《中学教师教学反思100字经典范文3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教师教学反思100字经典范文3篇.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中学教师教学反思100字经典优质范文3篇中学教师教学反思100字1一、课堂上教师的主导地位不能丢新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学 生思考的空间。但其实，新教材的资料更要求教师对教材理 解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一 味地让学生自我看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们 的自学本事，理解本事还不是很强，所以教师更要讲得精， 更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。比如此刻 我教的有两个班的学生，其中一个班的同学很活跃，设置问 题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；而另 一个班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置 幽默环节否则课堂就会成
2、为一潭死水，毫无生机；比较梦想 的教法是教师必须要担好引导者的“职责”，引导思维活跃 的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂，就要注重 培养学生的自信心，我经常采用各种提问方式去激发学生表 现欲望。二、注重培养学生的学习兴趣选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性， 以及渗透相关学科知识的结合性。加强课堂演示实验教学， 除了课本上必做的演示实验外，教师应当善于观察，挖掘生 活实例中的生物原则，设计一些实验装置在课堂上演示，激 发学生的学习兴趣。二、求活一一方法科学、灵活多变教师在课堂讲授中，应根据课程结构设置内容特点、课 型特征以及学生的实际和教学环境，采用灵活多变的教学方 法和
3、手段，达到最佳教学效果。知识方法教育要灵活，在课堂上，教师应根据不同的课 型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵活。在解决生物 问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析 问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教 师应当有目的对学生进行各种思维训练。三、求新一一转变观念，创新教育“求实、求活、求新”三原则在课堂教学过程中是有机 的统一体。二者相辅相承，层层递进，求实是基础，求活是 关键，求新是目的，只有具备扎实严谨的基础知识，才能转 变成灵活的思维方法，最终表现出独特的创新能力。新学期开始了，我要加倍努力，开拓进取，为附中做出 更大贡献。要成为一名教师，光有爱心还远远不够
4、，爱心只是是作 好称职教师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”， 要作一个好教师，不仅仅要能得学生心，还要在各方面都能 在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应当让 学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你 的教导，才会喜欢上你的课。教师对学生的承诺必须要做到, 比如学生那里收缴到的一些小物品，必须要在承诺的时间内 归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对教师 没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的提议，学生 会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。三、做好充分的课前准备和课堂管理备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课 前尽可能地做好充分的准
5、备，每一课都做到“有备而去”， 这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上 课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动”既 多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在 口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自 参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班 主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。四、学生的作业检查要落实除了每一天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些 辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立 了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的 作业由科代表来检查。中学教师教学反思100字2通过这一个学期的教学，我深深的体会
6、到了一节课下来 好累，而且效果也不是很理想。为什么学生在七年级时，对 英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。那是由于他们刚 接触英语，内容又相当简单易学，可是他们到了八年级，好 奇心渐渐减弱。随着学习难度的增加，部分学生逐渐产生了 消极情绪，没有兴趣，甚至厌学。因为八年级的教材形式上 发生了变化。由七年级的15个单元减少到八年级的12个单 元，并且多了阅读理解部分。语法知识点也增多了，难度也 有所提高，对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要 求，所以部分学生就跟不上了，甚至放弃，这就要求老师要 有新的提高。一、首先要把握重难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。如果无法很好 的把握重难点。
7、则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生 也无法分清重难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费 在零散知识上，而忽视了重中之重。教师为了更好的把握重 难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教 学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和 探索。二、其次语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学 生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。三、加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开 o有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中， 出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的 时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话
8、 可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。四、在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授。 尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的 前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生 用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语 言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行 阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定 要让学生在默读的前提下独立完成回答问题。锻炼他们的应 试能力。五、八年级英语教学单词仍然是基础我个人认为应该打好学生的单词基础。在讲授的过程中 可以让同学们记它们的同义词及反义词。并且让同学们自己 造
9、句子。六、培养学生们的课文背诵能力严格要求学生要背诵课文。这样可以培养他们的英语语 感。在教学中，最重要的就是教学技巧要灵活，教学要扎实。 新课改提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关 键在于教师，教师是课程改革的实施者。下面简单地回顾、 反思这学期英语教学工作。一）面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基 础。1 .创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学 习过程中犯的错误采取宽容的态度。根据教材中的情境，真 实再现于课堂并创造新的环境，如教八年级上unit4 “howdoyougettoschool?时，情境有“上学乘坐何种交通工 具”、“自我介绍家人如何上班”、等等一些
10、语境，使学生积 极参与，到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。如师生早晚问 好、道谢、道别等，学生已经习惯用okyeahmrhello. goodmorning 、 thankyou 、 youarewelcome 、 seeyou 、 goodbye与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交 际能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。2 .在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力， 鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。每课的对话让学生先 听后读，然后表演，每小组不宜超过四人。表演前应让各小 组操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要 求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表 情、
11、手势、姿态等。3 .创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自 主解决问题。二）创造宽松、和谐的气氛在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学 习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力 并取得好成绩。呆板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习 氛围有利于英语学习。1 .尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试。要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不 够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的 教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新 的欲望，注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客 观、公正、
12、热情、诚恳的评价2 .鼓励学生大声的朗读课文并背诵，使自己能听见自己 的声音，渐渐做到流利，顺畅。促进学生互相学习，互相帮 助，体验成就感。3 .对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标 准，当他们取得一点小小的进步，都要鼓励他们，让他们感 到有成就感。4 .差生上课时注意往往不够集中，我就将教材化难为 易，化多为少，精讲多练，课堂上尽量创造愉快的氛围。差 生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问 他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多 遍的课文，当差生回答正确时。我总是面常笑容地说:“verygood”，他们往往因得到鼓励而激动，这样差生开口 的习惯慢慢就养成
13、了。一学期下来，差生的参与意识大大地 加强，消除了畏惧心理。5 .建立良好的师生关系，经常和学生一起反思学习过程 中的不足，并加以改正。教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和 谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。如果他们对某个老 师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下 大功夫学这门课。如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心 理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深 入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀 乐情绪的变化，时时处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮 助学生。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地 进行学习。新课程改革不是纸上谈兵，必
14、须要与实践相结合，我将 努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学 习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。中学教师教学反思100字3 生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践 性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今 天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思 想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实 的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈 的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、 求活、求新”的教学三原则，不断取得新的教学成果。一、求实一一扎实严谨，联系实际在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等
15、基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过 程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要通过举例、 作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律 的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、 归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件 和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关 的概念规律要加以比较区别，消除学生对生物概念规律的模 糊感。生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物 学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表 现。在课堂讲授中，教师应尽量列举大量的生活、生产中的 实例，向学生介绍现代科技知识，这样可拓展学生的视野， 提高认识问题和解决问题的能力。此外，在习题的讲析中，