《大班教学活动反思600字大班活动教学反思20篇(9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教学活动反思600字大班活动教学反思20篇(9篇).docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班教学活动反思600字大班活动教学反思20篇(9篇)大班教学活动反思600字 大班活动教学反思20篇篇一 其次天，许多孩子都带来了从网络上查到的有关动物防身绝技的资料，有的家长还把资料特别清晰地整理在纸上，真使我感动！ 科学活动动物防身绝技开头了，“谁来说说，你知道动物是怎样防身的？” 听，孩子们的发言可喧闹了。 书扬说：“斑马身上一条一条的花纹使大狮子的眼睛看花了。” 吴丹说：“变色龙会变颜色，让敌人找不到它。” 子涵说：“蝴蝶身上有各种小花纹，让人看了眼花。” 教师：“动物身上的颜色能爱护自己，这是许多动物的本事。你们知道，动物还有哪些防身绝技吗？”还有装死的方法、用毒针爱护自己的方法，
2、动物还有放臭气的方法爱护自己，说到这，孩子们都捧腹大笑起来了整堂课孩子们发言热闹，学问面特别广，我想这就是网络带给我们的好处。 反思： 计算机技术、互联网使得教学活动突破时空的限制，把文字、图形、图像、动画等多种媒体结合在一起，正由于这样的优势，计算机技术作为主要的信息技术教学手段正渐渐发挥出它的巨大作用，它的参加让我们的教学活动内容更加丰富，活动过程更加生动好玩。 由于幼儿自身特点-识字不多、学问面窄，他们猎取学问的途经是比拟单一的，往往是从父母、电视为猎取学问的主要途径，而家长的学问面也是有限的。这样就很难满意幼儿成长所需的学问量，影响了幼儿的进展。而互联网是一个信息资源系统，它蕴含着我们
3、所需的各种各样的信息和资源，包罗万象。孩子们可以和家长一起从网络上查找想要了解的学问，这样，在查找的过程中，孩子们和家长都从中学到了很多、很多以前不了解的学问。这大大地丰富了幼儿猎取学问、信息的途径，使他们的学问面更为广泛，也为教师的活动开展供应了丰富的资源，从而激发幼儿学习的兴趣、探究的欲望。 大班教学活动反思600字 大班活动教学反思20篇篇二 我依据本班幼儿年龄、心理进展特点及他们较感兴趣的进展方向，设计了一节语言教学活动谁的生日，大班语言活动谁的生日教学活动反思。 在制作与操作中遇到了一些难题，如，在播放图画时，找不到暂停的按扭，通过多方请教，最终找到并解决了难题。除了难题，还发觉，通
4、过多媒体教学活动，也体会到了教学的很多优点： 1、幼儿较感兴趣，容量大，内容较丰富、生动，可拓宽幼儿的学问面，口语表达力量和想象力。图象清楚、操作简洁，教师可依据自己设计的活动过程与画图结合，让幼儿学到更多学问。 2、通过多媒体教学，可激发幼儿活泼的课堂气氛，让他们在轻松的气氛中拓宽想象力，激发学习兴趣。 3、操作简洁。 教师只要依据教学活动过程配上生动、活泼的教学动画，再制作出一些图扭，在教学中，依据幼儿的把握状况掌握动画，反复观看后，从而到达深刻记忆的效果。 教学中通过运用多媒体能收到事半功倍的效果。但，本次活动中，我也有一些不进入人忆的缺乏之处： 1、情感沟通在教学中，介绍、讲解的不够。
5、 2、幼儿的想象力、口语表达的完整性还有待于加强。 3、幼儿的胆子较小，不能大胆地在集风光前表现。 4、自己的课堂反响和应急措施做的不够。 5、课堂教学语言不简练。 总之，这件多媒体教学课中有得有失，但通过这次活动，我有信念，连续加强多媒体制作的学习，阅读更多的教学、教育理念，更好的借鉴别人的优秀方案，提高自身素养，争取在多媒体教学活动中查找到自己的一片宽阔天空。 大班教学活动反思600字 大班活动教学反思20篇篇三 在生生互动这个环节，我让幼儿之间推选出一个代表叙述最好玩的故事时，幼儿表现出害怕，不主动，都想把这个任务推让给别人，就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲，叙述的时候也比拟拘束，不
6、敢大声的说，语速很快，平淡，情节的描述也不够生动，讲完后如同释重负的感觉。看到这样的情景特别惊诧，这与纲要中要求幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受的精神相差甚远，当时我在众目睽睽之下，显得很紧急，一时忘了作为教师，该有的随机教学的力量。说出的话也显得生硬，没有用积极的语言进展引导。那一幕令我久久思考这和教师的引导和鼓舞有关。我在活动中没有很好的关注孩子活动中的表现和反响，没有发觉到他们的需要，没有准时的鼓舞孩子积极的表达。没有很好的表达纲要的精神，在活动中做孩子的支持者，参加者，引导者。 通过我有感情的将故事叙述给孩子们听，让孩子体验了故事的美感，以及感受到平面成像的科学道理。使得孩子的兴趣
