大班玩稻草教案7篇.docx

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1、 大班玩稻草教案7篇 大班玩稻草教案篇1 一、设计意图： 现在正值收获季节，随着本地农村人们生活水平的提高，年轻一代的劳动力大大削减，劳动观念日趋薄弱，经常有在收割机收完稻谷后，直接把稻草在田里燃烧的现象，造成空气被污染，造成白白的铺张，甚至酿成了重大交通事故的祸患。为让孩子从小懂得这么做的危害，我特设计本课题，通过听故事、探讨稻草在日常生活中的用处和制作稻草制品，从而使幼儿明白稻草是有用的，不能任凭燃烧。 二、活动目标： 1、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。 2、学会初步的搓绳、编稻草人的技能，尝试按自己的意愿大胆进展创作活动，体验活动带来的乐趣。 3、培育幼儿相互合作的意识和初步的环

2、保意识。 三、活动预备： 1、师自编一段故事、图片四张、一盒磁带。 2、一把水稻、幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、简字贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。 3、幼儿已有初步的结、搓、编稻草的技能和阅历。 4、在活动室四周布置一些稻草制品，如：绳子、草鞋、稻草人、稻草鸟窝、稻草树等。 四、活动过程： 1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。 t：“小时身穿绿衣裳，长大换上黄衣裳，秋风吹来收割忙，农夫伯伯喜洋洋。”“水里生来水里长，小时绿来老时黄，黄金甲壳外面包，珍宝心儿里面藏。”（水稻）看看这是什么？（师出示完整的一把水稻）分别说说水稻各局部的名称和用处。（师小结：稻谷进展加工变成大米，大米是我们生活中不行缺少的粮

3、食；稻草可以做燃料，可以煮饭、烧菜，烧成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。） 2、师叙述自编故事，使幼儿知道随便燃烧稻草的害处。 t：水稻有这么多的用处，你们喜爱水稻吗？可是，有一次，稻草惹了一个很大的祸，引起高速大路发生了一起重大的交通事故。稻草怎么会惹祸呢？你们知道究竟是怎么回事吗？（师叙述故事）提问：究竟是谁惹的祸？稻草自己会烧起来吗？你们能这样做吗？为什么？教育幼儿不玩火。 3、进一步探讨稻草在生活中的用处。 t：虽然稻草烧成灰后留在田野里也能当肥料，但稻草被白白烧掉，太惋惜了，太铺张了。其实，在我们平常的生活中，稻草的用处还真不少呢！（分别出示图片） 1）、抗洪救灾时，解放军叔

4、叔用什么装泥土、黄沙去堵洪水的”？ 2）、玻璃在运输过程中为什么要用稻草包一包？ 3）、养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。 4）、冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。 5）、在活动室查找稻草做成的工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、草鞋、稻草鸟窝、草龙等） 4、尝试进展制作稻草制品。 1）、上次小朋友用稻草剪剪、贴贴，变成了一幅漂亮的画，有的小朋友用稻草做成了稻草树，你们还想做吗？那想一想是怎么做的？稻草人、草绳又是怎么做出来的呢？想做的小朋友就去试一试。 2）、幼儿自选材料进展制作，教师巡回指导，引导幼儿两个或三个相互合作制作稻草人、搓草绳，并给幼儿的探究活动予以适当的支持和帮忙。

5、 5、展现幼儿作品，让幼儿说一说，玩一玩，师给以表扬和鼓舞，使幼儿体验胜利感。 1）、小朋友，你们用稻草做了什么？怎么做的？给大家玩一玩。 2）、总结：小朋友真聪慧，知道了我们家乡的水稻全身都是宝，你们还会做稻草制品了，真能干，你们心里感到快乐吗？我们把这些稻草玩具去送给弟弟、妹妹们玩玩好吗？ 大班玩稻草教案篇2 设计意图 对于农村幼儿来说，四周的自然环境是他们探知的对象，宽阔的田野是他们的课堂，在那里，他们自由的探究，用自己的各种感官去解开大自然的隐秘。我曾屡次带着幼儿到田野里实地观看学习，每次都会有意外的收获。有一次，我们去稻田熟悉水稻，孩子们特殊快乐，用自己的小手去摸摸水稻，用鼻子去闻闻

