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1、4.1.1 亿以内数的认识班级 姓名【学习目标】1 .我能认识亿以内数的计数单位、数位和数级。理解相邻两个计数单位之间的关系。2 .我能掌握亿以内的数位顺序【学习过程】一、知识铺垫1 .读出下面各数，说一说每位上的数字表示什么？9 5 6 1 0 8 6 0 0 1 4 6 5 5 0 0 5 3 0 4 22 .数一数，填一填吧。1 0 个一千是（）。二、自主探索1 .认识计数单位。一个一个地数，1 0 个一是（）,1 0 个十是（），1 0 个一百是（）,（1）一万一万地数，1 0 个一万是（），1 0 个十万是（），1 0 个一百万是（），1 0 个一千万是（）o（2）一（个）、十、百、
2、千、万、十万亿这些都是（）o（3）通过一万一万的数十万十万的数想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？写一写吧。2.整理数位顺序表，把下表填完整吧。亿 级万 级个 级万位个位13819000（1）每个计数单位所占的位置叫（）。（2）按照我国计数的习惯，每（）个数位是一级。（3）在 1 3 8 1 9 0 0 0 这个数中的8 在十万位上，表示8 个（）。说一说其他数位上的数各表示什么？3.练一练。（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。三、课堂达标1 .填一填。（1）在整数数位顺序表中，从个位起，第（）位
3、是万位，第九位是（）位。（2）（）位，（）位，（3）一个七位数的最高位是（4）2 5 4 8 0 0 0 这个数中5 在（）位，（）位都是万级。）位。）位上，表 示（）。（5）5 3 9 1 7 4 2 0,这个数的最高位是（）位，它是（）位数，从个位起,第七位上的数字是（），十万位上的数是（）。2 .在 口 里填上合适的数。1-1-I -1-1-1-个5 8 0万 5 9 0万|6 1 0万|I I I I I3 0 0 0万|5 0 0 0万|四、拓展练习判断。（对的画“J”，错的画 X。）（1）从个位起第八位是百万位。（）（2）两个计数单位之间的进率都是十。（）（3）与“十万”相邻的两个
4、计数单位分别是百万位和万位。（）【学习评价】自评师评4.1.2 亿以内数的读法班级 姓名【学习目标】1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数。2.理解读数的规则。【学习过程】一、知识铺垫1.回答下面的问题。(1)从个位起，第几位是万位?第几位是千万位？(2)个级含哪些数位?万级含哪些数位？(3)万级中各个数位对应的计数单位各是多少？2.读出下面各数。5432()4000()2008()3025()二、自主探索1.亿以内数的读法。)千万位百万位。十万位万位千位百位十位个位244309056802000400090006000读读读读祚作作作(2)例 3。作作作明读明个位1oO十位2O4
5、白位6oO千位47O万位一503十万位4O百万位6O千万位12.总结。(1)先 读()级，再读()级。(2)万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。(3)每级末尾不管有几个0 ,者 网 )，其他数位上有一个0 或连续几个0 ,都()。三、课堂达标1 .读出下面各数。3 4 和 3 4 0 0 0 0 3 0 0 4 和 3 0 0 4 0 0 0 03 4 0 和 3 4 0 0 0 0 0 3 0 4 0 和 3 0 4 0 0 0 0 02 .小组交流，怎样读比较方便。3 2 6 8 0 读作：1 6 4 5 8 0 0 读作：4 7 0 0 5 0 读作：3 0 7
6、 0 8 0 0 读作：1 0 7 0 7 0 读作：1 2 0 0 6 0 5 读作：5 2 0 5 0 0 0 读作：3 0 6 0 0 9 0 0 读作：3 .判断。(1)5 0 0 0 7 0 0 0 读作五万零七千。()(2)7 6 0 4 0 3 0 2 读两个零。()(3)含有两级数的中间有几个0,就要读几个0。()(4)由5 个百万和5 个十组成的数读作五百万零五十。()四、拓展练习用四个6 和三个0,按要求组成7 位数。(1 )只读一个0。(2)读出两个0。(3)3 个0都读。(4)所以的0 都不读。【学习评价】班级 姓名【学 习 目 标】1.我 能 掌 握 亿 以 内 数
