《外研版三年级英语下册教案复习过程文档.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版三年级英语下册教案复习过程文档.pdf（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2019-2020年三年级下册英语复习计划 一、复习目标 通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。二、班级情况分析 三年级共有学生 63人，所授英语为外研版新标准英语三年级起点三年级下册，课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。所学的知识是一些基础内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比较难。还有的同学不愿意动脑，不肯读，学习习惯差，作业拖拖拉拉
2、。三、复习内容与目标 通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：1字母：能熟练掌握 26 个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。2词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词 95个 3对话：能流利朗读课文里的 dialogues。熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。四、复习的方法与过程（一）复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。（二）复习课时要注意:1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）2.重温已
3、学内容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的不足）4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）(三)复习方法：1).注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行。2）注意密度、合理分配时间；重视学生的反馈信息。（四）复习时间及复习过程的一些工作：复习前的准备工作:把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。本学期的单词可分类如下：动物、运动、食物、学科、季节、方位、交通工具、颜色、服装。课前的步骤:基础知识的梳理：（a）单词复习，每个课时三
4、类单词。（b）创设情境复习每单元的单词,句子.（c）每节课复习三的句型。课堂上的必做项目：1、朗读老师指定的归类单词/归纳每课的重点句子。2、保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。教学课 题 Module 1 Alphabet Unit 1 Its the ABCsong教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标 知识目标：以听、唱、指的方式，通过歌曲感知 26个英语字母的音、形。能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯 教学重点
5、与难点 教学重点：（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学难点：（1）让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作教学准备及手段 复读机、配套磁带、娃娃 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织教学和导入：1、拍手齐唱中文歌曲：小星星。2、直接进入新课。二、活动一：Listen,point and say.1、欣赏一遍，感知曲调。2、听磁带同桌一人指一人看。3、听歌曲一起指字母。4、师生根据书中的对话进入歌曲情景欣赏。三、活动二：Now listen and say,then sing.1、齐念字母，注意根据歌曲节
6、拍来念。2、让学生自己边指边念，注意“Ff,Hh,Mm,Ss”几个字母发音。2、欣赏一遍歌曲。3、跟着磁带一起轻唱几遍，注意纠正错误明显的字母发音。4、齐唱 ABCSong w W w.X k b 1.c O m5、游戏：唱歌传娃娃 游戏规则：跟着磁带边唱歌曲边传娃娃，当磁带歌声停止时，娃娃在谁手上谁就要独唱这首歌。大家一起为他打拍子。四、活动三：Sing and point.1、齐唱歌曲点字母练习。2、接龙唱，一个孩子唱一个字母。外研版三年级英语下册教案-(最新)复习过程 五、活动手册练习 1、Join the letters in the correct order.Sing the le
7、tters.2、Sing and number.3、Game:Sing the next letters.六、作业布置：回家后把歌曲 ABCSong 唱给家里人听。板书设计：教学后记 教学课题 Module 1 Alphabet Unit 2 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标（1）理解、会说并简单运用句子 My favourite toy is a.(car,doll,ship,computer game,kite)（2）学会 Chant.能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会