6、水稻，和水稻交了朋友。回到幼儿园后，孩子们连续着水稻的话题，有的幼儿还始终追问我水稻朋友长大后会成什么样，有的幼儿虽然有肯定的生活阅历，却并不全面，误以为水稻长大后就是稻谷，而忽视了水稻的另一局部-稻草。基于幼儿剧烈的求知欲望，有用的稻草这一活动便诞生了。 活动前，我和幼儿到田野里实地观看农夫伯伯收割水稻，一起拾稻穗，积存肯定的生活阅历，为活动作好铺垫。 活动目标 1熟悉稻草，了解稻草的用途，并能用完整的语言表达 2知道能用看一看，摸一摸。闻一闻，比一比的方法比拟干稻草和鲜稻草的不同 3初步学习用稻草进展小制作，并向别人介绍自己的作品，体验利用稻草进展制作的乐趣。 活动预备 1干稻草、鲜稻草若

7、干，整理好用来制作的稻草若干，制作的帮助材料若干 2活动前组织幼儿熟悉水稻 3稻草绳、草鞋、草包、锅垫、稻草人 4有关稻草用途的录像资料 活动过程 一引出课题：稻草人在门外敲门（配班教师扮演），进活动室。 二稻草人与小朋友交朋友，问小朋友，我是用什么做的呢？（幼儿答复） 三熟悉稻草，比拟干鲜稻草的不同 （一）熟悉稻草 1让幼儿去看看稻草是怎么样的。（幼儿自由感知） 2你看到的稻草是什么样子的？（幼儿自由争论后答复） 3引导幼儿小结稻草的特点：稻草是长长的、细细的，有的是绿颜色，有的是枯黄颜色的。 （二）感知干鲜稻草的不同 1引导幼儿再去看一看、摸一摸、闻一闻、比一比这些稻草有什么不同。 2这些

8、稻草有什么不一样的地方呢？（幼儿自由争论后答复） 3引导幼儿小结干稻草和鲜稻草的特点：有的稻草颜色是枯黄的，摸上去是干干的，有点软，是干稻草，有的稻草颜色是绿色的，摸上去是湿湿的，有点硬，闻上去有一股青草味，是鲜稻草。 4争论鲜稻草变成干稻草的缘由。（自由争论后答复） （三）了解稻草的用途 1引导幼儿说说稻草有什么用？ 2观看稻草用途的录像片。 3你看到稻草有什么用处？ 4引导幼儿小结稻草的用处：稻草可以做燃料，做饲料，做火把，铺床，编草包，稻草垛，稻草房子等。 （四）用稻草进展制作活动 1稻草可以做那么多的东西，你想做什么？（幼儿争论） 2幼儿制作，鼓舞力量弱的幼儿。 3请幼儿介绍自己的作品

9、。 （五）延长活动 在美工角供应一些稻草，让幼儿在以后的活动中连续进展制作，满意他们的创作欲望。 1稻草人带来了很多稻草，它想请小朋友为它做几个稻草人朋友，你们想一想该怎么做？（出示稻草人，让幼儿探究怎样扎） 2幼儿分成若干组，四人合扎一个稻草人，教师重点指导打结的步骤，要求要扎得紧。 3为稻草人找“家” 把稻草人送到它的家里：稻田、麦地、晒谷场。 大班玩稻草教案篇3 一.学生自由读课文，思索： a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符合的? b.课文为什么把稻草人与牛、狗进展比照? 二.学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会： a.外貌描写表现了什么? b.文章有几次心理活动描写

10、?每次表现了稻草人怎样的心情?(快乐、着急、痛心) c.文章中几次直接描写老太太?分别是从那几个方面写的?各表现了老太太怎样的心情?这样写的好处是什么?(以欢乐的心情的反衬结局的凄惨，以乐写痛，则痛甚) 三品读句子，理解思想情感： a.给课文分段： 1.介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象?(一般，和善，坚守职责的好人) 2.用一句话话概括1-2自然段的主要人区类容。 3.稻草人为仆人做了那些努力?有效吗?用一个成语概括这种状况(心有余而力缺乏)表现了的什么?(怜悯劳动人民却又无力转变现状的悲伤) b学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层?如何分?(回忆仆人的凄惨经受，为仆

11、人马上得到的丰收感到由衷的快乐。这一处伏笔的作用是什么?) 1.学生谈一谈读了本段的感受; 2.齐读本段; 3.找出本段的比方句，体会情感;(她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢!)(这一句可以从两个方面理解：以往的生活凄惨，将来又会雪上加霜，更令人怜悯) b.点名读第四五自然段： 1.文中的动作描写实际上是什么造成的?把他写成稻草人的自觉行为有什么好处?(表达的怜悯与着急，稻草人就是的代言人) 2.找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号; 3.作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括(无比惊慌、焦急) c学生通读1-5自然段;质疑问难。 二.学生轮读课文至第五自然段

