大学生阅读调查报告范本.docx

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1、 大学生阅读调查报告范本大学生阅读调查报告范本1 时间如白驹过隙，今年我已经大四了，回首过去的大学生活，欢乐,苦恼,兴奋,难受充满着我的一切，大学对于我来说是一个重要的成长阶段，无论是心智上的成长还是对环境适应力量的提高，令我快乐的是能和很多同学一起经受过很多美妙的时间,其中最有意义的就是有富足的时间与书为伴。 书是人类进步的阶梯，书是人类的好朋友。书籍就像“养分品”一样，只有去勤读而精思，才能吸取为自己所作为。而图书馆就是大学里的其次课堂；是心灵的栖息地；也是益于学生丰富阅识、陶冶情操、提升修养的后台，承载着年轻人的盼望与幻想。 一个拥有强大内心的人无论遇到怎样的逆境都可以沉着面对，泰然处之

2、，所以看书是强大内心的最好方法。我爱看书，很幸运我们拥有一个美丽大气的图书馆，里面的书应有尽有。古今中外天文地理，那是一个丰富的世界，书的世界值得我们用一辈子去探寻，去领悟。游览在书海中，欢乐使然，悠哉悠哉。 为了了解在校大学生的读书现状及前景，我打算对少数大学生进展读书状况调查。从而了解大学生的阅读状况和对待阅读的态度。 一、 调查对象 本次调查对象为75名在校大学生。 二、 调查结果分析与建议 经过几天的调查实践，我对大学生读书的状况有了进一步的了解，通过对问卷的统计分析、资料整理，我总结出了大学生阅读状况的一系列问题，反映了大学生对待读书的一系列状况。下面是我依据详细的调查工程总结出的结

3、论及调查过程中各种状况的建议。 1、大学生读书根本状况分析 （1）有接近43.5的大学生读书时间少于一小时，可见影响大学生读书的最主要缘由是课外时间缺乏。通过此次问卷调查，我发觉，虽然大学生的读书倾向比拟高，但实际读书率比拟低。很明显大学生的空闲时间缺乏，大局部大学生都忙于备考和各种社团活动。从调查大学生用于课外阅读的时间结果发觉，43.5%的学生阅读时间少于一小时，38.7%的大学生阅读时间为1-3小时，9.3%的大学生阅读时间在3小时以上，6.7%的大学生根本不看书。 （2）影响大学生阅读的另一个主要因素是他们对待阅读的态度。81.3%的大学生觉得阅读是特别有必要的，16%的大学生认为阅读

4、无所谓，仅有2.7%的大学生认为阅读纯属铺张时间。 （3）依据调查发觉，现在的大学生更倾向于阅读文学类书籍，除此之外消遣消遣类书籍和科普读物也特别受欢送，相比，实时纪实类书籍和专业技术类书籍阅读量较低。 （4）得知书籍信息的渠道也是影响大学生阅读状况因素之一。从调查数据可以知道，大学生对书籍选择的缘由最多的一项为哪一项无意发觉随便扫瞄。也有一局部大学生是通过他人或媒体推举了解并阅读书籍。由于喜爱一位而阅读其创作的书籍的大学生也相对较多。相比，少数人是依据一本书的流行度而选择阅读。 （5）阅读的目的打算了大学生读书的质量。绝大多数大学生比拟注意拓展课外学问，以此为目的而阅读的人数占61.3%，其

5、次，休闲消遣也是大学生较为注意的阅读目的，占53.3%。相比之下，为了顺当通过考试而阅读的人数比拟少。 （6）在电子科技兴旺的今日，人们的阅读方式已经不再拘泥于纸质书，阅读电子书的人数与日俱增。在本次调查结果中发觉，43.1%的大学生倾向于手机阅读，6.7%喜爱在电脑上阅读，但书本阅读的人数仍占最大比重：49.3%。 （7）好书让我们受益匪浅，读书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得越加光明和有意义。在本次调查问题“您认为读书有何作用”供应的选项中，提升个人文化素养、学到更多学问、和别人交谈时有话题、开阔眼界发散思维和放松身心的百分比相近，说明阅读无论对我们的生活还是学习都有很大的

6、影响和意义。 （8）关于提高大学生阅读素养和质量，绝大多数大学生更盼望图书馆和相关协会增加读书宣传力度，开展读书活动，引导大家读书，也有相当多的大学生认为削减课时与学业压力，给同学们充分的课外阅读时间是提高阅读素养和质量的关键。有些大学生持读书是个人的事，任凭大家兴趣的观点。极少数同学比拟被动，倾向于教师指导或将读书作为学习任务纳为学分考评的方法。 2、大学生阅读的特点。从上述的调查结果分析说明，大学生阅读呈现以下特点： 阅读态度较端正；阅读方式多种多样；阅读时间较局限；阅读书目种类繁多；选择书籍盲目；阅读目的明确等。 3、对大学生阅读的建议 1、我们要坚持每天阅读，要形成一种习惯，形成一种生

