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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学四年级数学上册单元课堂达标试题全册-4.1.1亿以内数的认识班级姓名【学习目标】1.我能认识亿以内数的计数单位、数位和数级。理解相邻两个计数单位之间的关系。2.我能掌握亿以内的数位顺序【学习过程】一、知识铺垫1.读出下面各数，说一说每位上的数字表示什么？9561086001465500530422.数一数，填一填吧。继续数，试一试吧！一个一个地数，10个一是（），10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。二、自主探索1.认识计数单位。（1）一万一万地数，10个一万是（），10个十万是（），
2、10个一百万是（），10个一千万是（）。（2）一（个）、十、百、千、万、十万亿这些都是（）。（3）通过一万一万的数十万十万的数想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？写一写吧。2.整理数位顺序表，把下表填完整吧。亿级万级个级万位个位13819000（1）每个计数单位所占的位置叫（）。（2）按照我国计数的习惯，每（）个数位是一级。（3）在13819000这个数中的8在十万位上，表示8个（）。说一说其他数位上的数各表示什么？3.练一练。（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。三、课堂达标1.填一填。（1）在整
3、数数位顺序表中，从个位起，第（）位是万位，第九位是（）位。（2）()位,()位,()位,()位都是万级。（3）一个七位数的最高位是（）位。（4）2548000这个数中5在（）位上，表示（）。（5）53917420，这个数的最高位是（）位，它是（）位数，从个位起，第七位上的数字是（），十万位上的数是（）。2.在里填上合适的数。四、拓展练习判断。（对的画“”，错的画“”。）（1）从个位起第八位是百万位。（）（2）两个计数单位之间的进率都是十。（）（3）与“十万”相邻的两个计数单位分别是百万位和万位。（）【学习评价】自评师评4.1.亿以内数的读法班级姓名【学习目标】1.掌握含两级的数的读法，能正确地
4、读出亿以内的大数。2.理解读数的规则。【学习过程】一、 知识铺垫1.回答下面的问题。从个位起,第几位是万位?第几位是千万位?个级含哪些数位?万级含哪些数位?万级中各个数位对应的计数单位各是多少?2.读出下面各数。5432 （）4000（）2008（）3025（）二、自主探索1.亿以内数的读法。（1）例2。千百十万千百十个万万万位位位位位位位位2496读作：24960000读作：3080000读作：40500000读作：说一说整万数的读法吧。（2）例3。说一说0的读法吧。千百十万千百十个万万万位位位位位位位位54621读作：6407000读作：10030040读作：2.总结。（1）先读（）级，再
5、读()级。(2)万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。(3)每级末尾不管有几个，都()，其他数位上有一个或连续几个，都()。三、课堂达标1.读出下面各数。34和3400003004和30040000340和34000003040和304000002.小组交流，怎样读比较方便。32680读作：1645800读作：470050读作：3070800读作：107070读作：1200605读作：5205000读作：30600900读作：3.判断。（1）50007000读作五万零七千。（）（2）76040302读两个零。（）（3）含有两级数的中间有几个0，就要读几个0。()（4）由
6、5个百万和5个十组成的数读作五百万零五十。()四、拓展练习用四个6和三个0，按要求组成7位数。（）只读一个0。（2）读出两个0。（3）3个0都读。（4）所以的0都不读。【学习评价】自评师评4.1.亿以内数的写法班级姓名【学习目标】1.我能掌握亿以内数的写法，并能根据数级正确的写出亿以内的数。2.我能说出含有两级数的写法的规律。【学习过程】一、知识铺垫1.写出下面各数。一千一百二十九写作：四千九百五十三写作：五千三百写作：说一说你写数方法吧！2.据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。(试着写一写吧。)二、自主探索1.亿以内数的写法
