产品销量都与提高市场竞争力关系不大，提高市场竞争力要注重产品品质和产品的性价比，ABD错误。故正确答案为C。答案第12页，共 37页14.【答案】B【解析】本题考查的是大都市圈的发展过程。前工业化阶段，从空间组织上看是相互孤立的、小型的地方经济中心，工业化初期，随着工业革命的到来，空间上规模更大的集中和较大经济中心的出现，其活动范围也扩张到郊区。随若工业化日渐成熟，规模较大的经济中心增多，空间上更加接近，相互联系日益增多。最后的结果是经济中心互相依存，经济腹地相互交叉,经济活动的空间联系交错密集，大都
34、市圈发展过程是，故选B项，A C D错。故正确答案为B。15.【答案】B【解析】本题考查的是城市功能分区。上海大都市圈形成的主要条件有：经济发达、人口众多，经济辐射带动能力强，交通便利等。上海市的主要辐射功能是基于自身区位优势条件来带动辐射整个城市群，农业不属于其带动范围，错误，故选B项，A C D错。故正确答案为B。16.【答案】D【解析】本题考查的是影响产业的区位因素。根据材料，由于泥石流使得砚石重见天日，说明在晚清时期，曾经也出现了同样的地质灾害使得砚石被掩埋，正确。根据材料，无法得知晚清时期的气候较如今或者以前存在重大变化，错误。晚清时期是中国的动乱年代，战乱频频，影响砚石开采，正确。
35、泥石流的出现不仅仅需要地质条件，还需要降水条件，水文灾害对于泥石流的出现具有重大意义，正确。正确。故正确答案为D。17.【答案】B【解析】本题考查的是影响产业的区位因素。宣城距离北上广等大城市并不近，且砚台的销售对市场距离并不敏感，A选项错误。根据材料信息“由于某些原因造成砚矿突然断采，宣砚的制造技艺也一度失传。”可知砚台的生产需要质地上佳的砚石作为原材料，而当地砚台产业得以迅速发展，是因为靠近原材料产地，B选项正确。砚台易于保存，对交通的需求并不强烈，C选项错误。砚台的制作需要古老相传的手工技艺，对于现代科技并不强烈需求，D选项错误。故正确答案为B。18.【答案】D【解析】本题考查的是雪中温
36、度的变化规律。阅读图文材料，结合所学知识，雪埋得越深，受到的覆盖作用，保温较多，气温较高，因此雪表气温最低，雪底气温最高，雪中次之，图答案第13页，共37页中显示条曲线温度由低到高一次为，因此雪表、雪中、雪底一次为。故正确答案为D。19.【答案】C【解析】本题考查的是林场的天气变化。观察图中信息可知，11月10-11月1 2日、11月2 1日一11月2 4日、12月0 5日 12月1 0日三个时间段的地表温度都呈下滑趋势，证明气温在下降，大气尚不稳定，天气没有晴好，故A B D错误；11月3 0日-12月0 2日雪表气温属于回升，证明大气较稳定，天气有所转晴，故C正确。故正确答案为C。20.【
37、答案】C【解析】本题考查的是我国农业地域分布。该地区具备农区、林区和牧区，河北不具备条件,A错误；四川具有林区、牧区和农区，但四川省的农区位于平原，该地区的生物质能显然不是畜粪，B错误。西藏是我国四大牧区之一，同时也有林区和农区，农区和牧区主要生物质主要是畜粪，C正确，广东没有牧区，D错误。故正确答案为C。21.【答案】D【解析】本题考查的是新能源。牧民在迁移路线上主要的需求是衣食住行，因此能够携带的设备都较为简易，风能、水能、地热能的开发利用难度大，相比较而言，西藏地区对于太阳能利用的工具简易，开发较为普遍，D符合题意。故正确答案为D。22.【答案】C【解析】本题考查的是可持续发展。随着新能
38、源汽车产业的发展，动力电池退役的数量不断增加，而电池中金属纯度一般高于原矿，但动力电池回收成本高，特别是湿法工艺，成本更高，较少使用元素回收的重金属作为原料并不是因为重金属的价格高，C选项正确，A选项错误。重金属资源属于稀缺资源，原材料供给并不过剩，B选项错误。目前电池类的回收品在运输中，并无特殊和专属车辆，电池的体积和重量并不大，运输较为便利，D选项错误。故正确答案为C。23.【答案】B【解析】本题考查的是可持续发展。动力电池的梯次利用是指把原本的电池变成小型电池，并不会消除环境污染，“消除”错误，A选项错误。原本的动力电池是淘汰的，现在把它变成小型电池，属于资源的再次利用，提高了资源的综合
