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1、2023年秋学期职教研训工作方案一、指导思想认真贯彻 “以效劳为宗旨、以就业为导向、以全面素质为根底、以才能为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型和学习型的老师队伍，全面推进素质教育。二、研训目的1、充分发挥职教中心校本教研对老师教学的支持作用从解决问题到提升经历。通过校本教研，及时回应和解决老师的教学问题，支持老师对教学经历的总结和提升。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题明晰明确、归因全面准确、措施针对性强，并落实到教育教学方法的改良上。2、充分发挥职教中心校本教研对老师职业的提升作用从经历型教学走向
2、研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强老师的教研意识，进步老师的反思才能，形成老师的反思习惯，使老师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经历进展简单重复教学的状况，使研究成为老师的职业特征，使老师真正成为专业工作者。3、充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用从制度教研走向非制度教研。通过持续不断的努力，促使教研从制度驱动走向老师的自觉追求，使老师能带着研究意识去工作，自觉进展学习和反思，逐步在学校形成催人发奋、促人反思的文化气氛和探究、合作、对话的文化。进步学校的竞争力，促进学校的可持续开展。三、主要工作和措施(一)、扎实开展教研，促进老师教学
3、程度的进步1、坚持学习，不断更新观念1以自学为主，向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。2积极组织广阔老师参加各级各类学习培训，为老师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。在各种活动中或在qq群共享里与大家分享。2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建立在教研组长的带着下，要结合专题研究，重点放在“教与学方式转变”上，学习杨思中学的经历，推广“先学后教”的课堂教学形式。重点抓好四个活动：1、集体备课每周主动参与学校教研组的“校本教研日”，使学校校本教研正常化。“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和理论的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例
4、观摩、专题研讨等2、案例评析案例评析式教研活动，是根据听课过程中感觉老师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与老师们一起分析p 研究，实现从理论到理论的转移。在教研时，先让老师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？有什么效果？”说出来，然后全体老师进展评议3、课题研究课题研究式教研活动是将教研与科研有机交融的教研活动形式，适用于课程改革中提出的具有超前性的，或者在短时间内难以解决的新理念、新方法的认识与理论,要求任课老师人人有学科研究专题，强化教科研意识，培养老师在研究状态下工作，促进老师专业化开展。重点是对语文组的“语言交际”、数学组的“学案导学”、英语组的“关于课堂教学的评价”、专业
5、教研组“工程教学”等围绕课题开展丰富多彩的活动。搜集齐各种资料，完成课题资料的整理。特别是语文组要做好结题的准备工作4、教学反思在保证认真完成每堂课的课后小节的根底上，还要要求老师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。3、通过各层次的听评课活动，给青年老师提供展现自己才能的舞台。同时利用一切有利条件，邀请常州市职教教研员来校听课、评课，老师在教研组内部互议互评，以召开学生座谈会、调查问卷等形式理解情况，分析p 、总结经历，大胆推荐各科优秀青年老师承当“示范课”。4、充分发挥校内名师
