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1、幼儿园大班主题活动方案（集合15篇）幼儿园大班主题活动方案1活动时间：20_年11月4日上午8： 3012： 00活动地点：江滨公园集中地点：园操场活动参与者：大四班全体幼儿及教师。活动目标：1 .通过秋游活动，让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。2 .寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。3 .知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，不跟陌生人走, 加强防骗意识。4 .锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。活动准备：1 .通知：告知家长秋游的时间、地点，接送时间，需要准备 的物品以及在家中对孩子的安全教育。2 .幼儿书包物品的准备：一小瓶水、一只垃圾袋、一张桌垫、巧手妈妈打扮
2、孩子；利用废旧材料装扮自己的孩子，随音乐 母女模特表演。才艺妈妈露一手：唱歌、跳舞、运动、编织等。3、颁奖活动：园长颁发奖状。孩子们献上自己做的礼物，说 一句祝福妈妈的话，在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒”结束 活动。主题活动教育设计方案：怎样过新年集体活动名称：谈话活动：怎样过新年内容和要求：1 .通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精 神。2.锻炼幼儿的.语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语 言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉 悦的心情。环境与材料：各种与新年有关的图片或者物品过程与指导：1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来 想一想，
3、怎样过新年才快乐呢？ ”幼儿自由讨论，请想好了的小 朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样?1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有 些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们 的心情是什么样的？为什么？2、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想 一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引 导幼儿回忆拜年这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新 年的向往。1、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。 提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？2、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还
4、有给身 边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以 把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？ 幼儿园大班主题活动方案4活动目的：为进一步加强学生的思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母 的.传统美德，在20_年母亲节（5月8日）来临之际，我班将开展 以感恩母亲为主题的教育活动，旨在通过此次活动，对幼儿进行 养成教育的培养，让幼儿懂得在自己的成长过程中母亲的艰辛；让 幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情。活动主题：感恩母亲，快乐亲情。活动时间：5月8日下午活动地点：大班教室活动内容：一、全体幼儿一起对妈妈说一句祝福的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。二、亲
5、子游戏：“妈妈，放心跟我走”游戏规则：起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。听到 “开始”指令后，宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点，游戏过程中。 宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前。到终点后， 请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背，完成后结束游戏。教师总结：漫漫人生路，无论遇到什么困难，我们都要和妈妈一起面对， 无论有多漫长，我们都会和妈妈一起走过。幼儿园大班主题活动 方案5设计意图五一前夕，老师和孩子们一起到三元阁写生，看到广场上来来往往的游客，孩子们好奇地互相议论着。在此瞬间我觉得：我 们长汀正在开辟“红色之旅”这一旅游专线，利用这一机会开展 活动，是把我们长汀光辉悠久的历史和
