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1、示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小看戏()大班音乐舞蹈小看戏(推举)泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园吴光翠【设计意图】：爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏 做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培育幼儿学习音乐的爱 好是非常重要的。纲要指出艺术活动是幼儿获得自我满意感 的最佳舞台，是“表达自己的熟悉和情感的重要方式“，使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动，利用身体 动作关心孩子熟悉节奏，注意音乐对幼儿的整体影响，重视让幼 儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐, 重视从节奏入手，让幼儿感受相互合作的乐趣，领会音乐欢快的 气氛。活动目标:1、看懂节
2、奏图谱，并能依据图谱的提示打出节奏。2、能看指挥协调全都地用铃鼓、碰铃、圆舞板、小锣等打击乐 器合奏欢快的乐曲小看戏。活动预备:1、幼儿已经学会舞蹈小看戏。2、小看戏音乐，手绢花。3、乐器：铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等打击乐器。4、乐器图片，“身体动作图谱”。【活动重难点】：幼儿能依据“身体动作图谱”，用打击乐器合奏乐曲小看戏。【活动过程】：1、老师与幼儿共同舞蹈，熟识乐曲旋律。师：孩子们，听着好听的音乐我们一起扭起来喽！（舞蹈小看 戏）2、幼儿在舞蹈动作的基础上，创编身体动作图谱。师：刚才我们跳的舞蹈叫什么名字？（小看戏）小看戏是一 首东北民歌，乐曲活泼、欢快，我们刚才用舞蹈表现了这首乐曲 的
3、节奏，要是不用手绢花，你会用身体动作来表现这首乐曲的节 奏吗？（1）老师引导幼儿在转动手绢花时，做拍肩动作，表现乐曲的 节奏：XX | X XX I O（2）用拍腿、叉腰等动作表现节奏：XXXX | XXXX |（3）用拍手、跺脚的动作同时表现结尾节奏：XX | XX |3、老师指导幼儿集体、分组练习“身体动作图谱二(1)老师带领幼儿做整节奏动作。(2)将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。4、老师引导幼儿探究打击乐器配乐方案。(1)师出示乐器铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等，幼儿说出乐器 名称，师带幼儿巩固演奏方法。(2)引导幼儿依据乐器发出的声音，为乐曲配乐。配器建议:拍手：铃鼓、碰铃、圆舞板(齐奏)。拍肩：小锣。拍手、跺脚：编制上的全部乐器。5、幼儿自由选择乐器，老师指挥幼儿进行乐器演奏。6、交换乐器看老师指挥练习乐器演奏。7、联系“六一”，师带幼儿去找园长老师审查节目，走出活动室， 结束活动。【活动延长】：将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿 连续练习。