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1、一年级语文上册第二单元语文园地教学设计教学目标：1 .复习巩固单韵母，能判断生字读音中的单韵母。2 .梳理声母，通过多种方式摆字母，记忆字母形体；在比较中 正确区分形近字母。3 .通过比较，借助图片，紧密联系生活实际，正确拼读音节词， 区分易混淆的音节词，并将事物作简单的分类。4 .梳理本单元生字，了解课程表及课程名称，认识“文、数、学、 音、乐”，能正确认读动物名称和数量短语。5 .在大人的帮助下，能正确朗读剪窗花，感受传统文化的魅 力。教学课时：2课时教学过程：任务一：单韵母梳理与辨析.复习六个单韵母。1 .字词句运用，辨析韵母。(1)读一读，连一连。同桌对读、指名读。(2)说一说，你发现
2、了什么？第一行字的读音中都有韵母a；第二行字的读音中都有韵母i;第三行字的读音中都有韵母Uo.联系生活说一说带有同一韵母的生字。任务二：声母梳理与区别运用.出示声母表，认读。1 .摆字母(1)观察图，认识字母。(2)想一想，还可怎么摆。(3)摆一摆，我能摆出什么字母，小组内交流。(4)出示:bdpqft,生展示。儿歌巩固：右下半圆bbb,左下半圆dddo右上半圆ppp,左上半圆qqq。伞把朝上fff,伞把朝下ttt。任务三：音节巩固与辨析L自由拼读语文园地二中用拼音第二项，然后指名读，正 音。2,同位合作认读用拼音第三项。3,游戏巩固：随机出示图片，生挑出拼音词，领读，齐读。4,读一读，做动作
3、。(1)指名读，齐读。指导读准几个三拼音节：gua tud lu6o(2) 一边读，一边做动作。(3)游戏：学表演在这六个音节词中，选出两个词，连起来想象说话，连起来做动作,进行表演激发学生兴趣。5.让我来归类(1)把同类的事物涂上相同的颜色。(2)你有什么发现？(3)教师示范轻声音节的发音：短而轻。重点指导luotuo. jiizi”，读好三拼音节与声音节。(4)快乐拼读：男女生分别读音节词，男生读水果类的音节词， 女生读动物类的音节词。任务四：字词梳理与探究.认读本单元生字。1 .识字加油站(1)出示课程表，自主尝试认读。(2)小组内互读，正音。(3)开火车读。(4)认识星期三课程。(5)
4、认识本班课程表，说说本班课程表的周三安排，进行说话 练习。(6)认读生字“文、数、学、音乐”。(7)引导学生联系生活实际，说说在哪儿还看到过这些字？2 .学习字词句运用第二项：读一读，在图中找一找。(1)自由读，指名读，齐读。(2)看图找一找，圈一圈。(3)联系学习与生活实际，用简单的数量短语说说看到的事物,如“一条鱼、二只小鸡”等，比赛看谁说得多。任务五：和大人一起读1 .谈话：你们见过窗花吗？出示各种精美的窗花，介绍：用纸剪 出来的、贴在窗户上的美丽图画叫窗花，这是我国古老的传统民间艺 术之一。以前春节时，家家户户都会贴窗花，迎接新年的到来。2 .你们剪过窗花吗？剪过什么窗花？是怎么剪的？3 .示范读儿歌,提出倾听要求:请小朋友捧起书，认真听老师读， 读到哪一个字，眼睛就看到哪一个字。4 .学生自己试着读一读剪窗花，做到读正确，读通顺。5 .引导：在这首儿歌中，你认识哪些字？和小伙伴一起认一认, 圈一圈。6 .和小伙伴一起读儿歌，想一想，说一说，“我”和奶奶都剪 了哪些窗花？7 .学生一起拍手读儿歌剪窗花。板书：8 d pq f1 gud tud luo