8、到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学重点与难点 教学重点：（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学难点：X|k|B|1.c|O|m 能简单运用句子 My favourite toy is a.(car,doll,ship,computer game,kite)教学准备及手段 复读机、配套磁带、玩具（小汽车、洋娃娃、轮船、电脑游戏、风筝、熊）课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织引入 1、2、Ask and answer：Whats your name?My name is.二、引入：出
9、示玩具 car,doll,ship,computer game,kite，让学生说说其中自己最喜欢的玩具（中文）。三、活动一：Listen and point.1、单词学习（car,doll,ship,computer game）逐一出示单词卡片和相应玩具学说单词；传玩具说相应的单词。操练单词：游戏猜玩具 2、句子学习（My favourite toy is a.）示范句子教句子：My favourite toy is a computer game.在教读句子的时候加上节拍和动作一起帮助学生记住意思和发音。学生仿照学过的句子自己选择喜欢的玩具（提供有的）进行说话练习。请说得好的孩子做小老师教
10、其他的孩子做动作说句子。小组练习角色扮演：小组里的五位孩子分别扮演书中的五个角色说话。检查小组练习情况，评比出表现最棒的小组，给予英语小标志奖励。听磁带齐读句子。四、活动二、三整合练习 1、Point and say.2、Act it out.五、活动四：Listen and say,then chant.1、欣赏一遍，并根据图理解意思。2、拍手打节奏逐一学说句子。3、跟磁带一起打节奏 Chant.六、活动手册练习 1、Listen and match.2、Now point and say.3、Now say.4、Ask and answer,then match.七、布置作业：课后跟同学相
11、互用英语交流，说说自己喜欢的玩具。教学后记 教学课题 Module 2 Zoo Unit 1 they are monkeys.教学课时 主备教师 陈宇星 教学目 标（1）理解、会说并简单运用句子 What are they?They are.Its/They are.(fat/thin,small/big,tall/short)（2）能理解并读出课文。能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学重点与难点 教学重点：（1）让孩
12、子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学难点：理解、会说并简单运用句子 What are they?They are.教学准备及手段 复读机、配套磁带、单词卡片新 课 标 第 一 网 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织引入 1、2、自我介绍：My name is.My favourite toy is.二、引入课题：教师模仿猴子的动作问：Whats this?(Its a monkey.)然后请一名孩子上来模仿猴子的动作，并问：What are they?教师说出 They are(学生补充 monkey)s。三、
13、单词句子学习 1、What are they?They are.板书句子，打节奏教念 What are they?They are monkeys,出示单词卡片，学说单词 lion,elephant,tiger 小组任务：把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。检查小组完成任务情况 游戏：看动作猜动物。游戏规则：请至少两名孩子上到同学们的后面去，商量一起做个动物的模仿动作，男生/女生看着问：What are they?女生/男生猜：They are.猜对的加标志，猜错的要罚学动物的声音。2、Its/Theyre.(big,small,fat)用动作学说单词 big,small,fat 生模
14、仿动物并用上句子形容：Its/Theyre.操练：对口说句子练习，一个有口型一个配声音 四、课文学习 1、听并理解 2、听，跟读 3、自由、课文 4、生说出觉得有难度的地方一起解决。5、齐读课文 6、课文角色模仿 教学后记 教学课题 Module 2 Zoo Unit 2 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标（1）理解、会说并简单运用句子 The monkey is fat.(thin,tall,short,small,big)（2）能理解并读出第一部分的句子。（3）会唱歌曲 OLD MACDUNALD HAS A ZOO（4）会读学写字母 Aa,Bb,Cc 教学重点与难点 教学重点：理解、会