7、。千百十万千百十个万万万位位位位位位位位六千八百五十万:三千零八十万:一千五百六十九万三千:六百七十二万三千一百一十三:你是如何写这些数的?说一说吧!2.练一练。千百十万千百十个万万万位位位位位位位位三百二十六万七千五百写作:四万零九十写作:九千零二十万零三百写作:一百万写作:3.含有两级的数怎么写?写一写吧。还有什么困惑吗?说一说吧!三、课堂达标1.看计数器写数。写作:写作:2.写出下面各数。二百六十万三千写作:一千零三万四千写作:四十万零二百四十写作:二十四万零二百零二写作:3.下面各数写的对吗？对的在（）打“”，错的打“”不对的请改正过来。（1）六千五百二十八写作：65208（）（2）三
8、千零二十万写作:3002（）4.写出由下面各数组成的数。三千万、二十万、四千和八写作：二百万、三十万和六十写作：七十万、三千和五写作：四、拓展练习按规律在方框里填上合适的数。32603280329060万62万66万【学习评价】自评师评4.1.亿以内数的认识练习班级姓名【学习目标】1.我能更好的理解和掌握数位顺序和计数单位。2.我能更好的掌握亿以内的数中间、末尾有0的读法和写法。【学习过程】一、基本练习1.把下面的数位顺序表填完整。（）级（）级（）级万千百十个2.把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所在的位置,叫做()。3.所学的数位有:4.所学的计数单位有:5.读出下面各数。3050读作:3
9、0500000读作:407读作:4070000读作:3567读作:356700000读作:7809读作:78097809读作:6.写出下面各数。六千三百二十写作:二十三万五千写作:一百零四万零二十写作:说一说你读数和写数的方法吧。二、提高练习1.3605802是由（）个百万，（）个十万，（）个千，（）个百和（）个一组成的。2.一个数由5个千万，8个十万和3个百组成，这个数写作（）。3.一个七位数，最高位上是2，从个位数第五位是6，千位上是9，其它各位上都是0，这个数是（）。4.324个万和324个一合起来是（），读作（）。200个万和200个一合起来是（），读作（）。5.用7，5，3，0，0，
10、6，2组成的最小七位数是（），读作（），组成的最大的七位数是（），读作（）。通过上面的练习,有什么收获吗?说一说吧!三、课堂达标1.填空。(1)一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是（）。(2)百位右边一位是（）位，左边一位是（）位。从个位起，第（）位是万位。(3)读56089008这个数时要先分级，先读（）级，再读（）级。2.小医生（对的打“”，错的打“”）。(1)个、十、百、千是个级的四个数位。（）(2)万位、十万位、百万位、千万位是万级的四个数位。（）(3)78009760读作七百八十万零九千七百六十。（）(4)一个数是七位数，它的最高位是千万位。（）(5)万、十万、百万、千
11、万也是计数单位。（）3.读出下面各数。36050032读作:43807000读作:4.写出下面各数。三百零四万一千写作:五千七百万零九十写作:5.写出由下面各数组成的数。(1)五百万、七十万、五万和三千写作（）(2)七千万和五十万写作（）(3)1个一千万、25个一万和6个一百写作（）四、拓展练习1.按要求填一填。一个七位数，最高位上是5，还有一位上是2，其它各位上都是0，并且一个零都不读出来。这个数可能是（），也可能是（）。【学习评价】自评师评4.1.亿以内数的大小比较班级姓名【学习目标】1.我能根据已有的知识探索比较亿以内数的大小。2.我能归纳出亿以内数的大小比较的方法。【学习过程】一、知识
12、铺垫1.在里填上“”“”或“”。9991010601564687678你是如何比较万以内数的大小的？说一说吧。二、自主探索1.亿以内数的大小比较。（1）下面是我国面积最大的六个省份。（单位：平方千米）黑龙江：454800青海：720000内蒙古：1100000四川：485000新疆：1660000西藏：454800（2）你会比较每两个省面积的大小吗？（分别比较并写一写吧）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）说一说每组数比较的方法吧！2.把比较数的大小的方法写一写吧。还有什么困惑吗?三、课堂达标1.比较下面每组中的两个数的大小。9250410360050140631402890628
13、890620300307300404040400400470620047600204890005200030678003072005607032500110000009999992.把下面各数按从大到小的顺序排列。(1)303003033030033033000033333003003003303(2)800800800008800088800080080四、拓展练习1.里最小能填几?52025240237275367275825435082435034800346800【学习评价】自评师评4.1.6亿以内数的近似数班级姓名【学习目标】1.我会将整万的数改写成用“万”作单位的数。2.我会用“四