7、的 写 法，并 能 根 据 数 级 正 确 的 写 出 亿 以 内 的 数。2.我 能 说 出 含 有 两 级 数 的 写 法 的 规 律。【学 习 过 程】一、知识铺垫1.写 出 下 面 各 数。一 千 一 百 二十九四千 九 百 五十三五千三百写作:写作:写 作：在 二K一说你写数方法吧!2.据 统 计，2000年 有 六 千 八 百 五 十 万 少先队员参加了“手 拉 手”活动,三 千 零八十万人参加了“保 护 母 亲 河”行 动。（试 着 写 一 写 吧。）二、自主探索1亿 以 内 数 的 写 法。六 千 八百五十万:三 千零八十万:一千五 百 六 十 九 万 三千:六 百 七 十 二
8、 万 三 千 一 百 F三：百十万,百十个万万：彳立彳立位 位位位位你是如何写这些数的?说说吧!2.练 一 练。三 百二十六 万 七 千 五 百 写 作:四万零 九 十 写 作:十位百位，千：位万位十万位百万位千万位个位九 千 零 二 十 万 零 三 百 写 作：-一 百 万 写 作：-3.含 有 两 级 的 数 怎 么 写?写 一 写 吧。写作:写作:2.写 出 下 面 各 数。二 百六十万三千一千零三万四千四十万零二百四十二十四万零二百零二写作:写作:写作:写作:3 .下 面 各 数 写 的 对 吗？对 的 在()打“V ”，错 的 打“X”不对的请改 正 过 来。(1)六千五百二十八写
9、作：6 5 2 0 8 (2)三 千 零 二十万写 作：3 0 0 2 ()4.写 出 由 下 面 各 数 组 成 的 数。三 千 万、二 百 万、七 十 万、四、拓 展练习二 十 万、四千和八三十万和六十三 千和五m写小按 规 律 在 方 框 里 填 上 合 适 的 数。3 2 6 03 2 8 03 2 9 06 0万6 2万6 6万【学 习 评 价】师评自评4.1.4 亿以内数的认识练习班级 姓名【学习目标】1 .我能更好的理解和掌握数位顺序和计数单位。2.我能更好的掌握亿以内的数中间、末尾有0的读法和写法。【学习过程】一、基本练习1.把下面的数位顺序表填完整。(）级(）级(）级 万千百
10、十 个2.把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所在的位置,叫做（）。3.所学的数位有:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 .所学的计数单位有:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5 .读出下面各数。3 0 5 0 读作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 0 5 0 0 0 0 0 读作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 0 7 读作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 0 70
11、0 0 0 读作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 5 67 读作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 5 670 0 0 0 0 读作:_ _ _ _ _ _ _ _ _780 9 读作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 780 9 780 9 读作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.写出下面各数。六千三百二十写作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二十三万五千写作:_一百零四万零二十写作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 c z 词你读数和写 二、提高练习1.3 60 5 80