7、立刻上升，我感受到孩子的协作，紧急心情也消退了，带着轻松的心情与孩子在谈天式的提问中，孩子们积极动脑筋，争先恐后的答复而且还运用了许多丰富的词语，活动到达了高潮。 最终一个局部我想让孩子从歌曲中体验小熊遇事有积极乐观的态度,原来也是这个活动的亮点,可是在活动中，效果没有表达出来。这和我活动前的预备不够充分有关。在活动前我自认为吉利三宝这首歌曲应当是家喻户晓的，孩子也应当很熟识，所以在平常我也没有花时间让孩子去感受这首歌曲。在活动中，反响出孩子们对吉利三宝旋律还不够熟识，另外我自己也省略了互动对唱的环节。所以这个局部没有起到画龙点睛的作用。 我根据纲要的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往
8、环境,支持,鼓舞,吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈,体验语言沟通乐趣。由于我心情紧急,使得我说话就象背书一样,所以自己讲了什么,提出了什么要求都不是很清晰,因此,在引导的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够，显得孩子不够协作，使整个教学活动的气氛都不够活泼。 通过这个研讨活动，使我进一步深入理解了纲要的精神，让我在“集体活动中如何精确把握活动目标”有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以纲要的精神为指导，努力将理论的精华，转化为实践行为。 大班教学活动反思600字 大班活动教学反思20篇篇四 进入新世纪以来，无锡城市化进展转入了快速进展的新阶段，农村的环境面貌也有了重
9、大突破，农夫从原来的分散居住向城镇集中居住，大局部农夫都搬迁进规划好的小区里居住，而我们班许多小朋友也跟着爸爸妈妈一起从农村搬进了美丽的小区。几乎每天都能听到小朋友快乐地向小伙伴们介绍自己美丽的新家，他们的新家四周有广场，广场上有会唱歌的喷泉，好玩的滑滑梯，还有许多美丽的花和树孩子们对自己的新家和四周环境的变化产生了深厚的兴趣。为了让孩子们更好的知道我们生活的转变，感受住房日新月异的变化，感受人们的生活水平发生的巨大的变化，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房形状特征的多样性，加深对住房四周环境及配套设施的了解，提高幼儿的观看力量和表现力量。 1、 学习观看小区里的主要建
10、筑和景物，用绘画表现小区里的楼房、配套设施以及花草树木。 2、 愿意观赏美得事物，有初步的审美情趣。 3、 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、 培育幼儿的观赏力量。 5、 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 前期预备：向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们协作协作幼儿进展观看并帮忙拍摄照片。 带着参观四周没有拆迁的村庄，鼓舞幼儿观看比拟村庄和小区的不同。 环境预备：幼儿拍摄的小区照片以及颜色艳丽的小区图书 8k铅画纸、油画棒、水彩笔。 1、 引起幼儿兴趣，导入活动: 教师：小朋友，现在我们都搬进了小区住进了新家，你们觉得我们的新家美吗?想不想把
11、它画出来? 2、让观赏幼儿拍摄的小区照片，并请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片，引导幼儿调动相关阅历，说说自己对小区的印象。 教师：你看到的小区是什么样的?房子是什么外形的?小区里还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么外形的，什么颜色的? 3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导 教师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。可以先画楼房，再画配套设施和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。鼓舞幼儿从不同的角度画出自己看到的漂亮的小区。 4、评价作品，完毕活动 教师组织幼儿相互观赏作品，并请个别幼儿介绍一下自己画的小区的哪里，让幼儿找一