6、资优势，开展“名师引路”活动。每月安排一节由校内名师、骨干老师承当的“示范课”或“研讨课”，让青年老师、局部业务尚待进步的老师有时机领略校内名师、骨干老师的风采，以到达培养学校老师骨干的目的。二、对老师进展参与式培训，进步老师的新课改的执行才能。1、通过“独立钻研教材集体备课说课上课个人课后反思集体评课”的形式，对老师进展参与式培训，进步老师根据课程目的执教现有教材的才能。2、积极推进小课题研究，通过“课题申报现状的调查分析p 资料的搜集整理构建新的形式阶段性成果的展示”一系列的理论，对老师进展参与式培训，进步老师的科研才能。3、在专业课教学研究中贯彻“行为导向教学法”，职业情境教学等，挖专业
7、课程资，强化学生技能；引导老师从重传授知识向培养学生才能方面转化。三、多做宣传，扩大职教教研的影响力职业教育越来越得到人们的重视，但是职业学校的管理和教学没有完全得到社会的认可，还有相当一局部人对职业教育存在这样或那样的非议。所以作为职教研训员有责任，有义务做这方面的宣传，说服工作，可以通过各种宣传渠道大力宣传，出谋化策。2023年秋学期职教研训工作方案一、指导思想认真贯彻 “以效劳为宗旨、以就业为导向、以全面素质为根底、以才能为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型和学习型的老师队伍，全面推进素质教育。 二、研训目的
8、1、充分发挥职教中心校本教研对老师教学的支持作用从解决问题到提升经历。通过校本教研，及时回应和解决老师的教学问题，支持老师对教学经历的总结和提升。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题明晰明确、归因全面准确、措施针对性强，并落实到教育教学方法的改良上。 2、充分发挥职教中心校本教研对老师职业的提升作用从经历型教学走向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强老师的教研意识，进步老师的反思才能，形成老师的反思习惯，使老师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经历进展简单重复教学的状况，使研究成为老师的职业特征，使老师真正成为专业工作者。 3、充分
9、发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用从制度教研走向非制度教研。通过持续不断的努力，促使教研从制度驱动走向老师的自觉追求，使老师能带着研究意识去工作，自觉进展学习和反思，逐步在学校形成催人发奋、促人反思的文化气氛和探究、合作、对话的文化。进步学校的竞争力，促进学校的可持续开展。 三、主要工作和措施 (一)、扎实开展教研，促进老师教学程度的进步 1、坚持学习，不断更新观念 1以自学为主，向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。 2积极组织广阔老师参加各级各类学习培训，为老师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。在各种活动中或在qq群共享里与大家分享。 2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建
10、立 在教研组长的带着下，要结合专题研究，重点放在“教与学方式转变”上，学习杨思中学的经历，推广“先学后教”的课堂教学形式。重点抓好四个活动： 1、集体备课 每周主动参与学校教研组的“校本教研日”，使学校校本教研正常化。“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和理论的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等 2、案例评析 案例评析式教研活动，是根据听课过程中感觉老师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与老师们一起分析p 研究，实现从理论到理论的转移。在教研时，先让老师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？有什么效果？”说出来，然后
11、全体老师进展评议 3、课题研究 课题研究式教研活动是将教研与科研有机交融的教研活动形式，适用于课程改革中提出的具有超前性的，或者在短时间内难以解决的新理念、新方法的认识与理论,要求任课老师人人有学科研究专题，强化教科研意识，培养老师在研究状态下工作，促进老师专业化开展。重点是对语文组的“语言交际”、数学组的“学案导学”、英语组的“关于课堂教学的评价”、专业教研组“工程教学”等围绕课题开展丰富多彩的活动。搜集齐各种资料，完成课题资料的整理。特别是语文组要做好结题的准备工作 4、教学反思 在保证认真完成每堂课的课后小节的根底上，还要要求老师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的
