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1、 地理课外活动总结（6篇） 地理学科的教学内容严密涉及区域、人口、资源与环境等诸多方面，这些都与受教育者的周边生活息息相关、严密相连。这就打算了地理教育在课外活动方面所具有的其他学科所不具有的学科优势。 因此组织和指导学生开展丰富多采的地理课外活动，为学生走出课堂，解决实际问题制造良好的条件。对于提高学生学习地理的兴趣，拓宽学问面，培育和进展力量，发挥特长等都是颇有好处的，因此，我在组织好教学活动的同时，积极开展好课外活动，组织好兴趣小组活动。 一、本学期，我组织同学们开展课外活动主要是依据各局部教学要求中的学生实践活动要求，结合本地状况和学生实际，参与肯定的地理考察、地理调查、观测统计、收集
2、资料等实践活动，还组织有地理爱好的学生开展小制作、小论文、小建议，以及竞赛、争论、报告等活动。 二、在教师的指导下，发挥学生的主体作用。由学生自己提出课题，活动的方式可以是学问讲座、专题争论、问题设计、时事探究、学问竞赛、参观访问、专题调研等， 三、在组织课外活动时，充分发挥学生的共性特长，开发学生的才智潜能，指导学生渐渐把握创新思维的方法和技能，为学生供应展现才华的时机，特殊是在环境爱护教育方面，敬重学生的小创新、小建议，真正让学生了解地理，熟悉地理，对学好地理布满信念，并通过相关内容的学习，提高了学生对学问的理解和把握，加深了难度，培育了创新精神和力量。 四、活动的主要成果有：调查本地区的
3、人口状况及人口构成；收集国内近期发生的一次自然灾难，分析灾难发生的缘由，并提出防治建议；调查本地区的旅游资源，提出开发利用本地旅游资源的建议；调查学校四周的大气污染状况和水污染状况，写出了调查报告，并向当地环保部门提出详细建议。去除校园的垃圾，调查垃圾的来源、类别和处理方式，并提出改良垃圾处理方式的建议。从自身做起，为珍惜水资源、节省用水、防止水污染设计了三项行动措施。并调查了本地的小型烧砖厂对土地资源所造成的破坏。发出植树造林的建议书，提出“绿我家乡”的口号。 总之，同学们对活动课普遍反映很好，都乐学愿学，既培育了力量，又增长了学问，但也存在着缺乏之处，如学生参与人数少，活动量小，时间短等，
4、我争取在下学期克制这些缺点，亲密联系实际，注意实践活动，制造学生参加实践的条件，给学生留有充分的时间和空间，使活动课办得有声有色，促进学生全面进展。 地理课外活动总结2 （一）测量旗杆的正午的太阳高度 通过亲自测量确实切数据，得出影子长短的变化的规律，从而推想出一年中正午太阳高度的变化，从实践中得出结论，印象深刻，亲自感受到地理学问就在我们身边，从而更加喜爱地理这门学科。 （二）观看植被随高度变化的差异 可以亲眼目睹不同高度植被的变化，对于植被在垂直方向的变化感受深刻，进一步明确地形，气候，植被之间的关系也就是说地理要素之间是相互联系相互影响的，因此我们要多观看四周的事物，让书本学问和实际事物
5、联系起来，真正学的生活中有用的地理学问。 （三）节水调查和进展节水宣传 长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，没有意识到水对于我们来说是多么重要，挥霍铺张水资源的现象司空见惯。 事实上，中国的水资源非常紧缺，我国水资源人均占有量只有2300立方米左右，相当于世界平均水平的四分之一。为此，我国于2023年1月公布新水法，其第一章第七条明确规定，“国家实行规划用水，厉行节省用水”，把节省用水以法的形式赐予标准。 由此来看，我们在日常用水中存在着相当严峻的问题，稍加留意就会发觉自己身边确实存在着这样或那样铺张水资源的现象。究其缘由，主要是意识不够，没有养成节
6、省用水的观念和习惯。节省用水，不仅仅是一句口号，应当从疼惜一点一滴水做起，坚固树立“节省用水荣耀，铺张用水可耻”的观念，时时到处留意节省用水。 （四）制作等高线地形模型 通过自己动手我更加明确等高线的意义，并且通过动手操作，提高了我的动手力量，效果很好。 地理课外活动总结3 人类的地理环境，是一个包罗万象，有着无限的时、空运动。社会的进步，科学技术水平的提高，人类对地理环境的视野的拓宽，使地理学科的信息密度大幅度增长，信息质量大幅度提高。这样，地理环境的无限时、空运动与中学生的极为有限的时、空运动之间的距离快速增大，冲突日益锋利。传统的教学方法供应的信息密度低，信息陈旧，已远远不能满意今日的地
