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1、热门活动计划范文合集7篇 时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，来为以后的工作做一份计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是精心整理的活动计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 活动计划 篇1 设计意图：这是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一主人公狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的闹剧。绘本中，狐狸一次次是否吃到母鸡的悬念，和它滑稽可笑的失败，使幼儿的心理反复经历由担心到喜悦的变化。故事情节的诙谐幽默能激发幼儿的兴趣，使幼儿产生大胆表达的愿望。活动目标：1、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受
2、阅读的乐趣。2、能根据图片，大胆运用语言描述画面内容，想象故事情节。3、了解绘本中的动词，理解故事内容。活动准备：PPT母鸡萝丝去散步，音乐活动过程：1、出示故事主角“母鸡”，引发幼儿猜想。（1）导入语：今天，老师带来一位小客人（出示母鸡图片），它的名字叫萝丝，这天的天气不错，它准备外出散步，咦？它在散步的路上会遇到什么？又发生什么故事呢？（2）幼儿作画。请幼儿将所想所说画出来。2、师幼一起阅读画面，初步感知故事内容。（1）朗读故事名字母鸡萝丝去散步，引导幼儿观察：这是在什么地方？请幼儿描述图片。（2）（播放图片1，遮挡住狐狸）提问：母鸡萝丝在干什么？（鼓励幼儿学学萝丝的样子和动作，猜测它的心
3、情）看！在房子下面的是谁？狐狸想干什么呢？母鸡萝丝最终被狐狸吃掉了吗？（鼓励幼儿大胆猜想）（3）（播放图片3）提问：你看到了什么？引导幼儿观察狐狸的动作，并用语言描述。猜测：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？（引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？）（4）（播放图片4）提问：发生了什么事？鼓励幼儿用语言描述。（狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。）母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？（5）（播放图片5）它继续往前走，来到了什么地方？（绕过池塘。瞧！狐狸这次离它更近了）当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）如果你是它们中的一个，你会怎么做？怎么说？
4、为什么？（鼓励幼儿大胆想象说）根据幼儿回答，教师提出：原来它们都太害怕狐狸了，都不敢告诉母鸡萝丝狐狸在后面跟着它。（6）（播放图片6）出什么事了？（鼓励幼儿结合图片描述内容）突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。提问：狐狸总是抓不到萝丝，它的心情怎么样？（鼓励幼儿描述）（7）接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？（播放画面7、8、9）引导幼儿讲述画面背后的故事。（越过干草堆。萝丝翻过干草堆，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。）（8）（播放图片10）提问：经过磨坊时，你看到了什么？接下来会发生什么事？
5、（播放图片11）（9）（逐一播放图片12、13、14、15）鼓励幼儿将三幅画连起来说一说。猜测接下来情景。（出示图片16、17）幼儿结合画面讲述。3、回味故事画面，体会乐趣。逐一播放画面，师幼共同回味故事情节。帮助幼儿梳理母鸡萝丝散步时经过了哪些地方？（院子、池塘、干草堆、磨坊、篱笆、蜜蜂房）4、小结。 活动计划 篇2 一、活动目的1、发挥县教育名师的辐射带动作用。2、创新教学教研形式。二、 活动时间略三、活动地点略四、活动方式授课与说课评课相结合；授课与座谈讲座相结合；授课与专题调研相结合。以授课为主，辅助于点评或专题讲座。授课老师先上课，然后说课、评课，根据学校的要求也可以进行专题讲座。原
