大班关于钱的教案5篇.docx

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1、 大班关于钱的教案5篇 大班关于钱的教案篇1 活动目标： 1、尝试用身体的不同部位搭出大小不同的“洞”， 能制造性地用报纸和身体钻过外形各异、大小不同的“洞”，进展身体的柔韧性和协调性。 2、能主动与同伴协商合作，协作协调，体验与同伴一起嬉戏的乐趣。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 活动预备： 1、学问预备：幼儿初步了解简洁的运动工程。 2、物质预备：音乐向前冲、我和你;幼儿每人一张报纸。 活动过程： (一)预备阶段： 1、谈话引入：你喜爱做什么运动?请你来榜样动作; 2、预备运动：结合音乐，仿照不同

2、运动动态进展热身活动。 (二)合作学习阶段 1、用报纸钻洞 (1)出示报纸，引导幼儿思索：“你会用身体来搭出大小不同的洞洞吗?你能用报纸去钻过同伴搭的各种洞洞吗?” (2)分组活动：幼儿相互合作，共同嬉戏。师巡回指导，提示幼儿变换搭洞和钻洞的不同方法。 (3)沟通并小结：“你是怎么搭洞和钻洞的?用了什么不一样的动作和方法?当洞洞变小的时候，你是怎么让报纸钻过去的?” 2、用身体搭洞和钻洞 (1)集中争论：假如让你用身体去钻同伴搭的洞洞能钻过去吗?你有什么方法? (2)提出活动玩法和要求：自由分组，相互合作，有制造性地搭洞和钻洞;留意爱护自己和同伴的身体安全。 (3)幼儿自行结伴嬉戏。教师准时表

3、扬搭洞和钻洞有创意的幼儿，并提示幼儿留意安全。 (4)小结：引导幼儿相互评价与同伴合作的状况。 (5)结合第一次合作嬉戏的状况，引导幼儿其次次嬉戏，重点引导幼儿多人合作搭洞嬉戏。 (三)集体嬉戏: “城门城门几丈高”。 1、学习儿歌并讲解嬉戏玩法和规章：局部幼儿手拉手围成大圆圈搭成城门，随着儿歌城门的洞越变越矮，其他幼儿按挨次依次从城门的洞洞钻过被城门套住的幼儿要仿照一个体育工程的动作。 2、提出嬉戏要求：钻洞的幼儿要依据城门的高度变化来调整自己钻洞的方法;遵守嬉戏规章，留意钻洞时的安全。 3、师生共同嬉戏。 (四)伸展身心 1、沟通小结，萌发幼儿爱运动的情感，体验合作嬉戏的乐趣。 2、放松：

4、随音乐旋律做放松运动，并引导幼儿与同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身体。 活动反思： 孩子们特别的喜爱这个活动，由于整个活动过程中孩子们都特别的乐的积极嬉戏。预备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，教师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起嬉戏，拟人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适合的，由于他们带着一种欢乐的情感来活动，就特别的投入和积极。 “钻洞洞”分三个环节，第一环节用手臂做洞洞，开头孩子们不知道怎么做，很拘谨，于是教师用“和教师竞赛”看谁做的多的方法鼓舞孩子们仿照尝试，由于仿照是小班孩子最大的年龄特点。孩子们在仿照教师的动作的根底上首先理解了什么是

5、洞洞，洞洞的要求，接着开头了自己做不同的洞洞，孩子们做了十几种洞洞，教师还用大小不同的球鼓舞孩子做大小不同的洞洞，孩子们的上肢得到了充分的活动。其次个环节是用腿和脚做洞洞，这个时候孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最终做大洞洞最做铺垫。最终一个环节是做让人也能钻的过的洞洞，当一个孩子用双脚分开做出一个大洞洞后，其他孩子立刻进展了仿照，小班孩子最喜爱仿照，在仿照的根底上进展自己的制造，于是双手撑地的大洞洞，手脚组成的大洞洞都变了出来。再接着，孩子们变出了双手单脚和单手双脚的洞洞，最终高难度的单手单脚洞洞也做了出来。孩子们的力量在一个一个环节的递进中得到熬炼。这个局部活动也是孩子们最喜爱的，他