6、民族文化发扬光大，对幼 儿进行热爱家乡教育的良好时机。家乡的秀丽山河深深地吸引了 孩子，孩子们对家乡的灿烂文化、风土人情、革命历史也深感兴 趣，为此我们设计了本次活动，利用主题活动和游戏活动相互整 合这一平台，立足地方的乡土资源，让孩子们在游戏活动中进一 步感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。活动内容我做小导游活动目标1、通过游戏活动，让幼儿进一步了解、感受家乡的魅力，萌 发热爱家乡的情感。2、尝试运用一些简单的、符号设计导游计划。3、鼓励幼儿用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大 家。活动准备实物投影仪一台、风景照、导游帽（幼儿自己做的）、导游证（幼儿自己做的）小旗、图画纸、水彩笔若干。
7、过程与指导（一）运用已知激发兴趣师利用实物投影仪逐一出示长汀风景照，引导幼儿观察回忆 并说出风景区的名称。师：小朋友看一看、说一说这是我们长汀的哪些景点？谁愿意来告诉大家？（二）引导讨论合作设计师：我们长汀有这么多的美丽的风景，有许多客人到我们这 里来旅游，小朋友们愿意当他们的导游吗？你想怎么带客人游览 这些美丽的风景呢？那我们应该先做个导游计划书。1、引导幼儿讨论：计划书里应该包括哪些内容？你打算怎么安排旅游路线？你打算怎么安排旅游路线？2、幼儿分组讨论、教师参与讨论。3、集中交流讨论结果：师：你们准备怎么制作导游计划？（计划书里应该包括哪些 内容？你打算怎么安排旅游路线？你打算怎么安排旅游
8、路线？） 每组请一个小朋友介绍你们讨论的结果。幼儿个别介绍，要求小朋友认真听。4、教师结合教具引导幼儿小结：把要去的景点按顺序用简单的标记画下来，并在景点的下面 写出门票的价格和旅游所需的时间；还要把游玩一共所需要的费 用算出来。5、幼儿合作设计导游计划，教师观察指导要求：互相商量，互相合作。幼儿动手设计导游计划，教师观察，根据情况适时适度地进 行指导。（三）集中交流共同分享1、幼儿介绍自己设计的导游计划2、引导幼儿说说导游应该怎么向客人介绍景点的景色？（四）意愿选择自主游戏1、提出要求：师：小朋友可以选择自己喜欢的景点，用完整、连贯的语言 把家乡秀丽的风景介绍给大家。2、幼儿游戏，教师以旅游
9、公司经理的身份参于游戏并指导。3、在游戏中自然结束本次活动。指导教师：上官秋芳吴泳娟幼儿园大班主题活动方案6为认真组织开展好今年“119”消防日宣传活动，广泛发动全 社会更加关注消防工作，积极营造浓厚的消防安全氛围，提高全 民消防安全意识和防灾减灾能力，特制定本方案。一、活动时间20年n月1日至n月3。日。二、活动主题认识火灾，学会逃生。三、活动安排针对家庭社区、学校、农村、人员密集场所、社会单位等开 展消防安全宣传教育活动。各乡（镇、街道）、村（社区）、社区物 业管理服务单位和志愿者组织等，要以空巢老人、农村留守儿童、 人员密集场所外来务工人员等特殊群体为宣传重点，采取请进消 防站、面对面帮
10、扶和教育等方式开展宣传，并组织其参与大型灭 火救援演练等系列活动。（一）开展“媒体聚焦活动”。开展专题系列报道（大队）电 工志愿者的消防情怀；利用广播、电视、报刊、网络播放和刊发 消防法律法规和消防常识，在黄金时段播放公益广告，全天候播 放滚动字幕。活动期间各乡（镇、街道）媒体刊播消防宣传专题不 少于4次，消防安全公益广告不少于10次；消防大队在活动期间 通过移动、电信和联通公司向手机用户发送消防警示语和消防基 础知识的短信应不少于4条，合力形成强大的媒体宣传教育攻势。（二）营造浓厚的消防安全宣传氛围。各社会单位要在城区主 要街道、宾馆、饭店、商贸市场、公共娱乐场所、学校人员密集场 所、旅游景
11、区、建设工地等重点场所的、.醒目位置，悬挂消防宣 传横幅、标语，设置大型永久固定型宣传牌。利用户外视频、led 显示屏、出租车车载led显示屏轮番播放消防安全常识二十条、 火灾隐患投诉举报等消防安全宣传内容，全力营造浓厚的消防安 全宣传氛围。消防安全重点单位必须在醒目位置悬挂消防安全宣 传或警示横幅；在建筑工地、彩钢板建筑群醒目位置必须悬挂大 型宣传标语和横幅；在工程墙上粉刷大型消防宣传标语；县城范 围内要悬挂一块大型消防安全宣传广告牌；高速公路要设置举报 火灾隐患投诉电话号码的内容。（三）开展“千校师生学逃生”暨县H9消防宣传月启动仪 式活动。消防、教育等部门要组织全县各中、小学校在11月8
12、日 统一开展一次消防疏散逃生演练活动。在宣传月期间，各学校要 利用充分展板、小广播、黑板报等固定消防宣传阵地开展消防宣 传教育，组织开展一次消防主题班会，向学生布置一份“遇到火 灾我应该怎么办”的命题作文，并组织演讲比赛、消防知识抢答 赛等活动。（四）开展行业代表消防技能比武。活动前，县消防大队要组 织从业人员进行简单消防业务技能培训，熟悉比赛设置科目，提前做好技术指导，努力提高社会各界人士面对灾害自救互救能力。（五）开展畅通生命通道活动。消防、交警要联合县电视台等 媒体，深入商业区、老式小区、居民楼等场所拍摄消防通道使用 情况，对堵塞消防通道的车辆进行曝光，并及时联络车主，询问 其相关消防通