14、舍五入”法把一个大数省略万位后面的尾数求出它的近似数。【学习过程】一、知识铺垫1.读一读这条科普知识。一小滴血液含有：红细胞：5000000个；白细胞：10000个。2.说一说5000000和10000这两个数有什么特点？3.有时为了读写方便,可以把万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”，改成用“万”作单位的数。二、自主探索1.改写成用“万”作单位的数。(1)5000000个=（）万个(2)10000个=（）万个(3)练一练。（把下面的数改写成用“万”作单位的数。1100000=（）万720000=（）万1210000=（）万1660000=（）万说一说你改写的方法吧？2.求亿以内数的近似数。
15、地球的直径大约是多少万千米?太阳的呢?(1)12756这个数不是整万的数,我们应该看()位上的数,那一位上是(),比5(),把它和右面的数全舍去,改写成()。12756()=()(2)1389000这个数我们应该看()位上的数,那一位上是(),比5(),向前一位进(),再把它和右面的数全舍去,改写成()。1389000()=()(3)这种求近似数的方法叫()法。说一说你掌握的方法吧!三、课堂达标1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。(1)250000=()3200000=()7580000=()(2)我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠,面积约320000平方千米。()(3)我国的青藏高原是
16、世界上最高的高原,面积约2400000平方千米。()2.按要求填一填。原数要求近似数1843527省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数3.求下列各数的近似数（省略万后面的尾数）。27480030264003249002950004.下面里可以填哪些数，写在下面的括号里。4360043万6435062万7562076万（）（）（）四、拓展练习一个五位数，它的近似数是8万，已知五位数的个位、十位、百位上都是0，这样的五位数有（）个，请写出来（）。【学习评价】自评师评4.1.7数的产生和十进制计数法班级姓名【学习目标】1.我能了解数的产生，建立自然数的概念，了解自然数的一些性质和特
17、点。2.我能理解十进制计数法的含义，认识含有三级的数位顺序表及相应的计数方法。【学习过程】一、知识铺垫1.课前查阅资料,说一说数是怎样产生的?2.古时人们是用()、()、()的方法来计数的。3.后来人们逐渐发明了一些记数符号，这就是数字。例如：巴比伦数字:中国数字:罗马数字:经过很长时间,才产生了现在这种通用的阿拉伯数字。说一说，阿拉伯数字的由来吧。二、自主探索1.根据你课前的预习和查阅的资料填一填吧。(1)表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,都是()。(2)一个物体也没有,用()表示。0也是()。(3)思考并回答下面的问题。最小的自然数是几?有没有最大的自然数?自然
18、数能不能数完?还有什么困惑吗?2.十进制计数法。(1)10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（），10个一亿是（），10个十亿是（），10个一百亿是（）。(2)每相邻的两个计数单位之间的进率都是(),这种计数方法叫做()。(3)完成下面数位顺序表。数位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位数级亿级万级个级计数单位亿千万百万十万万千百十个1295330000(4)试着读一读数位顺序表中的这个数吧。说一说你的收获吧?三、课堂达标1.（）叫做自然数，最小的自然数是（），最大的自然数（），自然数的个数是（）。2.从个位起每()个数位为一级。()位,()位,()位,()位为个级；()位
19、,()位,()位,()位为万级；()位,()位,()位,()位为亿级。3.从个位起第五位是()位,第九位是()位,第十二位是()位。4.每相邻的两个（）之间的进率都是（），这种计数方法叫做（）。5.“十”与“百”的进率是（），你还能写出三组进率是十的计数单位吗？（）与（）的进率是十；（）与（）的进率是十；（）与（）的进率是十。6.中国是世界上海岸线最长的国家之一,总长约18000000千米,18000000是由()个千万和()个百万组成的。四、拓展练习一个自然数,最高位百万位上的数是“5”,其他数位上的数都是最小的自然数,这个数写作(),改写成用“万”作单位的数是()。【学习评价】自评师评4.
