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1、2023年河北省石家庄市长安区中考一模试题语 文（考试时间1 2 0 分钟，总分1 2 0 分）注意事项：1 .答题前，考生先用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡的指定位置，然后将条形码准确粘贴在答题卡的“贴条形码区”内。2 .选择题必须使用2 B 铅笔填涂；非选择题必须使用0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清晰。3 .按照题号顺序在答题卡相应区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。4 .在草稿纸、试卷上答题无效。第一部分（1 4 题1 9 分）1 .阅读下面文字，回答后面的问题。世间的美好大抵都从河流开始。城市近郊的澹沱河是石家庄人的诗和远方，它的慷慨和脊
2、卓换来石家庄人的最高礼遇，增加水利设施，缓和涛沱河曾经喜欢信n 1油 的脾气；溢阳河是邯郸人心中的无可替代的温暖，与其它河流不同，渣阳河的源头藏在城市里；深得黄河眷顾的白洋淀，经过风霜雨雪，终于如孙犁笔下一般淡泊宁静，它坚定地陪伴雄安，期待一个 的未来。（1）根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。（而Ian）誉率（2）在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。2 .阅读下面文字，回答后面的问题。【甲】在古文的世界里，俯仰之间，皆有浩瀚的诗意，曹操在 观沧海中直抒胸臆：“若出其里。”【乙】苏轼的诗文，既 有“怀民亦未寝，”的欣喜，也 有“又何妨”的豪迈。可喜气，可深情
3、、可豪迈、可忧伤，这是他对生命经脸的自然书写。【丙】“知音”文化由来已久，但是知音也可遇不可求，拳冽夕便就曾经发过这样的感慨：“青衫湿。”（1）请 将【甲】【乙】【丙】段文字空缺诗句的语句写在下面横线上。甲 乙 丙（2）【丙】段文字中，“鉴湖女侠”指诗人 o3.给下列句子排序，最合理的一项是（）如今我们进入了一个智能时代。而人工智能也以这样或者那样的方式在影响着我们的生活。与此同时，有关人工智能的各种话题也日益成为街头巷尾热议的一个领域。从之前引发关注的A I 作画到最近爆火的C h a t G P T,这背后都是人工智能的一种应用形式。但是不可否认的是，人工智能的各种应用就发生在我们身边。虽
4、然有时候我们并未察觉。A B.C.D.4.九（5）班开展围绕纪录片“字”从遇见你的语文实践活动，请你阅读以下材料并完成任务。材料一：（央视网2 0 2 2 年 5月 2 7 日）作为世界上最古老的文字之一，汉字是中华文化的重要载体。近日，系列纪录片“字”从遇见你在 CCT V-1 午间播出，不断掀起收视和话题热潮。根据CS M 全国网数据，仅 4月 3 0 日至5月4日，该片累计观众规模就超过4 8 8 5 万人，截至5月 2 6 日，该纪录片全网播放量超过2 1 0 0 万，各平台热搜1 6 个，话题阅读量超4.2亿，整体观众规模超1.0 6 亿人。该片从最基本的汉字开始，故事化讲述汉字的来
5、源和流变，挖掘汉字背后的文化密码，让观众从全新视角认识生活中的常见文字，在获得“硬核”文字考古学知识的同时，感受中国传统文化的熏陶。材料二：第一季第 二 申 邺 分面材料三：“字”从遇见你留言区留 言 I：这部汉字纪录片太有文化趣味了。汉字真是博大精深！留言2：汉字，和我们朝夕相处，似乎对它非常熟悉，但我们对它又那么陌生，完全不知道在它的背后，隐藏着一个又一个的文化密码节目太令我震撼了！留言3：节目组真可谓用心良苦！“鼎”字跳舞时的弹幕刷屏绝了，实景拍摄融合动画设计的呈现形式彻底摆脱了纪录片沉闷枯燥的窠臼。（1）请为材料一拟一个恰当的标题。（2）说说这个纪录片 名 称“字”从遇见你妙在何处。（
6、3）你 想 把“字”从遇见你推荐给更多同学观看，请根据以上材料写出推荐语.第二部分（520题51分）一、（5 分）阅读下面诗歌，完成下面小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】沙丘城 下寄杜甫唐 李白我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声久鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征,【注】沙丘城，位于山东汶水之畔，是李白在鲁中的寄寓之地。高卧：高枕而卧，这里指闲居。秋声：秋风吹动草木之声。空复情：徒有情意。汶水：鲁地河流名。南征；南行，指代往南而去的杜甫。一说南征指南流之水。5.古 人 说：“凡景语，皆情语。