13、道常识，现场对其进行说服教育，通过具体的曝光 事例来引起社会各界对生命通道的重视。（六）开展消防安全进行业活动。结合我县平安贵州消防安全 大排查、大整治活动，各级机关、企事业单位、学校、社区网格工 作室、流动警务站等要组织开展一次本单位或本辖区内的消防安 全培训活动；组织开展一次消防安全集中宣传教育活动；组织开 展一次疏散逃生演练；组织一次火灾隐患自查自改活动，结合本 地冬季火灾特点规律，以小旅店、小浴室、小店铺、小娱乐、小网 吧等“五小场所”为重点，以增强从业人员消防安全意识和自防 自救能力为主要内容，督促“五小场所”对从业人员开展扑救初 起火灾、引导人员疏散和发现整改常见火灾隐患等进行自我
14、培训。（七）开展消防安全进农村活动。动员消防志愿者深入农村家 庭普及消防法律法规、火灾预防、安全用电，逃生自救等消防安 全知识；组织辖区单位、住户开展消防安全疏散演练；发动电工 消防服务队检查农村住户私拉、乱接等违章用电行为，指导帮助 村民规范电气线路敷置等。要有针对性地排查各类彩钢板、茅草、木质建筑违章用电行为，及时整改违章行为，消除火灾隐患，对 违章用户进行消防安全警示教育。（八）开展消防安全进弱势群体、进家庭活动。组织“消防形 象大使”、“消防志愿者”，通过设立消防咨询点、面对面宣讲、 走街串户、敲门帮扶、工棚服务等形式，送消防知识进弱势群体、 进家庭，着力提高平时宣传不易触及的社会低收
15、入人群、农民工、 鳏寡孤独、留守儿童、残障人士等弱势群体的消防安全常识。（九）大力开展消防志愿服务。积极组织消防志愿服务队深入 机关、团体、企事业单位以及社区、街道、村镇发放消防宣传品， 进一步巩固“一个社区（村寨）一名消防志愿者”的工作，开展以 宣传冬季防火知识，张贴消防安全常识二十条为主的公益行 动，着力提升单位“四个能力”，夯实农村、社区火灾防控“四 个基础“。在全社会掀起志愿加入消防志愿者组织、积极参与消 防志愿服务活动的高潮。（十）开展消防宣传车巡游活动。利用消防宣传车沿街不间断 播放消防安全常识，家庭防火小窍门等内容，并随车发放消防宣 传资料，播放消防宣传片，接受群众消防咨询，在固
16、定地点设置 宣传主阵地，发放消防宣传品、宣传单，开展“认识火灾、学会 逃生”消防宣传签名活动。在农村采取消防宣传车走村串寨，赶 场赶集播放的方式，进行消防安全知识展播及消防安全常识宣讲。比较轻的零食、湿巾或纸巾。3 .孩子着装要求：比较轻的球鞋（不要系鞋带的），容易穿脱 的外套。4 .安全教育：外出时不离开老师、排队走路眼睛看前面，队 伍要走直、不独自玩耍、听从老师的安排、不脱离队伍，不乱对 垃圾。不随便跟陌生人走，过马路时，走斑马线并快速通过。活动过程：1 .出发前幼儿着装情况、物品准备的检查，保育老师带好毛 巾、纸巾、垃圾袋。幼儿的入厕：解小便、洗手，及时清点幼儿人数。2 .分享食物，体验
17、分享的快乐讲解卫生环保教育：自己吃过东西的垃圾放到自己准备的垃 圾袋里面，最后的时候再统一扔掉；离开时活动场地时要检查清 理场地，保证场地卫生。3.游戏：丢手绢热身活动：跟着音乐唱丢手绢，进行四肢热身活动。游戏的玩法和规则：一群人轻轻地唱着：“丢呀丢呀丢手 绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉她，快点快点抓住 她，快点快点抓住她。“ 一边唱一边拉着手，拉成了一个圆。另一个人在圆圈外围走圈，趁别人不注意时，轻轻地把（十一）开展开放消防站活动。邀请辖区重点单位、留守儿童、 学校师生、人员密集场所员工等到消防大队实地参与、体验消防 工作。四、工作要求（一）加强领导，密切配合。县消防安全委员会成员
18、单位要切 实抓好宣传月各项活动的组织部署和统筹协调。各单位、各部门 要切实履行职责，密切合作，形成合力，全力开展消防宣传教育 活动，实现“全民参与，社会关注”的消防安全宣传格局。（二）精心谋划，统筹安排。各单位要结合实际,对“119”消 防宣传月活动进行安排部署，制定切实可行的宣传方案。要开拓 思路、创新形式，突出宣传内容的实用性、针对性、贴近性。真正 把消防安全知识传播到油区的每个角落，确保消除盲点，消除死 角，最大限度地扩大消防宣传覆盖面和群众的受教育率。（三）认真总结，大力推广。各单位要以本次活动为契机，切 实加强信息反馈工作，将举办活动情况、有关资料、总结上交县 消防大队。通过树先进、
19、树典型，推广成功经验，促进我县消防 安全工作的开展。幼儿园大班主题活动方案7活动目标：1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑经想办法保护自己。2、能清楚的表达自己对故事的理解。活动重点：了解小蛋壳历险的过程难点：能用语言表达对故事的、理解活动准备：一个蛋壳娃娃、幼儿用书小蛋壳历险记、故事录音活动过程：1、猜想故事内容教师出示小蛋壳娃娃，幼儿观看教师：“这是谁？小蛋壳娃娃长得怎么样？ ”“有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？ ”(幼儿讨论)2、教师讲述故事，幼儿理解(1)、教师讲故事(2)、理解故事内容教师：“小蛋壳出门遇到了那些事情？ ”“小蛋壳遇到危险后是怎么保护自己的？
