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1、如何写好写人作文 如何写写人作 写人的作，就是通过记叙人物的详细活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写写人的作,必需学会以下几个方面的技巧、方法。一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越精确，事例写得越详细，给读者留下的印象就越深刻。如胆小的我，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。二、选事例。写人的章，也要写事例，通过一个或
2、几个事例来表现出这个人的特点（最用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新奇的事例。作时，你第一个想到的事例不要用，其次个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作中一般简单吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你简单想到，别人也简单想到，大家都把这样的事写在作中，作就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完爱哭的妹妹及胆小的我后，你对这位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了，作就胜利了。三、运用描写。要想把人物写得活灵活现、栩栩如生，就要运用动作、语
3、言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如胆小的我中“吓得我大叫一声，连忙把眼睛蒙住，心怦怦地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话确定同高校教授说的话不一样。四、写出细微环节。要把人物微小的动作及其改变，写详细，写生动。如胆小的我中“把礼物放在了一个明显的地方”，其次天“有意给忘了”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。五、善用对比。对比是写人作常常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对
4、比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应当牵强凑合，适合采纳对比写法就用，不适合采纳对比写法的就不要用。六、为了便于同学们理解记忆，编了以下顺口溜：写人章并不难，抓住特点是关键。选择事例一二三，典型新奇考虑全。描写方法有五个，交靠运用章鲜。运用细微环节不呆板，突出中心记心间。横纵对比形象现，不宜用时勿生搬。以上几点全做到，写人章肯定。我最钦佩的人湛江市八小五（3）班陈姝帆在我心中，有许很多多值得我钦佩的人。其中有苦练书法的同学，有助人为乐的小伙伴，也有不畏寒冷、静默工作的清洁工人，还有自强不息、努力拼搏的人民子弟兵。但我最钦佩的人是勤
5、奋学的幺外公。我的幺外公今年四十岁了，个子不高，但显得特殊有精神。他长着一张乌黑发亮的脸，两条浓浓的眉毛下长着一双小眼睛。别看他的脸很瘦小，可那张嘴能说会道，结识很多中外挚友。幺外公虽然四十岁了，但他还在努力地学习，现在正在读博士后呢！听妈妈说，幺外公小时候家境贫困，他八岁时失去了父亲，母亲又体弱多病。因此，幺外公允时既要上学，还要忙着回家干农活，生活特别艰苦。他必需利用假期时间去挣钱，得来的部分钱留给家用，另一部份用着学费。由于乡下的学校教学条件差，英语老师缺乏，很难找到的老师。所以，幺外公的英语基础差。到了中学，幺外公感到学英语很吃力，但他并不气馁，反而更加仔细地学习英语。每天早晨，幺外公
6、便早早地起床，给一家做早饭。在做饭的时候，他手里拿着英语书，不停地读，不停地记。假如有不会读的，便到学校里去问老师。在放学回家的路上，幺外公滔滔不绝地背诵英语，假如有发音不准的，幺外公肯定会反复练习。日复一复，年复一年，功夫不负有心人，幺外公的英语成果直线上升。在许多次的大考当中，幺外公奇迹般地拿到期全校英语考试第一名。到高考时，他考入了名牌高校，他是小村庄第一个走出大山的人。考上了高校，很多人对他刮目相看。在高校里，他仍旧不断地努力。高校刚毕业，他又考上了探讨生。参与工作以后，他又攻读英语，去美国留学。他曾感慨地对我说：“我之所以能走到今日，是因为我的刻苦努力和对困难永不言败的精神。”听了幺
7、外公的话，我为之激昂，也对他产生了深深的钦佩之情。这就是我最钦佩的人幺外公，他教会了我怎样学习，如何战胜困难我最钦佩的人巨人学校总部四年级李湛峰一米六左右的身高，丰满的身材，睿智的大眼睛配戴一副时尚的深红色眼睛，棕黄色的卷短发，面带微笑的神情，给人一种亲善而干练的感觉。她就是我最钦佩的人-我的班主任袁老师。袁老师的优点有许多，仔细负责、学问渊博、做事公正等等，但给我印象最深的是她的爱护与睿智。记得四年级下半学期即将期末考试，我们都在惊慌地复习。那是周二的下午，袁老师表情庄重地叫我出来，说有许多老师都找到她，问我是否用邮件给他们发了不明的短信“去死”。我感到非常委屈，辩解说没有，袁老师说做错事就
8、要勇于承认，知错就改还是孩子。我被袁老师威历的神情吓蒙了，不争气的眼泪流了出来，结果被告知写处证件事情的经过和认错。我感到委屈可又不知如何是。晚上回家向妈妈说了这件事，妈妈像已经知道，不过看法和袁老师一样，不怕做错事，关键要有正确对待错误的看法。我委屈极了，争论道我根本没干过。妈妈细致地盘问后，又一同回忆起来当时我们正在复习英语，妈妈同袁老师通话说明白状况。我充溢期盼地听妈妈与袁老师的对话，生怕袁老师不信任。没想到袁老师一听，就马上表示她闲心我并充溢关切地让妈妈转告我，复习，这件事她肯定会调查清晰，我如释重负。其次天上午的第一节语课，袁老师和平常一样精力充足地走进教室，她略带威历地扫视了全班四
9、十八位同学，神情肃穆地对大家说：“有人以李湛峰同学的名义向学校许多老师发了特别不明的邮件，我信任是那位同学搞的恶作剧。但终归这种行为不，希望那位同学大胆地用于承认错误；老师希望那位同学英勇地站出来，承认错误并向湛峰同学致歉，老师和同学们信任你还是一名学生；否则，学校计算机的老师们会很快地通过络连接，查个水落石出。你们还都是孩子，老师不怕你们犯错误，关键是对待错误的看法。”袁老师既不失威历，又带有亲人谆谆训诲的话语，我听了都有些感动果真，缄默了不到五分钟，胡适伟站了起来，承认了是他所为。袁老师私下与胡适伟谈了话，让胡适伟写了认错书并慎重向我致歉只有，一切又复原了往日的欢乐。事后，袁老师亲切地对我说，今后不管遇到什么事，肯定要说实话，要大胆，信任老师肯定会公允公正地处理各种事情。 袁老师的话如一缕春风，暖和着我的心房。她的事情是那么多，却抓紧每一分钟，关切着我们每一位同学。对袁老师这种负责敬业的精神，我感到无比的钦佩。上一篇：如何写个人简历下一篇：如何写一份优秀的简历第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页