7、”【甲】诗 以 描 写“杨花”“子规”起笔，为全诗营造了 的氛围。【乙】诗 中 通 过 写、两种景物寄托诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦闷 心情。6.两首诗都是作者寄赠友人之作，虽写作境况不同，但都抒发了对友人深厚的感情。【甲】诗抒发了诗人的感情。【乙】诗 中 集 中 表 达 感 情 的 两 句 是。二、（13 分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】杨万里字廷秀，吉州吉水人。绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书 之 室 曰“诚斋”。（选 自 宋史杨万里传）【乙】溥 幼嗜学。所读
8、书必手抄，抄已朗读，过即焚之，又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手软，日沃汤数次，后名读书之斋曰 七录斋”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。（明史张溥列传）【注】第：及第，指科举考试中选。张浚：南宋名臣，学者。水：永州。杜门：闭门。溥：张溥，明末文学家。立就：立刻完成。7.下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一 项 是（）A.为赣州司户 是以众议举宠为督（出师表）B.乃名读书之室曰“诚斋”乃 石 性 坚 重（河中石兽）C.日沃题数次 持 曲 沃 灌（送东阳马生序）D.后自读书之斋曰 七录斋”名之者谁？（醉翁亭记）8.请将下列句子翻译成现代汉语。
9、（1）万里三往不得见，以书力请，始见之。（2）过即焚之，又抄，如是者六七始已。9.用简洁的语言概括【甲】【乙】两段文字的主要内容。10.许多名人的书房命名很有趣，比如宋代著名诗人陆游将自己的书斋名为“学老庵”，意为活到老，学到老。我国著名画家李可染将自己的画室命名为“师牛堂”，意为学习牛给予多而索取少的精神。请你为自己的书屋命名，并说明命名理由。命名：_ _ _ _ _ _理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、（9 分）阅读下面文字，完成下面小题在保护中发展
10、 在传承中利用“到古城去！”近年来每逢节假日，就会有不少游客走进古城，期待领略古朴深厚的历史风貌，触摸源远流长的中华优秀传统文化。截至目前，全国共公布140座国家历史文化名城，划定1065片历史文化街区，确定5.4 1万处历史建筑。拥有悠久历史的古城，如何延续城市文脉，凸显文化魅力，成为人们关注的焦点。随着社会的发展、城市建设的加快，平衡保护和利用的关系，是古城保护的难点。为了保护而保护的情况并不鲜见：有的地方迁走古城居民后却长期闲置，有的将古城修缮完成后“束之高阁”。殊不知人们来到古城游玩，不仅是观赏古城风貌、历史建筑，还希望深度了解当地人的文化传统、生活习俗，领略城与人和谐相处的氛围。“人
11、间烟火气，最抚凡人心”，没有了居民惯常生活的古城，看不到灯光烟火，便说不上拥有多少生命力。让古城富有生命力，需要活化利用古城的文化遗产，将文物的历史文化内涵延伸到公共文化服务中，将非遗的文创产品开发融入人们的生活中，将民间文艺活态传承，创新发展，唤起人们的尊重、热爱，从而焕发古城的生机。与此同时，生活环境的整治、居住条件的改善，加上文旅带来的收益，则能够让居民实实在在地享受古城保护的益处，激发他们进一步保护家园的主动性，积极性。由此，古城的保护和开发则形成了良性循环。当然，古城的保护利用也要警惕过度商业化。近年来，有的地方拆建古城进行房地产开发，有的为了省事拆真建假，有的违反规划大拆大建，有的
12、直接“模式化”开发古城，导致出现“千城一面”的问题许多教训，不可谓不深刻。古城保护，要妥善处理好保护和发展的关系，注重延续城市历史文脉，保留城市历史文化记忆，让人们记得住历史、记得住乡愁；古城开发，应深入挖掘古城的特色，在古城历史文脉、形态结构、地域文化传统、时代精神中寻找独特性，打造特色产业和品牌。比如，山西平遥古城在保护传统民居、改善居住环境的同时，打造文化名片，通 过“平遥国际摄影大展”“平遥中国年”“平遥国际电影展”等活动，形成了独具特色的古城品牌。在保护中发展、在传承中利用，只有平衡好古城保护和利用的关系，处理好城市建设、宜居生活和文物保护的关系，才能让古城真正“活起来”。（王 珏
