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1、研读义务教育语文课程标准（2022版）心得作为一名一线语文教师，为了让自己的教育理念与时俱进，所 以我认真研读了义务教育语文课程标准（2022版）o下面我将 谈谈自己对新课标的理解和体会。第一，2022版义务教育语文课程标准的变化”主要体现在它提 出了三个关键概念：“语文核心素养、学习任务群、学业质量标准”。 新版课程标准围绕“核心素养”，优化了课程内容结构，对语文教 学提出了更高的要求。在基础字词部分，更加注重学生自主梳理、 积累、运用的能力；阅读部分更加注重整本书阅读；表达部分要求 学生在综合语言运用的基础上，充分表达自己的创新性观点和见解, 重视学生真实想法的表达。最应引起注意的是在阅读
2、主题的选择上, 新课标强调要加强对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进 文化内容的拓展，关注时事热点问题，并结合阅读、探究等多种形 式展开语文学习实践。|其次，我来说说关于我对课标提出的学习任务群的理解。我的 理解是学习任务群首先是作为一种清晰化、集中的表达方式，来明 确学习内容，然后提出一种新的教学模式：设定一个情境或典型人 物，把学习的主动权交给学生，加强学生学习的主动性，加强教学 的实践性。这种教学模式和现在通行的教学模式有很大的区别，强 调的不是一课一课地讲，也不求知识系统的完备，更不把训练作为 纯技巧的练习，而是让教师作为组织者，学生作为主体，让学生在 一定的情境中带着任务进行伙
3、伴式的学习，完成知识的建构。第三，如何把新课标提到的“学习任务群”落实到本单元的教 学实践中呢？下面是我的一些思考：以六年级上册第二单元“革命 岁月”为例。本单元围绕“革命岁月”这个主题编排了七律.长征、 狼牙山五壮士、开国大典、灯光、我的战友邱少云 五篇课文。语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的“，习 作要求是“尝试运用点面结合的写法记一次活动”。结合以上各项 内容，本单元的学习任务群创设时，就要依据“革命英雄”为关键 词进行任务编排。首先单元的字词任务群，就要求学生能通过预习 自主学习，解决生字难关。其次，在后面的文本教学前，老师要列 好本单元的学习小任务，以小组学习模式为前提，布置学生结合不 同的学习小任务做充分的预习，如让学生结合“长征”搜集背景资 料，结合“晋察冀” 了解抗日战争的背景等，充分发挥学生学习的 主动性和合作性！而在课堂上，不再是老师讲，学生听，而是由学 生在课堂上分享自己的收获，交流自己的感悟，老师可做适当的引 导和补充。由此可见，学习任务群的提出，让学生的学习不再局限 在课堂上，而是渗透在生活中的一切时候！通过这次学习，收益颇丰。作为教师，要树立终身学习的理念。 每次的深入学习都有收获和提高，今后我还会多多学习教育理论, 充实自己，让先进的教育理念武装自己的头脑，指导自己的教学行 为！