6、们不停的在同伴做的洞洞里钻来钻去，在自己做洞洞的时候他们也不断的变化着，当洞洞倒下时有努力的支撑起，不断的挑战自己，让自己获得胜利。 有个叫齐盈灵的孩子她先把身体弯曲呈弓形，双手撑地做了一个洞洞，接着她渐渐放开左手用右手支撑地面，当这个动作稳固后，她把左右手进展了互换，这个动作她坚持了一会，再接着她放下双手又尝试抬起一只脚，变成双手单脚的洞洞，最终她完成了高难度的单手单脚的洞洞。在做后两种洞洞的时候她当心翼翼的抬起手和脚，常常是抬一点点然后放下，然后再抬一点点，好不简单完成动作，由于坚持不住，“洞塌人倒”，在尝试了几次失败后她会做回原来已经胜利的动作，但教师的鼓舞同伴的胜利又促使她再次的尝试，

7、她就是在一次次反复的过程中不断的挑战着自己的身体，熬炼着自己的身体，最终获得可胜利。 教师在实施活动过程中有不少的欠缺之处。 首先当教师看到孩子们能够用单手或者单脚支撑起身体后，教师迟疑是否要引导鼓舞孩子同时用单手、单脚支撑身体，这是否超越小班孩子的力量范围。其实这是教师对幼儿年龄特点的把握缺乏。 大班关于钱的教案篇2 设计意图： 花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们常常会被花儿漂亮的形状和多样的变化而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、奇怪和惊异这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，到处充满着花的香味，花儿的开放艳丽夺目，本活动依据幼儿已有的关于花的粗浅阅

8、历，开展花的主题将满意幼儿对大自然变化的奇怪心，进一步激发幼儿对大自然的喜爱之情。 活动目标： 1、喜爱并能积极地参加活动。 2、尝试用油画棒制造性地表现出自己心中花的形象。 3、能大胆地在大家面试介绍自己的作品。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、幼儿已有有关花的阅历。 2、各式花的盆栽；油画棒；操作材料漂亮的花朵 活动过程： 1、回忆以往有关花的阅历，加深幼儿对花的感受。 （一）回想以前所开展的有关花的活动。师：播放茉莉花歌曲进场，小朋友这首歌的名字叫什么？！我们上个星期熟悉了哪几种花呢？ 幼：菊花、向日葵、茉莉花等。 小结：引导幼儿回忆以前

9、熟悉各式各样的花，唤起幼儿对花的相关阅历。 （2）观看盆栽，争论花的形状特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起争论盆栽中花的形状特点。 小结：引导幼儿观看花儿的形状特点，能用流畅的语言描述花的形状特点。 2、幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。 （1）教师引导幼儿作画，鼓舞幼儿大胆将心中所想表达出来。 师：今日我们熟悉了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿，那么今日教师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂美丽亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈共享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是最美的花朵，把我们想要画的

10、东西都画在这一页里面，画画前，教师有几个要求： 1、发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。 2、绘画时不能大吵大闹，要保持宁静。 3、绘画完把自己的垃圾清理洁净。 小结：鼓舞幼儿大胆作画，教师巡回指导。 4、作品共享，幼儿用语言表达自己的想法。 集体共享：幼儿介绍自己画的花儿。 5、活动延长：把作品带回家跟爸爸妈妈一起共享。 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原

11、有根底上得到明显提高 大班关于钱的教案篇3 活动目标： 1、在活动中能遵守交通规章，与同伴和谐相处共享欢乐的心情。 2、熬炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。 3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 生活用具：毛巾、衣筐 活动流程： 共同布置场地-交待要求-幼儿活动教师观看-接力车赛-整理场地 活动过程： 一、共同布置场地 1 师：今日教师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢?那开车应当留意什么?应当往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧! 2 师：我们观察公路中间有什么?(路线)今日教师想请你