13、人民日报2023年0 1月2 4日）1 1.文章主要是围绕什么问题进行论述的？12.第段中划线句子有什么作用？13.阅读以下两则链接材料，结合选文，谈谈如何让古城真正“活起来”。（至少写出三点）链接材料一：正定现有国家非遗保护项目常山战鼓、正定高照2项，省 级10项。为了更好传承保护非遗项目，建设了正定非遗文化遗产展览馆，在城门瓮城内举办正定高照、常山战鼓展演。链接材料二：正定重点打造了南关古镇，阳和楼片区和旺泉古街三条商业街，旅游景点、餐饮、住宿、文创、文娱，购物等多类型旅游业态分布其中。四、（15分）阅读下面文字，完成下面小题。母亲和我的书梁晓声我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份儿喜悦，
14、我日夜祈祷的就是这回事儿。避开人，我躲在一个地方哭了，那一时刻我最想我的母亲一九六三年，我上小学五年级。已经有了三十多本小人书。买粮、煤回来，我总能得到几毛钱。这几毛钱加上母亲平日给我的一些钢镯儿，渐渐积攒到一元多，就去买小人书。母亲从不反对我买小人书。我还经常出租小人书。有一次火车站派出所一位年轻的警察，没收了我全部的小人书，说我影喻了站内秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那种可怜的样子，使母亲为之动容。于是她带我去讨还我的小人书。“不给！出去！出去！”车站派出所年轻的警察粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：“不给，我就坐台阶上不走。”他说：“谁管你！”砰地将门关上了。“妈，咱们走吧，我
15、不要了”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。亲眼见母亲因自己而被人呵斥，还有什么事比这更令一个儿子内疚的？“不走，妈一定给你要回来！”母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说：“妈，我们回家吧！”那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是一个十分自尊的女人的尊严。天渐渐黑了，“给你们吧”年轻警察将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。“站住！”年轻警察跑下了台阶，向我们走来。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。年轻警察拦住一辆汽
16、车，以不容违抗的语气对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口！”我买的第一本长篇小说是 青年近卫军，要一元多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱,但我想有一本 青年近卫军，想得整天失魂落魄，无精打采。在自己对自己的怂恿之下，我到母亲的工厂向母亲要钱。那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。“妈”妈”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛“你来干什么？”“我”有事快说，别耽误妈干活！”“我要钱”
17、“要钱干什么？”“买书”“多少钱？”“一元五角就行”母亲掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指数着。母亲教完将钱塞在我手心里了，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力想回忆一个年轻的母亲的形象，然而竟回忆不起母亲她何时年轻过。那一天，我第一次觉得我长大了，应该一个大人了。并因自己十五岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？不是你说买书，妈才舍
18、得给你钱的吗？”那一天母亲数落了我一顿，数落完了我，又给我凑足了买 青年近卫军的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。我用那一元五毛钱郑重地买下 了 青年近卫军，从此，我有了第一本长篇小说。(选文有删改)14.通读全文，根据提示，在横线上将文章情节补充完整。(1)我积攒零钱买小人书，母亲从不反对；(2)；(3)；(4)我给母亲买了水果罐头，母亲数落我后又给我凑足了买书的钱。15.警察对我和母亲的态度前后发生了怎样的变化？请结合上下文，说说警察态度转变的原因是什么。16.请说说下面句子中加着重号词语的表达效果。母亲拉着我起身，罩然走下台阶。17.请对选文中加横线的句子