7、活方式。只有长期的阅读才能不被社会淘汰。 2、读书要有选择性，要读历经沧桑仍被奉为经典的书籍。书太多了可好书并不多，所以大家要有能够选择好书的力量。阅历告知笔者经典的书籍里的每一句话都值得咀嚼都让你有很长时间的思索，而且你读了几遍都不生厌，每一次阅读都会有新的感受。 3、互联网上的学问许多，可以称为学问的海洋，本钱也特别低。可网上的学问垃圾也许多，许多朋友上网的大局部时间不是花在阅读上而是找学问上。网络阅读的干扰度太大使得大家的心不能静下来，影响阅读的效果，阅读纸质书是更好的选择。 4、要端正读书的态度。每一个人要想在学问的山峰上登得越高,眼前呈现的风光越壮阔,就要拥有渊博的学问。学问是人类通

8、向进步、文明和进展的唯一途径。书是前人劳动与才智的结晶.它是我们猎取学问的源泉.我们要让自己变得聪慧起来,必需多读书,读好书。 5、要实行正确安康的阅读方式，爱护好眼睛。不走路看书，不在光线弱的环境下看书，看书时与书保持适当的距离。 三、结论 通过此次调查，我们不难发觉，由于现在的大学生课外生活主要是兼职和上课备考，阅读时间太少。但是他们对阅读的态度是积极的，只是受时间精力和环境等各方面因素的限制，不过我在大学生身上还是看到了通过阅读猎取学问的渴望。阅读不仅仅能起到身心放松的效果，更让我们在学习之余，多了一个与心灵对话，与世界沟通的时机。 大学生阅读状况调查报告2 一：概要 调查目的:了解我校

9、大学生课外阅读状况，准时发觉存在的一些问题，促进大学 校园良好读书风气的形成。 调查对象:校本部在校大学生 调查方式:采纳书面问卷形式，在分层的根底上对各年级进展抽样调查。 调查工程:课外阅读的目的、时间长短、阅读场所、书籍类型及其范围、阅读书籍来源 二、结果与分析 （一）课外阅读的状况： 本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果说明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。当代大学生最喜爱的课外活动按次序排列分别为：课外阅读65%、网上冲浪62%、体育活动59%、观看影视58%、玩棋25%、其他（2%）。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查说明大学生最喜爱的课

10、外活动就是阅读！这说明我校大学生对课外阅读有较高热忱，对课外阅读持积极态度。 上网和课外阅读是大学生打发业余时间最常用的方法,我们从其他调查结果了解到,大学生对网络资源的利用率比拟低,把网络用于学习的只占较小的比重,而用于谈天和玩嬉戏的所占比重最大.我们走进网吧和学校机房的时候就会获得一些体验和糊涂的熟悉-应接不暇的是奇迹-传奇-大话西游等网络贵族嬉戏和如CS等硬盘嬉戏,以及嘟嘟嘟的铃声。对于这样的调查结果,我们应当感到幸运-课外阅读者比网上冲浪者高出三个百分点,从中我们可以知道,现在大学生的危机意识提高了许多,对自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在将来竞争中获胜的筹码,切身感到

11、充实自己,提高自己修养的重要性,当代大学生渐渐多了几分成熟,少了一些冲动和急噪,开头用端详的目光对待将来。令人欣慰的是，作为理工类院校的矿业大学，有阅读习惯的人占总人数的94%，这不能不说是一个进步，尤其是在阅读类型上.文学类书籍的阅读者要远多与其他如专业辅导、外语计算机等，到达60.07%，假如在人文类院校，这并不是一个比拟高的数字，但在以煤炭专业为主导的矿大，能有这样的结果，已经算是一个不小的进步了（这里缺少纵向比拟的数据），作为文科学生，可以从中获得一些劝慰，由于这写数据可以告知我们这样一个信息我们学校又多了一些人文气息，已经在向真正的综合类院校转变，不必担忧一个崇尚学术自由和学术沟通的

12、人文学者在这里找不到知音和“敌人”。但是这里又存在了一个问题，就是人们课外阅读的构造是否合理的状况，大学生都 对文学特殊青睐，而对专业课的学习却不够重视，简单消失对什么都了解除了自己的专业的怪现象。 每天课外阅读所花时间 状况 1小时以内 2小时 3小时 3小时以上 合计 人数 124 94 34 16 268 比例（） 46.27 35.07 12.695.97 100 月阅读量 状况 0本 1-2本 3-4本 4本以上 合计 组中值 0 1.53.5 4.5 人数 111348142 268 比例(%) 4.1 49.63 29.85 19.42 100 从课外阅读时间和阅读量上，我们可以