15、说并简单运用句子 The monkey is fat.(thin,tall,short,small,big)教学难点：http:/理解、会说并简单运用句子 The monkey is fat.(thin,tall,short,small,big)教学准备及手段 复读机、配套磁带、单词卡片、图卡 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织引入 游戏：看动作猜动物。二、Listen and point 1、（画两棵树，边指着边说）师：Look at the trees.This tree is tall.That tree is short.2、学生也照样子画并指着学说句子。请熟练
16、的孩子当小老师教其他孩子说。3、（画两只猴子，边指着边说）师：Look at the monkeys.This monkey is thin.That monkey is fat.4、方法同上 5、学生指着自己画的图把两段句子连起来说 6、教磁带一句一句地说 三、Look and say 1、出示单词卡片，加强单词练习 2、生看图说句子 3、同桌游戏：瞎子指图 游戏规则：生蒙上眼睛指书中的图猜：The panda is.4、检查练习情况 四、Point,ask and answer.1、根据书上的范例，请三名学生示范一下。2、小组操练 3、小组之间挑战，相互问答 五、Listen and sa
17、y,then sing.1、欣赏一遍，师讲解意思。2、拍手打节奏逐一学说歌词。3、跟磁带一起打节奏唱.新 课 标 第 一 网 六、Listen,repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并说一说书写时要注意那 2、请生示范书写，其他生评价。3、念一念字母下面的单词，生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。教学后记 教学课题 Module 3 Playground Unit 1 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标（1）理解、会说并简单运用句子 I like.(football,basketball,table tennis,morning exercises)（
18、2）能理解并读出课文。教学重点与难点 教学重点：理解、会说并简单运用句子 I like.(football,basketball,table tennis,morning exercises)教学难点：理解、会说并简单运用句子 I like.(football,basketball,table tennis,morning exercises)教学准备及手段 复读机、配套磁带、单词卡片、篮球、足球、乒乓球 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织引入 Sing OLD MACDDONAID HAS A ZOO 二、引入课题：出示一个篮球高兴的拍起来，边拍边说：I like b
19、asketball.假装把球弄跑了，跺脚生气生气滴说：I dont like football.三、单词句子学习 I like.(football,basketball,table tennis,morning exercises)板书句子，打节奏教念 I like basketball.出示单词卡片，学说单词 football,table tennis,morning exercises 小组任务：把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。检查小组完成任务情况 练习：看表情和动作说句子。四、课文学习 1、听并理解 2、听，跟读 3、自由、课文 4、生说出觉得有难度的地方一起解决。5、齐读课
20、文w W w.x K b 1.c o M 6、小组任务：课文角色模仿 7、检查任务完成情况 教学后记 教学课题 Module 3 Unit 2 I dont like ridding bikes.教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标（1）让孩子们用“I like/dont like”来表述们的喜好，并再学习三个新单词“swimming,skipping,riding bikes”再次认知句子。（2）以听、说、chant的方式，结合“I like/dont like”句型巩固本模块的重点词句。教学重点与难点 教学重点：（1）巩固本模块的重点词句。（2）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用
21、英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学难点：（1）进行语言训练时，如何让各个层次的孩子们的能力都得到充分的发挥。（2）让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作。教学准 备及手 段 复读机、配套磁带、课件、教室的布置（卡片和各类运动器材）课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织教学和导入：1、教师表演 Unit 1 的课文，让学生把课文配合表演齐说出来。2、将就表演直接进入新课。二、活动一：Listen and say.1、教师表演游泳的动作引入“swimming”的学习，让学生理解之后自己听磁带学习单词发音，然后带入句子进行操练。2、按上面的步骤学习“ski
