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1、班级劳动教育教学计划范文（10篇）小学生劳动教育计划及实施方案劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学 工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们 热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特 制定科学合理的教学计划。一、班级基本情况分析本学期六年级共人，学生整体素质不错。但思想教浮躁， 大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况1 .学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需 要端正。三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三部分;自我服务和家务劳 动;手工制作;生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的
2、 年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味 性。四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周, 安排了 16课时，每周一节正课。五、本学期教学工作安排对中小学生劳动实践的引导，促进学生动手动脑，在生产劳作、 科研发明、创新创造等活动中独立解决问题，收获劳动成果。在 语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，在物理、 化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的 培养。鼓励有条件学校结合实际，开设家政、烹饪、手工、园艺、 非物质文化遗产等特色课程，加强劳动教育。2 .广泛深入开展校内外劳动主题教育与实践活动组织学生在 校园内开展劳动主题教育与实践活动是学
3、校开展劳动教育的重要 形式。积极利用各种劳动教育契机，开展劳动教育主题活动。要 和创建文明城区工作有机结合，引导学生做好班级和学校环境卫 生，开展校内“文明一起走”等志愿服务活动，通过卫生评比、 优秀宿舍评比等提升学生劳动意识和劳动责任。要与以“爱学习、 爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容的“三爱 三节”教育有机结合起来，并在此基础上进一步丰富教育形式和 载体，引导中小学生树立正确的劳动观念，提高劳动素养。学校 要在日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁 和绿化美化，教室布置、校园种植等。大力开展与劳动有关的兴 趣小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、电器维修、班务
4、整 理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主 题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，提高学生劳动意识。学校要充分利用区内外劳动教育实践基地、综合实践基地和 其他社会资源，结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动， 加强城乡学生交流，组织学生学工学农。城镇学校可结合实际情 况组织学生参加公益劳动与志愿服务，农村学校可结合实际情况 在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动。3 .充分利用社会大课堂资源开展好劳动教育北京市中小学生社会大课堂是学生实践体验的重要资源平台。 学校要利用社会大课堂活动经费，组织学生走进国家博物馆、首 都博物馆、中国农业博物馆等教育场馆开展农业生产
5、、农具使用 等农业基本知识方面的普及教育；组织学生走进蔬菜水果种植、畜 牧养殖、城市绿化等现代农业基地、生态庄园体验感受现代农业 的魅力；组织学生走进农业生产基地、工厂车间、制造基地、商业 企业等，参与到劳动生产、流通、服务贸易的实践体验中去。鼓 励中小学校利用社会大课堂资源，给学生安排一定时间的农业生 产、工业体验、商业服务等劳动实践。鼓励各学科教师坚持教育 教学与生产劳动、社会实践相结合，提升教师运用社会教育资源 辅助教育教学的能力和组织策划学生实践活动的能力。4 .注重发挥家庭和社会力量协同推进劳动教育家务劳动是劳动教育的重要组成部分。学校要密切家校联系， 利用家长教师协会，加强家校合作
6、。加大宣讲力度，转变家长教育观念，帮助家长明确劳动在孩子学习、生活以及未来发展中的 积极意义，鼓励家长为学生劳动创造机会。学校可适当适度安排 适量的家庭劳动作业。家庭劳动作业以引导学生养成主动参与劳 动的习惯，习得基本的生活知识和技能，逐步形成自理、自立能 力为主要目标。针对学生的年龄特点和个性差异布置整理、扫地、 洗碗、洗衣、煮坂、修理、花草宠物养护等力所能及的家务。鼓励 学生参加社会劳动，积极争取社区街道、所在村镇和学校周边单 位的支持，为学生参加社会劳动和社区服务提供便利。（四）工作保障.加强对劳动教育的组织领导。1 .加强劳动教育的经费投入和人员配备。2 .加强劳动教育基地和场所建设。
7、3 .加强对劳动教育的督导评价与宣传。通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据新课 程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作 做以下安排。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了倪来张 口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。1 .对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动 是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的 好习惯。2 .认真钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟悉教 材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌 握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的 主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，
8、在学生掌握 了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的 学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶 了品德。改变过去单一的理论测试的评价制度。3 .本学期要从三个方面评价学生的劳动。平时的劳动（如值 日、义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学 生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评 出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动 的兴趣。4 .结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调 动学生热爱劳动的兴趣。5.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创
9、 新、勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课 的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。班级劳动教育教学计划精选篇8本学期，我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，以 “实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织 学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教 育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能， 在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培 养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强
10、劳动观点和 劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是中 学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以德育主任具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证 劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式 对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培 养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积 极主动配合各项校内外教育活动。二、以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我 校从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗位， 开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动