20、 ”(幼儿分组讨论) “小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的？这顶雨帽好不好？”“小蛋壳为什么要让小老鼠把它当成小船呢？”“什么叫历险记？ ”3、想象迁移教师：“你们喜欢小蛋壳吗？为什么？”“小蛋壳还有什么用处？ ”“如果你是小蛋壳，你会用什么办法来对付小老鼠，保护自 己呢？ ”4、幼儿阅读幼儿用书小蛋壳历险记，与同伴相互交流。 幼儿园大班主题活动方案8为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳 动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要 求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。一、活动对象：大班幼儿二、活动时间：5月1日一一5月31日。三、活动主要负责：各班正、副班主任
21、、保育员。四、活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干！五、活动过程：1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、 歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育 的教育目的。4、让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情， 利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激 发幼儿为父母分担家务劳动的激情。5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。6、我能行活动展示篇“我能行”劳动技能大比武：（分年级组进行比赛、 每班男女各一人）六、总结活动
22、总结篇各班在每周评选出的劳动之星中推选一名幼儿参 选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳 动奖章进行鼓励。幼儿园大班主题活动方案9活动目标：1、理解凑数的概念.2、理解满五加的规律。本档内下加不够，下5去凑。3、学习满五加口诀+ 4 = + 5 1+ 3 = + 5 21、掌握满五加的拨珠指法。教学重点：1、凑数概念：相加等于5的两个数互为凑数。2、掌握5的分解组合：5 51 4 23、掌握满五加的规律：本档内下加不够，下五去凑。4、满五加拨珠指法：在本档内，是指拨入5同时拇指拨去 加数的凑数。教学难点：1、熟练找出想赢得凑数，如1和4互为凑数，2和3互为 凑数，1的凑数是4
23、, 2的凑数是3等。2、学会应用满五加口诀：+ 4 =+ 5 1 . + 3 =+ 5 23、区分满五加和直加。活动准备：1 5的数字卡片、珠像图卡片、故事中所用卡片（鸡妈妈、鸡宝宝、花狐狸、5个鸡蛋）活动过程:一、复习9以内直加直减：教师说数，请小朋友拨珠并报数, 看谁说的又快又对。小灵通练习册二、找凑数：1、教师通过讲鸡妈妈孵小鸡的故事引导小朋友解释凑数的 概念。2、教师也让小朋友看自己的手指找凑数。3、启发凑数的概念（即相加等于5的两个数互为凑数）。4、学习凑数儿歌。你是1,我是4,我们都是小博士，你是2 ,我是3,大家一起去爬山，你是3,我是2,你是我的小伙伴，你是4,我是1,看谁能够
24、的第一。1老师和小喷油一起拍手并做动作唱凑数儿歌。2掌握后，逐个请两个小朋友进行表演。活动结束： 小朋友一起探讨。幼儿园大班主题活动方案10设计意图：中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文 化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传 承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日， 无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋 节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到一些小知识，并 且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。活动目标：1 .让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。2 .了解中秋节的风俗，乐于参与一些庆祝活动，体验节日
25、的 快乐。活动时间：9月18号（星期三）下午3:00活动准备：中秋节日氛围的 环境布。活动准备：发动幼儿自带月饼活动形式：大班段集体活 动活动流程：介绍节日一一欣赏故事一一智力竞赛一一谈话品 尝活动过程：一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日 是中秋节。二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳“，了解月亮是不断变化的。讨论： 为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下？三、智力竞赛中秋知识问答、猜灯谜四、谈话品尝1、中秋节吃什么？2、分享：共同品尝自带的月饼。说说自己所带的食品。幼儿园大班主 题活动方案11为切实为提高小学生消防安全防范意识和避险自救能力，根 据县教育局文件精神及中心学