22、pping,riding bikes”。3、听磁带跟读，然后生齐读。三、Chant and letters.1、（出示课件）Chant：先认识“coffee,tea”，学生自己说出前两句，然后对每段最后一句进行强化训练。（每句都带上动作。）2、Listen and repeat.3、Chant.（每句都带上动作。）4、出示字母卡片，学生读并要求书空，认知包含这些字母的单词，个别举例说明：你还学过哪些单词包含有这些字母。（教师板书示范书写）5、把字母放入到 Chant 操练。（要求有动作及书空。）X|k|B|1.c|O|m 四、句子“I like/dont like”操练及新旧知识联系的拓展练习
23、。1、活动二：Listen and say.让学生用句子及本模块的重点词来表达自己喜欢和不喜欢的运动：由浅入深，从选择一种运动逐步加深到选择两种甚至三种 2、新旧知识联系的拓展练习 活动：逛动物园 联系第二模块的知识，举例说明逛动物园所要求的语言对话，学生熟悉后开始自由活动。师生一起逛动物园。五、布置课后作业 用学过的句子与同学交流，还可以表达自己对颜色，数字等等的喜好。教学后记 教学课题 Module 4 Food Unit 1 教学课 时 主备教师 陈宇星 教学目 标（1）理解、会说并简单运用句子 Do you like eat.?(meat,milk,noodles,fish,rice)
24、，回答：Yes,I do./No,I dont.（2）能理解并读出课文。教学重点与难点 教学重点：理解、会说并简单运用句子 Do you like eat.?(meat,milk,noodles,fish,rice)，回答：Yes,I do./No,I dont.教学难点：理解、会说并简单运用句子 Do you like eat.?(meat,milk,noodles,fish,rice)，回答：Yes,I do./No,I dont.教学准备及手段 复读机、配套磁带、单词卡片、图卡、牛奶一盒 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织课堂：Chant.(Moduole 3,U
25、nit 2)二、引入：师假装喝牛奶很享受的样子 I like milk.然后拿着牛奶问下面的孩子：Do you like milk?Yes or no?多问几次，引导生理解 Do you like milk?的意思。三、单词句子学习 Do you like eat.?(meat,milk,noodles,fish,rice)，回答：Yes,I do./No,I dont.板书句子，打节奏教念 Do you like milk?.出示单词卡片，学说单词 meat,noodles,fish,rice 小组任务：把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。检查小组完成任务情况 做动作和表情学说回答的
26、句子：Yes,I do./No,I dont.使用卡片全班问答练习 同桌使用书中的图，相互问答练习，要求加上动作和表情 检查同桌练习情况 游戏：猜猜我喜欢吃什么 四、课文学习 1、听并理解 2、听，跟读 3、自由、课文http:/4、生说出觉得有难度的地方一起解决。5、齐读课文 6、小组任务：课文角色模仿 7、检查任务完成情况 教学后 记 教学课 题 Module 4 Food Unit 2 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标（1）理解、会说并简单运用句子 Does.like.?(bananas,oranges,apple,pears)，并能正确回答：Yes,he/she does.&No,
27、he/she doesnt.（2）能理解并读出第一部分的句子。（3）会说第三部分的 Chant.（4）会读学写字母 Ee,Ff,Gg 教学重点与难点 教学重点：理解、会说并简单运用句子 Does.like.?(bananas,oranges,apple,pears)，并能正确回答：Yes,he/she does.&No,he/she doesnt.教学难点：理解、会说并简单运用句子 Does.like.?(bananas,oranges,apple,pears)，并能正确回答：Yes,he/she does.&No,he/she doesnt.教学准备及手段 复读机、配套磁带、单词卡片、水果各
28、两个（苹果，梨子，香蕉，橘子）课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织引入 表演上一单元的课文。二、Listen and point 1、出示水果，学说水果单词，并说一说单词复数形式。2、拿两只香蕉问一生：Do you like bananas?生回答：Yes,I do./No,I dont.再指着原来的生问另一个生：Does.like bananas?（名字加重语气）Yes or no?多问几位，直到生明白句子的意思。3、学说句子 Does.like.?生自己套用单词。4、拍手打节奏学说回答：Yes,he/she does.&No,he/she doesnt.（让学生区分一
29、下什么时候用 he,什么时候用 she.）5、看书上的图和句子小组自己想办法让组员们都会说。6、检查小组自学情况 7、跟磁带一起齐读对话 8、任务：三人行 任务要求：学生三人组队，按所给的对话模式开展对话，鼓励生用上其它单词。对话模式：A:I like noodles?新 课 标 第 一 网 B:Does A like noodles?C:Yes,he doies.9、检查任务完成情况 三、Listen and say,then chant.1、欣赏一遍，并根据图理解意思。2、拍手打节奏逐一学说句子。3、跟磁带一起打节奏 Chant.四、Listen,repeat and trace the