12、形式撰写出来，并和全组老师一起分享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。 3、通过各层次的听评课活动，给青年老师提供展现自己才能的舞台。同时利用一切有利条件，邀请常州市职教教研员来校听课、评课，老师在教研组内部互议互评，以召开学生座谈会、调查问卷等形式理解情况，分析p 、总结经历，大胆推荐各科优秀青年老师承当“示范课”。 4、充分发挥校内名师资优势，开展“名师引路”活动。每月安排一节由校内名师、骨干老师承当的“示范课”或“研讨课”，让青年老师、局部业务尚待进步的老师有时机领略校内名师、骨干老师的风采，以到达培养学校老师骨干的目的。 二、对老师进展参与式培训，进步老师的新课
13、改的执行才能。 1、通过“独立钻研教材集体备课说课上课个人课后反思集体评课”的形式，对老师进展参与式培训，进步老师根据课程目的执教现有教材的才能。 2、积极推进小课题研究，通过“课题申报现状的调查分析p 资料的搜集整理构建新的形式阶段性成果的展示”一系列的理论，对老师进展参与式培训，进步老师的科研才能。 3、在专业课教学研究中贯彻“行为导向教学法”，职业情境教学等， 挖专业课程资，强化学生技能；引导老师从重传授知识向培养学生才能方面转化。 三、多做宣传，扩大职教教研的影响力 职业教育越来越得到人们的重视，但是职业学校的管理和教学没有完全得到社会的认可，还有相当一局部人对职业教育存在这样或那样的
14、非议。所以作为职教研训员有责任，有义务做这方面的宣传，说服工作，可以通过各种宣传渠道大力宣传，出谋化策。2023年秋学期职教研训工作方案一、指导思想认真贯彻 “以效劳为宗旨、以就业为导向、以全面素质为根底、以才能为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型和学习型的老师队伍，全面推进素质教育。 二、研训目的 1、充分发挥职教中心校本教研对老师教学的支持作用从解决问题到提升经历。通过校本教研，及时回应和解决老师的教学问题，支持老师对教学经历的总结和提升。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题明晰明确、归因全面准确、
15、措施针对性强，并落实到教育教学方法的改良上。 2、充分发挥职教中心校本教研对老师职业的提升作用从经历型教学走向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强老师的教研意识，进步老师的反思才能，形成老师的反思习惯，使老师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经历进展简单重复教学的状况，使研究成为老师的职业特征，使老师真正成为专业工作者。 3、充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用从制度教研走向非制度教研。通过持续不断的努力，促使教研从制度驱动走向老师的自觉追求，使老师能带着研究意识去工作，自觉进展学习和反思，逐步在学校形成催人发奋、促人反思的文化气氛和探究
16、、合作、对话的文化。进步学校的竞争力，促进学校的可持续开展。 三、主要工作和措施 (一)、扎实开展教研，促进老师教学程度的进步 1、坚持学习，不断更新观念 1以自学为主，向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。 2积极组织广阔老师参加各级各类学习培训，为老师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。在各种活动中或在qq群共享里与大家分享。 2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建立 在教研组长的带着下，要结合专题研究，重点放在“教与学方式转变”上，学习杨思中学的经历，推广“先学后教”的课堂教学形式。重点抓好四个活动： 1、集体备课 每周主动参与学校教研组的“校本教研日”，使学校校本教研正常化。“
17、校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和理论的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等 2、案例评析 案例评析式教研活动，是根据听课过程中感觉老师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与老师们一起分析p 研究，实现从理论到理论的转移。在教研时，先让老师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？有什么效果？”说出来，然后全体老师进展评议 3、课题研究 课题研究式教研活动是将教研与科研有机交融的教研活动形式，适用于课程改革中提出的具有超前性的，或者在短时间内难以解决的新理念、新方法的认识与理论,要求任课老师人人有学科研究专题，强化教科研意
