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1、名师工作室建设工作实施方案为了积极响应和落实校党委提出的“打好十张牌，实施十大提升工程”的宏伟目标, 进一步提升我校教师的教育教学水平，激励每一位教师不断进取、不断创新、不断发展, 搭建有利于每一位教师专业发展的新平台，创设有利于每一位教师专业发展的新机制，学 校决定在教育、教学、科研及社会服务等方面取得突出成绩的教师中，选拔优秀教师数名， 组成校级名师工作室，打造学校核心竞争力，全面提高学校的内涵发展，促使我校教育教 学质量迈上新的台阶。一、指导思想为贯彻落实科学发展观，以提升我校教育教学质量为目的，打造我校教育教学品牌为 目标，在全校范围内选拔专业理论水平高、教育教学经验丰富、教育科研能力
2、强、取得一 定社会影响力和经济效益的优秀教师担任名师工作室领衔名师，通过课题研究、“师徒结 对”、项目服务等方式带领有发展潜力的教师研究教育、教学及社会生产中存在的问题和 解决的对策，发挥名师在教育、教学、科研及社会服务、生产实践活动中的示范、引领、 指导和辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型的教师研究、服务群 体，带动学校教师整体素质的提高。二、组织机构学校成立“名师工作室”领导小组，负责指导、管理、评估和考核“名师工作室”的 工作。学校“名师工作室”领导小组成员如下：组长：校长副组长：分管教学副校长成员：教研处教务处人事处学术委员会各系部负责人办公室设在教研处，办公室主任
3、由教研处主任兼任。名师工作室在学校“名师工作室领导小组”的领导下，以课题研究为主要方式、以项 目教学研讨为主要内容，开展系列教研教改活动，培养我校专业优秀教师。三、评选原则1 .坚持实事求是、客观公正的原则。评选活动做到公平、公正、公开。2 .坚持向教学教研方向倾斜的原则，评选教学成绩突出，教研水平较高，在全校，乃 至全市有较高声望的名师。3 .坚持严格评选标准，注重听取各方面意见，确保评选出名师工作室主持人及成员有 代表性，得到认可。四、评选标准（-）“名师工作室主持人”评选标准1 .必备条件：本科以上学历，高级职称。热爱教育事业，师德高尚，有强烈的自我完 善、自我突破、自我发展的愿望；理念
4、先进，探索本课程“特色课堂”模式，在当前的课 改活动中起到引领和示范作用。具有较强的教育教学能力、教育科研能力或校本课程开发 能力；有较高的知名度和社会影响力。2 .选备条件：（1）山西省优秀教师或山西省教学指导委员会成员。（2）被学校聘为专业带头人。（3）取得硕士及硕士以上学位。（4）具有国家级协会会员资历。（5）在省级以上刊物发表本专业的学术论文或教育教学论文3篇以上（其中核心期 刊1篇以上）。（6）主持市级、省级以上的立项课题或为国家级课题研究的主要参与人。（7）正式出版专著（个人参编不少于三分之一）。（8）有较丰富的指导青年教师成长的经历和经验。（9）具备“双师型”教师的条件，在职业技
5、能大赛、信息化教学大赛中获国家级、 省级一等奖以上奖项。（10）具备较强的创新精神，发明创造取得国家专利或创新大赛获市一等奖以上奖项。 符合以上必备条件及3个以上选备条件，可以申报学校名师工作室主持人。（二）“名师工作室成员”评选标准1 .必备条件：本科以上学历，中级以上职称。热爱教育事业，师德高尚，有强烈的自 我完善、自我突破、自我发展的愿望；理念先进，专业基础厚实，在教育教学工作中已崭 露头角。具有较强的教育教学能力、教育科研能力或校本课程开发能力；积极主动参与课 改，有团队精神，积极实践新的教学模式。具有一定的知名度和影响力。2 .选备条件：（1）市级以上优秀教师。（2）取得硕士学位。（
6、3）在省级以上刊物发表本专业的学术论文或教育教学论文1篇以上或在省级以上论文评选中获二等奖以上。（4）参与市级以上的课题研究或主持校级课题研究。（5）主编校本教材，取得显著成效的。（6）具备“双师型”教师的条件，在职业技能大赛、信息化教学大赛中获二等奖以 上奖项或指导学生获市一等奖以上奖项。（7）具备较强的创新精神，发明创造取得国家专利或创新大赛获市二等奖以上奖项 或指导学生获市一等奖以上奖项。符合以上必备条件及2个以上选备条件，可以申报学校名师工作室成员。五、工作职责名师工作室三年为一个工作周期，在三年工作周期内，需根据工作室的建设和学校的 发展完成系列任务。（一）在学校“十大提升工程”活动
7、中做出重要贡献,或在品牌专业、特色专业建设、 实训基地建设中发挥带头作用，或能主持完成相关学科的精品课程建设的任务。（二）指导青年教师。“名师工作室”主持人为工作室其他成员的导师，负责制订工 作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考 核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。工作室的基础培养目标是: 工作室成员应成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。通过有目标有步骤的培训 和实践，力求使本室成员实现师德修养出样板，课堂教学出质量，课题研究出成果。发挥 他们在本学科教学中的示范、辐射和带头作用，力争形成“名优群体”效应。“名师工作 室”主持
8、人及成员必须建立个人档案，包括纸质的和电子档案，以记录每个成员的成长足 迹。包括个人发表教研论文、优秀教学设计、学习笔记、教学反思、获奖证书等资料，为 今后反思自己的成长历程，也为工作室的后续发展提供必要的资源。（三）开展课题研究。“名师工作室”以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集 体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、热点、难点问题进行专题研究，并取得相应 成果。“名师工作室”在一个周期内至少要完成一个专项研究课题并撰写出一定数量的高 质量论文（市级以上刊物发表或获奖3篇以上）或专著，丰富本学科教学的理论。（四）推广教学成果。“名师工作室”的教学教研成果应以论文、专著、讲座、公开 课、