30、letters.1、生自己念字母，并说一说书写时要注意那 2、请生示范书写，其他生评价。3、念一念字母下面的单词，生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。教学后记 教学课题 Module 5 Time Unit 1 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标（1）理解、会说并简单运用句子 I.at.oclock.(get up,go to school,have lunch,go home,watch TV,go to bed)（2）能理解并读出课文 教学重点与难点 教学重点：理解、会说并简单运用句子 I.at.oclock.(get up,go to school,have lunch,go hom
31、e,watch TV,go to bed)教学难点：理解、会说并简单运用句子 I.at.oclock.(get up,go to school,have lunch,go home,watch TV,go to bed)教学准备及手段 复读机、配套磁带、单词卡片、钟面 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织课堂：Chant.(Moduole 4,Unit 2)二、引入：师假装刚起床打哈欠,揉揉眼睛，拿起钟对孩子们说：I get up at seven oclock.重复几遍让学生理解意思。三、单词句子学习 I.at.oclock.(get up,go to school,h
32、ave lunch,go home,watch TV,go to bed)板书句子，打节奏教念 I get up at seven oclock.出示单词卡片，学说词组 go to school,have lunch,go home,watch TV,go to bed 小组任务：把刚学会的词组套入句子中去，边说句子边编动作。检查小组完成任务情况 同桌：练习做动作和表情猜句子 检查同桌练习情况 游戏：猜猜我在干什么 四、课文学习 1、听并理解 2、听，跟读 3、自由、课文 4、生说出觉得有难度的地方一起解决。5、齐读课文 6、小组任务：课文角色模仿w W w.X k b 1.c O m 7、检
33、查任务完成情况 教学后记 教学课题 Module 5 Time Unit 2 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标（1）理解、会说并简单运用句子 Whats the time,plaese?Its half past.I have breakfast/dinner at half past.（2）能理解并读出第一部分的句子。（3）会说第四部分的 Chant.（4）会读学写字母 Jj,Kk 教学重点与难点 教学重点：理解、会说并简单运用句子 Whats the time,plaese?Its half past.教学难点：理解、会说并简单运用句子 Whats the time,plaese?It
34、s half past.教学准备及手段 复读机、配套磁带、单词卡片、钟 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织引入 表演上一单元的课文。二、Listen and point 1、板书句子，师借助钟做表演引入，让学生理解句子 Whats the time,plaese?Its half past.的意思。（板书句子）2、拿着钟调到半点，用问句 Whats the time,plaese?提问，让学生自己变换说法：Its half past.3、照上面的方法，让生同桌看书上图中的钟面时间进行问答练习。4、检查同桌自学情况 5、把钟调到 7：30，师做吃早餐的样子说：I have
35、 breakfast at half past seven.多说几遍，直到学生理解。6、边做动作边学说句子，开火车检查掌握情况。7、同上学习句子：I have dinner at half past six.8、跟磁带一起齐读对话 9、布置小组任务，小组活动后检查：创设情景让学生跟着教师的讲解进行表演：A在餐厅用餐，B走过来礼貌地问时间，A看看手表告诉 B。然后 B说一说这个时间自己一般在做什么。三、Listen and say,then chant.1、欣赏一遍，并根据图理解意思。2、拍手打节奏逐一学说句子。3、跟磁带一起打节奏 Chant.http:/四、Listen,repeat and
36、 trace the letters.1、生自己念字母，并说一说书写时要注意那 2、请生示范书写，其他生评价。3 新|课|标|第|一|网 3、念一念字母下面的单词，生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。教学后记 教学课题 Module 6 Unit 1 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标（1）询问他人的在学习上的课程；回答他人对自己所上课程的询问：What do you have at school?I haveEnglish/English/Maths/Science.（2）询问他人的周末活动；回答他人对自己周末活动的询问:What do you do at the weekend?I g