18、识，培养老师在研究状态下工作，促进老师专业化开展。重点是对语文组的“语言交际”、数学组的“学案导学”、英语组的“关于课堂教学的评价”、专业教研组“工程教学”等围绕课题开展丰富多彩的活动。搜集齐各种资料，完成课题资料的整理。特别是语文组要做好结题的准备工作 4、教学反思 在保证认真完成每堂课的课后小节的根底上，还要要求老师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。 3、通过各层次的听评课活动，给青年老师提供展现自己才能的舞台。同时利用一切有利条件，邀请常州市职教教研员来校听课、评课，老师
19、在教研组内部互议互评，以召开学生座谈会、调查问卷等形式理解情况，分析p 、总结经历，大胆推荐各科优秀青年老师承当“示范课”。 4、充分发挥校内名师资优势，开展“名师引路”活动。每月安排一节由校内名师、骨干老师承当的“示范课”或“研讨课”，让青年老师、局部业务尚待进步的老师有时机领略校内名师、骨干老师的风采，以到达培养学校老师骨干的目的。 二、对老师进展参与式培训，进步老师的新课改的执行才能。 1、通过“独立钻研教材集体备课说课上课个人课后反思集体评课”的形式，对老师进展参与式培训，进步老师根据课程目的执教现有教材的才能。 2、积极推进小课题研究，通过“课题申报现状的调查分析p 资料的搜集整理构
20、建新的形式阶段性成果的展示”一系列的理论，对老师进展参与式培训，进步老师的科研才能。 3、在专业课教学研究中贯彻“行为导向教学法”，职业情境教学等， 挖专业课程资，强化学生技能；引导老师从重传授知识向培养学生才能方面转化。 三、多做宣传，扩大职教教研的影响力 职业教育越来越得到人们的重视，但是职业学校的管理和教学没有完全得到社会的认可，还有相当一局部人对职业教育存在这样或那样的非议。所以作为职教研训员有责任，有义务做这方面的宣传，说服工作，可以通过各种宣传渠道大力宣传，出谋化策。2023年秋学期团委工作方案本学期，校团委继续坚持以*理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步树立和落实科学开展观，
21、贯彻构建社会和谐社会的总体要求，深化学习贯彻落实党的十七大、共青团十五届六中全会等重要会议精神。在上级团委和校党委的领导下，实在加强团的思想建立、组织建立、作风建立，努力为党做好新形势下的青年群众工作，按时按质按量完成上级团委和校党委布置的各项任务。在原有的起点上，团结带着全校广阔团员为我校又好又快开展奉献才华和力量，为青年人的事业而勇往直前。一、加强团建工作，努力进步团组织的凝聚力和战斗力1、在上级团委和校党委的领导下，响应共青团固本强基工程，加强团员意识教育，充分发挥团支部作用，完善团员组织生活制度，落实“三会两制一课”，重点做好团员教育评议活动。开展学生在营造和谐师生关系中的作用大讨论活
22、动。协助做好学生推优入党工作。2、开好我校团员代表大会。认真总结一年来的工作，充分展示我校团员风采，并以团委、团支部改选为契机，充分发挥新一届团干部的积极性和创新性。促进团支部建立，争创更大的成绩。3、加强对外出实习学生团支部的建立和指导管理力度，为学生的实习就业创造温馨和谐的环境，协助企业加强对实习学生的培养教育和管理，引导和培养学生全面快速地成长。二、标准社团活动，打造社团品牌，培养学生的自主管理才能和自我教育才能，促进学生自觉成长。1、为学生社团的创立和开展提供良好保障和优质效劳，为学生品牌社团的打造和提升提供支持和帮助，举办好第一届“社团日”活动，做好社团管理层人员的换届改选工作和“十
23、佳社团”的评比工作，使学生社团安康成长、蓬勃开展，百花齐放、百家争鸣。2、重点关注几个社团的建立：大力支持“文明礼仪队”和“文明礼仪流动劝导岗”的组织建立和活动开展，加大我校学生文明礼仪的建立力度，扩大其影响并充分发挥其作用；大力支持“9+3”年级团总支和自管委员会的建立和活动开展，进步学生的管理程度，充分发挥其自管和自我教育功能；创立口才协会，引导和培养一批主持、演讲、辩论等方面口才出众的优秀人才。三、坚持环保理念，共建绿色校园，培养学生良好的环境道德观和行为习惯。1、举行绿色学校启动仪式，营造全校共建绿色校园的浓重气氛。让环保理念深化校园每个环节，激发学生自觉关注环保、参与环保，并形成良好