26、校20_年安全教育工作的安排，共 同携手，保障我校学生平安、健康、快乐地成长，在全国第21个 消防日开展“人人参与消防，共创平安和谐”消防主题教育活动, 为确保“119”消防日活动有序开展，特制定如下方案：一、组织领导组长：副组长：成员：二、活动主题远离火患，幸福平安三、活动内容：1、营造好宣传气氛。学校在校园醒目位置设置消防宣传标语 牌，利用校内、班内板报、宣传栏等宣传工具，丰富消防宣传形式和内容，增强宣传的针对性、知识性和趣味性。2、开展好“六个一”活动。即召开一次全校师生消防安全教 育大会（n月5日国旗下讲话）；上一堂消防安全知识主题班会课; 观看一次消防事故逃生自救宣传片；出一期消防安
27、全宣传栏（黑板 报、挂横幅）；进行一次“消除在你身边的火灾隐患”消防安全专 项检查活动；组织一次师生疏散演练活动。四、活动要求1、领导到位。为了确保消防宣传日活动的顺利开展，学校应 成立由校长任组长、各班主任为组员的宣传活动领导小组，具体 负责本次活动的开展。制定切实可行的.活动方案，精心组织，真 正把开展消防日宣传活动纳入“平安校园”创建的重要内容，作 为确保学校和广大师生安全的重要措施，抓实抓出成效。2、查改到位。在安排专项检查时，要围绕灭火器等器材设施 配备不足、疏散通道和安全出口不通畅、疏散指示标志设置不合 理、用电线路布线不规范、电线老化等问题进行重点查改，彻底 消除校园内存在的消防
28、安全隐患。3、宣传到位。发挥校内各种媒体的作用，营造舆论氛围，增 强师生消防意识。各校将活动方案、图片、总结等材料于11月13 日通过0A上报中心学校。幼儿园大班主题活动方案12 活 动目标：1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不 起” “没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇” 故事意义。2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文 明、礼貌的言行很重要。3、进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。 活动准备：1、音乐律动你好。2、对不起真神奇故事情景表演（本班幼儿）。3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、 小蜗牛投票版各一个。4、有关文明礼仪
29、图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑 脸贴图（大20个、小40个）活动过程：（一）律动表演：1 .教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好， 好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动你好。2 .教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了 几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点手绢丢在了某一个人“B”背后，你可以继续跑几圈，常常是走了 二圈还没有发现，正暗暗得意时，终于被发现了，猛追过来，“A” 马上逃跑，坐在了自己的座位上，大家就罚“B”唱歌。接着，轮 到“B”来丢手绢了，她趁“C”津津有味地唱歌时，蹑手蹑脚的 把手绢丢在“C”背后，“
30、C”是一个既机灵跑步又快的小姑娘， 马上就发现手绢已经丢在自己背后了，迅速地抓起手绢，向“B” 追去。因为她跑步比较快，所以被抓住了，大家异口同声地 高喊：还要罚B唱歌！”然后，还是“B”继续丢手绢，这次 “B”通常会丢她最好的朋友（好朋友如果同情她表演过节 目了，就可能会假装不知道或假装追上她，帮她一回，这种心理 是常有的，关键看关系是否够铁。）！当“D”发现后，还没有来得 急抓起手绢，就已向“B”追去了，但是没有抓到，只好无 可奈何地表演了节目，下面再由D继续丢手绢。活动结束，幼儿散步做放松活动。分发奖品。4.活动结束集中幼儿，清点人数。一起将垃圾整理进袋子，并按照规定的位置排好队，原地
31、等待家长接并与老师说再见。幼儿离开前的整装工作，湿毛巾擦个脸，把衣服塞好，领 子翻翻好。幼儿园大班主题活动方案21 .教师完整讲述。2 .教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物投 票动手贴上一个笑脸娃娃）3 .请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说 一说为什么要给投票？师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？ 师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起 边看边说边讨论，幼儿积极发言。（三）主题扩展1 .小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？ 请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对 不起、