37、o swimming/play football/sleep.教学重点与难点 教学重点：能询问他人的学校课程及周末活动；能回答他人对自己所上课程及周末活动的询问。教学难点：能较熟练地运用新学的单词和句子对课程和周末活动进行问答。教学 准备 及手 段 复读机、配套磁带、录音磁带、卡片、课程评价表和星星、课本（语文、数学、英语和科学）课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织引入：1、Greeting.2、出示课程评价表，说明使用方法 二、新知学习 1、句子 What do you have at school?I have.的学习活动 学说 What do you have at
38、 school?I have English.（动作节奏、实物）学说 Maths,Science,Chinese，并用实物（课本）引入句子 开火车 同时出示两本课本让学生自己说出句子，chant 学生小组进行轮流问答操练 小组挑战赛：教师示范，小组挑战，并评价 活动要求：每组请一名同学出示课本全组齐问另一个组的同学，然后根据这个组同学的回答给与评价（应该获得小星星还是大星星）2、句子 What do you do at the weekend?I.的学习活动 What do you do at the weekend?I go swimming.（动作节奏）学说 sleep,play foot
39、ball，教师引导学生把单词加上动作带入句子中进行操练。当问答到 play football 的时候教师反问：Do you play football in the morning?引导学生回答 Yes,I do./No,I dont.Chant.听音练习：从原来的学校给学生带来了 3年 1班同学的礼物（对话录音），学生们收礼物。听音理解，开拓学生思维，说说自己周末还做些什么。回赠礼物：选出表现优秀好的学生负责送礼物 a.示范 b.请几位位小记者采访其他同学，小记者选出采访中表现最好的同学，把手中的幸运星发给他/她。c.录音：全班问，得到幸运星的同学回答。3、活动一：Listen point
40、and repeat.三、布置任务：为下一课的学习收集资料(时间充足课堂上学生完成任务，时间不够作为课后任务。)四、小结课堂：Chant.教学后记 教学课题 Module 6 Activities Unit 2 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标（1）理解、会说并简单运用句子 What does.do at the weekend?He/She.(plays basketbasket,goes swimming,watchs TV,sleep)What does.has at school?He/She has.(PE,Music,Art)（2）能理解并读出第一部分的句子。（3）学唱歌曲 W
41、E LIKE SCHOOL（4）会读学写字母 Ll,Mm,Nn 教学重点与难点 教学重点：理解、会说并简单运用句子 What does.do at the weekend?He/She.教学难点：理解、会说并简单运用句子 What does.do at the weekend?He/She.教学准备及手段 复读机、配套磁带、单词卡片、各科课本、话筒 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织引入 表演上一单元的课文。二、Listen and point 1、师拿着话筒假装采访生：What do you have at school?生用桌面上准备好的的课本回答：I have.a
42、t school.师指着刚问完的孩子问全班：What does.have at school?借助课本引导生说出答案。（假如第三人称单数 has没说对，也暂时先忽略）2、拍手打节奏学说句子，让学生区别与上一课句子的不同，简单给学生讲解第三人称在这两个句子中的用法。3、借助课本学说单词 PE,Music,Art，并套入句子练习说。w W w.X k b 1.c O m 4、师拿着话筒假装采访生：What do you do at the weekend?生回答：I.at the weekend.师指着刚问完的孩子问全班：What does.do at the weekend?并 引导学生说出答案
43、。（假如动词第三人称单数没说对，也暂时先忽略）（板书句子）5、把要回答用到的词组提出来，再次解说第三人称单数的变化。说词组，并套入句子中说一说。6、边做动作边学说句子，开火车检查掌握情况。7、跟磁带一起齐读对话 8、布置小组任务，小组活动后检查：创设情景让学生跟着教师的讲解进行表演：小记者采访学学生的周末生活 三、Listen and say,then sing.1、欣赏一遍，并根据图理解意思。2、跟做律动学说歌词。3、边做律动边跟磁带一起唱。四、Listen,repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并说一说书写时要注意那 2、请生示范书写，其他生评价。3、