12、找谁画的小区最美丽。 小结：我们的小区真美，今日大家把我们的新家画下来了，我们要爱惜小区里的一切东西，使我们的小区永久都那么漂亮 美术活动是孩子宣泄心情、想象，制造新奇事物的抱负活动。它最能表达孩子对世界以及全部事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有肯定了解的根底上完成的，我先通过幼儿观看小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分争论沟通对小区有肯定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大局部幼儿能大胆的进展创作，达成预定目标。 在设计这个美术活动时，我细心地思索一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导争论、鼓舞独创和展现评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为
13、诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观看、思索，师生共同参加争论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。 当孩子都画完后，我没有请全部孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互观赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是由于人太多，孩子没有那么长的耐力和留意力。二是每个孩子都想要展现自己的作品，我让他们相互观赏，不但满意了幼儿的想展现自己作品欲望也让孩子在观赏到他人作品的同时学习到同伴的特长。 但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽视：一是在活动过程中，许多幼儿能依据要求完成作业，特殊是一些力量强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于供应的材料有限，画面比拟单一，对于这些幼儿，我们是否
14、能再供应一些深层次的材料，促进他们的进展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在肯定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。 大班教学活动反思600字 大班活动教学反思20篇篇五 1、理解故事内容，知道只要开动脑筋，肯定能想出方法解决问题。 2、能够围绕需要解决的问题，积极地动脑，大胆地表达自己的想法。 3、养成擅长倾听和思索的习惯。 事先设计好几个需要幼儿争论并解决的问题。 理解故事内容，能够围绕需要解决的问题。 积极地动脑，大胆地表达自己的想法。 小朋友，你听说过“点子公司“吗？你们知道“
15、点子公司“是干什么的吗？今日，教师给大家讲一个故事，听了这个故事，大家就明白了。 。 （1）现在，你知道点子公司是干什么的了吗？ （2）猴先生有什么难题请狐狸先生帮助？ （3）狐狸是怎么解决的？ （4）我们都到狐狸的点子公司帮助好吗？ （1）鞋店老板刺猬的仓库里有很多积压的鞋子，你有什么方法帮他卖掉？ （2）晓兔子的皮球掉到洞里了，怎样才能拿出来？ （3）鸡妈妈要过河，开头没有桥，她又不会游泳，那该怎么办呢？ 你们今日都特别棒相处了这么多的好点子，帮忙小动物们解决了问题，只要我们开动脑筋，肯定能想出好方法。 这则故事生动好玩有肯定的教育意义，以为小动物出点子这一生动好玩的形式贯穿始终，故事中的
16、小动物都是幼儿比拟熟识和喜爱的，因此幼儿比拟感兴趣。 根本局部中的每一个环节我都是这样安排的：先请幼儿带着任务去观看、倾听故事内容然后想象、猜想、再表达。为了帮忙孩子们积极地思索，我依据大一班幼儿年龄特点设计了一个活动情节：我当点子公司老板-狐狸，由于生意太好了，忙不过来，需要请几名员工帮助。谁帮忙小动物出的点子多，就聘请谁。孩子们的学习积极性被大大地调动起来，他们依据自己的意愿进展分组，想了好多方法，体验到胜利的乐趣。 大班教学活动反思600字 大班活动教学反思20篇篇六 海洋世界是大班的一个科学活动，首先运用多媒体海底总发动的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣，调动幼儿的积极性，大海这个浩大的世
