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1、2022年小学教育教学知识与能力考试真题及答案 小学教化教学学问与实力考试真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.学校教化的干脆目标是( )。 A.推动社会发展 B.增加人的体质 C.增进社会公允 D.促进人的发展 答案：D 促进人的发展 2.英国教化家沛西能认为，教化是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不行避开的行为。这一观点属于()。 A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 答案：B 生物起源说 3.白老师在班会上声情并茂地讲解并描述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生剧烈的爱国热忱。这种班会活动类型属于()。 A.叙事
2、型 B.探讨型 C.表演型 D.体验型 答案：A 叙事型 4.教化产生的根本缘由是( )。 A.社会经济发展的须要 B.国家政权稳定的须要 C.人类文化传承的须要 D.人类生存发展的须要 答案：A 社会经济发展的须要 5.依据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是()。 A.道德学问的传授 B.日常行为习惯的养成 C.道德信念的培育 D.人生观价值观的确立 答案：B 日常行为习惯的养成 6.当学校出现传染病时，限制病情传播的首要措施是()。 A.查找传染病源 B.救治传染病人 C.切断传授途径 D.爱护易感人群 答案：A 查找传染源 7.李老师为探讨近年来我国小学教化的发展状况，须要收集
3、有关数据，最牢靠的信息来源是()。 A.教化论文 B.教化年鉴 C.教化辞书 D.教化著作 答案：B 教化年鉴 8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很兴奋，美滋滋地给自己点了个ZAN。这种情感属于( )。 A.美感 B.道德感 C.理智感 D.责任感 答案：C 理智感 9.依据埃里克森的人格发觉阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得 A.勤奋感 B.主动感 C.自主感 D.自我统一感 答案：A 勤奋感 10.在幼儿园时，小军将自己最喜爱的玩具汽车送给妈妈作生日礼物;三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜爱的美丽发夹。这一转变说明他的思维已进入( )。 A.感知运动阶段 B.前
4、运算阶段 C.详细运算阶段 D.形式运算阶段 答案：C 详细运算阶段 11.小丽认为自己考试成果不志向是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于( )。 A.稳定、外在、不行控归因 B.稳定、外在、可控归因 C.不稳定、外在、不行控归因 D.不稳定、外在、可控归因 答案：A稳定外在不行控 12.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是( )。 A.强化法 B.短暂隔离法 C.系统脱敏法 D.合理心情疗法 答案：D合理心情疗法 13.我国最早记载和阐释孔子不愤不启，不悱不发教学思想的著作是()。 A.学记 B.论语 C.高校 D.孟子 答案：B论语 14.上课时小明和小红都没有回答出老师的
5、提问，王老师干脆指责了聪慧外向但不仔细思索的小明，对内向胆小的小红则耐性启发。她遵循的教学原则是( )。 A.启发创建原则 B.因材施教原则 C.按部就班原则 D.因势利导原则 答案：B因材施教 15.教化行政部门制定小学教学质量评价标准应依据( )。 A.教学安排 B.课程标准 C.教学模式 D.考试成果 答案：B课程标准 16.从实现学校培育目标来看，必修课和选修课之间具有( )。 A.层次性 B.等量性 C.等价性 D.主次性 答案：C等价性 17.小学科学课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于()。 A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程 答案：B 广域课程 18
6、.虽然小明的期末测验成果不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他学习进步奖。这种评价属于( )。 A.相对性评价 B.肯定性评价 C.个体内差异评价 D.终结性评价 答案：C 个体内差异评价 19.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在老师指导下分组探讨，合作探究，这种新型教学组织行为称为( )。 A.在线课堂 B.网络课堂 C.虚拟课堂 D.翻转课堂 答案：D 翻转课堂 20.同学们，每到春天校内里一百零一花齐放、万紫千红花儿为什么会呈现出不同的颜色呢带着这个问题让我们来学习下面这一课。张老师所运用的导课方式属于()。 A.设疑导入 B.温故导入 C.释题导入 D.故事导入
7、答案：A 设疑导入 小学教化教学学问与实力考试真题二、简答题(每小题10分，共30分) 21.简述如何培育小学生创建想象的实力。 答案： 激发爱好，培育学生的创建欲望。 激励求异，培育学生的创新精神。 注意参加，培育学生的创新实力。 给学生创建想象的机会 通过图文比照，引导学生想象 用神话图画培育学生想象力 22.简述现代学校教化制度的类型。 答案： 双轨制 单轨制 Y型学制(或分支型学制) 23.小学老师专业标准(试行)中提到了终身学习的基本概念，你如何理解 答案：终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的须要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。它的特点包括：具有终身性、全民性、