44、念一念字母下面的单词，生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。教学后记 教学课题 Module 7 Festivals Unit 1 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标（1）理解、会说并简单运用句子 We have.(peanuts,sweets)（2）能理解并读出课文 教学重点与难点 教学重点：理解、会说并简单运用句子 We have.(peanuts,sweets)教学难点：理解、会说并简单运用句子 We have.(peanuts,sweets)教学准备及手段 复读机、配套磁带、单词卡片、书、花生、糖果 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织课堂：Sing WE LI
45、KE SCHOOL.(Moduole 6,Unit 2)二、引入：用一本关于新年的书仿照课文对话引入教学。特别强调 I have a book.三、单词句子学习 We have.(peanuts,sweets)从 I have a book.引入 We have peanuts.学说 sweet，学生自己套入句子中去练习。（注意复数形式）小组任务：把书中第三部分中的单词套入句子中去，边说句子边编动作。检查小组完成任务情况 同桌：练习做动作和表情猜句子 检查同桌练习情况 游戏：猜猜我在干什么 四、课文学习 1、听并理解 2、听，跟读 3、自由、课文 4、生说出觉得有难度的地方一起解决。5、齐读课
46、文 6、小组任务：课文角色模仿 7、检查任务完成情况 教学后记 教学课题 Module 7 Festival Unit 2 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标（1）理解、会说第一部分的句子。（2）学唱歌曲 WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS（3）会读学写字母 Oo,Pp,Qq 教学重点与难点 教学重点：理解、会说第一部分的句子。教学难点：理解、会说第一部分的句子 教学准备及手段 复读机、配套磁带、卡片 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织引入 表演上一单元的课文。二、Listen and point 1、学说新单词 Christmas,Engli
47、sh,sing,give,present,eat.2、拍手打节奏学说句子。3、小组创意：给每个句子加动作。4、小组活动后检查：创设情景让学生跟着教师的讲解进行动作表演。三、Listen and say,then sing.1、欣赏一遍，并根据图理解意思，师介绍相关背景资料。2、跟做律动学说歌词。3、边做律动边跟磁带一起唱。四、Listen,repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并说一说书写时要注意那 2、请生示范书写，其他生评价。3、念一念字母下面的单词，生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。教学后记 教学课题 Module 8 Seasons and W
48、eather Unit 1 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标（1）理解、会说并简单运用句子 Its.Its.in.We.in.（2）能理解并读出课文。教学重点与难点 教学重点：(1)理解、会说并简单运用句子 Its.Its.in.We.in.(2)能理解并读出课文。教学难点：新 课 标 第 一 网 理解、会说并简单运用句子 Its.Its.in.We.in.教学准备及手段 复读机、配套磁带 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织课堂：Sing.(Moduole 4,Unit 2)二、引入：吧黑板分成四个区，每个区都化上一个季节的简笔画。师指着夏季说：Its summer
49、.I like summer.三、单词句子学习 看图学说春天的课文：a.先学说单词 spring,warm,词组 fly kites，学生自己编动 作记忆词 b.板书句型，让学生把单词套入其中把春天的课文念出来 c.请小老师教 d.小组任务：要求本组组员都要会读这一段课文，并加上动作表演 e.小组合作 f.检查各小组完成任务情况，给予评价 仿照上面的步骤完成其它三个季节教学 游戏：念双簧 四、课文学习 1、听并理解 2、听，跟读 3、自由、课文 4、生说出觉得有难度的地方一起解决。5、齐读课文 6、小组任务：课文角色模仿 7、检查任务完成情况 教学后记 教学课题 Module 8 Season
50、s and Weather Unit 2 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标（1）理解、会说第一部分的句子。（2）学唱歌曲 RAIN,RAIN,GO AWAY（3）会读学写字母 Rr,Ss,Tt 教学重点与难点 教学重点：理解、会说第一部分的句子。教学难点：理解、会说第一部分的句子 教学准备及手段 复读机、配套磁带、卡片 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织引入 表演上一单元的课文。二、Listen and point 1、学说新单词 but,raining,sunny,winndy,snowing，并让学生自己编动作记忆单词。2、拍手打节奏学说句子，小组小老师教的练习