19、进行赏析。立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态.18.读完全文，深深感动之际，请你为文章补充一个简短的结尾段，与第段相呼应。思考后写在下面横线处。五、(共9 分)根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。摘录一：“我将要做的就是在没有罗切斯特先生的世界生活，这真是荒谬空虚的生活啊，只会度日如年。当然，正如圣约翰曾经说过的那样，人生中应该找到新的焦点，来代替旧的。现在他为我提供的职业。在情感与布里被撕毁后，这高贵的职责和庄严的成果难道不是我能想到的填补空洞的最好方式吗？”（简 爱）摘录二：我常存着这样的一个布学；这一次所见的赛会，比前一次繁盛
20、些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品（朝花夕拾）摘录三：冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜艰难困苦、英勇牯牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的手掌，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切。（红星照耀中国）1 9 .“希望”是需要去追寻的。三段文字都写到了“希望”，请结合你的阅读体验，说说这三个加着重号的“希望”分别指什么。2 0 .书名是一部作品的眼睛。从 简 爱 朝花夕拾 红星照耀中国三部作品中任选一部，结合作品具体内容，简要评析书名的特点。第三部分（2 1 题5 0 分）21作文题目：我的青春里有要求：请将题目补充完整；内容健康积极
21、；表达真情实感；除诗歌外，文体不限；不要套写，抄袭；不要出现真实的地名，校名和人名；不少于6 0 0 字。参考答案1.阅读下面文字，回答后面的问题。世间的美好大抵都从河流开始。城市近郊的流沱河是石家庄人的诗和远方，它的慷慨和奇卓换来石家庄人的最高礼遇，增加水利设施，缓和源沱河曾经喜欢f A n U i n 的脾气；灌阳河是邯郸人心中的无可替代的温暖，与其它河流不同，灌阳河的源头藏在城市里；深得黄河眷顾的白洋淀，经过风霜雨雪，终于如孙犁笔下一般淡泊宁静，它坚定地陪伴雄安，期待一个 的未来。（1）根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。（f A n Ian）誉率（2）在上面文段横
22、线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。【答案】（1）.泛滥.j u an l i an（2）示例：不同凡响（用四字词语，符合语境，意思对即可）【解析】【小 问 1 详解】考查根据拼音写词语和词语注音能力。f an l an 泛滥，意思是江河湖泊的水溢出。比喻坏事坏思想任意流传扩散。眷恋一j u an l i an,眷恋：深切地留恋（自己喜爱的人或地方）。【小问2 详解】考查成语（词语）的识记积累。“深得黄河眷顾的白洋淀，经过风霜雨雪，终于如孙犁笔下一般淡泊宁静，它坚定地陪伴雄安，期待一个的未来”的内容和语境可知，应 填 写“美好、充满希望、使人期待瞩目”之类的四字词语或成语。答案不唯一。示例：
23、与众不同、光华璀璨等。2.阅读下面文字，回答后面的问题。【甲】在古文的世界里，俯仰之间，皆有浩瀚的诗意，曹操在 观沧海中直抒胸臆：“若出其里。”【乙】苏轼的诗文，既 有“怀民亦未覆，”的欣喜，也 有“又何妨”的豪迈。可喜气，可深情、可豪迈、可忧伤，这是他对生命经验的自然书写。【丙】“知音”文化由来已久，但是知音也可遇不可求，拳潮夕像就曾经发过这样的感慨：“,青衫湿。”（1）请 将【甲】【乙】【丙】段文字空缺诗句的语句写在下面横线上。甲 乙 丙（2）【丙】段文字中，“鉴湖女侠”指诗人。【答案】（1）.星汉灿烂.相与步于中庭.鬓微霜.莽红尘何处觅知音（2）秋瑾【解析】【小 问 1 详解】考查对名篇
24、名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“庭、鬓、微、莽、觅”这几个字的写法。【小问2详解】考查文学常识的识记。“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”出自近现代秋瑾的 满江红小住京华。秋瑾（1 8 7 5 年一1 9 0 7 年），女，字竞雄，号鉴湖女侠，浙江绍兴人。中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。秋瑾是为推翻数千年封建统治而牺牲的女烈士，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。1 9 0 7 年 7 月 1 5 日凌晨，秋瑾从容