7、理学科的教学需要，这就要求地理教学必需进展改革，优化教学构造，优化教学方法，优化教学手段，开发种种学习资源，使学生猎取更大量、更新奇的关键信息，使学生所把握的地理学问从初级阶段向高级阶段转化，使学生在猎取地理学问的同时，培育独立汲取地理学问的力量，运用地理学问解决实际问题的力量，以及使用、分析、制作地理图表的力量。 在这状况下，汕头金山中学设计、建成了地理室。在现有条件下，尽可能采纳最先进的教学设备，为地理教学的优化供应物质保证，以利于各种学习资源的开发和综合利用，利于开发学生智力，为培育具有现代意识和环境意识，能够娴熟使用、分析、制作地理图表的二十一世纪的人才效劳。 在设计过程中，特殊强调使
8、用先进的教学手段与地理学科特色相结合，努力避开把地理室建成各学科通用的电化教室。 地理室建立以后，新的教学设备的完善、使用，要求地理教师有一个重新学习、适应的过程，优化的教学方法的设计、试验，要求地理教师投入更多的精力、才智，经受更多的挫折考验，没有剧烈的事业感、使命感很简单半途而废，使地理室的建立流于形式。因此，调动教师的积极性是建立地理室的根本保证。 我们特殊留意结合每位教师的爱好、特长，组织他们学习电脑技术、录像技术、投影片制作技术，以适应教学条件转变的需要。 地理室的场地、资金以及需要的人力必需有学校和各级领导的支持。在物质和技术上还要争取校友的支持。 地理课外活动总结4 随着新课程的
9、不断推动，素养教育也越来越深入人心。从多元智能理论的角度来看，素养教育就是要依据学生优势智能的差异而进展因材施教，从而适应学生个体多元化的进展。我校在50年校庆时提出的“阳光育人，多元启智”的办学理念正是适应新形势下学校办学宗旨的详细表达。不管何时，人民群众总会期盼名校的消失，我校作为新乡人民心目中的名校由来已久。 随着教育形势的进展教育改革的不断深入，我校原来的办学优势正在消逝。我校如何才能够持续的制造奇迹，连续领跑新乡根底教育的进展。素养教育必将成为我校今后进展的必由之路。“阳光育人”的办学理念正是我校实施素养教育的核心和动身点。各个学科依据自己的优势和学科特点并结合学生的进展需求开展的丰
10、富多彩的综合实践活动课将成为我校推动素养教育的重要载体。它的最终呈现形式就是异彩纷呈，各具特色的校本课程。 新课程共有三局部组成即国家课程、地方课程和校本课程。我是从2023年的时候开头关注校本科程的开发讨论。最初以学生最喜爱的地理课外活动为突破口，筹划组织了一系列的活动进展试验，如：中国政区拼图大赛、旅游图片展、“世界水日”和“中国水周”参观考察活动等，尤其是2023年三月份开展的节水活动规模大、参加广、形式新、内容活、意义深、反响好，得到了全体师生和社会的关注。这些活动的开展让我看到了学生高涨、积极的学习热忱和主动参加的意识，它给了我很大的自信和鼓舞，也为今后开展其它活动积存了珍贵的阅历。
11、 从2022年的上学期开头，我们在七年级的地理综合实践活动课上开头把我们的这些成果间续的在课堂上进展推广和应用。各个任课教师都能够依据自身的优势，既借鉴这本书中的特长，又能进展合理的补充和创新。这些课上得都比拟轻松，深受学生的宠爱。选报我们课题的人数几乎是最多的打到了39人。我们的工作已经走在了学校工作的前头，但我们不仅不会居功自傲，而且还会更加虚心学习别人的特长和优势，不断加强自身的学习提高，连续完善，打造十中校本课程的精品。从多人一本，提高为一人一本甚至是一人多本的境地，为学生供应更加丰富的选择。为打造十中的特色尽自己最大的努力！ 地理课外活动总结5 培育学生深厚的学习兴趣是取得良好学习效
12、果的重要因素。本学年我们初二地理兴趣小组活动开展得有声有色，圆满地到达了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。 一、兴趣小组的主要活动内容 兴趣小组是面对全体初二的学生，所以选择的工程比拟多。在指导中经常鼓舞学生搜集资料，自己来写地理讨论论文；一个学地理的学生应具备独立、娴熟的动手力量，也是良好素养的组成之一。活动中，放手让同学独立动手做，指导他们向更快更好努力。讨论中遇到的困难小组想方法解决，解决不了的再向教师询问；发觉问题，提出自己的问题观点；在实地考察和收集资料的过程中，每位同学都积极踊跃、手脑并用，表现得相当活泼，投入了很大的热忱。这种活动的方式很受学生的喜爱。 二、培育学生的科学讨论