12、，然后听教师读6-8自然段，思索： a.听完这几段，你弄懂了哪些问题?有哪些怀疑? b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些? c.文中表现稻草人着急的心情的词语有哪些?(急得不得了、赶忙、急迫、急得要命、用劲、恨不得、) d.“除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。”这句话有没有话外音? 三.学生自由读本局部，以四人小组为单位，进展自讲6-8自然段 四.小组评比一人上讲台讲授这一局部，其他同学可进展质疑问难 五.学生默读第九自然段，思索： a“咬嚼”一词还可以用哪些词代替?用本词的好处在哪里?(表现肉虫的贪欲，令人厌恶，闻者的不忍与伤心) b稻草人为什么低下头?想表达什么情感?在事实上，稻

13、草人低下头是什么缘由? 六.想象一下老太太见到田里的状况会怎样，然后写一百五十字左右的语段，表现老太太那时的动作、神态、心理活动。 七.总结全文 八.学生通读全文，并用一句话概括全文的主要内容 九.语段仿写： a.第一自然段外貌描写。 b.第三自然段环境与心理活动描写。 大班玩稻草教案篇4 设计思路： 正值金秋季节，我班开展了以“漂亮的秋天”为主题的活动。在活动中我们带着孩子走进田野感受秋天的漂亮、丰收的喜悦，如观看农夫伯伯们收黄豆、摘棉花、收割稻子等等。由于是大班的孩子，思维特殊活泼，在活动中我们的孩子有很多问题，如孩子问我“教师，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？”于是我和孩子们谈了许多关

14、于稻草的话题，特殊是给孩子们看的一些稻草制品，发觉他们对此特别感兴趣。于是我就依据孩子的兴趣点预设了本次活动，满意孩子进展的需要。 本次活动“稻草人”，我为孩子选择了他们熟识的材料稻草，让孩子在谈话沟通活动中进一步了解稻草的作用，并让孩子们商议、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作过程中进展他们的动手操作力量以及学习合作，体验合作的欢乐！ 活动目标： 1、在谈话沟通活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动进展幼儿动手操作的力量。 2、在制作过程中，幼儿学习合作并体验合作的欢乐。 活动预备： 稻草、绳子、竹竿、胶水等。 活动过程： 一、谈话已有阅历再现 （出示稻草） 师：稻草有什么用呢？请你们

15、把知道的答案和边上的好朋友说一说。 幼儿争论 （幼儿自由叙述） 师：现在请你们把知道的答案告知大家。 教师小结：小朋友们真棒，知道稻草有这么多用处，可以做成草帽、草鞋、草绳 二、示范制作稻草人 师：今日请来的一位客人朋友听见了，你们想知道他是谁吗？（出示稻草人） 1、幼儿观看稻草人，争论稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用处。 2、教师示范制作，讲解制作步骤和要点。 三、小组合作制作稻草人 1、师：你们想不想也来做一个稻草人？ 要求：先和小组里的好朋友商议一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。利用所供应的材料进展制作。装扮稻草人。 2、教师来回巡察、指导。 四、幼儿作品展现 师：小朋友做的这

16、些稻草人真美丽，我们一起把这些稻草人去送给我们的农夫伯伯，来爱护我们的庄稼。 大班玩稻草教案篇5 活动目标： 1.知道稻草人的用处，产生爱惜农作物及稻草人的情感。 2.感受故事中稻草人的情感。 3.在制作过程中,幼儿学习合作并体验合作的欢乐。 活动预备： 故事课件，稻草人一个，制作稻草人的材料若干。 活动过程： 一、用谈话引出课题 1.在秋天多么美的音乐中感受秋天丰收的喜悦之情。 2.谈话：秋天到了，看着成熟的稻谷，农夫伯伯可快乐了，可是有一天来了好多的小鸟吃谷子，农夫伯伯很焦急，你们有什么方法帮农夫伯伯赶走小鸟，爱护粮食呢？为什么要请稻草人呢？ 二、结合课件，有表情地叙述故事稻草人的朋友 1

17、出示图片一，提问：你看到了什么？用完整的语言叙述。后来会发生什么事呢？让我们一起来听听看。观赏课件 2.稻草人没有朋友，它感到怎么样？ 3.稻草人先请谁帮助？兔子帮助了吗？它是怎么说的？稻草人心里是怎么想的？ 4.后来稻草人又请谁帮助？小狗帮助了吗？稻草人满足吗？ 5.正值稻草人歪着身子难过的时候，谁来了？它是怎么做的？ 6.谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么方法使稻草人愉快起来的？ 7.你们喜爱稻草人和小猴吗？为什么？ 三、扎稻草人，体验合作的欢乐 1.平常，稻草人都是一个人在农田里看护，好孤独，小朋友你们想不想帮它找个好伙伴，你们看，金教师也做了个稻草人，让他们做个伴，你们想不想也来做几个去