39、利用水平，B选项正确。梯次利用后的答案第14页，共37页产品可用于领域较多，且难度并不大，并未增加回收成本，C 选项错误。梯次利用并不是能源的循环利用，此类重金属资源仍属非可再生资源，D 选项错误。故正确答案为B。24.【答案】D【解析】本题考查的是可持续发展。我国新能源汽车领域发展较快，动力电池退役比较多，原料较为丰富，A 选项错误。随着我国能源紧张不断加剧，对新能源的电池需求不断增大，市场规模大，B 选项错误。我国政府对新能源产业和电池产业政策扶持较多，C 选项错误。动力电池回收成本高，特别是湿法工艺，相关工艺技术要求较大，目前我国在相关方面并不具备，使得符合行规的回收企业数量较少，D 选
40、项正确。故正确答案为D。25.【答案】B【解析】本题考查的是地理信息技术的应用。在共享单车的约车、找车过程中，共享单车APP可以显示自行车的空间分布，对用户需求进行分析和处理，同时具有定位和导航功能,运用的是GIS技术和GPS技术。故正确答案为B。三.简答题27.【参考答案】二、简答题26.【参考答案】在评价学生地理方法的掌握与运用情况时，应注重对学生地理观察、区域分析与综合、地理比较、地理实验等常用地理方法的领悟、掌握状况和运用水平进行评价。例如，要检测学生“通过实例，认识不同地域发展水平存在差异”的达成度，教师可先提出探究活动要求,让学生根据地图选出几个代表性的区域并举出实例，说明不同地域
41、发展水平的差异。具体让学生围绕以下几个问题展开探究：如何选择代表性区域：从哪些方面对所选区域进行比较；从比较中得出什么结论。以上探究活动可以评价学生“地理比较方法”的运用是否合理。为此应当观察学生是否能有效利用地图，是否有条理、有步骤、认真细致地观察地图要判断学生所选择的比较地域和确定的比较项目是否合理，得出的结论是否正确。通过上述的观察与判断，可以对学生地理观察、比较、区域综合分析等方法的领悟和运用水平做出相应的评价。28.【参考答案】答案第15页，共 37页太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减。晨昏圈与地轴呈23 2 6的夹角。这一天，北半球夜最长，昼最短，北极圈及其以北
42、地区出现极夜现象；南半球昼最长，夜最短，南极圈及其以南地区出现极昼现象。教学意义：激发学生学习兴趣。地理示意图表现形式直观形象，能激发学生学习兴趣，有效改善课堂教学效果，提升课堂学习效率。深化学生对所学知识的理解 地理示意图能把抽象的地理知识具体化、形象化，使学生能从具体的感性知识中去把握抽象的理论知识，再根据已掌握的理论去分析问题、解决问题，从而深化对所学知识的认识和理解。优化教学过程，全面提高学生各方面能力。利用地理示意图，一方面能提高学生地理读图、用图能力，另一方面能推动学生地理思维的发展。体现地理学科的教学特点。地理示意图除了具有感官刺激性强、信息容量大、简明扼要的特点外，在展现地理事
43、物空间分布、解释地理规律等方面也有着文字无法比拟的优越性。利用图像系统教学，符合地理学科自身的特点，体现了地理教学的特点。三、材料分析题28.【参考答案】(1)位于亚热带季风气候区，降水丰沛而集中：碳酸盐类岩石广布，岩溶地貌发育，地表崎岖，土壤发育不良，土层瘠薄，易发生侵蚀：山高坡陡，不利于储水，易发生水土流失：植被覆盖率低。(2)石质荒漠化易诱发山洪、滑坡、泥石流等灾害；石质荒漠化地区岩石裸露率高，土壤少,答案第16页，共37页地表水易渗漏，贮水能力弱，易导致干旱缺水；石质荒漠化地区水土流失严重，导致土壤贫瘠，土地生产力下降，生态环境恶化。(3)植树造林，退耕还林，恢复林草植被：修建水电站等
44、水利工程，满足农田灌溉和能源需求；改进农业生产，进行农田建设；发展特色旅游业；转变群众生产生活方式，实施生态移民。29.【参考答案】(1)地理景观图属于地理事实性知识。地理事实性知识还包括地名知识、地理分布、地理演变的外部表现等。(2)帮助学生理解景观图与教材内容的联系。生动讲解景观图，激发学生学习兴趣。抓住景观图展示的特征，解决重点，突破难点。通过仔细观察景观图，启发学生思考，培养学生的地理思维能力。挖掘地理景观图的美育素材，提高学生的地理审美情趣。30.【参考答案】(1)成功之处：本节课，为让学生记住34个省级行政区，教师设计了一些活动，让学生寻找巧记34个省级行政区的方法。学生想到了多种