24、的环境道德观和行为习惯。2、充分发挥“文明礼仪流动劝导岗”的作用，扩大我校文明礼仪的辐射力、带动力和影响力。3、继续做好校园日常环保活动，如国旗下演讲，废旧报纸、书本回收工作，赴商场社区的环保公益宣传活动等。四、丰富校园文化，开展主题活动。培养学生的综合素质和创新才能，为学生的终身开展奠定根底。1、开展一系列针对性强、实效性强的活动，促进学生安康成长。如关爱行动赴社区慰问演出、采访有爱心有责任感的知名人士；科技节辩论赛，新颖而联络实际生活的辩题和辩论过程，培养思辩才能；举办纪念“12.9运动”系列活动和元旦大型文艺汇演，培养爱国情操，展示我校良好风貌和教育教学成果；举办学生干部培训班。2、开展
25、学生喜闻乐见的文体活动，促进学生全面开展，如十大歌手比赛、锅庄舞比赛、挑战百晓生智力比拼、各种球类比赛等。进一步抓好校园播送站，高起点高程度开播。五、重视教工团员，做好效劳工作，引导青年老师立志成长、成熟。1、团结带着青年老师努力工作、不断成长。开好教工团支部大会，总结上学期工作、公布新学期方案，协助和发动青年老师参加教学根本功大赛，建议青年老师向老老师请教，多听课多学习，并勇于承当重任，化压力为动力。2、举办好“青年讲坛”、“教工影院”、“退团仪式”等传统优质活动。多开展一些参观学习活动和联谊活动，扩大青年教工的社会 接触面，增加青年教工的见识，增强青年教工的敬业精神和爱校情怀。小学2023
26、年秋学期德育工作方案一、指导思想坚持以_理论和“xxxx”重要思想为指导，以社会科学开展观为引领，严格执行中小学生守那么小学生日常行为标准公民道德建立施行纲要，继续加强对学生的道德法制教育，习惯养成教育和民族精神教育。完善德育导师制，走德育工作的特色之路。从创新的思路和扎实的工作入手，以开展丰富多彩的体验活动为载体，努力探究以学生为主体，以理论为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新形式。二、工作要点及措施一、抓好德育骨干队伍建立，形成德育工作新合力。1、由校长室、大队部、各班班主任和所有任课老师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作体系。2、加强对班主任工作的业务培训。贯彻
27、落实中小学生班主任工作规定，通过研讨、经历交流，剖析新时期班主任工作的新特点，使班主任老师认识到肩负教育、培养学生安康成长的责任，不断进步青年班主任的素质和管理才能。3、把创立“文明班级”作为班级建立的重要措施。根据学校“天天比”，每周开展评比“文明班级”活动，设流动红旗，实在从班级自身出发，各项常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，抓好班风班貌建立。同时认真上好班会课、晨会课，经常开展形式多样，生动活泼的团队活动，给学生提供一个个性开展的空间，使班集体成为促进学生德、智、体、美等诸方面开展的一个理想的“家”，班主任工作的管理要更合理化、标准化。4、发挥心理安康辅导老师、班主任的心理
28、辅导作用。5、开展校“优秀班主任”评选，为优秀班主任成长搭建平台，不断进步班主任队伍的素质。二注重养成教育，抓好常规管理，优化校风、学风。1、加强学生的习惯养成教育。本学期各班要利用晨班会、认真学习小学生守那么、中小学生日常行为标准，进一步让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，逐步让学生养成良好的行为习惯。按照“低起点、严要求、小步子、经常抓”的原那么，把常规教育落实到实处。开展卫生评比活动：以班级为单位，每日进展教室、环境区卫生检查，每周进展卫生评比，每周五天全a为优秀，四天a为良好，三天a为合格。2、进一步标准校园文明监视岗职能，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监视员对学生仪容仪表、集队
29、、两操等实行自主管理、评价，每周一将对综合评比优秀班级进展表扬，并颁发流动小红旗。3、精心组织主题班队会，进一步发挥学生的主体性、参与性，突出其针对性和实效性，实现学生主动、活泼、创造性地开展。4、构建特色鲜明的班级：师生共同制定班级目的，并围绕目的开展各项活动。倡导个性化的班级文化设计。通过营造教室文化、课前课后举目所见的促人自信、激人奋进的话语、让学生扬起自信的风帆，激起昂扬的斗志。三抓好少先队体验活动，进步学生多方面素质。体验活动是学生成长的有效途径。各中队要围绕学校的中心工作，根据少先队大队部的工作部署展开好这一活动。学校德育处、大队部将组织队员结合老师节、国庆节、元旦等重大节日开展活