20、1.8亿以上数的读法班级姓名【学习目标】1.我能掌握亿以上数的读法，正确的读出亿以上的大数。2.我能总结出亿以上数的读数的方法。【学习过程】一、知识铺垫1.含有两级的数，读数时先读（）级，再读（）级。2.读数时,每级末尾不管有几0,都(),其他数位有一个或连续几个0,都只读()个0。3.读出下各数。20060405读作：20064500读作：20064005读作：20604050读作：26004500读作：26450000读作：二、自主探索1.试读下面各数。千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位7100000000读作：10040002000读作：400305000000
21、读作：说一说你读数的方法吧。2.练一练。9200000000读作：26705000000读作：508040003000读作：300700400读作：3.想一想,读亿以内的数和亿以上的数有什么相同点和不同点？(写一写吧)相同点:不同点:说一说，读数时应该注意什么？三、课堂达标1.读出下面各组中的数。(1)65读作:650000读作:6500000000读作:(2)4075读作:40750000读作:407500000000读作:(3)3500读作:35000000读作:350000000000读作:2.读出下面各数,想一想哪个0读了?哪个0没读?为什么这样?1200000000读作:135004
22、210读作:1022003840读作:40200705042读作:3.含有三级的数,读数时先读()级,再读()级,最后读()级。4.读出下面横线上的数。(1)中国是世界上人口最多的国家,人口有1300000000多。读作：(2)世界上最大的海洋是太平洋,面积是169800000平方千米。读作：(3)我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。读作:四、知识拓展和1000000000相邻的两个整数分别是()和()。读作：和【学习评价】自评师评4.1.8亿以上数的读法班级姓名【学习目标】1.我能掌握亿以上数的读法，正确的读出亿以上的大数。2.我能总结出亿以上数的读数的方法。【学
23、习过程】一、知识铺垫1.含有两级的数，读数时先读（）级，再读（）级。2.读数时,每级末尾不管有几0,都(),其他数位有一个或连续几个0,都只读()个0。3.读出下各数。20060405读作：20064500读作：20064005读作：20604050读作：26004500读作：26450000读作：二、自主探索1.试读下面各数。千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位7100000000读作：10040002000读作：400305000000读作：说一说你读数的方法吧。2.练一练。9200000000读作：26705000000读作：508040003000读作：3007
24、00400读作：3.想一想,读亿以内的数和亿以上的数有什么相同点和不同点？(写一写吧)相同点:不同点:说一说，读数时应该注意什么？三、课堂达标1.读出下面各组中的数。(1)65读作:650000读作:6500000000读作:(2)4075读作:40750000读作:407500000000读作:(3)3500读作:35000000读作:350000000000读作:2.读出下面各数,想一想哪个0读了?哪个0没读?为什么这样?1200000000读作:135004210读作:1022003840读作:40200705042读作:3.含有三级的数,读数时先读()级,再读()级,最后读()级。4.
25、读出下面横线上的数。(1)中国是世界上人口最多的国家,人口有1300000000多。读作：(2)世界上最大的海洋是太平洋,面积是169800000平方千米。读作：(3)我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。读作:四、知识拓展和1000000000相邻的两个整数分别是()和()。读作：和【学习评价】自评师评4.1.10亿以上数的改写和省略班级姓名【学习目标】1.我会把整亿的数改写成用亿作单位的数。2.我会用四舍五入法省略“亿”后面的尾数求近似数，并能理解改写与省略的相同和不同。【学习过程】一、知识铺垫1.把下面各数改写成用“万”作单位的数。150000=()万20400
26、00=()万10320000=()万149600000=()万2.省略万位后面的尾数求近似数。70450()万296780()万1055308()万460895()万说一说是如何改写的。如何用四舍五入法省略万位后面尾数的。二、自主探索1.读出下面各数。9260000176000001911000000001614000000002.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。说一说，如何改写成用“亿”作单位的数。200000000亿1000000000亿530500000000亿3.用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数求近似数。520000000（）亿2550000000（）亿4.把下面的数四舍五入到亿