13、直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度： 在时间上：46.27%的学生每天花1小时左右的时间作课外阅读，35.07%的学生花2小时，12.69%的学生花3小时，5.97%的学生花3小时以上的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的81.34%，超过两小时的仅占18.66%，说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。由于大学还是相别于高中的，我们有着许多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。 在阅读量上：没月不搞课外阅读的仅占4.1%，有49.63%的人每月读1.5本，29.85%的学生每月读3.5本。而每月读4.5本的占了19.42%。从阅读两上暴露的问题则更加明显：每月阅

14、读量在1.5本以内占53.73%，在3.5本以上的仅占49.27%，在业余时间很充裕的大学里消失这重状况，不管怎样也不算是合理。所以虽然矿大的人文气氛有所改善，但总体上还是不够抱负，与以文科为主导的学校相比还存在很大的差距。 二、大学生课外阅读兴趣状况： 从表二：大学生课外阅读类型可以看出我校学生的课外阅读兴趣：比拟偏爱文学类（60.07%），外语计算机次之（10.07%），专业辅导仅9.33%，其他20.52% （一）大学生课外阅读兴趣差异 从年级看，大一大学生专业辅导类占课外阅读的3.08%，文学类占61.54%，外语计算机占12.31%；大二：专业辅导1.56%，文学类68.75%，外语

15、计算机类7.81%；大三学生： 专业辅导11.86%，文学49.15%，外语计算机16.95%；大四：专业辅导类5.77%，文学类42.31%，外语计算机类23.08%。对于 不犹如的年级，同学的阅读状况并不一样，表现出很大的差异，低年级大学生比拟喜爱消遣性、消遣性的课外读物；高年级大学生比拟喜爱学问性、专业性和学术性的课外读物，其中文学类的读物大二是顶峰，然后呈递减的趋势 （二）大学生课外阅读兴趣分析 课外阅读兴趣，是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一，占总人数的65%，这也 是大学生作为学问文化群体的主要特征。调查发觉，文学书籍（主要是小说）依旧是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与

16、文学自身的特色与优势有关。同时在紧急而又枯燥的专业学习之余，大学生们盼望阅读一些高质量的休闲、消遣类读物，文学类书籍以其思想性和批判性的风格，特别适合大学生的”阅读心理（也适合更多的群众），因此成为了大学生首选的阅读刊物。造成大学生低年级和高年级阅读兴趣差异的主要缘由是低年级大学生的理论素养比拟差，学术水准较低，专业抱负尚未完全形成，没有良好的课外阅读方法，因而对专业性、理论性、学术性的课外读物难以产生兴趣，只能把阅读兴趣主要放在消遣、消遣性的读物上。 三、大学生的阅读动机 55.97%大学生的阅读目的是为了陶冶情操，80.97%是为了拓展学问，指导实践也占了25.31%，而为了提高考分的仅占

17、3.36%。这说明在课外阅读中，人们的功利意识并不是太强，并不是单纯的为了提高考分，拿到学分，在考试中可以不“挂”，而是上升到一个高度，即为了自身进展，提高自己的素养，全面进展自己，培育自己的人格，也是为了指导自己的学习，使自己的行为更加合理化和科学化。同时，也是为了调整机械的专业学习，猎取专业以外的学问，养成合理的习惯，从这一点上，我们就不难理解为什么文学类读物更受大学生的欢送了。从大学生的阅读动机中我们可以了解到，课外阅读已经成为大学生提高自我修养不行或缺的一局部了，已经成为大学生全面进展自己的最重要的方式，专业学习当然很重要，但是若没有课外阅读的调整和补充，大学生的业余生活也是不行想象的

18、。 四、总结： （1）当代大学生的兴趣具有广泛性和多样性 本次调查说明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了共性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对文学类读物比拟偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注意从多方面去进展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。 （2）当代大学生的兴趣具有消遣性和消遣性 个体兴趣自身具有消遣性和消遣性的特征，对满意大学生课外业余活动和闲暇生活具有特别重要的意义，也是大学生共性和谐进展和自身社会化不行或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满意了他们熟悉社会、熟悉人生、熟悉生活，并借

19、以抒发和寄予自己的生活抱负和表达自己对生活向往的美妙意愿和情感，这对他们剧烈的探究人生、探究生活需要联系在一起。但是，我们也要留意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，无视了自己的现实生活，这也明显不利于大学生个体素养的提高。 （3）当代大学生的兴趣具有社会性和有用性 兴趣的产生和进展是以需要为根底的，大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知，文学类、英语计算机类和专业辅导类是大学生最常常阅读的对象，大学生的课外阅读兴趣中对有用性的英语、计算机类课程及专业等读物的关注，符合当前社会的进展现实，这也是社会对人才需求的重要表达。当前社会各行各业对英语、计算机等人才及学问的广泛需要，成为大学生们兴趣进展的有效内驱力，也反映了大学生对自身进展和社会需要关系熟悉的现实和有用的态度。