13、的素养 1、培育独立的动手力量。培育学生做模型、实践调查、制作模型、写论文等多方面的动手力量。一个地理讨论人员应具备独立、娴熟的动手力量，也是良好素养的组成之一。活动中，放手让同学独立动手做，指导他们向更快更好努力。每学年我都要在各班培育一些试验能手，不仅能在科技活动中显身手，还能帮忙教师在课上辅导其他同学。 2、培育科学观点和科学态度。讨论活动不仅要赐予学生学问教育和力量培育，且思想政治教育、科学观点教育更为重要。每门学科都有自己的科学观点是学科的精华，让学生学会用科学的观点去分析、推断和解决学科的问题，具有重要的理论和实践意义。对学生灌输进化的观点，用以解释变化进展的地理界；进展环境观点的
14、教育，知道地理环境是相互依存、相互影响和相互制约的关系，人类活动影响环境，反过来自然环境也打算人类的兴衰存亡；还有实践的观点，实践是猎取学问、培育力量、提高素养的重要途径，是充分调动主观能动性、制造性和发挥聪慧才智的重要手段。 三、有利于促进学科的课堂教学 1、开展地理兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学学问，并扩大学问面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和连续。 2、地理兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面对有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、稳固兴趣、发挥特长，以他们为主参加各项竞赛，起到典范作用，并委以组织领导职务。对于学习有困难，思想品质有缺
15、陷的学生，留意发挥他们一技之长、培育好的学习品质，亲密师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极心情和负面影响，起到很好的教育效果。 3、促进地理学和其他学科联系。 四、有利于开发学生的非智力因素 有科学家讨论说明在一个人的成长过程中非智力因素起着至关重要的作用，人的智力差异一般不会很大，而非智力因素对于人才的成长起到更大的作用。绝大多数学生对丰富多彩的地理界表现极大的兴趣。调动和进展他们的兴趣开展科技活动；在这些活动中，他们必需付出劳动，必需持之以恒，经受过失败和胜利，培育了责任心和劳动观念，更重要的培育了兴趣和意志，形成了好的学习品质，并迁移到课堂学习中去，同时亲密了师生的感
16、情和同学之间的感情。提高其积级向上的生活热忱，不断探究，勇于追求。虽说地理学问的运用在我们每个人身边发生，但学生不肯定了解，不肯定关注，再加上每个人的学习根底不同，学习态度也有很大的差异，特殊是一局部学生，行为习惯差，不重视地理课的学习。 而通过这一次的活动，激发了学生学习地理的积极性，培育学生的主动探究、主动学习的力量，明白了很多地理学问，了解了地理科技动态，探究了很多宇宙的神秘，也明白了人和环境和谐进展的道理。这次活动，学生与人交往的力量，处理问题的力量，适应社会的力量也有不同程度的提高。地理兴趣小组的活动有利地促进了课堂学习，是被实践证明白的、有益的教学方式。 地理课外活动总结6 在学校
17、领导、年级组长的关怀和支持下，在地理教师和各班主任的组织协调下，我校今年开展了丰富多彩、形式多样的地理课外活动，现将本年度地理课外活开工作总结如下： 1、教务处制订具体的活动规划，明确职责，固定活动检查人员，在开学初召开全体教师和学生会，做好宣传工作，使教师和学生明确活动的意义。 2、严格根据活动规划和要求开展地理课外活动。任何人不得以任何理由占用学生地理育课外活动时间。固定活动时间。鼓舞学生利用自带教具开展丰富多彩的活动。地理教师依据学生的学问面，针对性指导学生活动。 3、加大检查力度，教务处和体育组分别安排专人检查，在检查中发觉问题准时向年级组长和班主任反应。 4、定期组织竞赛活动，如学问竞赛，学问讲座，制作竞赛等来增加学生的竞争意识，使学生乐于参与地理课外活动。 5、在活动开展过程中准时做好总结并保存相应的活动资料，以便今后不断改良和对外沟通通过组织丰富多彩的活动来提高和活泼学生生活，不但扩大了学生的学问面，而且培育了学生对地理学科的兴趣和良好的社会情感，形成良好的人际关系。通过活动的参加，使学生形成民主、公正、竞争的意识，使其不断自我发觉、自我完善和自我实现。 虽然我校的地理课外活动对学生的身心安康进展取得了肯定的成效，但是还有很多缺乏之处，在今后的工作中我们将进一步完善，争取使我校的体育课外活动开展的更加丰富多彩、更有意义。