32、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌 用语以及文明礼貌的行为。2 .教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上 画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作, 图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸 娃娃。（四）游戏活动“快乐大巴”滴滴叭叭，快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴 去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起“你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为 才能上车。（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上 路了，再见！（五）延伸活动活动一：幼儿识字活动（礼貌用语）活动二“绘画活动文明礼貌从我做起附故
33、事：有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不 礼貌。有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去 路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老 鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了： “呜呜、呜 呜、你欺负人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上, 小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地 说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路“说着，就冲到小 羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊 站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？ ”小老
34、 鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下 了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇， 我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？幼儿园大班主题活动方案13主题价值：春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛 大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。在中国民间，春节是 指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的辞灶，一直到正月十五，它 承载着中国人的祝福、祝愿、期盼，体现了中国悠久的传统文化 和丰富的习俗习惯，其内容久远博大。但对于幼儿来说，好看的、 好吃的、好玩的是孩子们最感兴趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜乐汇”的三个次主题分别是：欢乐中国年、“庙”趣横 生、
35、嬉闹元宵。活动中，幼儿通过观看、参与新年联欢会、舞狮、舞龙、逛庙 会等活动，感知、理解春节民俗活动的寓意和内涵，激发幼儿对 中国传统节日文化的自豪感。在此基础上，鼓励幼儿运用前期的 感知经验自主设计、合作筹备、策划开展新年联欢会、“庙”趣 横生、民俗表演等特色活动。在有目的、有步骤的场地布置、作 品创作、货物准备，活动组织、买卖交往、表演展示等一系列真 实的体验活动中，孩子们不断感受年味的、浓烈和热闹，全面提高 幼儿创意制作、协商合作、分享交流以及运用已有经验解决问题 的能力，体验传统节日风俗民情的乐趣，培养幼儿的想象力、创 造力、语言表达等能力，对发展幼儿社会性和文化传承具有重要主题目标：1
36、 .知道春节的各种庆祝方式及民俗活动，感知理解民俗活动 的寓意和内涵，加深对春节的体验。2 .运用绘画、手工、剪纸、泥塑等多种形式制作逛庙、民俗 表演等活动的物品，体验亲自制作、创造的乐趣。3 .主动与同伴合作设计、规划、筹备春晚逛庙会等活动，在 自主创办的新年喜乐汇中体验年的热闹和祝福。4 .能用语言、动作等方式与同伴分享过大年的风俗习惯，感 受年的热闹氛围和民间艺术的丰富多彩。5 .掌握头上、胯下传球的技能，锻炼幼儿反应能力及合作意 识；能在较冷的户外环境中连续活动半个小时以上。角色扮演区新年自助餐厅投放干果、水果、沙拉等材料， 引导幼儿自主设计并共同创设新年联欢会自助小食的情境营造和 表
