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1、 孩子对一切事物都是非常感兴趣的。下面是为您准备的小学生自主阅读能力培养开题报告，供大家参考和借鉴噢!希望能对您有所帮助。后续精彩不断，敬请关注!课题名称：小学生自主阅读能力培养的研究 负责人：所在单位：课题研究的背景和意义 一、课题研究的背景 1.新课标的要求 新课标要求：“学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，学会运用多助攻阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品收到高尚情操与趣味的熏陶，开展个性。九年课外阅读量应在 400万字以上。”阅读是语文学习的重要内容和方法，自主阅读能力的培养更关 系 到学生 语 文多 种 能力的开展，语 文 素 养的 提升。2.学生的阅读现状 我校地处农村，学生阅读
2、 习惯欠佳能力弱，缺乏读 书的兴趣，过 多 沉迷于游戏看动画片中，主动读书的人很少或仅限于语文书，课外几乎无涉及。学生的阅读兴趣的缺失令作为语文老师的 我颇为担忧。在语文阅读教学中，学生缺乏自主思考探究的意识，过 多 依赖于老师的讲解，懒于动脑思考感悟，缺乏自己的感受，他云亦云，以他人的认识代替自己的见解。教师的付出多，过于亲力亲为，费时费力却效果不佳。3.学生和教师成长的共同需要小学生语文阅读能力的培养开题报告 精编新修订 阅读是搜集处理信息、认识世界、开展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，能培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。鼓励引导学生进展自主阅读，深切的融入文本，
3、去探究、理解、感悟，才会有个性化的体验，才会在语文能力上得到提高，同时促进其他学科的学习。培养学生的自主阅读能力，能提高课堂教学效率。二、课题研究的意义 1.有利于全面了解学生的阅读现状，发现存在的问题，探究形成原因，寻找有效的解决之道。2.培养和提高学生自主阅读的兴趣、意识和能力，学会感受、理解、欣赏、评价，提高学习效率，全面提高学生的语文素养。3.解决教师在教学中遇到的问题，改进教师的阅读教学方法，践行有效课堂，提升课堂教学效率。4.为学生的语文学习和其他学科学习奠定根底。课题名称的界定和解读 一、关键词“阅读”是搜集处理 n信息、认识世界、开展思维、获得审美体验的重要途径。“自主阅读”是
4、学生的个性化阅读行为自己根据自己的爱好积极地选择要阅读的书目。自主阅读能力，它是一种独立的、进展批评性思考、做出决定并能实施独立行为的能力，贵在有自己独特的体验、感受、认识。二、课题名称解读“小学生自主阅读能力培养的研究”旨在立足语文课堂，结合课内课外阅读，了解学生的阅读现状问题、自主阅读的意识能力，寻求解决之道。课题研究的步骤和举措 一、课题研究的目标 1、了解本班学生阅读的现状，阅读兴趣缺乏的原因，寻找探索一定的方法，对学生有一定的引导。2、对于阅读的一些不良习惯行为予以纠正，加以正确引导，教给学生自主阅读的方式方法。3、立足语文教学，结合教学实际对学生的自主意识、思考习惯、提取信息的能力
5、予以培养提高。4、提高学生主动学、主动思考的意识和能力，提高学习效率。二、研究步骤 准备阶段(xx.5-xx.6)1、确立研究课题 2、进展理论准备，制定研究方案 实施阶段 1、第一阶段：确立研究对象，选择有代表性的问题，确立研究方向。农村小学生阅读现状调查，有多少人对阅读感兴趣，有多少人对阅读缺乏兴趣。影响学生阅读兴趣的因素有哪些?怎样提高学生的阅读兴趣和能力，使其有自主阅读的意识，掌握一定的方法，有自己的认识。如何培养学生良好的阅读习惯，一些可操作的方法措施。2、第二阶段：通过调查谈话了解学生阅读现状，缺乏阅读兴趣的原因。立足课堂对自己语文阅读教学反思，结合理论支持，探索解决之道。总结阶段 结合教学，撰写体会、随笔、教学设计、论文，并在自己的课堂上实践，总结可操作的方法。三、研究方法 问卷调查法、谈话法、观察法、实验法、个案研究法等。课题成果的预期和呈现 1、结合本课题撰写有关的随笔、教学设计、论文等。2、对学生的阅读现状有所改善，学生的自主阅读能力有提高，教师的阅读教学效率有提高。3、推荐学生阅读有益的篇目，学生阅读兴趣提高。