30、动，让队员体验到生活的乐趣。同时，班主任、辅导员要结合本班、队的详细情况，创造性地开展一些活动，特别要有方案地组织学生走出课堂，开展一些理论体验活动，争取创出班级特色。本学期我们方案开展丰富多彩的德育活动。1、开展“文明礼仪伴我行” 主题教育活动少先队。2、开展“九月的红烛” 主题教育活动。少先队3、开展“祖国在我心中” 主题教育活动。少先队4、开展平安教育、道德和法制教育等活动四以宣传表彰为载体，加强校园文化建立。1、构建特色鲜明的班级：师生共同制定班级目的，并围绕目的开展各项活动。倡导个性化的班级文化设计。通过营造教室文化、课前课后举目所见的促人自信、激人奋进的话语、让学生扬起自信的风帆，
31、激起昂扬的斗志。2、开展各类评优活动，营造争优创先的良好气氛，鼓励学生成长。在政教处组织的各类评优中，注重给学生自我展示的舞台。采取自我推荐、自我展示与民主评比、综合考核相结合，树立学生的自信心，培养创优争先意识。4、抓好“红领巾”播送站、宣传橱窗、校园网的阵地建立，为学生搭建展示自我的平台。五拓宽德育渠道，发挥家庭、学校、社会 “三结合”教育优势。1、加强学校、家庭、社会的联络，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联络。2、继续办好家长学校,进步家教程度。各班通过召开家长会要求每学期每班召开一次以上、对家长辅导的内容、方式、方法进展指导，
32、要特别单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。3、认真开展校外德育活动，开阔学生视野，丰富学生才能。本学期，我们将对学生进展环保、尊老、助残等多方面的教育。4、重视和关爱留守儿童的成长，通过 、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，使学校和家庭联络畅通，步调一致。班主任老师要详细填写家访记录。5、组织好校外理论活动，让学生在社会理论活动中意志得到锻炼，品德得到熏陶。六加强平安法制教育、及时标准地处理偶发事件。1、加强对学生的法制教育，为了预防学生违法犯罪，确保学生安康成长，要加强对学生的法制教育，培养学生的法制观念，进步学生学法、守法的自觉性，增强其
33、自我防范和保护意识。2、做好防震、防火、防盗、防意外事故等平安保卫工作。加强校内学生管理，经常进展各种平安演练活动。发挥值班人员、门卫的职能，保障学校的教育教学秩序正常稳定，把一切不平安、不稳定因素消灭在萌芽状态。做到警钟长鸣，堵疏结合，排除一切不平安的隐患，加强学生各种平安防范意识，进步自我防范才能，努力做到学生在校违法犯罪率为零。3、重视学生心理安康教育。对有困难的学生进展心理疏导，解决学生碰到的心理压力，让每一个学生的身心都能安康成长。三、月工作安排九月份：1、新学期德育工作方案制订、交流2、组织收看中央电视台第三届开学第一课3、班级卫生、环境布置检查评比4、班主任例会5、开展开展“文明
34、礼仪伴我行”主题教育活动6、开展“九月的红烛” 主题教育活动7、纪念“9.18”平安演练活动8、全校家长会。十月份：1、开展“祖国在我心中” 主题教育活动。少先队2、建队节队知识培训。3、班主任例会。4、检查心理安康教育备课5、第六届校田径运动会十一月份：1、班主任培训会议。2“美丽校园是我家”活动十二月份：1、总结交流班主任工作。2、撰写教育故事。3、全校家长会。XX年元月：1、总结本学期德育工作。2、班主任德育常规工作考核、奖励。 3、布置学期完毕，寒假活开工作2023年秋学期英语教研组工作方案一、指导思想继续沿着英语课程改革的教学之路，全面进步教学质量；围绕课改完善和深化学科教学常规，严
35、格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动,重点标准教研组管理建立。加强组内老师的再学习、再进步。强调团队合作精神，实在抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语老师的业务程度。继续搞好导师制、结对子活动，强化听课、评课活动，继续抓好早读课的辅导工作，争取学校英语学科教学质量的全面进步。二、工作思路1、教学目的： 培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固进步英语教学质量。七年级:在搞好中小学衔接的根底上,进一步培养兴趣，强化根底;八年级:在稳固现有成绩的根底上,强化培优补差，进一步提升质量;九年级:在总结反思的根底上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和才能培养，抓好中考