12、2 是 由（）个百万，（）个十万，（和（）个一组成的。）个千，（）个百2 .一个数由5 个千万，8 个十万和3 个百组成，这个数写作（）03 .一个七位数，最高位上是2,从个位数第五位是6,千位上是9,其它各位上都是0,这个数是（）。4 .3 2 4 个万和3 2 4 个一合起来是（）,读 作（）。2 0 0 个万和2 0 0 个一合起来是（），读 作（）。5 .用7,5,3,0,0,6,2 组成的最小七位数是（），读作（）,组成的最大的七位数是（），读 作（）。三、课堂达标1 .填空。（D-（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是（）。（2）百位右边一位是（）位，左边一位是（）位。从
13、个位起，第（）位是万位。（3）读 5 60 89 0 0 8这个数时要先分级，先 读（）级，再 读（）级。2 .小医生（对的打“J ”，错 的 打“X ”）。（1）个、十、百、千是个级的四个数位。（）（2）万位、十万位、百万位、千万位是万级的四个数位。（）（3）780 0 9 760 读作七百八十万零九千七百六十。（）（4）一个数是七位数，它的最高位是千万位。（）（5）万、十万、百万、千万也是计数单位。（）3 .读出下面各数。3 60 5 0 0 3 2 读作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 3 80 70 0
14、0 读作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 .写出下面各数。三百零四万一 千写作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _五千七百万零九十写作:5 .写出由下面各数组成的数。（1）五百万、七十万、五万和三千作作作（2）七千万和五十万（3）1 个一千万、2 5 个一万和6 个一百四、拓展练习1.按要求填一填。一个七位数，最高位上是5,还有一位上是2,其它各位上都是0,并且一个零都不读出来。这个数可能是（），也可能是（）o【学习评价】自评师评4.1.5 亿以内数的大小比较班
15、级 姓名【学习目标】1 .我能根据已有的知识探索比较亿以内数的大小。2 .我能归纳出亿以内数的大小比较的方法。【学习过程】一、知识铺垫1.在。里填上“”“V”或“二”。二、自主探索9 9 9 Q 1 0 1 01 亿以内数的大小比较。（1）下面是我国面积最大的六个省份。（单位:黑龙江：4 5 4 80 0内蒙古：1 1 0 0 0 0 0平方千米）青海：72 0 0 0 0四川：4 85 0 0 0西藏：4 5 4 80 0新疆：1 660 0 0 0（2）你会比较每两个省面积的大小吗？（分别比较并写一写吧）（。）（。）2.把比较数的大小的方法写一写吧。还有什么困惑吗?三、课堂达标1.比较下面
16、每组中的两个数的大小。9 2 5 0 4 (。1 0 3 60 05 0 1 4 0 031402 89 0 6(Q 2 8 8 9 062 0 3 0 0 0 3 0 73 0 04 0 4 0 4 0Q 4 0 0 4 0 04 70 62 0 0 。)4 760 0 2 04 89 0 0 00 5 2 0 0 03 0 6780 0 。)3 0 72 0 05 60 70 ()3 2 5 0 0 11 0 0 0 0 0 0 C)9 9 9 9 9 92.把下面各数按从大到小的顺序排列。(1)3 0 3 0 0 3 0 3 3 0 3 0 0 3 3 0 3 3 0 0 0 0 3 3
17、 3 3 3 0 0 3 0 0 3 0 0 3 3 0 3(2)80 0 80 0 80 0 0 0 8 80 0 0 8 880 0 0 80 0 80四、拓展练习1.口里最小能填儿?5 2 3 2 5 2 4 0 282 5 4 3 5 0 3 4 680 0【学 习 评 价】自评师评班级4.1.6 亿以内数的近似数：姓名【学 习 目 标】1.我 会 将 整 万 的 数 改 写 成 用“万”作 单 位 的 数。2.我 会 用“四 舍 五 入”法 把 一个大数 省 略 万 位 后 面 的 尾 数 求 出 它 的 近 似 数。【学 习 过 程】一、知 识铺垫1.读 一 读 这 条 科 普 知