9、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等多种形式在全校范 围内介绍、推广。（五）开发教学资源。“名师工作室”要根据本学科特点和本工作室目标系统地建立 教育教学资源库，要建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射 推广和资源生成整合的中心、教师交流的平台，通过互动交流，实现优质教育教学资源的 共享。（六）积极开展和参与学生技能训练及创新能力的培养活动，在每年的技能大赛、创 新大赛和信息化大赛中，团队成员能获得市一等奖以上奖项或指导的学生在省级以上大赛 中获奖。（七）在周期内进行影响较大且具有一定经济效益和社会效益的培训活动、生产实践、 社会服务等项目一个以上。
10、六、组建与审批（一）确定主持人。“名师工作室”设主持人一名，由全校范围内符合“名师工作室” 主持人选拔条件者担任。由各系部推荐，人事处、教务处、教研处等教学业务部门以及学 术委员会，聘请相关专家进行评选确定，并正式公布“名师工作室”主持人名单及相关资 料。（二）选拔成员。“名师工作室”的成员由符合条件的教师个人申请，系部推荐，经 人事处、教务处、教研处等相关教学业务部门和名师工作室主持人共同审核确认后报校长 办公会研究。每个名师工作室的成员原则上不超过6名。（三）上报审核。“名师工作室”主持人将本工作室工作方案、成员组成情况、预期 工作效果等相关资料上报领导组审核，通过后到教研处备案。（四）工
11、作对接。“名师工作室”成员纳入学校教学管理的范畴。所有成员在学校享 有一定的工作量。“名师工作室”每年均需要向学校提交工作计划予以审议，自觉接受学 校的业务指导。七、相关制度1 .会议制度（1）每学期初召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。各个成员 亦要制定明确的个人成长计划。（2）每学期末召开一次工作室总结会议，安排本学期所需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。（3）根据工作室计划，每学期至少安排三次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课 题的实施情况，解决实施过程中的难点。2 .学研制度（1）按时学习：
12、工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题集中学 习，同时交流学习心得体会。（2）按需学习：工作室成员按学初制定的个人成长计划，根据目前及今后教育教学 改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。（3）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。（4） “每月一主题”研讨活动。工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。3 .工作制度（1）工作室成员必须完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实 现培养计划所确定的目标。（2）工作室建立主题研讨制度，定期集体研究，并将研讨成果发在工作室网站上。（3）工作室网站、电子档案须及时更新，开通评论与留言服务，公布个人电子信箱， 以方
13、便交流。（4）工作室将通过网站发布工作室工作动态，以及工作室成员论文、专题研究教学 案例（课例）设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。4 .考核制度名师工作室的考核由学校领导组负责，主要从学年度工作计划、实施方案、活动开展 台账、工作总结、网页的内容更新、主持校本培训活动、面向校外开放的教育教学专题活 动、课题研究、发表论文、出版专著等进行考核，考核不合格则取消相应的名师工作室。工作室成员的考核由学校领导小组负责考核，实行师德一票否决制，主要从思想品德、 理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标， 考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符
14、合条件、有发展潜力的新成员 进入工作室。5 .档案管理制度（1）建立工作室档案制度，并由学校档案员兼管。（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料要 及时收集、归档、存档，为个人成长和工作室的发展提供依据。6 .经费使用制度工作室专项经费的使用和管理应坚持专款专用、单独核算、提高效益的原则，并严格 执行财务规章制度，落实经济责任，保障各项目顺利开展，充分发挥专项资金的使用效益， 达到预期效果。八、条件保障学校要大力支持“名师工作室”和名师的工作，为“名师工作室”创造良好的工作环 境和进行教科研工作的各项条件。（一）设置专用办公室，配备接入互联网的电脑、打印机等办公
15、设施，提供实验研究 条件。（二）学校网站首页搭建名师工作室交流平台，建立特色网页。（三）学校为名师工作室提供必要的经费支持，计划第一期向每个“名师工作室”划 拨专项研究经费10-15万元。专项研究经费用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍、 课题研究、项目开发、创新活动、技能培训及与培养工作有关的观摩考察等需要。课题研 究、项目开发、培训等费用根据学校相关文件执行。（四）名师工作室研究经费体现过程管理原则，年初拿预算，经批准后分批划拨，凭 票据报批。名师工作室的服务性收入，用于名师工作室的建设。所有经费收支，须符合财 务规范。（五）学校邀请国内专家和专职教育科研人员，为“名师工作室”提供理论支持、业 务指导和专业引领。九、本方案在试行过程中如有异议，上报校长办公会研究。