27、位。1034500000_亿9876540000_亿说一说，求近似数的方法吧。5.练一练。(1)把下面各数改写成以“亿”作单位的数。500000000=（）亿48000000000=（）亿7200000000=（）亿10000000000=（）亿(2)在()里填上适当的数。65400（）万452081750（）亿270400（）万1873000000吨（）亿吨改写和省略时应注意什么？三、课堂达标1.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。60200000000=（）亿103000000000=（）亿360000000000=（）亿2.省略亿位后面的尾数,写出近似数。4370000005890000
28、002695000000千克2049000000米3.判断下面各题。(1)79500079万()(2)5304900530万()(3)1700000=17万()(4)4496000005亿()(5)1000000000=10亿()(6)95200000010亿()4.写出下面各数,再省略亿位后面的尾数,改写成用“亿”作单位的数。(1)四亿零五百四十八万写作：()亿(2)四百九十九亿七千万写作:()亿四、拓展练习用9，4，5，6，0，0，0，0这几个数字。组成只读一个零的最大九位数是（），读作（），四舍五入到亿位约是（）。【学习评价】自评师评4.1.10亿以上数的改写和省略班级姓名【学习目标】1
29、.我会把整亿的数改写成用亿作单位的数。2.我会用四舍五入法省略“亿”后面的尾数求近似数，并能理解改写与省略的相同和不同。【学习过程】一、知识铺垫1.把下面各数改写成用“万”作单位的数。150000=()万2040000=()万10320000=()万149600000=()万2.省略万位后面的尾数求近似数。70450()万296780()万1055308()万460895()万说一说是如何改写的。如何用四舍五入法省略万位后面尾数的。二、自主探索1.读出下面各数。9260000176000001911000000001614000000002.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。说一说，如何改写
30、成用“亿”作单位的数。200000000亿1000000000亿530500000000亿3.用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数求近似数。520000000（）亿2550000000（）亿4.把下面的数四舍五入到亿位。1034500000_亿9876540000_亿说一说，求近似数的方法吧。5.练一练。(1)把下面各数改写成以“亿”作单位的数。500000000=（）亿48000000000=（）亿7200000000=（）亿10000000000=（）亿(2)在()里填上适当的数。65400（）万452081750（）亿270400（）万1873000000吨（）亿吨改写和省略时应注意什么？
31、三、课堂达标1.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。60200000000=（）亿103000000000=（）亿360000000000=（）亿2.省略亿位后面的尾数,写出近似数。4370000005890000002695000000千克2049000000米3.判断下面各题。(1)79500079万()(2)5304900530万()(3)1700000=17万()(4)4496000005亿()(5)1000000000=10亿()(6)95200000010亿()4.写出下面各数,再省略亿位后面的尾数,改写成用“亿”作单位的数。(1)四亿零五百四十八万写作：()亿(2)四百九十九亿七
32、千万写作:()亿四、拓展练习用9，4，5，6，0，0，0，0这几个数字。组成只读一个零的最大九位数是（），读作（），四舍五入到亿位约是（）。【学习评价】自评师评4.1.12用计算器计算班级姓名【学习目标】1.我会用计算器进行加、减、乘、除等基本四则运算。2.我能运用计算器解决生活中的实际问题。【学习过程】一、知识铺垫1.照下面的步骤,用计算器算一算吧。386179=试一试，键有什么用？CE825138=二、自主探索1.试着算一算吧。说一说你的按键过程吧2639=3128=2.练一练吧。42935126=685398=34256=2480025=3.用计算器计算下列各题。观察这几道题看有什么样的
33、规律，说一说吧。99991=999999992=（）99993=（）99994=（）不计算直接写出下面各题的答案吧？99995=（）说一说你的收获吧。99996=（）99997=（）三、课堂达标1.先用计算器计算下列各题。99=11089=11079=111069=不计算,试写出下面各题的结果,再用计算器检验对不对。1111059=11111049=111111039=1111111029=11111111019=2用计算器计算下面各题。467238=942756=386256701=13586=37177=1024235985=196197198199200201202203204=3.找规
34、律算一算。11101=112234=1111001=111222334=111110001=111122223334=11111100001=111112222233334=1111111000001=111111222222333334=111111110000001=111111122222223333334=四、拓展练习13=135=1357=1357203=【学习评价】自评师评4.1.12用计算器计算班级姓名【学习目标】1.我会用计算器进行加、减、乘、除等基本四则运算。2.我能运用计算器解决生活中的实际问题。【学习过程】一、知识铺垫1.照下面的步骤,用计算器算一算吧。386179=试一