18、 识。一 小 滴 血 液 含 有：红 细 胞：5000000个；白 细 胞:10000个。2.说 一 说5000000和10000这 两 个 数 有 什 么 特 点？3.有时为了读写方便，可以把万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”，改成用“万”作单位的数。二、自主探索1.改 写 器 用“万”作 单 位 的 数。(1)5000000 个=()万个(2)10000 个=()万个(3)练 一 练。1100000=1210000=(把 下 面 的 数 改 写 成 用“万”作 单 位 的 数。(地球720000=(1660000=()万)万)万)万12756+未说一说你改写的方法吧?2.求 亿 以 内
19、 数 的 近 似 数。地球的直径大 约 是 多 少 万 千 米?太 阳 的 呢？1369000 千米(1)1 2 75 6这个数不是整万的数，我们应该看()位上的数，那一位上是(),比5()，把它和右面的数全舍去，改写成()o1 2 7 5 6()=()(2)1 3 8 9 0 0 0 这个数我们应该看()位上的数,那一位上是()，比 5 (),向前 一 位 进()，再把它和右面的数全舍去，改写成()。1 3 8 9 0 0 0()=()这种求近似数的方法叫()法。三、课堂达标1 .把下面的数改写成用“万”作单位的数。(1)2 5 0 0 0 0=()3 2 0 0 0 0 0=()7 5 8
20、 0 0 0 0=()我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠，面 积 约 3 2 0 0 0 0 平方千米。)(3)我国的青藏高原是世界上最高的高原,面积约2 4 0 0 0 0 0 平方千米。()2 .按要求填一填。原数要求近似数1 8 4 3 5 2 7省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数3 .求下列各数的近似数(省略万后面的尾数)。2 7 4 8 0 0-3 0 2 6 4 0 0-3 2 4 9 0 0 2 9 5 0 0 0 七4 .下面口里可以填哪些数，写在下面的括号里。4 3 口 6 0 0 4 3 万 6 口 4 3 5 0 6 2 万 7 5 Q 6 2 0
21、7 6 万()()()四、拓展练习一个工位数，它的近似数是8 万，已知五位数的个位、十位、百位上都是0,这样的五位数有（）个，请写出来（【学习评价】）。自评师评4.1.7 数的产生和十进制计数法班级 姓名【学习目标】1 .我能了解数的产生，建立自然数的概念，了解自然数的一些性质和特点。2 .我能理解十进制计数法的含义，认识含有三级的数位顺序表及相应的计数方法。【学习过程】一、知识铺垫1 .课前查阅资料,说一说数是怎样产生的？2 .古时人们是用（）、（）、（）的方法来计数的。3 .后来人们逐渐发明了一些记数符号，这就是数字。例如：m./A 必 V W V W J 0r j y y V V V?V
22、巴比伦数字：F E、7 E中国数字：1 1 i i m i T IT r r m罗马数字：i ii m iv v vi vii vm ix经过很长时间，才产生了现在这种通用的阿拉伯数字。一说，阿拉伯数 J的由来吧。二、自主探索、一 /氧.1 .根据你课前的预习和查阅的资料填一填吧。*（1）表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,1 0,1 1,都是（）。（2）一个物体也没有，用（）表示。0也是（）o（3）思考并回答下面的问题。最小的自然数是儿?有没有最大的自然数？自然数能不能数完？还有什么困惑吗?2.十进制计数法。：意（1）10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）,1
23、0个一亿是（），10个十亿是（），10个一百亿是（）。（2）每相邻的两个计数单位之间的进率都是（）,这种计数方法叫做（）o（3）完成下面数位顺序表。（4）试着读一读数位顺序表中的这个数吧。数位 亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位数级亿 级万 级个 级计数单 位 亿千万百万十万万千百十个1295330000三、课堂达标1.（最大的自然数（2.从个位起每（）,自然数的个数是（）个数位为一级。)）叫做自然数，最小的自然数是（）,位位位）位为个级;）位为万级;）位为亿级。3.从个位起第五位是（）位，第九位是（）位，第十二位是（）位。4.每相邻的两个（做（）之间的进率都是（），这种计数方法叫5.