36、口语、听力考试，为实现2023年中考的新打破打好根底.2、教研目的：组织进展校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组老师理论与理论程度共同进步。组织全体英语老师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。三.详细工作：1、本学期要重点学习根底教育课程改革纲要、英语课程标准和英语复习指南等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的六个根本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。2、加强组内老师口语程度的训练，保持并
37、进步个人业务程度。加快信息技术学习，加强对课件制作和运用才能培养，组织本教研组全体老师学好电脑技术和网络技术，能纯熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，每人每学期至少开好一次公开课，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组老师认真参加学校的课题研究,围绕学校大课题,在确定本组子课题的根底上,积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。4、进展习题的选编工作，组内统一出题格式，各备课组统一安排，每周进展至少一次的备课组内听课，开课，出练习，均落实到个人，为寻求学生的更合理，更安
38、康开展，月考，期中，期末考等大型考试预备三套试题，让各层次学生学有所乐，学有所得。进一步抓好教学常规的学习和施行工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，特别是多听有经历的老师的课，一方面理解毕业班学生的状态和教材积累，另一方面增强自身的业务才能和素养。加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。5、加强集体备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势，进步备课质量以落实教学常规，进步课堂教学效率。6、结合小学教研组，抓好小学与初中的衔接教学。学生在小学阶段学了小学英语教材，根本上到达了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，
39、七年级老师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取实在有效的措施，做好交流，提早抓好中小学衔接教学。7、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同进步，人人受益。2023年秋学期小学学校教研工作方案一、指导思想1、以推进课程改革，进步课程施行程度为中心工作，加强对农村小学的指导，加大英语、综合理论等课程的研究力度，在课程的平衡性开展方面，力求取新的打破。2、以进步学科教学质量，促进学生开展为根本宗旨，加大课堂教学研究、指导、效
40、劳的力度，通过视导，观摩、研讨、交流等教研活动，探究教学规律，总结推广经历，力争在教学有效性研究方面获得新成果。3、以进步老师专业化程度为重点，开展多种形式的培训，加强校本教研制度建立，促使广阔老师教学观念不断更新，教学才能和程度不断进步。二、学科教研方案语文学科：小语教研工作以推进课程改革为核心，以老师队伍建立为根本，以教研网络为平台，以教学常规为标准，使我校小语学科的各项工作再上新台阶。1、大字开展写字教学研究2、继续加强课堂教学的研究3、定期举行教研组活动详细工作安排：(1)九月份：组织课题组成员与老师进展课题结项总结。组织学生参加“新蕾杯”作文比赛，开展老师集体备课活动和教学研讨活动(
41、青年老师过关课)。(2)十月份：组织老师参加区级课件比赛和课题研究立项活动。(3)十一月份：四年级作文教学研讨活动。开展老师集体备课活动和教学研讨活动。(4)十二月份：小学语文新课程优秀案例，教学反思评比。数学学科：小学数学研究工作将依托中心教研组，充分发挥中心教研组，充分发挥中心教研组的学科引领作用，抓住数学课程标准修订的契机，利用例行学科新课程改革的深化开展，积极开展学科教研活动，以课代训，加强跟进式培训，以竞赛为手段，促进全校课改经历的交流与进步，倡导网络教研活动，吸引老师自觉参加网络学习，以网络为平台达成教研活动的即时性和互动性。1发挥教研组的学科引领作用。继续每月一次的新课程研讨活动