25、就义于绍兴轩亭口。3 .给下列句子排序，最合理的一项是（）如今我们进入了一个智能时代。而人工智能也以这样或者那样的方式在影响着我们的生活。与此同时，有关人工智能的各种话题也日益成为街头巷尾热议的一个领域。从之前引发关注的A I作画到最近爆火的ChatGPT,这背后都是人工智能的一种应用形式。但是不可否认的是，人工智能的各种应用就发生在我们身边。虽然有时候我们并未察觉。A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】考查句子排序能力。阅读文段可知，注意围绕“智能时代”进行叙述。句“如今我们进入了一个智能时代”引出话题，应为首句；句“而人工智能也以这样或者那样的方式在影响着我们的生活”承接上文，介绍人工
26、智能影响着我们的生活，应为第二句；句“虽然有时候我们并未察觉”承接上文，说明有时候并未察觉到这种影响，应为第三句；句“但是不可否认的是，人工智能的各种应用就发生在我们身边”与句构成转折关系，应为第四句；句“与此同时，有关人工智能的各种话题也日益成为街头巷尾热议的一个领域”介绍人工智能的受关注度，应为第五句；句“从之前引发关注的A I作画到最近爆火的ChatGPT,这背后都是人工智能的一种应用形式”进一步介绍人工智能的应用形式，收束全段，应为尾句。正确顺序为：；故选B。4.九（5）班开展围绕纪录片“字”从遇见你的语文实践活动，请你阅读以下材料并完成任务。材料一：（央视网2 0 2 2 年 5 月
27、 2 7 日）作为世界上最古老的文字之一，汉字是中华文化的重要载体。近日，系列纪录片“字”从遇见你在 CCTV-1 午间播出，不断掀起收视和话题热潮。根据CSM全国网数据，仅 4月 3 0 日至5 月 4 日，该片累计观众规模就超过4885万人，截至5 月 2 6 日，该纪录片全网播放量超过2 1 0 0 万，各平台热搜1 6个，话题阅读量超4.2亿，整体观众规模超1.0 6亿人。该片从最基本的汉字开始，故事化讲述汉字的来源和流变，挖掘汉字背后的文化密码，让观众从全新视角认识生活中的常见文字，在获得“硬核”文字考古学知识的同时，感受中国传统文化的熏陶。材料二：第一季第二集“臬”中部分诙面材料三
28、：“字”从遇见你留言区留 言I：这部汉字纪录片太有文化趣味了。汉字真是博大精深！留言2：汉字，和我们朝夕相处，似乎对它非常熟悉，但我们对它又那么陌生，完全不知道在它的背后，隐藏着一个又一个的文化密码节目太令我震撼了！留言3：节目组真可谓用心良苦！“鼎”字跳舞时的弹幕刷屏绝了，实景拍摄融合动画设计的呈现形式彻底摆脱了纪录片沉闷枯燥的窠臼。（1）请为材料一拟一个恰当的标题。（2）说说这个纪录片 名 称“字”从遇见你妙在何处。（3）你 想 把“字”从遇见你推荐给更多同学观看，请根据以上材料写出推荐语。【答案】（1）央视纪录片“字”从遇见你掀起收视和话题热潮（意思对即可）（2）运用谐音；第二人称的运用
29、拉近了观众和节目的距离；巧妙易记，亲切自然。（意思对即可）（3）示例：同学们，最近是你关注一档真正有文化内涵的热门节目了吗？让我来隆重推介一下，这就是一-“字”从遇见你！这是CCTVT播出的汉字系列纪录片，它讲故事的方式讲述汉字的来源和流变，挖掘汉 字“文化密码”，视角独特，形式新颖，全网观众规模、传播热度都遥遥领先。作为中国人，我们理应了解我们的汉字文化，所以，我强烈推荐大家观看。（适当结合材料，语意准确，表述流畅，可适当鼓励学生创意表达）【解析】【小 问1详解】本题考查拟写新闻标题的能力。要仔细读懂材料，采 用“人物（或对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体，运用筛选提
30、炼关键词的方法作答。根据 材料一 第段作为世界上最古老的文字之一，汉字是中华文化的重要载体。近日，系列纪录片 字从遇见你在CCTV-1午间播出，不断掀起收视和话题热潮”可知，此处对象是：“字”从遇见你；结果是：掀起收视和话题热潮。据此可概括答案为“字”从遇见你掀起收视热潮。【小问2详解】本题考查标题赏析的能力。从标题“字从遇见你”可知，与“自从遇见你”谐音，方便记忆，亲切自然；“你”运用第二人称，方便对话，能拉进观众和节目的距离；答案不唯一，言之有理即可。示例：根据 材料一 第段“该片从最基本的汉字开始，故事化讲述汉字的来源和流变，挖掘汉字背后的文化密码，让观众从全新视角认识生活中的常见文字，
31、在 获 得 硬核文字考古学知识的同时，感受中国传统文化的熏陶”可知，标 题“字 从遇见你”点明了节目的主要内容；从修辞方法看，运用了拟人的修辞方法，语言生动形象，富有浪漫色彩，能激发读者和听众的阅读兴趣。【小问3详解】本题考查语言表达的能力。本题要求写推荐语，学生需根据节目的内容、特点和作用来推荐，写作时要有称呼问候语，所用语言应恳切、热诚；文字须准确、简练、文雅。示例：同学们好，我今天给你们推荐一个真正有文化内涵的纪录片“字”从遇见你。它既讲述了文字的起源和演变，又以故事的形式，生动挖掘了文字背后蕴藏的生活习俗、风土人情、文化思想、处世哲学等领域，让观众感受到与文字相关的内涵之丰富、知识点之