12、们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置。 思索：幼儿已升入大班，已经有力量自己设想出自己想要的东西，那么教师只需把要求说清晰，把需要的材料交代好让幼儿动手做。 二、交待要求： 师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚刚我们已经布置好了路，在开车时我们应当保持肯定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时留意遵守交通规章，保证安全。 三、幼儿活动教师观看 看幼儿参加活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。 出示红绿灯，示意幼儿遵守交通规章。 提示运动量大、出汗多的幼儿留意休息。 思索:停车场是在固定的一个p的地方,开头时要让幼儿清晰,停车场的地方. 四、接

13、力车赛 今日我们来玩个嬉戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危急,那怎样来避开呢? 如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离. 接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开头跑. 五、整理玩具 教学反思： 此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 大班关于钱的教案篇4 活动目标： 1、学习运用剪、贴、撕、捏的方法装扮教室。 2、能与同伴合作完成任务，并与他人共享欢乐。 活动预备： 各种有关新年环境布置所需的材

14、料。 活动过程： 1、激发幼儿装扮教室的愿望。 （1）教师：“新年快到了，我去商场买东西，观察商场布置得漂美丽亮的，特别有新年气氛，你们在哪里观察也有新年布置的？它们是怎样布置的？” （2）幼儿自由发言。 （3）我们的教室怎样才能也有新年气氛呢？ 2、争论装扮教室的方案。 （1）争论：什么能最代表新年？哪些东西布置在教室里最喜庆、最有新年气氛？ （2）确定装饰教室的设计方案。 （3）提出在设计中装饰所需要的材料。 （4）请幼儿说一说自己能承受哪一局部工作。 指导幼儿依据个人力量合理分工。 3、制作并装扮教室。 （1）幼儿动手剪贴、绘画、折纸、制作、吹气球等。 （2）教师指导幼儿完成作品，以及装

15、饰过程，帮忙有困难的幼儿。如：悬挂、粘贴、剪撕等。 （3）相互观赏装饰效果，并可以提出自己的修改意见。 活动完毕： 教师小结。 大班关于钱的教案篇5 设计背景 在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的暖和的家庭里，受到家人的关怀，爱惜好像并不存在什么危急，但在生活中还是有许多事要留意和当心对待，通过学习有关安全学问，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。 活动目标 1 让幼儿能了解并提高防火意识。 2 熟悉灭火器和简易灭火方法。 3 培育幼儿敏锐的观看力量。 4 考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5 知道在发生危急时如何自救。 重点难点 1、重点：火灾的危害

16、。 2、难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。 活动预备 1 火警电话图。 2 逃命路标图。 3 各种救火，灭火，火灾图。 4 灭火器。 活动过程 1 猜谜“火”的的嬉戏 师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶狠，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?” 师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。” 师：“还有就是它怕水不怕风。” 生：“教师，它没有嘴怎么吃东西啊?” 生：“教师，那它有没有老虎凶啊?” 生：“教师，为什么它怕水不怕风啊?” 通过猜谜嬉戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发觉问题，能和教师互动解决问题。 2 发生火灾时我们应当怎么办? 过程一提问 师：“发生火灾时我们应当

17、怎么办?” (这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应当怎么做?) 过程二了解 师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展现“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少) 师：“那报警后我们自己怎么办呢?” “逃命，对吗?”(出示安全出口标识图) 师：“接下来我们自身安全后，应当灭火了是不是?”(展现灭火器图，告知幼儿如何使用) 最终再重复叙述现实中会发生的一些火灾大事，并教育幼儿要懂得爱护自己，并且不能玩耍一些简单导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危急品。 教学反思 在整个学习活动中大局部的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的缘由吧，在展现真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，盼望在他们熟悉到火灾的危害后能对自己的自身安全形成爱护意识。 由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我肯定先多方了解以补自己的缺乏! 小百科：火灾（huzi）是指在时间或空间上失去掌握的燃烧所造成的灾难。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去掌握的燃烧。