42、，做到定时间、定地点、定人员、定内容，并及时向乡办通报活动情况，力求研讨活动立足课堂教学，深化教学一线，做到实用性，即时性、深化性的统一，促进校本教研程度。2力争教研形式多样化。鼓励和引导老师参加各级教学研讨，竞赛评比活动，形成区、校、个人各级教研梯队，以活动为载体，带着老师抓住数学课程标准修订的契机，以科学、理性的态度参加课改，力争全员参与，全面丰收。3给老师提供教研成果展示平台，本期将尽力给老师提供各种教研成果展示渠道，以学科竞赛、论文评比，网络交流等多种形式全面展示我校小学老师参与课程改革获得的丰硕成果。详细工作安排：(1)九月份：举行新课程研讨课活动，组织老师开展集体备课活动。(2)十
43、月份：组织老师参加课件比赛，课题立项。开展骨干老师示范课。(3)十一月份：组织老师开展课题研讨课活动和集体备课活动。(4)十二月份：小学数学新课程优秀案例，教学反思评比。综合学科：执行落实课程标准要求，深化施行素质教育，全面进步教育教学质量，坚持新课标的教学理念，探究实现新课程教学目的的有效教学策略和方法，促进老师教学行为的变革和专业化开展，进步老师的教学才能和程度，坚持以学生开展为本的原那么，倡导学习方式的多样化，培养学生学习英语的兴趣，为高年级的进一步学习打下良好的根底。详细工作安排：1、九月份：召开教研组成员会，继续发挥教研组的学科带头作用。2、十月份：开展新课标研讨活动，深化学校进展听
44、课、说课、评课活动，标准小学英语课堂教学，利用视导时机进展教材培训，以课代训。组织老师参加区科学优质课比赛。3、十一月份：在条件允许的情况下举行学生英语口语比赛。4、十二月份：A、老师口语大赛。B、举行全校小学英语论文评选活动，使老师们在教学理论程度上与新课程理念同步，给老师们搭起交流教学心得的平台。小学2023年秋教研工作方案一、指导思想以党的十八大精神为指引，以xx镇创立广东省教育强镇为契机，贯彻落实县委县府“读书是山区孩子唯一出路”的理念和教育局提出关于落实“创强提质该课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见，以xx县教研室XX-XX学年工作方案为指导，落实xx县中小学教学常规根
45、本要求，全面推进根底教育课程改革，进一步标准学校管理，探究本镇高效优质课堂的新形式，促进老师专业化开展，进步教学质量，到达师生共同开展的目的。二、工作目的1、狠抓教学常规管理，落实郁南县中小学教学常规根本要求。强化“教学质量是学校的生命线”的质量意识，加强教育教学质量监控，努力进步教学质量。2、进一步推进学校“养成教育”，培养学生良好的阅读习惯、写字习惯、学习习惯、文明行为习惯和标准使用普通话为校园语言的习惯。3、严格按照义务教育课程方案要求开展学科教学，开齐开足课程，面向全体学生施行公平教育，推进素质教育的有效施行。4、科研兴教，大胆改革和创新教学方法、教学手段、教学形式，遵循“先学后教，教
46、为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原那么，以开展课题研究为载体，引领老师走专业化开展之路，走科研兴教之路，把学校建立成学习的乐园。5、加大培训老师的力度，通过各种形式的培训，特别是业务骨干和老老师的“传、扶、帮、带”，使一批青年老师迅速提升业务程度，学校组织各种的教学技能比赛，为老师们的专业化成长提供平台。三、详细措施1、进一步标准教育教学管理工作。把进步教学质量作为学校工作的出发点和落脚点，所有工作服从和效劳于进步教育质量这一中心，坚持“向管理要质量”的思想，实在加强学校常规管理，中心小学领导和业务组、教研组要深化一线集中精力抓管理，抓教学，每星期抽出2-3个上午到各小学进展推门听课和调
47、研、督导。各校点负责人要深化研究分析p 本校的教育教学工作；进一步加强学校后勤管理,积极创造有利条件，为一线教学工作顺利开展提供保障。学期内，业务组人员听课不得少于30节，各校负责人、级科长听课不得少于15节，中心校、万洞、新乐老师不得少于10节，村小老师不得少于5节。1抓好教学五环节备课：推行集体备课，鼓励电子备课，强调二次备课。平时要有一周以上贮备课。普查、抽查与复查结合：开学初、期中、期末普查；月测后对成绩落后的班科老师教案进展重点复查；推门听课后抽查老师教案。教案综合评定列入老师平时月期末绩效考核评定。 上课：严禁老师上课无准备、无教案，克制课堂教学的随意性，杜绝教学的原那么性、科学性错误。课堂教学目的明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟悉复习教案、课中调整、课后反思。作业：课堂作业、家庭作业要适量，批阅及时、标准、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化。各班科自行组织学生优秀作业展览，阅读笔记和写字练习作品每周选送到学校评选出“每周之星”，进展公榜表扬和展示其作品。 辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别