32、密集。“字”从遇见你每集聚焦一个汉字，每5个字组成一个主题。5分钟的篇幅，讲述文字千年的历史，纪录片浓缩精华、通俗易懂，让人们从中领略汉字的美妙！中国人的情思已经浓缩进那最简单的横竖撇捺。文字里的每个故事，都是文化传承的印记。所以说，汉字是汉民族几千年文化的瑰宝，也是我们每个人的精神家园。因而，强烈推荐大家观看。第二部分（5 2 0 题5 1 分）一、（5 分）阅读下面诗歌，完成下面小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】沙丘城 下寄杜甫唐 李白我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声久鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君
33、若汶水，浩荡寄南征,【注】沙丘城，位于山东汶水之畔，是李白在鲁中的寄寓之地。高卧：高枕而卧，这里指闲居。秋声：秋风吹动草木之声.空复情：徒有情意。汶水：鲁地河流名。南征；南行，指代往南而去的杜甫。一说南征指南流之水。5.古人说：“凡景语，皆情语。”【甲】诗以描写“杨花”“子规”起笔，为全诗营造了 的氛围。【乙】诗 中 通 过 写、两种景物寄托诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦闷的心情。6.两首诗都是作者寄赠友人之作，虽写作境况不同，但都抒发了对友人深厚的感情。【甲】诗抒发了诗人的感情。【乙】诗中集中表达感情的两句是 o【答案】5.伤感或凄凉等（意思对即可）.古树.日夕 秋 声（选择其中两个
34、即可）6.对友人的同情和关切.思君若汶水，浩荡寄南征。【解析】【5题详解】考查诗歌内容的理解。第一空，甲诗中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫 着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。烘托出一种哀伤愁恻的气氛。第二、三空，乙诗中“城边有古树，日夕连秋声”，意思是沙丘城边有一颗苍老古树，在秋风中日夜发出瑟瑟之声。据此可知，诗中描绘了“古树、日夕、秋声”，选择其中两个作答即可。【6 题详解】考查诗歌内容和情感的理解。甲诗大意：在柳絮落完，子规啼鸣之
35、时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。乙诗大意：自从你走后究竟有什么事情？一直闲居在沙丘城内。沙丘城边有一颗苍老古树，在秋风中日夜发出瑟瑟之声。鲁地酒薄无心痛饮酣醉，无意欣赏，歌声也只能徒有其情。我对你的思念之情正如这一川浩荡的汶水，紧紧追随着你一同南去。第一空，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄大概作于公元7 5 3 年（唐玄宗天宝十二载）。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南省黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性
36、，它竟会随人逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。表达出作者对友人的深深同情和关切。第二空，“思君若汶水，浩荡寄南征”，汶水，发源于山东莱芜，西南流向。杜甫在鲁郡告别李白欲去长安，长安也正位于鲁地的西南。所以诗人说：“我的思君之情犹如这一川浩荡的汶水，日夜不息地紧随着你悠悠南行。”诗人寄情于流水，照应诗题，点明了主旨，那流水不息、相思不绝的意境，更造成了语尽情长的韵味。据此可知，乙诗中集中表达感情的两句是“思君若汶水，浩荡寄南征”。二、（13 分）阅读下面文言文，完
37、成下面小题。【甲】杨万里字廷秀，吉州吉水人。绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永,杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书 之 室 曰“诚斋”。（选 自 宋史杨万里传）【乙】溥幼嗜学。所读书必手抄，抄已朗读，过即焚之，又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手辕，日沃汤数次，后名读书之斋曰 七录斋”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。（明史 张溥列传）【注】第：及第，指科举考试中选。张浚：南宋名臣，学者。水：永州。杜门：闭门。溥：张溥，明末文学家。立就：立刻完成。7.下列句子中，加着重号