24、“十”与“百”的进率是（）,你还能写出三组进率是十的计数单位吗？（）与（）与（）与（）的进率是十;）的进率是十;）的进率是十。6.中国是世界上海岸线最长的国家之一,总长约18000000千米，18000000是由（）个千万和（）个百万组成的。四、拓展练习一个自 然数，最高位百万位上的数是“5”，其他数位上的数都是最小的自然数，这个数写作（），改写成用“万”作单位的数是（）。【学习评价】自评 备师评4.1.8 亿以上数的读法班级 姓名【学习目标】1 .我能掌握亿以上数的读法，正确的读出亿以上的大数。2 .我能总结出亿以上数的读数的方法。【学习过程】一、知识铺垫1 .含有两级的数，读数时先读（）级
25、，再 读（）级。2 .读数时,每级末尾不管有几0,都（），其他数位有一个或连续几个0,都只读（）个 0。3 .读出下各数。2 0 0 6 0 4 0 5 读作：2 0 0 6 4 5 0 0 读 作：2 0 0 6 4 0 0 5 读作：2 0 6 0 4 0 5 0 读作：2 6 0 0 4 5 0 0 读作：2 6 4 5 0 0 0 0 读 作：二、自主探索1.试读下面各数。92 00000000 读作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _267 05000000 读作：_ _ _ _ _ _ _
26、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5080 40003000 读作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 00700400 读作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.想一想，读亿以内的数和亿以上的数有什么相同点和不同点？(写一写吧)相同点：不同点:说一说，读数时应该注意什么？三、课堂达标 二1.读出下面各组中的数。(1)65读作:650000 读作
27、：6500000000 读作：(2)4075 读作：40750000 读作：407500000000 读作：(3)3500 读作：35000000 读作：350000000000 读作：2.读出下面各数,想一想哪个0 读了？哪个0 没读?为什么这样？1200000000 读作：135004210 读作：1022003840 读作：40200705042 读作：3.含有三级的数，读数时先读()级，再读()级,最后读()级。4.读出下面横线上的数。(1)中国是世界上人口最多的国家，人口有口00000000多。读作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
28、_ _ _ _ _ _(2)世界上最大的海洋是太平洋,面积是169800000平方千米。读作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。读作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、知识拓展和 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 相邻的两个整数分别是（）和（）o读作：和【学习评价】自评师评4.1.8 亿以上数的读法班级 姓名【学习目标】1 .我能掌握亿以上数的读法，正确的读出亿以上的大
29、数。2 .我能总结出亿以上数的读数的方法。【学习过程】一、知识铺垫1 .含有两级的数，读数时先读（）级，再 读（）级。2 .读数时,每级末尾不管有几0,都（），其他数位有一个或连续儿个0,都只读（）个 0。3 .读出下各数。2 0 0 6 0 4 0 5 读作：2 0 0 6 4 5 0 0 读作：2 0 0 6 4 0 0 5 读作：2 0 6 0 4 0 5 0 读 作：2 6 0 0 4 5 0 0 读作：2 6 4 5 0 0 0 0 读作：二、自主探索1.试读下面各数。2.练一练。9 22 6 75 0 8 030 0 0 0：0 0 0 0 读作：_ _ _ _ _ _ _ _ _
30、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _0 5 0 0 0 0 0 0 读作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 0 0 0 3 0 0 0 读作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _0 0 7 Q 0 4 0 0 读作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.想一想，读亿
