《人教版三年级下册《长方形、正方形面积的计算》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级下册《长方形、正方形面积的计算》 教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程长方形、正方形面枳的计算课程标准使学生掌握和长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经 历；学会应用公式正确计算长方形、正方形的面积；能估计给定的 长方形、正方形的面积。通过学生的观察、探究等学习活动，让学 生在经历长方形、正方形的面积计算公式的抽象过程中，感受长方 形和正方形面积的计算的现实性。在学习活动中获得成功的体验， 培养应用意识，建立自信心。教学内容 分析长方形、正方形面积的计算一课人教版三年级下册第五单元 的内容。本课是在学生已经初步认识面积和面积单位的基础上进行 教学的。教材是根据学生已经掌握了长方形的有关知识，通过学生 的实际操作，量一量，
2、摆一摆，初步得出长方形的面积计算与长和 宽之间的关系，然后再进一步推广到任意长方形的面积都可用长X 宽二面积的方法计算。本节课教学成功与否，直接关系到后面正方 形面积的教学，以至关系到整个小学阶段平面图形面积的教学。如： 平行四边形、三角形、梯形、圆面积等。这些平面图形面积的求法 都是在计算长方形面积的基础上进行推导的。所以，这节课又是小 学阶段平面图形知识的重点。教学目标1、知识与技能：（1）使学生初步理解长方形和正方形的面积 计算方法。（2）会运用长方形和正方形的面积计算公式正确地计算 长方形和正方形的面积。（3）培养学生的观察、操作、归纳、推理、 解决问题和动手操作的能力。2、过程与方法
3、：引导学生通过观察、实验、推理等活动，渗 透实验一一发现一一验证的学习方法，在学习过程中，使学生充分 感受事物之间存在着联系。3、情感态度与价值观:渗透“实验一发现一验证”的学习方法， 培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究精神。学习目标使学生经历长方形面积计算公式的推导过程，并会应用公式计 算长方形的面积。让学生学会自行探索，概括出长方形的面积计算方法，并理解 长方形所含的平方厘米数正好等于长方形所含的厘米数与宽所含 的厘米数的乘积。学情分析学生已认识了长方形和正方形、知道了长方形和正方形的周 长，面积和面积单位，这些都为学生理解长方形和正方形的面积公 式打下了基础。找准教学的起点。课前
4、调查发现一班48名学生中 已有26名学生知道长方形和正方形的面积计算公式。面对这样的 情况，我在教学过程中，更加关注学生已有的知识经验，给他们更 大的探索空间。重点、难点教学重点：使学生经历长方形面积计算公式的推导过程，并会 应用公式计算长方形的面积。教学难点：让学生学会自行探索，概括出长方形的面积计算方 法，并理解长方形所含的平方厘米数正好等于长方形所含的厘米数 与宽所含的厘米数的乘积。教与学的媒 体选择多媒体教学平台、课件课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/学习活动 环节长度1教学活动一知识回顾复习5分钟2教学活动二探索新知10分
5、钟3教学活动三巩固应用25分钟45教学活动详情教学活动1:活动目标通过复习面积和面积单位，用面积单位铺满的方法可以知 道物体表面或封闭图形的面积的谈话来导入课题。使学生明白 要学什么，知道用已有的知识来解决新的问题。解决问题1、什么叫面积？常用的面积单位有哪些？（1）物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。（2）常用的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米2、说出下面每个长方形的面积各是多少平方厘米？（每个小 方格表示1平方厘米）技术资源多媒体课件PPT,多媒体教学平台常规资源黑板、教材、练习本活动概述课件演示生活中一些常用的面积单位、长度单位，让学生构建 面积单位、长度单位的数学模
6、型。教与学的策略情境创设、课件演示反馈评价学生能掌握生活中一些常用的面积单位、长度单位。教学活动2：活动目标引导学生经历探索长方形和正方形的面积计算方法的过程，理解长 方形面积与长方形的长、宽的关系；理解正方形面积与边长的关系， 总结长方形和正方形面积的计算方法。解决问题帮助学生构建解决长方形和正方形面积的数学模型。技术资源多媒体课件PPT常规资源黑板、教材、正方形小纸片、练习本、活动概述使用多媒体课件PPT演示“用面积是1平方厘米的正方形小纸片摆 一个长5厘米，宽3厘米的长方形”，在教师指导下学生动手操作 练习和讨论，总结出长方形和正方形面积的计算方法。教与学的策 略让学生动手操作，再课件展
7、示，理解长方形面积与长方形的长、宽 的关系；理解正方形面积与边长的关系，构建长方形和正方形面积 的模型。反馈评价帮助学生构建长方形和正方形面积的模型。教学活动3：巩固应用及回顾反思活动目标利用刚学的长方形和正方形面积的计算方法，进行相关巩固练习； 进一步掌握长方形和正方形面积的计算方法，并运用长方形和正方 形面积公式解决实际问题。解决问题掌握长方形和正方形面积的计算方法，并运用长方形和正方形面积 公式解决实际问题。技术资源多媒体课件PPT、面积1平方厘米的正方形小纸片常规资源课件、黑板、教材、练习本活动概述学生通过观察比较，动手操作、讨论。理解长方形面积与长方形的 长、宽的关系；正方形面积与边长的关系，掌握长方形和正方形面 积的计算方法，并运用长方形和正方形面积公式解决实际问题。教与学的策 略情境创设、课件演示，指导动手操作并讨论。反馈评价帮助学生理解和构建长方形正方形面积的模型，掌握长方形和正方 形面积的计算方法。但个别学生不理解长方形正方形面积的模型， 需做好辅导和练习。评价量规其它参考书备注