38、词语的意思不相同的一项是（）A.为赣州司户 是以众议举宠为督（出师表）B.乃名读书之室曰“诚斋”乃石性坚重（河中石兽）C.日沃冽数次 持海沃灌（送东阳马生序）D.后名读书之斋曰 七录斋”名之者谁？（醉翁亭记）8.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）万里三往不得见，以书力请，始见之。（2）过即焚之，又抄，如是者六七始已。9.用简洁 语言概括【甲】【乙】两段文字的主要内容。10.许多名人的书房命名很有趣，比如宋代著名诗人陆游将自己的书斋名为“学老庵”，意为活到老，学到老。我国著名画家李可染将自己的画室命名为“师牛堂”，意为学习牛给予多而索取少的精神。请你为自己的书屋命名，并说明命名理由。命名：_ _
39、 _ _ _ _理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】7.B 8.（1）杨万里多次前去都不能够见到，他写信恳请才见到张浚。（2）读过后就烧掉它，再抄写，像这样六七遍才停止。（意思对即可）9.杨万里以诚心得到张浚的教诲并终生牢记；张溥刻苦抄书，最终学有所成。（意思对即可）10.示例一：命名：昼夜斋。理由：取孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜。”勉励自己勤奋读书、珍惜时光。示例二：命名：后乐堂。.理由：取自范仲淹 岳阳楼记中 的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”寄托
40、忧国忧民、心系家国之意。【解析】【7 题详解】本题考查一词多义。解答此类题目时，应先知道这些词语有几个解释，然后根据句子的翻译推断词语在不同句子中的意思。A.作为/作为；B.于是/是；C.热水/热水；D.取名，命名/取名，命名；故选Bo【8 题详解】本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：（1）三：多次；往：去；请：恳请；始：才。（2）即：就；焚：烧；又：再；如是：像这样；始：才；已：停止。【9题详解】此题考查内容理解与概括。由【甲】文“万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以正心诚意之学，万
41、里服其教终身”可以概括出：杨万里多次拜访张浚，最终以诚心得到张浚的教诲并终身信服其教导；由【乙】文 溥幼嗜学。所读书必手抄，抄己朗读，过即焚之，又抄，如是者六七始己”“溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时”可以概括出：张溥嗜学，刻苦抄书，最终名高一时。【10题详解】此题考查阅读拓展。解答此题只要新颖别致，有理由即可。示例一：命名：琴剑轩。理由：雅致中蕴藏着如剑一样的锋芒，表现自己虽端坐书房揽卷，但心怀天下。事例二：命名：黄金屋。理由：“书中自有黄金屋”，意思是书读得多了，就会获得许多知识，这些知识就会转化为财富。示例三：命名：学尔雅。理由：营造古代学堂的儒雅之风，且
42、具有激励人努力向上的寓意.【点睛】参考译文：【甲】文：杨万里，字廷秀，是吉州吉水人。考中宋高宗绍兴二十四年进士，担任赣州司户，又调任永州零陵县县丞。当时张浚被贬谪到永州，闭门谢绝会客。杨万里拜访了三次都没能见到张浚，后用书信极力请求才见到他。张浚用“正心诚意”的学问来勉励他，杨万里一生都信服张浚的教导，于是把自己读书的房子取名为“诚斋”。【乙】文：张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读一遍，读过之后就把它烧掉，再抄，这样持续了六七遍才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里浸几次，后来他把读书的房间题名为“七录斋”。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士
43、问他索取诗文，他不打草稿，当着客人的面挥笔就写，一会儿就写好了，因为这个原因他在当时很有名气。三、（9 分）阅读下面文字，完成下面小题。在保护中发展 在传承中利用“到古城去！”近年来每逢节假日，就会有不少游客走进古城，期待领略古朴深厚的历史风貌，触摸源远流长的中华优秀传统文化。截至目前，全国共公布140座国家历史文化名城，划定1065片历史文化街区，确定5.4 1万处历史建筑。拥有悠久历史的古城，如何延续城市文脉，凸显文化魅力，成为人们关注的焦点。随着社会的发展、城市建设的加快，平衡保护和利用的关系，是古城保护的难点。为了保护而保护的情况并不鲜见：有的也方迁走古城居民后却长期闲置，有的将古城修