8、广泛性、敏捷与好用性 小学教化教学学问与实力考试真题三、材料分析题(每小题20分，共40分) 24.材料 小辉个子矮小，家境又不好，经常受到同学们的卑视，班主任王老师多次对同学们进行教化，但收效甚微，无奈之下，王老师只好另辟蹊径。 小辉生日的早晨，同学们走进教室，阅历的发觉小辉的课桌上有一个美丽的盒子，上面写着天使的礼物，小辉当心翼翼的打开盒子，惊喜的看到一个生日蛋糕，在同学们生日欢乐的歌声中，她开心地和同学们一起共享蛋糕，同学们边吃蛋糕边揣测这位送礼物的天使是谁，望着同学们那一双双充溢期盼的眼睛，王老师说道：天使代表着圣洁、和善，特地为人们传播真善美，她是不情愿披露自己姓名的，但她的确生活在
9、我们中间，小辉是咱们班第一个收到天使礼物的人，我信任天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学，而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心，去关切须要暖和的人。 从那以后，班里的天使的礼物常常出现，同学间都能相互关切，同等相处。 问题：(1)请对王老师设计的这一活动进行评析。 (2)作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围。 答案： (1)王老师设计的这一活动符合班级管理对班主任的要求，值得我们学习，作为小学班主任，必需具备责随意识与移情实力，学习意识与探究实力，团队意识与领导实力。材料中王老师发觉问题后另辟啃径，(2)提高相识，打好基础，加强思想教化。 加强行为习惯的训练，抓好若干个
10、第一使形成有个好开关。 培育全班学生的荣誉感与责任感。 恰当地运用各种强化手段。如严格管理，合适嘉奖，活动强化。班主任本身要有良好作风。 25.材料： 肖老师是五年级的教学老师，为了提高作文批改的反馈效果，他问同学们：大家喜爱用什么颜色来批改你们的作业红色代表火焰，热情，紫色代表富贵、权利，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命。同学们几乎异口同声的说：我们喜爱绿色!老师，您用绿色给我们批改作业吧!好，就这么定了，那么在作业批改中，你们喜不喜爱打X不喜爱!从那以后，肖老师始终坚持用绿色批改作业，且不用X，改用和批语，这一绿色批改起了不小的激励作用，同学们特别喜爱他批改的作业，不仅纠错实力得到了
11、加强，学习成果也有了显著的提高。 问题：(1)请对肖老师的做法做出评析(10分) (2)谈谈老师批改昨夜的基本要求(10分) 答案： 肖老师的做法体现了新课改的学生观、教学观、老师观，敬重了学生的主体地位，值得赞许。 (1)从学生观的角度来说，体现了新课改学生是独立意义的人，学生是发展的人的学生观。 学生是独立意义的人主要体现在：一是学生独立于老师头脑之外不以老师意志为转移，二是学生是权责的主体，三是学生是学习的主体。肖老师让学生自己选择作业批改的颜色，敬重了学生的看法和学生的主体地位。 学生是发展的人主要体现在：一是学生是发展的人，二是学生处于发展过程中，三是学生具有巨大的发展潜能。肖老师奇
12、妙的用这一具有发展性思维的方式来对学生进行评价。 (2)从教学观的角度来说，体现了新课改的从教化者为中心转向学习者为中心的教学观。 (3)从老师观的角度来说，体现了新课改的老师是学生的促进者和引导者的老师观 四.教学设计题(本大题有6小题，任选一题作答，考生可根据所学专业方向，选择作答。26.为中文与社会，27.为数学与科学，28.为英语，29.为音乐，30。为体育，31.为美术) 26.请仔细阅读下列材料，并根据要求作答。 依据上述材料完成下列任务： (1)如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。(10分) (2)分析饥 贫二字结构的特点。 (3)分析学生写暖字时可能会出现的错误及
13、其缘由，并设计完整的写字指导过程。(20分) 27.请仔细阅读下列材料，并按要求回答。 依据上述材料完成下列任务： (1)什么事对应思想如何培育学生的对应思想 (2)如何知道低年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标 (3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明理由 28请仔细阅读下列材料，并按要求作答。 The natural world Insects Look and learn Look and say What is it It is. 请依据上述材料完成下列任务： (1)件数英语儿歌的特点。 (2)如指导小学生学生，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计导入和
14、操练环节的教学活动并说明理由。 29.阅读下列材料，并按要求作答。 请依据上述材料完成下列任务： (1)简要分析该歌曲的特点。(10分) (2)如指导低年段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。(10分) (3)依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计四分音符八分音符相关教学环节并说明理由。(20分) 31. 请仔细阅读下列材料，并按要求作答。 说一说，想一想： 1.说一说，你的脸型像什么形态，五官有哪些特点，也可以请同学补充。 2，你想突出自己的哪个特点。你准备怎么画 艺术实践：坐在镜子前，细致视察自己面部的特点。大胆地画出自己的相貌。然后向同学们展示你的画，说说你的画。最终全班同学将自画像展
15、示在黑板上。 评一评：我知道了我的脸形特征。 看谁把自己的相貌特征表现得突出 请依据上述材料完成下列任务： (1)什么是肖像画肖像画要着重表现什么什么是自画像(10分) (2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分) (3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分) 下一页查看小学教化教学学问与实力考试真题答案附解析 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页