《八年级语文《时间的脚印》教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文《时间的脚印》教案设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级语文？时间的脚印?教案设计教学目标1明确说明对象，理清文章思路。2 .掌握说明顺序中逻辑顺序。3 .体会本文生动有趣的语言。4 .认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。教学重点.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。1 .学习本文生动有趣的语言。2 .掌握说明顺序。教学难点：1 .帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。2.掌握说明顺序。教学步骤一、导入新课先来欣赏图片，第一张恐龙化石、第二张三叶虫化石、第三张自然 界中的沉积岩。屏幕显示)。我们看到的这些岩石，在保存古代生物的 同时，还记下了时间的痕迹。那么，岩石是怎样记录时间的呢？带着这 个问题，我们一起来学习？时间
2、的脚印？。屏幕显示标题二、识记字词腐蚀(sh 1)浑浊(zhu 6 )山麓(Ifi)海枯石烂(kii)粗糙(c a o)龟裂(j u n)刨刮bio楔形文字xi e下面，我们大声齐读一遍。三、整体感知课文1 .翻开书63页。？时间伯伯？这首小诗既是文章的引子，又紧扣题 目。我们一起来看正文。请同学们给正文局部的自然段标上序号。明确：全文共31个自然段，可分成三个局部。提纲如下：屏幕显 示第一局部(14)引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。第二局部(529)岩石是怎样记录时间的。又分为两层：第一层(521)岩石的厚度和顺序可以记录时间。第二层2229)岩石保存了历史的痕迹。第三局部30
3、31)读懂岩石记录的意义。2 .课文的第一局部告诉我们，岩石是大自然记录时间的重要方式。 那么，岩石是如何记录时间的呢？看我们的第二局部。第五段独句成段，引出下文。从结构上讲，这是一个过渡段。请大家推荐一位朗读水平较高得同学读第六自然段。读得好极了。本段点明了物质时刻都在运动着这一普遍规律。岩石的运动规律是什么?被破坏被搬运、被堆积重新生成岩石。这是总起段。岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化？请同学们四个人一组，研读课文8至18自然段。看岩石是如何从消 灭走向新生的。边读边讨论并用笔勾画出其中的重要环节。岩石一小石子一沙砾、泥土一沉积一重压一胶结一新岩石学生复述、点击，显示流程图这是
4、一幅沉积岩的图片，岩石像书页一样平卧着，一层一层叠在一 起，最早形成的躺在最下面。根据层与层的顺序，我们就可以知道过去 的年月。现在，请同学们思考。我们研究岩石的形成过程是为了说明什么？岩石的厚度及生成顺序记下了时间的踪迹。这是岩石记录时间的第一种方式。3 .岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕迹。请大家 分组讨论并阅读22到29自然段，然后答复下列问题：岩石保存了哪些历 史的痕迹？岩石记录了地壳的活动岩石记录了气候的变化插入说明方法：举例子）岩石记录了古代生物状况岩石记录了地球历史的开展过程岩石记录了自然界转瞬即逝的活动学生总结，屏幕显示小结：普普通通的岩石上，竟有着如此丰富的历史
5、记录。可以说，岩石是一部无字的史书。4 .通过学习课文，我们对岩石有了新的认识，了解这些内容对现实 生活有什么意义？教师朗读最后一段）大家边听边找出答案。明确：增加知识、寻找宝藏，造福人类（屏幕显示）总结：文章从岩石可以记录时间写到岩石怎样记录时间，最后写了 读懂岩石记录的重大意义，这种依据事物内在联系、逐层进行说明的顺 序，就是逻辑顺序。四、品味说明语言1 .说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、 严密。请同学们找出几个例子加以说明。如：据计算，大约3000 10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。大屏幕显示。插入说明方法：列数字）如果去掉大约，就表示形成一米厚的岩石就需
6、要3000-10000年的时 间。事实上，人类读懂岩石的年龄，不管方法有多精确，也不管有多科 学，都是推测出来的。所以，大约一词，恰恰表达了作者严谨的科学态 度，表达了说明文语言的准确和严密。大屏幕显示2 .为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语 言也力求生动、形象。本文就多处运用了拟人、比喻等修辞手法。如：越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的 地方。作者用拟人的手法，写出笨重的石块想跑也跑不动，只能留在附近；而小沙砾却能随心所欲的走向很远的地方，生动、形象（点击，显 示的语言，大大增强了文章的趣味性、可读性。请你找出文中的拟人句，并用我喜欢句段，是因为的句式说话。屏幕显示，适时点评五、拓展迁移训练大自然是非常神奇的，一块看似普通的岩石，就能记下时间的痕迹， 保存历史的记录。可以说，岩石是一部无字的史书。岩石是大自然的语言。岩石还可以比作什么？请你用岩石是的句式仿写一个句子显示）六、结束语大家说出的这些比喻句，新颖、贴切、生动、形象。从不同的角度 阐释了岩石记录时间、保存历史痕迹的功能。其实，除了岩石，大自然 还有许多记录时间的方式，如日出日落、四季更替等等。希望同学们走 进大自然，观察大自然，努力读懂大自然这本无字之书，更好地造福人 类！七、作业.找出本文的过渡段并简要说明其作用。1 .根据你对岩石的了解，以海枯石烂为题，写一篇短文。