11、中，用自 己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生 活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外 显为良好的行为和自觉习惯。1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合 自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动 的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班主任要组织学生 到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向学生传授知识的另 一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。2、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动， 如扫地、洗衣、叠被；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧
12、饭、自己做好个人卫生、自己上学等。3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教 育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳 动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。三、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩 的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的 原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关 于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动 技能竞赛活动，并及时整理活动的过程性资料。2、积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手” “学一 种劳动技术
13、”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本领, 做主人。四、主要活动安排1、本学期至少到劳动实践基地活动五次。每三周一次。2、本学期至少开展公益劳动三次。每四周一次。3、安排两次劳动知识和技能竞赛。3、坚持每天上下午两次卫生区检查，进行公示。班级劳动教育教学计划精选篇9为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳动教育教学计划如下:一、指导思想倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探 索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主 线，培养学生创新精神和实践能力。二、学情分析一年级学生，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个 学生的理解能力不同。针
14、对这种情况，了解学生比较困难，但我 力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣 和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学 生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。三、教学目标（一）教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳 动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动 人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的 劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质； 初步树立质量观念和环境保护意识。（二）使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些 常用工具。（三）通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意
15、培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身 心的健康发展。四、教学措施（一）以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自 主权利，每个学生自主参与，自我活动。（二）搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学 生一个宽松的学习环境。（三）充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让 他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的 基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能（四）提倡解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的 呈现，鼓励学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极 创新。班级劳动教育教学计划精选篇10一、制定文件意图加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教
16、育方针的基本要求， 是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观 的有效途径，是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践 能力的重要方式。为进一步贯彻落实教育部关于加强中小学劳 动教育的意见、北京市关于加强中小学劳动教育的实施意见等文件要求，结合区域实际，制定本实施方案。二、起草及征求意见情况该文件主要内容包括工作目标、工作原则、工作任务和工作 保障四大方面。已面向相关委办局征求了意见，并进行了修订完 善。三、文件主要内容（一）工作目标通过劳动教育，提高广大中小学生的劳动素养，促进学生形 成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们“崇尚劳动、尊重 劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、
17、劳动最伟大、劳动最美丽 的道理”，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为 学生终身发展和人生幸福奠定基础。用3-5年时间，统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立课 程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的门头沟区劳动教育体 系；推动创建一批区级劳动教育实践基地和劳动教育特色学校；中 小学劳动教育常态深入开展，形成学校、家庭、社会普遍重视劳 动的教育氛围。（二）工作原则1 .坚持思想引领。中小学劳动教育既要让学生学习必要的劳 动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文 化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学
18、生在日常学习生 活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感 受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习 惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状 况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和 强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。（三）工作任务1.严格落实新课程计划中有关劳动教育的要求严格按照北京市实施教育部义务教育课程设置实验方案的 课程计划（修订）和北京市实施教育部高中教育课程实验方案 的课程计划要求，将国家规定的综合实践活动课程、通用技术 课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。义务教育阶段3- 9年级切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课，普通高中 阶段严格落实通用技术课程标准。严格落实北京市初中阶段各学 科平均不低于10%的学时用于开设学科实践活动课程的要求，在 开展初中综合社会实践活动、初中开放性科学实践活动中，加强