37、现快乐的节日氛围；指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游 戏，可以制作水果沙拉等有特色的美食进行买卖。游戏中，提醒 “客人”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。美工制作 区1.邀请卡投放画纸、油画棒、彩笔、废旧材料等，引导幼儿设 计联欢会的邀请卡；指导幼儿大胆配色，设计的图案大方、美观。 2.过门贴投放彩笔、剪刀、“幼儿学习材料”一美术用纸第14页; 引导幼儿了解过门贴的基本结构，自己设计穗子的图案进行制作; 指导幼儿设计自己喜欢的穗子图案，将自己制作的过门贴进行展 示、交流，也可以剪好后贴在门上。3.年年有余投放彩纸、剪刀、 胶棒；引导幼儿了解鱼的基本结构，自己设计鱼的图案进行制作； 指导幼
38、儿设计自己喜欢的鱼图案，将自己制作的年年有余进行展 示、交流，也可制作好后摆到衣帽厨上进行展示。音乐表现区 投放幸福拍手歌、猪猪侠最美的光等音乐、引导幼儿根 据音乐排练自己准备的联欢会节目，感受节日欢快的氛围。语 言阅读区冬天的节日投放投放关于中国记忆?传统节日的绘本，引 导幼儿安静阅读，了解故事的主要情节，鼓励幼儿分享、交流； 指导幼儿通过观察图书中的图片，了解腊八节风俗、元旦习俗和 冬季各个节气的气象变化、农事活动，鼓励幼儿跟同伴简单交流， 感受节日文化和传统文化。益智游戏区快乐的节日投放幼儿过 新年的相关照片，福禄贝尔玩具；引导幼儿欣赏过新年的照片， 感受节日的欢乐氛围；指导幼儿尝试用福
39、禄贝尔玩具创造性地拼 摆出过新年时小朋友载歌载舞的欢快场景。科学区买礼物投放 各种礼物卡片若干，引导幼儿通过游戏进行5以内数的加减和书 写的巩固练习；指导幼儿两两结伴进行游戏，将拥抱冬天第 28页的内容补充完整。拼插结构区春节联欢大舞台投放积木、 表演大舞台的图片，搭建的辅助材料。引导幼儿用围拢、拼接等方法，运用各种积木进行组合搭建，设计春节联欢大舞台的场地。提醒幼儿搭建时注意舞台布局。教学活动过了腊八就是年（语言）2.新年是哪天（数学）3.包饺子（音 乐）4.节日的礼花（美术）5.各地新年习俗（社会）6.新年联欢会 （半日活动）户外体育活动1.体育活动：金蛇狂舞2.体育游戏：放鞭炮生活1.引
40、导幼儿 在日常生活中注意观察周围环境中有哪些迎新年的节日变化，欣 赏和感受节日环境的美。2.在活动过度环节播放幸福拍手歌、 最美的光等与新年联欢有动关的音乐供幼儿欣赏。3.提醒幼 儿不独自燃放鞭炮，注意自我保护。环境创设1.搜集不同民族、 不同国家庆祝新年的图片资料，布置“新年乐资料展”，供幼儿欣 赏、交流感性经验。2.收集各种气球、彩带、猜灯等材料，装饰联 欢大舞台。3.创设“我想上联欢”主题墙，激发幼儿的表演愿望。 家庭社区1.邀请家长志愿者参加，联会会活动，协助幼儿更换服 装、拜访道具等事项。2.请家长和幼儿利用放学后和周末的时间 排练联欢会节目。3.请家长和幼儿一起准备联欢会要准备的服
41、饰。 4.请家长根据幼儿体质，合理调整幼儿的着装，指导幼儿根据天 气和活动量及时增减衣物。幼儿园大班音乐戏说脸谱公开课视频+PPT课件+音乐+小视频幼儿园大班主题活动方案14本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪 教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努 力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作 的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切 身体验，使之内化为自己的行为。2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好 的文明礼仪习惯。3、通过评选“文明小天使”树立
42、榜样，促使幼儿自觉遵守 幼儿文明礼仪行为规范。二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼 仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式 来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理 解幼儿文明礼仪行为规范内容，掌握文明用语、礼仪示范动 作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。 班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按规范 的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。1、创设文明礼仪良好环境氛围。根据每月工作重点布置有关 的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为 规范图片。2、开展文明礼仪