31、以内的数和亿以上的数有什么相同点和不同点？(写一写吧)相同点：不同点:三、课堂达标1.读出下面各组中的数。(1)6 5 读作：6 5 0 0 0 0 读作：6 5 0 0 0 0 0 0 0 0 读作:(2)4 0 7 5 读作：4 0 7 5 0 0 0 0 读作：4 0 7 5 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：(3)3 5 0 0 读作：3 5 0 0 0 0 0 0 读作：3 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：2 .读出下面各数,想一想哪个0 读了？哪个0 没读?为什么这样？1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：1 3 5 0 0 4 2 1 0 读作：1
32、0 2 2 0 0 3 8 4 0 读作：4 0 2 0 0 7 0 5 0 4 2 读作：3 .含有三级的数，读数时先读()级，再读()级，最后读()级。4 .读出下面横线上的数。(1)中国是世界上人口最多的国家，人口有1 3 0 0 0 0 0 0 0 0 多。读作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _世界上最大的海洋是太平洋,面积是1 6 9 8 0 0 0 0 0 平方千米。读作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)我国平均每月生产和丢弃的一
33、次性筷子大约是3 7 0 0 5 0 0 0 0 0 双。读作:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、知识拓展和 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 相邻的两个整数分别是()和()0读作：和【学习评价】自评师评4.1.10 亿以上数的改写和省略班级 姓名【学习目标】1 .我会把整亿的数改写成用亿作单位的数。2 .我会用四舍五入法省略“亿”后面的尾数求近似数，并能理解改写与省略的相同和不同。【学习过程】一、知识铺垫1 .把下面各数改写成用“万”作单位的数。1 5 0 0 0 0=()万 2 0 4 0 0 0 0=()万
34、1 0 3 2 0 0 0 0=()万 1 4 9 6 0 0 0 0 0=()万2 .省略万位后面的尾数求近似数。7 0 4 5 0 ()万 2 9 6 7 8 0 ()万1 0 5 5 3 0 8 ()万 4 6 0 8 9 5 ()万说一说是如何改写的。如何用四舍五入法省略万位后面尾数的。二、自主探索1 .读出下面各数。9 2 6 0 0 0 0 1 7 6 0 0 0 0 0 1 9 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 6 1 4 0 0 0 0 0 0 0 02 .把下面各数改写成用“亿”作单位的数。2 0 0 0 0 0 0 0 0=亿 y一-y一-1.把下面各数改写成用“
35、亿”作单位的数。60200000000=()亿103000000000=()亿360000000000=()亿2.省略亿位后面的尾数,写出近似数。437000000 5890000002695000000 千克 2049000000 米3.判断下面各题。(1)79500079 万()(2)5304900530 万()(3)1700000=17 万()(4)4496000005 亿()(5)1000000000=10 亿()(6)95200000010 亿()4.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，改写成用“亿”作单位的数。(1)四亿零五百四十八万写作：()亿(2)四百九十九亿七千万写作：()亿
36、四、拓展练习用9,4,5,6,0,0,0,0这几个数字。组成只读一个零的最大九位数是()，读 作(【学习评价】),四舍五入到亿位约是(4.1.10 亿以上数的改写和省略【学习目标】1.我会把整亿的数改写成用亿作单位的数。2.我会用四舍五入法省略“亿”后面的尾数求近似数，并能理解改写与省略的相同和不同。【学习过程】一、知识铺垫1.把下面各数改写成用“万”作单位的数。150000=()万 2040000=()万10320000=()万 149600000=()万2.省略万位后面的尾数求近似数。70450()万 296780()万1055308()万 460895()万说一说是如何改写的。如何用四舍