17、界里，它的隐蔽的学问实在是太多了，当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小朋友先猜猜，接着我们就一起上网查资料，课后我感觉我的学问太少，对活动的把握不是很娴熟，所以教师首先需要丰富学问。因而我也给幼儿观看幻灯片海洋世界，让幼儿边看边听，了解了许多有关海洋世界的学问。最终我让幼儿看看海洋污染的严峻后果，萌发幼儿爱惜环境爱惜大海的情感。 1. 境创设好，导入自然(观看海底总发动)，一下子就激发了学生的参加兴趣;课件生动形象的展现海洋世界的漂亮，幼儿能直观的了解海洋环境，并熟悉海洋动物。整个环节鼓舞幼儿探究，培育幼儿创新力量。 2. 教学中，通过观看、嬉戏的方式让幼儿自主
18、地探究动植物们的生长特点， 表达了幼儿的主体性; 3.教学方式敏捷多样：情境体验、自主学习、多种嬉戏等等，使幼儿始终在一种开心、伸展的状态中学习; 4.让幼儿感知环境污染的严峻后果，萌发了爱惜大自然的情感。 1.教学评价形式单一，主要表现教师对幼儿的评价，而忽视了幼儿的自评和互评;评价侧重于对教学结果的评价，而忽视了对教学过程各个环节的评价。 2.应当丰富自己对海洋的学问，了解一些动植物的名字特征及生活习性。 大班教学活动反思600字 大班活动教学反思20篇篇七 风在哪里是幼儿园家园共育资源包大班欢乐阅读1中的一首诗歌。它短小精悍，以美丽生动的童话语言描绘了风的存在。为了进一步尝摸索索幼儿园诗
19、歌教学的新方法，结合我园“354”嬉戏教学模式的讨论课题讨论成果，我组织了本节活动。 本节活动根本完成了各工程标任务，胜利之处主要有以下几方面： 、将说的权利充分还给孩子：在本节活动中，通过让幼儿观看课件，将自己观看到的风吹过时物体的变化用自己的语言表达出来，经过教师的引导提炼，形成一句完整的富有诗意的话。在此过程中，幼儿不仅充分感受到诗歌的意境美，还给了幼儿表达的时机，激发了幼儿学习的兴趣，有效进展了幼儿的语言力量。 、环境创设较为胜利：在本节活动中，我主要通过活动室环境的创设、课件、教师有感情地范读、音乐熏陶来引导幼儿入情入境，在美的环境中感知诗歌的意境美：活动室中悬垂的柳枝，绿叶藤蔓红花
20、以及地面上粘贴的开满各色花的草地无不在昭示着一个漂亮的春天情境；在美的音乐熏陶中学习美的语言：活动伊始，在教师范读诗歌时，美丽的音乐伴将诗歌语言的美完善地表达出来，激发了幼儿学习美的语言的兴趣。 、创编嬉戏运用恰当，将整节活动带入了高潮：当幼儿感知了诗歌的意境美，会完整地朗读诗歌时我并没有就此完毕。指南中指出：幼儿园语言教育要重在进展幼儿的语言力量。在本节活动中，我预备了丰富的图片来支撑幼儿的创编活动，幼儿的思维得到发散，语言力量得到提升，一个个美丽的诗句从孩子们的口中奔涌而出：风铃说：当我发出奇妙的声音时，那是风儿吹过。风车说：当我的身体转个不停，那是风儿吹过 固然本节活动中也有不少瑕疵：
21、、对诗歌语言的学习和幼儿共性化语言的进展的关系把控得不够抱负。本节活动中重在了让幼儿学习诗歌语言“说：当我的，那是风儿吹过”，而忽视了幼儿共性化语言的进展。 、创编嬉戏环节评价略显粗略：创编嬉戏乃是本节活动中最精彩局部，在创编嬉戏过程中，只是急于让幼儿依据胸前图片内容运用诗歌语言说一句话，缺少评价，引导不到位，创编嬉戏对于进展幼儿语言力量的作用没有充分得到呈现。 、在整个活动过程中，忽视了对幼儿良好听说习惯的培育。在活动中，有个别幼儿急于表达自己的想法，而没能遵守说的良好文明礼貌习惯，倾听缺乏急躁，表达无视礼貌，教师对幼儿积极引导教育不够。 总之，通过本节活动的组织与实施，我有了如下新的思索：
22、 1、幼儿园语言诗歌教学应入情入境，活起来。在活动中，应通过多种手段复原或再现诗歌所描写的意境，让幼儿充分感受诗歌的意境美。另外，在诗歌教学中可以有效介入嬉戏，充分发挥嬉戏这一制胜法宝，让嬉戏使语言活动更精彩，通过嬉戏调动幼儿的学习兴趣，让幼儿轻松地学习诗歌语言，进一步进展幼儿的语言力量。 2、幼儿园诗歌教学中，对诗歌的创编环节应当如何处理才能既让幼儿学习诗歌语言，又避开单一的训练，更大程度地促进幼儿共性化语言的进展，真正意义上促进幼儿语言力量的全面进展与提高。在以后的活动中，我会大胆探究实践，仔细反思总结，争取有所突破与创新，让孩子在诗歌王国中自由拘束地学习语言，进展幼儿的语言力量。 大班教
23、学活动反思600字 大班活动教学反思20篇篇八 一盆盆的红黄蓝绿颜料在孩子们的桌子上摆放着，一张张宣纸在他们的手中折叠着，他们把折好的宣纸一个角一个角的轮番在不同的颜料里蘸着，然后轻轻地绽开宣纸，一声惊呼“哇！真美丽！”这是我们班小朋友在尝试用宣纸进展印染。 彩色花是中班建构式教材主题为红黄蓝绿中的一节美术活动课，主要的活动目标：能用印染、折叠等方法制作彩色花；萌发大胆制造的愿望。由于我们中班小朋友刚从小班升上来，对于染色活动还接触的比拟少，再加上怕他们在动手操作时不留意卫生把衣服弄脏，因此在预备这次的活动时，我还是想了许多的方法，最终打算采纳参观花卉展览这一内容来引出课题，问问孩子们喜爱哪朵
