《大班春天社会教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班春天社会教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 大班春天社会教案20篇 （1）大班社会教案反思春天来了 活动背景为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容打算带着小朋友们走出教室到户外去熟悉春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。活动目标1、能感受春天的气息和发觉花草、树木的变化。2、愿意在教师的引导下观看初春的风光，宠爱春天。3、学习汉字“来”“燕”。4、体验明显的季节特征。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点1、能感受春天的气息和发觉花、草、树木的变化。2、能用自己的语言表达自己对春天的宠爱。3、熟悉“来”和“燕”两个字。活动预备带幼儿观看幼儿园中的花、草、树。活动过程一、春天真舒适到户外感受春天的天气。
2、1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。2、鼓舞小朋友们表达阳光照在身上的感觉，!.快思.教案网出处!感知春天来了，天气变温和了。二、观看幼儿园中的花、草、树木的变化。1、带着小朋友们观看幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。2、与小朋友们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。三、我找到了春天表达自己的发觉。1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。3、带小朋友到户外嬉戏。四、活动延长日常生活中，引导小朋友回去和父母连续到户外观看、查找春天。教学反思这节课主要想让幼儿熟悉春天，感受春天，体验春天
3、，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带着幼儿一起参观园内的花草树木，一起去查找春天。幼儿园的花草树木是幼儿最熟识的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们特别感兴趣，他们很仔细地观看幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展争论说话时，我发觉他们不仅熟悉了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的宠爱。有几个小朋友还编儿歌，编得特别好。菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做美丽的花环”等等。小朋友不仅表达得特别生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种
4、开心的气氛中积存了学习的阅历，同时也推动了幼儿探究的主动性。幼儿在这次活动中观赏到大自然的美，还探究了大自然的隐秘，能大胆地对春天进展描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的欢乐，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的喜爱。假如我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的风光画一画，那样不仅可以熬炼小朋友们的观看力量，还熬炼他们的动手力量及想象力量。（2）大班社会优质课教案豆宝宝含反思认知目标：熟悉各种豆子技能目标：尝试简洁的排序，在操作中学会爱护自己，情感目标在跳跳、做做、玩玩中体验春天的欢乐气氛，喜爱春天的美妙活动重点：熟悉
5、各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列活动预备：幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。活动过程：1、跳春的律动师：我是春妈妈，情愿和我跳个舞吗？师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。2、做春的礼物（1）剥一剥1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。2、幼儿操作开头剥豆子（1）比一比指导幼儿熟悉蚕豆和豌豆，教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。（2）排一排师：看，教师把豆宝宝变成什么了？认真观看项链上的豆宝宝是怎么排队的？教师示范做项链，师：先拿一个蚕豆宝宝穿进去，
6、再拿一个豌豆宝宝穿进去，要当心点，最终把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。启发幼儿思索，豆宝宝还可以怎么排队呢？（3）做一做A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提示幼儿使用铅丝时要留意安全。B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮助把铅丝两头连起来。活动延长：秀春的礼物幼儿展现自己的作品，教师用相机给幼儿留念。（放各种节奏的音乐，让幼儿跟着节奏走场展现自己的作品。）活动反思在本次活动中，把表达与表现有机的进展整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不
7、同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与教师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历根底上得到了提升。（3）大班社会教案我带小狗去春游含反思活动目标：1.情愿拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受春天阳光的暖和。2.初步学会边看边叙述，并向小狗介绍园中植物、花朵。3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到运动的欢乐。4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动预备：课前已请每位幼儿回家自制一个玩具拖拉小狗(方法：将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞，用绳子穿过。在易拉罐中放黄豆或小石子，幼儿一手拉住绳
8、子易拉罐向前滚动发出响声)春天的风景画。选择阳光充分的日子进展此活动。活动流程：启发谈话-引出玩具-观赏介绍-去春游(一)启发谈话1.出示一张春天的风景画，引起幼儿的兴趣。2.小朋友看，这里的风景美吗?你们都看到了什么?(二)引出玩具1.春天到了，太阳晒在身上暖洋洋的真舒适啊。你们想出去春游吗?2.你们听，谁叫起来了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)3.谁也想去呀?那我们一起带小狗去好吗?(三)观赏介绍1.引导幼儿边观赏风景边向小狗介绍自己看到的事物。2.可是，小狗跟我们去，它什么都不熟悉，连树叶、花朵长什么样都不知道。你们能不能向它们介绍呢?3.教师示范向小狗介绍春天里的小草小花。4.
9、请个别幼儿拉着小狗做介绍，并集体学说。(四)去春游1.将拖拉小狗分给每位幼儿，集体出去春游。2.这里的风景我们都观赏过了，让我们每个人带一只小狗春游吧。让小狗熟悉其他景物好吗?3.我们动身了，可是到达那里还很远呢，让我们跑步前进吧。4.哎呀，跑累了，小狗也跑不动了你们瞧，它很累了，我们先不要跑了，拉着小狗渐渐走走吧。5.到达目的地，让幼儿在园内自由地走走、跑跑。并引导幼儿向小狗介绍园内的景物。活动反思：通过活动的不断进展，感觉自己还存在着太多的问题，于是进展了反思，怎样才能把这节课上好呢，依据他们提出的问题，我对此教案进展了修改，盼望自己能做的更好!努力了就会有收获的，信任自己!加油!（4）大
10、班社会教案熟悉夏天活动前言走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲乏，这是他们的收获!通过此活动，考察了孩子们的观看力量，通过比拟让孩子们更加清晰的熟悉到了四季的特点!活动目的1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培育学生的观看力量和比拟力量(比拟夏天与春天有什么不同)。3.培育学生喜爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
11、5.初步培育幼儿有礼貌的行为。活动预备1.课前观看：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。2.挂图或投影片春天、夏天。活动过程(一)教学引入1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣答复。)2.谈话：现在是什么季节?3.叙述：这节课，我们来熟悉夏天有什么特征。(板书课题。)(二)学习新课1.比拟图中的夏天与春天有什么不同(1)出示挂图或投影片春天、夏大(2)分组观看、争论：夏天与春天有什么不同?(3)汇报观看、争论结果：熟悉夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的根底学问，从而更好地熟悉当地夏天的特征。空有什么不同?(夏天的
12、天空多云。)树木有什么不同?(夏天的树叶茂盛，桃树结出了桃子。)田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开头收割。)河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。)人的衣着有什么变化?(换了夏装。)孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)(4)观看课本第18和48页的图。(5)分组争论：每幅图说明夏天与春天有什么不同?(6)教师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进展小结。)2.比拟当地的夏天与春天的不同(1)叙述：课前，你们观看了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一(2)汇报观看结果：熟悉当天夏天的特征是本课的教学重点。 我们这个地
13、方的夏天与春天有什么个同?我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?(以上两个问题，假如学生不能系统进展比拟，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进展比拟。)(3)教师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，连续的时间长，天气特殊热;北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。(三)稳固练习1.叙述：这节课，我们熟悉了夏天的特征。2.
14、学习歌谣夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。夏每天气好酷热，天气多雨河水多。柳叶茂密桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。(四)布置作业连续观看我们四周的大自然，随着季节的推移有什么变化。教学参考学问夏天的特征：(1)夏每天气酷热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开头脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了;(3)夏天，植物生长非常茂密;(4)夏天是农夫最忙的时期，他们要进展三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;(5)夏天，人们穿浅色和薄弱的衣服，很多人都积极参与游泳活动。 大班春天社会教案20篇这篇文章共13286字。