44、缮完成后“束之高阁”。殊不知人们来到古城游玩，不仅是观赏古城风貌、历史建筑，还希望深度了解当地人的文化传统、生活习俗，领略城与人和谐相处的氛围。“人间烟火气，最抚凡人心”，没有了居民惯常生活的古城，看不到灯光烟火，便说不上拥有多少生命力。让古城富有生命力，需要活化利用古城的文化遗产，将文物的历史文化内涵延伸到公共文化服务中，将非遗的文创产品开发融入人们的生活中，将民间文艺活态传承，创新发展，唤起人们的尊重、热爱，从而烦发古城的生机。与此同时，生活环境的整治、居住条件的改善，加上文旅带来的收益，则能够让居民实实在在地享受古城保护的益处，激发他们进一步保护家园的主动性，积极性。由此，古城的保护和开
45、发则形成了良性循环。当然，古城的保护利用也要警惕过度商业化。近年来，有的地方拆建古城进行房地产开发，有的为了省事拆真建假，有的违反规划大拆大建，有的直接“模式化”开发古城，导致出现“千城一面”的问题许多教训，不可谓不深刻。古城保护，要妥善处理好保护和发展的关系，注重延续城市历史文脉，保留城市历史文化记忆，让人们记得住历史、记得住乡愁；古城开发，应深入挖掘古城的特色，在古城历史文脉、形态结构、地域文化传统、时代精神中寻找独特性，打造特色产业和品牌。比如，山西平遥古城在保护传统民居、改善居住环境的同时，打造文化名片，通 过“平遥国际摄影大展”“平遥中国年”“平遥国际电影展”等活动，形成了独具特色的
46、古城品牌。在保护中发展、在传承中利用，只有平衡好古城保护和利用的关系，处理好城市建设、宜居生活和文物保护的关系，才能让古城真正“活起来”。（王 珏 人民日报2023年 01月 2 4 日）11.文章主要是围绕什么问题进行论述的？12.第段中划线句子有什么作用？13.阅读以下两则链接材料，结合选文，谈谈如何让古城真正“活起来”。（至少写出三点）链接材料一：正定现有国家非遗保护项目常山战鼓、正定高照2 项，省级10项。为了更好传承保护非遗项目，建设了正定非遗文化遗产展览馆，在城门瓮城内举办正定高照、常山战鼓展演。链接材料二：正定重点打造了南关古镇，阳和楼片区和旺泉古街三条商业街，旅游景点、餐饮、住
47、宿、文创、文娱，购物等多类型旅游业态分布其中。【答案】H.文章主要围绕拥有悠久历史的古城，如何延续城市文脉，凸显文化魅力这一问题进行论述的。（意思对即可）12.运用举例论证 方法，从反面列举了古城保护中为了保护而保护的现象，具体有力地论证了“平衡保护和利用的关系，是古城保护的难点”这一观点。（意思对即可）13.示例：既要保护也要利用，通过打造古城商业街，建设非遗文化展览馆等传承古城文化；活化利用古城的文化遗产，将文物的历史文化内涵延伸到公共文化服务中；挖掘古城的特色，发展特色旅游，打造特色产业和品牌；警惕过度商业化等。（言之成理，意思对即可）【解析】【11题详解】考查对文章内容的理解。结合第段
48、中“随着社会 发展、城市建设的加快，平衡保护和利用的关系，是古城保护的难点”，第段中“古城保护，要妥善处理好保护和发展的关系，注重延续城市历史文脉，保留城市历史文化记忆，让人们记得住历史、记得住乡愁；古城开发，应深入挖掘古城的特色，在古城历史文脉、形态结构、地域文化传统、时代精神中寻找独特性，打造特色产业和品牌”，第段中“在保护中发展、在传承中利用，只有平衡好古城保护和利用的关系，处理好城市建设、宜居生活和文物保护的关系”的内容可知，文章主要围绕拥有悠久历史的古城，如何延续城市文脉，凸显文化魅力，让古城真正“活起来”这一问题进行论述的。【12题详解】考查论证方法的理解。结合第段中“随着社会的发
49、展、城市建设的加快，平衡保护和利用的关系，是古城保护的难点。为了保护而保护的情况并不鲜见：有的地方迁走古城居民后却长期闲置，有的将古城修缮完成后 束之高阁”的内容可知，本句从反面列举了古城保护中为了保护而保护的现象，运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“平衡保护和利用的关系，是古城保护的难点”这一观点，增强了说服力。【13题详解】考查文章内容的理解概括。结合第段中“殊不知人们来到古城游玩，不仅是观赏古城风貌、历史建筑，还希望深度了解当地人的文化传统、生活习俗，领略城与人和谐相处的氛围。人间烟火气，最抚凡人心，没有了居民惯常生活的古城，看不到灯光烟火，便说不上拥有多少生命力”，链接材料一“正定
50、现有国家非遗保护项目常山战鼓、正定高照2项，省 级10项。为了更好传承保护非遗项目，建设了正定非遗文化遗产展览馆，在城门瓮城内举办正定高照、常山战鼓展演”，链接材料二“正定重点打造了南关古镇，阳和楼片区和旺泉古街三条商业街，旅游景点、餐饮、住宿、文创、文娱，购物等多类型旅游业态分布其中”的内容可知，既要保护也要利用，通过打造古城商业街，建设非遗文化展览馆等传承古城文化；结合第段中“让古城富有生命力，需要活化利用古城的文化遗产，将文物的历史文化内涵延伸到公共文化服务中，将非遗的文创产品开发融入人们的生活中，将民间文艺活态传承，创新发展，唤起人们的尊重、热爱，从而焕发古城的生机”的内容可知，活化利