35、试，键有什么用？CE825138=二、自主探索1.试着算一算吧。说一说你的按键过程吧2639=3128=2.练一练吧。42935126=685398=34256=2480025=3.用计算器计算下列各题。观察这几道题看有什么样的规律，说一说吧。99991=999999992=（）99993=（）99994=（）不计算直接写出下面各题的答案吧？99995=（）说一说你的收获吧。99996=（）99997=（）三、课堂达标1.先用计算器计算下列各题。99=11089=11079=111069=不计算,试写出下面各题的结果,再用计算器检验对不对。1111059=11111049=111111039=
36、1111111029=11111111019=2用计算器计算下面各题。467238=942756=386256701=13586=37177=1024235985=196197198199200201202203204=3.找规律算一算。11101=112234=1111001=111222334=111110001=111122223334=11111100001=111112222233334=1111111000001=111111222222333334=111111110000001=111111122222223333334=四、拓展练习13=135=1357=1357203=【学
37、习评价】自评师评4.1.14大数的认识整理和复习（二）班级姓名【学习目标】1.我能整理所学的有关大数的知识，构建知识体系。2.我会解决有关亿以内数的改写和求近似数的问题。【学习过程】一、知识梳理1.把数位顺序表填完整。数级亿级万级个级数位个位计数单位小组内同学交流一下数位顺序表。二、专项训练1.按照要求用“四舍五入”法写出近似数。原数省略万位后面的尾数省略亿位后面的尾数18594970024039530070538169039970264002.填一填。680000（）万139000000000（）亿1008005（）万83000060（）万2950050006（）万三、课堂达标1.填一填：（
38、1）一个整数，从右数起，第四位是（）位，第十位是（）位。（2）20800000是由2个（）和8个（）组成的。（3）60006000是（）位数，最高位是（）位，左边的6表示（），右边的6表示（）。（4）比最大的四位数多1的数是（），比最小的六位数少1的数是（）。（5）5000000=（）万998300（）万8000000000=（）亿1249990000（）亿（6）一个8位数，千万位、万位、千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0，这个数写作（），读作（），精确到万位约是（）。2.判断题（对的打，错的打）。（1）最小的七位数是1111111。（）（2）30904098这里面的三个0都在中间，所
39、以都要读出来。（）（3）一个十二位数，它的最高位是千亿位。（）（4）4498000005亿。（）（5）最大的八位数与最小的九位数相差1。（）3.判断吧。9406000=941万（）16099517万（）604000006040万（）5000100万（）4.方框里能填几？900009万（）3798200000378亿（）10074000011亿（）8296000000830亿（）5.把下面各数按从小到大的顺序排列。7005万750007006万7050万（）（）（）（）四、拓展练习一个六位数，四舍五入精确到万位约是50万，这个六位数最大是（），最小是（）。【学习评价】自评师评4.1.15一亿有多
40、大班级姓名【学习目标】1.我能结合实践，从不同角度感受一亿的大小。2.我能解决一些实际问题。【学习过程】一、知识铺垫1.100000000是由()个千万组成的；是由()个百万组成的；是由()个十万组成的；是由()个万组成的；是由()千组成的；是由()百组成的；是由()十组成的；是由()个一组成的。说一说吧。2.你能想像1亿有多大吗?二、自主探索1.实践活动。(1)宣布实践操作活动的要求。学生以小组为单位活动，选好活动的材料并确定好主题。组长根据活动主题和要求在组内将组员自由组合，再细分工后活动，要确保每一位组员都能参与活动。(2)活动主题预设:1亿张纸有多厚1亿个小朋友手拉手站多大地方1亿粒米
41、有多重1亿个字能写几张纸数1亿个数字，要多长时间数1亿本练习本要多长时间1亿枚硬币有多重(3)各小组确定一个活动方案。把操作的步骤写下来。步骤一：基数的测定（小组合作完成）步骤二：推理计算（小组合作用计算器完成）步骤三：得出的结果说一说你们的方案吧。三、课堂达标读一读下面的信息。1亿滴水大约可以汇成3333升水，能够装四辆大型运水车。1亿张纸叠在一起，约有10000米高，比珠穆朗玛峰还要高。我国的小麦产量近年来稳定在1亿吨左右。新明日报2004年2月26日电，联合国粮农组织周三宣布，爆发禽流感的亚洲迄今已杀鸡1亿多只。2001年中国移动电话的数量已经突破了1亿部。说一说你的感受吧。【学习评价】自评师评4.2.1认识公顷班级姓名【学习目标】1掌握常用的土地面积单位公顷，体会1公顷的实际大小，建立1公顷的表象。2.知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。【学习过