18、陪伴它？ 2.小组合作制作稻草人。 要求； （1）先和小组里的好朋友商议一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。 （2）利用所供应的材料进展制作。 （3）装扮稻草人。 3教师来回巡察，指导。 四、幼儿作品展现 教师：小朋友做的这些稻草人真美丽，下次我们一起把这些稻草人插到稻田里，这样，他们不仅不会觉得孤独，而且还能爱护更多的庄稼。 教学反思： 这节课中，我充分调动了幼儿的兴趣和积极性，同时在活动中充分表达了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很注意幼儿的朗读训练，运用多种不同的读书方式让幼儿喜爱朗读，这也是我们学前班教师要训练的目标。通过看图，朗读诗歌了解稻草人的作用，再通过制作稻草人加深了小朋友

19、对它的印象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄，在学中玩，玩中学学问，直观面对稻草人的同时，激起学生的兴趣，也进展了学生的动手力量。 大班玩稻草教案篇6 重点难点 通过学习故事，了解稻草人的作用。产生爱惜农作物及稻草的情感， 体验利用稻草进展嬉戏的乐趣，从而培育幼儿语言表达力量和动手力量。 活动预备 稻草娃娃一个，故事图片四幅。 稻草一把，稻草绳、草鞋、草包、稻草锅垫、稻草门帘等实物编织品或图片若干。 幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、准时贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。 活动目标 了解稻草的用途，并能用完整的语言表达。 初步学习制作稻草人，体验利用稻草进展嬉戏的乐趣。 通过学习故事，了解稻草人

20、的作用。产生爱惜农作物及稻草人的情感。 活动过程 一、出示稻草娃娃，引出课题 1.请幼儿说说它是谁，是用什么材料做成的，有什么用处。 2、这得意的稻草娃娃今日要来给小朋友说说他的故事呢，你们想听吗？ 二、结合图片，有表情地叙述故事稻草人的朋友 （附后）并提问： 1.稻草人没有朋友，它感到怎么样？ 2.稻草人为什么会倒在稻田里？ 3.稻草人先请谁帮助？兔子帮助了吗？稻草人心里是怎么想的？ 4.后来稻草人又请谁帮助？小狗帮助了吗？稻草人满意吗？ 5.正值稻草人歪着身子难过的时候，谁来了？它是怎么做的？ 6.谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么方法使稻草人欢乐起来的？ 7.那稻草人为什么总要站在田里呢？

21、 三、熟悉稻草 1.熟识稻草的作用： （出示一把稻草）这就是用来制作稻草人的原料稻草，请你看看它是什么样的？（稻草颜色是枯黄的，摸上去是干干的，有点软）你知道稻草除了可以做稻草人，还可以用来做什么？（做草绳、草鞋等。） 2.出示一些稻草手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。（如装饭锅的草编容器可以保暖，草鞋既透气又防滑等。） 3.其实稻草的作用还不止这些呢。出示图片，进一步探讨稻草在生活中的用处。 （1）、抗洪救灾时，解放军叔叔用稻草编织成袋子装泥土、黄沙去堵洪水的 （2）、玻璃在运输过程中要用稻草包一包可以防止被震坏？ （3）、养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子用来取暖 （4）、冬天用稻草

22、盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。 （5）、在活动室查找稻草做成的工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、草鞋、稻草鸟窝、草龙等） 三、尝试进展制作稻草人 1、师：瞧！原来稻草的作用这么大，以后再也不能小看它了。今日稻草娃娃想拜托你们帮它找点稻草人朋友，你们情愿吗？ 2、幼儿观看稻草人，教师示范制作，讲解制作步骤和要点。 3、幼儿分成若干组，四人合扎一个稻草人，教师重点指导打结的步骤，要求要扎得紧。 要求：先和小组里的好朋友商议一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。 利用所供应的材料进展制作。 装扮稻草人。 4、教师来回巡察、指导。 四、幼儿作品展现 师：小朋友做的这些稻草人真美丽，有了这么多的稻

23、草人，它们再也不会觉得孤独了，我们一起把这些稻草人去送给我们的农夫伯伯，让它们来爱护我们的庄稼吧！ 活动延长 区域活动持续利用稻草进展小制作活动，并将“作品”用于嬉戏。 附：叶圣陶的童话稻草人片断。 稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黄了，很多麻雀飞来，偷吃稻谷。农夫伯伯见了非常心疼，他扎了个稻草人，让它来驱逐麻雀。 一天夜里，一阵大风把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它没有朋友，感到很孤独。早晨，稻草人观察一群麻雀来吃稻谷，可是它站不起来，心里好焦急。一只兔子从稻田穿过，稻草人说：“小兔子，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。”兔子看了稻草人一眼，说：“原来你只有一条腿，就是站起来也不会