45、方法，有猜谜语、记车牌、填字游戏等。教师还让学生对省级行政区轮廓发挥想象，以形象记忆法记住这些内容。这些做法激发了学生的想象力和学习热情，实现了记忆方法的创新。(2)不足之处：新课标关于这部分的要求是：“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。”而这节课用在我国政区图上的时间较少。抛开我国政区图，单纯记忆34个省级行政区名称，意义不大。地理课堂教学中，不能脱离地理学科特点而一味追求创新。创新不能只做表面文章。所以，课堂教学中创新意识的培养应建立在课标要求、教学目标和地理学科能力的基础之上。教师应该在读图方面组织一系列的活动，在我国政区图上落实34个省级行政区的空
46、间记忆，可以在空间记忆方法上有所创新。31.【参考答案】(1)教学目标【知识与技能】通过读图能够说出两极地区的位置范围。通过分析能够归纳出两极气候的特点，理解该区气候的成因。通过对比知道两极地区丰富的资源，从而清楚极地科学考察的重要性。【过程与方法】提高利用所学地理知识理解和解释相关问题，并能从相关资料中挖掘地理知识的能力。通过自主探究，提高分析问题的能力。答案第17页，共 37页【情感、态度与价值观】通过对两极地区有关知识的了解，认识保护两极地区生态与环境的重要性，增强环境保护意识。通过了解极地地区的科学考察，培养热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神。(2)教学环节：一、新课导人教师播放关于北
47、极地区和南极地区的纪录片并提出问题：纪录片所播放的是哪个地区的景观？学生观看纪录片并回答。【设计意图】采用视频导入的方式既展现了北极地区和南极地区的景观，让学生有一个感性认识，又激发了学生的兴趣。二、新课讲授1,位置和范围活动一：【教师活动】请同学们以小组为单位进行讨论，找出北极地区和南极地区的位置和范围。可以运用你们手里的一切资料，教科书、地图册等。【学生活动】学生讨论，派代表到讲台前展示探究结果。【师生总结】北极地区指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。【教师活动】老师有一个
48、小问题需要你们帮帮忙，有一只调皮的小企鹅它往北走了 50米，往东走了 50米，又往南走了 50米，它发现自己回到了原地。同学们知道小企鹅原来在哪里吗？【学生活动】南极点。【师生总结】在北极点，四面均朝南。在南极点，四面均朝北。【设计意图】通过角色扮演的形式，让学生自主探究，激发学生的求知欲，体现学生的主体地位。通过查阅有关资料、读图、讨论等形式，使学生学会自主学习。2.气候活动二：【教师活动】出示南极地区和北极地区的气温和降水量对比图。分析南极地区和北极地区哪个地区气候更恶劣，原因是什么。请同学们分小组探究，可参考书中资料。【学生活动】学生分组探究讨论。【师生总结】南极地区气候更恶劣。原因如下
49、。(1)南极地区以陆地为主，北极地区以海洋为主，陆地放热和冷却比海洋快，降温的幅度比海洋大。南极地区的海拔比北极地区高，气温低，风力大。(3)南极地区巨厚的冰层对太阳光的反射率高，90%的太阳热量被反射回字宙空间，气温低。(4)南极洲年平均降水量为55毫米，是地球上降水最少的大陆，而且降水几平全部是雪。【教师活动】(展示因组特人图片)因此北极地区还会有一些原住民，因纽特人。而南极只有那些可爱的极地动物了。【师生总结】两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。这是两极地区的气候特征。【设计意图】分组探究培养学生的合作交流能力
50、。利用图表对学生进行大量的启发和引导，通过阅读、分析、讨论、归纳总结，逐步最炼学生解决地理问题的能力。答案第18页，共37页3.天然宝库【教师活动】教师依次出示两极地区的矿产资源分布图、淡水资源图、生物资源图，出示两极地区遭受破坏的图片。【学生活动】学生观看图片，发表感受。【设计意图】调动学生多种感官，学习两极地区的资源，加深印象。对学生进行环境观教育,增强学生的环境保护意识。三、巩固提高出示两极地区比较表格，请学生填表。【设计意图】利用表格填写知识点，巩固练习。四、小结与作业小结：师生共同总结本节课知识点。作业：请大家课下查找相关资料看看别人是如何进行探验和考察的。下节课请同学们以小故事的形