37、五入法省略万位后面尾数的。二、自主探索1.读出下面各数。9260000 17600000 191100000000 1614000000002.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。200000000=亿 _ -y一 x一、说一说，如何改写成用“亿”作单位的数。1 0 0 0 0 0 0 0 0 0=亿5 3 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0=亿3 .用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数求近似数。5 2 0 0 0 0 0 0 0 ()亿2 5 5 0 0 0 0 0 0 0 ()亿4 .把下面的数四舍五入到亿位。1 0 3 4 5 0 0 0 0 0 亿 9 8 7 6 5 4 0 0 0
38、 0 亿说一说，求近似 ”“”或“=”。4公 顷O 400平方米 8999平方米。8公顷3000平方米O 3公顷 5公 顷O 50000平方米3.填一填。2公顷=（）平 方 米50000平方米=（）公顷5公顷=（）平 方 米20000平方米=（）公顷1公顷。（）4.一个长方形林场，长 500米，宽 60米。（1）这个林场的面积有多少公顷？（2）平均每公顷栽树500棵，这个林场一共能栽树多少棵?四、拓展练习一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少平方米？若每公顷大约可产小麦7 吨，这块麦田约可产小麦多少吨?4.2.1 线段、直线、射线和角班级 姓名【学习目标】1.会辨别射线和直线，知道线段、射
39、线，和直线的区别。2.知道角的含义，学会用角的符号表示角。【学习过程】一、知识铺垫1.观看视频通过观看视频，我们发现：线段是（），有（）个端点，可以度量；为 了表示方便，可以用（）来表示线段2.画出一条线段，并标出端点。二、自主探究1.认识直线。（1）画一条直线。（2）直 线（）个 端 点，可以向两端无限延长。2.认识射线。像激光笔射出来的光线,以近似地看成是射线。把 线 段 的 一 端 无 限 延 长 得 到 的 线 叫（射 线 有（）个端点，可以向另一端无限延伸。（2）试着画出一条射线。3.线 段、射线和直线三者之间的联系和区别名称图形不同点相同点端点个数长度线段射线直线4.认 识角。（1
40、）想一想：从 一 点 可 以 引 出（）条射线。从 一 点 引 出两条射线所、组成的图形叫做角。J 尊 整（3）这 个 点 叫 角 的（），这 两 条 射 线 是 角 的（）通 常 用“N”来表示，角 有（）个顶点、（）条 边。（4）画出一个角，标出各部分的名称。角三、课堂达标1 .填空。（1）直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。（2）从直线上截取一段，就可以得到一条（）o（3）一 条（）长5 厘米。（4）从一点引出（）所组成的图形叫做角。（5）从一点可以画（）条射线，（）条直线。(6)经过任意两点可以画()条直线。2 .在线段下面画O,在直线下面画,在射线下面画()()()
41、()()()3 .判断对错。(对 的 画 错 的 画 X)(1)两条射线组成一个角。()(2)一条射线长1 0 0 米。()(3)一条直线比一条射线长。()4.画 出一条射线，并从它的端点开始截取一条4 厘米长的线段。四、拓展练习下面图中有()条线段，()条射线。【学习评价】ABC自评师评4.3.2 角 的 度 量班级 姓名【学习目标】1 .认识量角器，会用量角器量角的度数。2 .学会比较角的大小的方法，知道角的大小与两边叉开的大小有关，与两边的长短无关。【学习过程】、知识铺垫1 .画一个角，并标出各部分的名称。2 .和同桌比一比，谁画得角大一些？你是怎样知道的？二、自主探究1.认识量角器。(
42、1)结合自己买的量角器，课下自己事先制作一个量角器，了解量角 器 的 制 作 过 程。（2）请 大 家 仔 细 观 察 自 己 的 量 角 器，说 一 说 你 有 什 么 发 现？量 角 器 上 有：（3）指 一 指 量 角 器 的 中 心、0度 刻 度 线、内 刻 度 线、外 刻 度 线。2.认 识1 角。（1）量 角 器 是 把 半 圆 平 均 分 成 了（）份，其 中 的 任 何 一 份 就 是）度，记 作（）。（2）0度 刻 度 线 到1度 刻 度 线 之 间 所 形 成 的 角 就 是 一 个1 的 角。问：你 觉 得1 角 大 小 怎 么 样？3.认 识 几 度 角。在 量 角 器
43、 上 找 出 一 个3 0 角、6 0 角、9 0 角、2 5 角。4.学 习 角 的 测 量 方 法。（1）用 量 角 器 来 度 量 一 下 知 识 铺 垫1所 画 的 角 的 度 数。和 同 桌 说 一 说 你 的 测 量 步 骤。5.实 际 测 量，发 现 规 律。（1）量 出 下 面 两 组 中 每 个 角 的 度 数，并 比 较 一 下 它 们 的 大 小。（2）想 一 想：角 的 大 小 与 什 么 有 关，与 什 么 无 关？1.填 空。（1）角 的 大 小 与（2）角 的 计 量 单 位 是（）没 有 关 系，与（）,用（）有 关 系。）表 示。（3）在 一副三角 板 上，最