43、教育主题活动根据每月主题每周有计划地组 织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富 多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一 议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于 规范化。3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。每周开展“文明小天使” 评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文 明礼仪良好习惯的培养和提高。4、与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环 境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配 合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼 仪规范的养成
44、教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家 长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣 传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。三月份：1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起, 做一个文明礼貌的小标兵。2、学习文明礼仪童谣走路歌3、进行研究小结：从学 习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。四月份：1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。2、继续学习儿歌站立歌和起立歌。3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习排队 歌。五月份：1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举 行相应的幼儿竞赛活动；进
45、一步学习走路歌洗手起床。2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明 礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、 游戏、教育活动等。六月份：1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学习走路静悄悄甜嘴巴。2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规 范的完善，分享文明礼仪的重要性。七月份：1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成拍手歌、进 餐礼仪歌。3、复习巩固加深这几个月的学习。幼儿园大班主题活动方案 15活动目标：1、知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单 了解几种废旧物品
46、的处理方法。2、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和 人类生活的关系。3、能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。4、将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为5、引导幼儿多感官参与创新思维活动，激发幼儿发明创造的 欲望和探索精神，知道废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的 想象和动手操作能力，培养初步的创新意识体，用多种形式的废 旧物品组合创新出各种物体、玩具，体验变废为宝的乐趣。6、让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利一、教育目标：通过安全教育周系列活动，了解生活环境中常见的不安全因 素，树立基本的安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我 保护能力。二、
47、具体内容及要求：（一）社会活动1、医生家长进课堂目标：了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器 材形式：通过谈话、操作活动来达到目标。2、安全逃生目标：进行安全上下楼梯的演练工作（不推不挤、不牵手， 要靠右边上、下楼梯）。形式：模拟着火时的情景，进行演习。3、安全玩滑滑梯目标：用剪刀剪纸，用小刀削东西时要注意安全，用完放好， 不要向着同伴使用。形式：谈话的方式进行教育。（二）健康1、安全玩滑滑梯用的重要性，提高幼儿的环保意识。使幼儿简单了解几种废旧物 品的处理方法，以及知道这样做的好处，增强幼儿资源再利用的 环保意识。活动准备：PPT,各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）【幼儿园PPT课件制作】；幼儿展开前期的调查活动过程：一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。1、老师出示教室中垃圾的调查情况。2、幼儿说问题、交流感