24、走路，你还是躺着吧！”说着，就一跳一跳地跑了。稻草人很生气，它转过脸不想再看兔子。它宁可躺着，也不要兔子帮助。过了一会儿，一只小狗跑过来。稻草人忙喊：“小狗，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。”小狗赶忙跑来，举起稻草人随任凭便地往稻田里一插。“啊呀，我还没有站好呢！小狗，你把我插歪了！” 可是，小狗已经跑远了，没有听见它的话。稻草人歪着身子站着，难过极了。这时候，远远地跑来了一只猴子。稻草人还没开口，猴子就不声不响地把稻草人端端正正地插在稻田里。“小猴子，感谢你帮了我。”“不用谢。”猴子拍打着稻草人身上的泥土。“稻草人，你一个人站在这儿吗？多孤独呀！”“是啊，可是我要赶麻雀呀！”稻草人说。“让我

25、做你的朋友，和你作个伴吧！”稻草人说：“莫非你也跟我一样站在这里？哦，不！你会不愉快的！”猴子搔搔后脑勺，眼睛骨碌骨碌地转着，它要想个方法，让稻草人愉快起来。“哈，有了！”它拔起稻草人，举着它，在田埂上飞奔起来。远处的麻雀见稻草人来了，“哄”的一声飞走了。从来没离开过稻田的稻草人，张开双臂，快乐地叫着：“啊，我的朋友，我好愉快呀！” 大班玩稻草教案篇7 活动目标 1、学习有感情地朗读诗歌，留意读出节奏和情感。 2、了解稻草人的作用。 3、了解农夫劳动的艰辛，享受制造的欢乐。 4、 结合儿歌，讲解制作稻草人的步骤和方法。 5、 理解儿歌内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 6、 鼓舞幼儿敢于大胆

26、表述自己的见解。 重点难点 重点：学习儿歌稻草人。 难点： 朗读儿歌稻草人，感受作品拟人化描写的生动、好玩，了解我国劳动人民的生产生活。 活动预备 幼儿用书、挂图、稻草、录音带等。 活动过程 一、谈话导入： 昨天我们走进了漂亮的乡村，了解了乡村的生活环境， 今日我们连续了解乡村、走进田野去感受农村的大好风光。 二、出示挂图，引导孩子认真观看，你在大图中发觉了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”这个名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是长在哪里？它“长”什么样？它会“走路”吗？为什么稻草人要站在田间呢？它有什么作用？（鼓舞孩子们大胆想象，把自己知道的、想到的自由大胆地说出来。） 三、观赏诗歌：

27、 （1）听录音2-3遍。 （2）诗歌里面说了些什么？你想到了什么？ （3）稻草人在那里用什么用呢？ 四、朗读诗歌： （1）分句学习诗歌。 （2）跟着录音带整体朗读诗歌。 （3）开小火车的形式朗读诗歌。 （4）集体朗读诗歌。（可边朗读边做动作） 五、活动延长：制作稻草人 （1）观看稻草人，争论稻草人是用哪些材料制作而成的。 （2）讲解制作的步骤和要点。 把一束稻草的一头扎好，用两根竹子穿起来固定住。 再用一些稻草编织成稻草人的帽子。 给稻草人穿上衣服。 （3）让幼儿做表演完毕。 附：表演内容 （局部幼儿扮演秧苗，二到三位幼儿扮演稻草人，二到三位幼儿扮演麻雀。秧苗在田里迎风摇，稻草人看护着秧苗。麻

28、雀消失在了，他们想去偷吃秧苗。当麻雀飞近田的时候看到了稻草人，想当心地靠近。突然一阵风吹过，稻草人摇动了起来，麻雀吓得抓紧逃跑了。） 教学反思 这节课中，我充分调动了幼儿的兴趣和积极性，同时在活动中充分表达了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很注意幼儿的朗读训练，运用多种不同的读书方式让幼儿喜爱朗读，这也是我们学前班教师要训练的目标。通过看图，朗读诗歌了解稻草人的作用，再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄，在学中玩，玩中学学问，直观面对稻草人的同时，激起学生的兴趣，也进展了学生的动手力量。 假如让我重新上这节课，我会在教学环节中多注意情境的创设，可能让幼儿学习起来更有兴趣。 小百科：稻草，中药名。为禾本科植物稻的茎叶。稻分布于我国南北各地；糯稻分布于我国南部和中部。