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1、2023小学劳动教育教学计划（精选5篇）2023小学劳动教育教学计划篇1一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学 习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际紧密联系，以实践为 主的课程。开设劳动与技术课目的在于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育， 培养学生的创造意识、创新精神和实践能力。二、基本情况分析本学期我担任的五年级劳动技术课教学。该年级的.少数学生在课堂上有随 便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是 比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的，他们还是喜欢动手，做小 制作。三、教材分析本册教材以社会生活
2、为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤 其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容与 学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对 劳动技术课的兴趣，提高动手能力。四、教学目标1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之 分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负 责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果 等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。4、劳动技术教学中，注重的不单是显性的动手技能，还包括隐性的、默会的知识，也就是基本的学惯与方法。这些是
3、学生形成能力的最基本的知识， 也是学生今后发展的基础。5、教学过程中，力求营造一种、积极的心理氛围，鼓励每个学生都积 极主动地融入情境、参与教学活动之中。将“讲授”的知识和技能转化为符合学 生实际水的“导学”材料一一学习单，作为学生个人思考和小组合作学习 的提示，引导学生学会如何探索、实施设计方案。6、利用学习单让学生成为课堂学习的主体;利用学习单让学生体验学习过程; 利用学习单让学生解决真实问题;利用学习单让学生进行自主评价。7、以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性健康发展和 全面发展，为学生提供多种学习经历，丰富他们的学习经验，注重学生创新精神、 实践能力和积极情感的发展与
4、提高，改变和完善学生的学习方式，倡导自主探究、 实践体验合作交流的学习方式和接受式学习方式的有机结合，倡导“做”、“想”、 “说”有机的o通过教与学的实践使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”， 提高他们的技术素养。8、面向全体学生，培养未来公民基本的劳动技术素养;关注每个学生，促进 学生身心的全面发展;为学生搭建认识和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生 发展为本，为他们提供学习经历的过程和方法，注重创新精神、实践能力和积极 情感的培养，完善学习方式，拓展学习的空间与时间。2023小学劳动教育教学计划篇5以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和 动手实践能力为重点，认
5、真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形 成初步的劳技意识和实践能力。一、工作重点1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生 的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长 技能，学会劳动。二、具体措施1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、 讲科学的经验教育。2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力 培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学 生喜爱的课程之一。3、开展“争当小实验家”科学小
6、组活动，成立综合实践组、科学组、环教 组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具 服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。自我、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、 心维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。五、教学措施的兴NZZXZf评教育,激发学生上劳动技术课要求要3、劳动技术的兴趣。通过运用远程教育，提高学生对4、上课做好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法。5、关
7、心动手能力差的学生，做好个别辅导。6、按时进行期中、期末考核，做好成绩记录，做好经验总结2023小学劳动教育教学计划篇2一、指导思想;动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的 学和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在-般的，操作”: :匕强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生 技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的。学生的操作学习过程是富有生机、充 满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。二、班情分析小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理 和心理特征，提
8、倡用可感而形象的技术作品来引导、来学生的劳动与技术学 习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以 是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工 具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的 设计、评价以及作品宣传等活动。三、教学目标（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想 感情通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质， 形成良好的劳动习惯。（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度掌握生
9、活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计 与制作。四、教学重难点1、注重基础小学四年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基 础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术 方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且 服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。2、体现综合一是注意劳动与技
10、术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学 习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现 其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。3、讲究科学劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发 展水和年龄阶段特征。4、注重实效劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势， 千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发， 选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基
11、本目标的前提下，尽可能发挥各 地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。五、教学措施（一）评价原则劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动 与技术的学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以肯定。 对那些劳动与技术学习表现突出，成绩优异，或有所发明与创造的应给予特别鼓 励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。（二）评价内容劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价O评价内容主 要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造 能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时，尤其要注意学生的
12、态度与习惯、 学生的技术意识形成等方面的评价。（三）评价方式劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动 学习的过程。评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方 式。要吸引教师、家长以及其他人员积极参与评价工作。劳动与技术学习的评价 应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的 结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化;既要关注学生在知识和技能方 面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发 展。评价应当删繁就简，方法应当灵活多样。可以采用产品展示、作品评定、撰 写心得体会、相互交流、专题活动、日常。2
13、023小学劳动教育教学计划篇3-、班级学习情况五年级学生通过三四年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了 解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要 注意安全第一。二、教学目的、任务、要求1、适应新时期素质教育和教育的需要，养成学生的劳动观念、劳动技 能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。三、教学内容本学期共有两大部分,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界, 也是学生走向生活
14、的起点、在这个世界里，学生将在老师的指导下学政类的 烹饪，学习技术类的小木工、用塑料材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必 备的劳动知识和技能基础，本学期正是以此为出发点而编排的。四、教学重点、难点。1、有效地增强学生的动手能力。2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。3、提高学生的整体素质。五、教学措施。1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培 养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。六、教改课题小组合作学习中学生良好学惯的培养。七
15、、具体安排周次教学内容1、怎样植树2、制作鸟巢3、菊花的嫁接4鸡蛋炒饭5、冷拼盘6、修补图书7、用电脑制作课程表8、摩托车模型9、彩绘泥塑10、繁花板11、洗衣机的使用12、安全使用热水器13、人工温室14、移栽蔬菜15、怎样使用化学肥料2023小学劳动教育教学计划篇4一、学生分析本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛比较浓，有良好的班风和学风, 孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部 分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。 其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有 浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可
16、以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。二、教材分析本册教材编入六大块主题，分别是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编 花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动”。每个主题都有3个活动内容组 合。小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在 教学过程中需要提供充足的时间让学生去、思考、设计、讨论、表述、制作、 评价等进行系统学习。基于新的教学理念，教材将教学内容进行丰富和扩充，对 教学时空进行拓展，“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的 课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的.体验技术活动的全过程。这样 学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过，制
17、定方案，讨论计划, 实践操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分 工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。三、学习目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意 识和能力；2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养 成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的 能力。养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问 题的初步能力。5、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、
18、动机和兴 趣所选择的活动内容与方式。6、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与 社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。四、学习重难点在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，好劳动课 的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。五、教学措施1、创设情境，广泛，激发兴趣;分层练习，突破难点;互帮互助，体验 成功;激励学生更好的学习本领。2、要引导学生用图表达自己的想法，了解展开图与取用材料有关，以及展 开图上的符号与折纸加工方式有关，从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步 的认识。3、通过学生作品展示，让学生通过自评、互评互相了解自己和他人在制作上的优缺点，互相学习。