44、 大 的 角 的 度 数 是（）度;最 小 角 的 度 数 是（）度；还 有 的 角 的 度 数 是（）度 和（）度。（4）3时 整，时 钟 的 时 针 与 分 针 所 成 的 角 的 度 数 是（）度。2.量 出 下 面 每 个 角 的 度 数。（）度（）度（）度3.想 i 想，填 一 填。（1）用一个2倍 的 放 大 镜 看 一 个1 5 的 角，这 个 角 的 度 数 是（）。（2）用 一 副 三 角 板 可 以 拼 出（）度，（）度，（）度，（）度 的 角。登出下面各角的度数.你能发现什么？【学 习 评 价】4.3.3 角 的 分 类班级 姓名【学 习 目 标】1.会 根 据 角 的
45、度 数 区 分 直 角、锐 角、钝 角、平 角 和 周 角。2.知 道 直 角、平 角 和 周 角 的 关 系。【学 习 过 程】一、知 识铺垫1.画 出 一 个 直 角。2.量 一 量 上 面 画 出 的 直 角 的 度 数。直 角=（）二、自 主 探 究1.认 识 平 角、周 角。(1)你能在扇子上找到下面的角吗？描一 描。A：_ d_ B：O(2)图A、图B 中的角有什么特点？角的两条边在一条直线 上，这样的角做 平 角。一 条射线绕它的端点旋转一周 p所成的角叫做周角。(3)量一量平角、周角各有多少度？平 角=()周 角=()(4)周 角、平角与直角之间有什么关系？一 个 平 角=()
46、个直角 一个周角=(2 .认识锐角和钝角。(1)量一量角的度数，并标出来。)个直角(2)这些角的度数与9 0 角相比，可以分成几类？小于9 0 的角叫做锐角；大于9 0 而小于18 0 的角叫钝角。问：钝角必须符合哪两个条件？让学生进一步理解钝角的概念。反 馈：(1)观察周围哪些平面上的角是锐角或钝角？(三角板上有两个锐角；红领巾有两个锐角，中间的角是钝角.)3 .你能把学过的儿种角按照从大到小的顺序排列吗？三、课堂达标1.填一填。(1)8 0 角 与()角 能 拼 成 一 个 直 角。(2)一 个 平 角 与 一 个 钝 角 的 差，一 定 是()角。(3)一 个 直 角 与 锐 角 的 和
47、，一 定 是()角。(4)钟 面 上()时的时候，时针和分针成平角。2.判断题。(对的画“小,错的画“x。)(1)比9 0 大的角叫钝角。()(2)一个角的边越长，它的角度越大。()(3)角的一边旋转一周，与另一边重合，这忖成的角叫做周角。()(4)平角就是一条直线。()3.根 据 下 面 各 角 的 度 数 判 断 分 别 是 什 么 角？3 5 9 6 3 6 0 13 5 9 0 18 0()()()()()()四、拓 展 练 习数 一 数，有()个直 角，有()个锐 角，一有()个钝 角。【学 习 评 价】自评师评4.3.4 画角班级 姓名【学 习 目 标】1.会 用 量 角 器 按
48、指 定 度 数 画 角。2 .并 通 过 练 习 进 一 步 巩 固 角 的 有 关 知 识。【学 习 过 程】一、知 识铺垫说 出 下 面 的 角 各 是 哪 一 种 角？。4二、自主探究1 .角的画法。还可以用量角器来画角。下二 画角的步骤：(1)画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。(2)在量角器6 0 刻度线的地方点一个点。(3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再 画一条射 线。2.试着画一个8 0 的角。3.还可以怎样画角？(1)在小组内交流用三角板画角的方法。(2)用三角板画7 5、105的角。讨 论：是不是所有的角都可以用三角板画出？为什 么？三
49、、课堂达标1.用量角器画角。85120402.用一副三角板可以画出的角是()。A.160 B.40 C.1203.求下面图中指定角的度数。(1)已知Nl=35(2)已知Nl=90，Z2=452Z2=_(3)已知Nl=130N3=N2=N3=Z4=四、拓 展 练 习1.一个 角 是30,另一个角是它的2倍，两 个 角 一 共 是 多 少 度？2.NA是280,比NB的2倍多40,NB是 多 少 度？【学 习 评 价】自评师评4.3.5 角的度量整理与复习班级 姓名【学 习 目 标】1.经历角的度量相关知识的回顾，体验总结、归纳、整理的方法，熟练量角和画角的方法。3、在学习过程中，将所学的知识融会
50、贯通，灵活运用，感受数学知识的应用价值。【学 习 过 程】一、自己整理本单 元 学 到 了 哪 些 知 识？要 求：用 自 己 的 方 式 记 录 下 学 到 的 知 识。0二、再 次整理通过汇报交流自己的知识结构，结合教师的梳理，再次整理知识结构。（2）（）可以无限延伸，（）的长度是有限的。（3）从 一 点引出两条（），所组成的图形叫做角，角的计量单位是（），测量角的大小要 用（）。（4）过一点可以画（）条直线，过两点只能画（）条直线。（5）角的大小与角两条边（）的大小有关系，与（）没关系。（6）40、90、360、135、180、127、32 中是锐角的有（）是直角的有（），是钝角的有（）