24、花？让幼儿观看这些布花、纸花、绢花都是怎样做出来的？激发幼儿的观看欲望和探究的积极性。 用宣纸蘸颜料染色这是孩子们第一次尝试的活动，因此，他们在操作前，教师示范时就已经是兴奋不已，一个个都是蠢蠢欲动，折纸、蘸颜料对于孩子来说都没问题，但是，把蘸好各种颜料的纸绽开时，孩子们一个个都犯难了，由于宣纸蘸了颜料后，变得烂而且一碰就会简单碎，再加上孩子们的动手力量也不是很强，让他们当心地轻轻地绽开已经浸湿的宣纸就更加的难了，于是一个个都喊了起来：“教师，你来帮我啊，我不行了”我过去一帮助，发觉也有点困难，但是，我事先已经做过试验了啊！后来一想，对啊！我自己在操作时颜料蘸的不是许多，而且我的动作也比拟快，
25、宣纸还没有开头烂时，我已经绽开了宣纸，所以效果特别好。但是孩子们就不一样了。所以，在这一次的活动中，孩子们尝试到了用宣纸蘸颜料染色的作画方法，也看到了教师用宣纸蘸颜料后消失的效果，但是他们在自己操作中没有体验到胜利的喜悦，这是这次活动的圆满。 课后，我思索了这次活动中消失的想象，也问了朋友，最终才得知，我是犯了一个错误，宣纸分生宣和熟宣，我们用来染色的纸应当是用生宣纸，这就是我这次活动中消失问题的最主要的致命点。 大班教学活动反思600字 大班活动教学反思20篇篇九 现在我们大班的主题是我想飞。飞向天空是人类始终以来的幻想，在这个幻想的驱使下，人类不断探究、不断实践，逐步实现了自由飞行的抱负。
26、自由飞翔的抱负来源于人类摆脱自身的局限，到达自由拘束境地的渴求。幼儿更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞行员”这一语言活动，让幼儿的制造抱负以及如何实现抱负的现实熟悉都得到进展。 在制定该教案时，我觉得书上的活动步骤比拟合理，于是打算照书上的教案进展上课，把目标定为1、通过三种角色实现飞天抱负的不同态度和行为，领悟坚持才会胜利的道理。2、了解人类探究飞行的方法。针对这两个目标，我对故事内容进展了适当的处理。由于青蛙造飞机这一情节我认为是到达第一个目标的重点。而课程故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后体会不出“青蛙是经过坚持不懈，不断尝试，不断实践”才幻想成真的。所以这一段我进展了处理，突出青蛙在造
27、飞机过程中遇到了困难但还是不放弃，最终取得了胜利。 在实践活动中，小朋友们都能积极参加活动，较好地理解故事内容，在三个角色的比照中明白坚持才会胜利的道理，他们对人类飞行历史也布满了奇怪。但是幼儿叙述自己想法的愿望我没有让他们得到满意，还有更深地了解人类飞行史的愿望也没有赐予引导。 总之在这次活动中，有收获也有很多教训，这些都有待于在今后的教育，教学中不断进展探究，学习和总结。 语言花园里有什么 1.学习用拟人的手法表现春天的美妙景象。 2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。 活动预备 1.课件-花园里有什么 2.绘画材料人手一套 活动过程 教师：现在已经是春天了，我们的四周发生了
28、什么变化？花园里有什么不一样？ 1.教师朗读散文诗，幼儿观赏。 2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？ 教师引导幼儿理解拟人的表现手法： 如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。 3.教师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗读散文诗。 1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？ 闻到些什么？ （如听到布谷鸟的叫声、 小溪在欢快的唱歌、闻到百合花的芳香、泥土的芳香等。） 2.幼儿尝试依据自己的想法，续编散文诗春天，花园里有什么?。 1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！ 2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。 3.沟通展现。 春天，花园里有什么？ 春天的花园里有什么？嘘-让我们认真去查找。 太阳公公红红的脸膛，漂亮的花朵张开了笑脸， 青青的草地像绿色的地毯铺在花园里， 柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去， 勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞， 蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。