6、则上授课要求，低中高各1节（含识字写字、阅读教学、作文教学）五、活动要求1、授课老师要认真做好活动的各项准备工作。（课前设计好教学预案，课中适时灵活及时的反馈调节，课后说说教学反思和教学设想，活动后写出活动收获体会或小结）2、名师所在学校要配合做好名师活动期间的课务安排工作。3、山区学校要做好活动的接待安排工作。4、活动的组织者要做好活动期间车子的调配工作。 活动计划 篇3 一、教研组基本情况：六年级全体班主任教师。二、指导思想：本学期以教育工作会议精神为指导，认真贯彻落实基础教育课程改革，深刻领会上级教育部门的要求，工作计划为指导，坚持育人为本的宗旨。广泛深入开展学科教研活动，提高学科“教”
7、、“学”质量。本学期，我们教研组要继续深入学习、探究新课标，围绕“新课标、新理念下如何把握好教法和学法”展开研究，找到理论与实践的结合点，努力提升教师的专业素养和课堂教学水平，实现教学理念、教学行为、教学评价的转变，使教师的专业素质、学生的学习效率有较大的提高。使课标精神真正得以体现。三、教研思路：根据我校实际，本学期继续以“探究性学习”为教研专题，在电教多媒体辅助教学应用及小组合作方式的时效性方面进行深入探究。继续致力于改进教师的课堂教学模式，促进我中心校高年级组教师课堂教学质量的全面提高。1、数学我们延续上学期：“问题-探索-交流”教学模式。鼓励学生多问、多想，且培养学生的交流、沟通能力，
8、提倡开放式的学生自主探究学习模式、锻炼学生思维。提倡课堂提问及题目设置来源于生活，力求将数学与学生生活结合起来，把学生学习数学置于广阔的生活空间去，使学生能够多角度多途径运用数学知识解决问题，提高学生运用数学知识创造性解决生活中数学问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。2、语文我们继续探索：“初读-细读-精读”的教学模式。通过不同层次，不同方式的读，促进课堂教学的进程，促进学生对课文的深入理解。初读：创设情景抓全篇，理解作者思路-读通。细读：突出情景抓重点，理解关键词、句、段-读懂。精读：凭借情感体验语感，欣赏课文精华-读深。四、教研活动原则：根据我组实际情况，坚持统一时间、统一形式、统一
9、内容的原则。五、教研活动安排：教研组活动内容安排次数周次活动内容要求理论学习：传达教研组活动计划专题课标理论学习优秀教学录像课观摩，确定备课内容结合录像课说一说自己如何设计指定的内容每位教师结合教研组专题搜集相关理论，在教研组活动中交流。组长教师均要发言。说课议课：理论学习说课议课分发每人教案（研究课程担人的确定：指定组内最年轻教师。（支边教师优先）听课议课：理论学习听课：议课：每位教师结合自己的备课对所听课进行评议。教师结合专题、相关理论、优秀课例评课说课议课：理论学习说课议课分发每人教案其他教师对所备内容也要研究，以提出自己的建议，帮助研究课主讲人完善教学思路、教法。听课议课：理论学习听课
10、：议课：每位教师结合自己的备课对所听课进行评议。教师结合专题、相关理论、优秀课例评课。 活动计划 篇4 一些做电子商务的朋友跟笔者谈起目前几大电商平台的促销方式时候，就表示到这点，跟巨头对比虽然大家的促销方式都是一样的，但是随着对方的媒体资源或者各大平台广告均进行投放的情况下，作为小电商的我们就面临着压力了，但是笔者认为，这个在垂直领域里面发展的电子商务得到了另外的好处，那就是用户更加精准，但是这种生意做不大。上述几个方面都是我们目前能够看到的几个方面的问题，因此从目前双十二的电商促销来看，大电商的促销方式还需要我们进一步的解剖以及借鉴，本文主要针对双十二的促销方案进行解析，主要以森动网为例子
11、。一、品牌集中促销 加大平台影响力1、选择国内顶尖的品牌商进行品类合作，控制好促销的用户数量，能够带动其他产品销售。2、主推产品与其他辅助的搭配，例如鞋子与袜子的搭配，增加客户订单量。3、品牌选择后需要针对性进行文案推广，通过将主打产品直接送至消费者眼前，可起到促销的作用。二、免费领取或者红包奖励策略免费是一种商业模式，360通过免费策略赢得了网络广告的收益，腾讯通过免费策略赢得了用户，再根据用户的属性推出产品，因此免费似乎成为了一种永恒的商业模式，因为这种模式最能够吸引消费者的关注，电商在促销时候就能够使用到这样的方式，例如双十一的时候天猫各种红包以及返还的赠送就是基于此。分析例子森动网此次
12、双十二的促销模式也有这样的，例如：方案一：3元现金，注册就送，即刻到账。方案二：满就送100，全场无限制。方案三：全场1折起， 超低价来过双12。方案四：全场10款产品免费送，主机，建站，软件等。以上三种方案在双十一时候几乎除了第一种之外其他都有相关的案例，这三种方案都是出于以下几个方面的考虑，一方面是如何获得更多的用户，例如一个用户刚想购买某样东西，突然看到注册还能够省下多少钱，这样激发其注册。另外一个方面是针对中小型用户，这方面的用户购买力度不大，因此满多少减免运费以及赠送多少是普遍关注的问题，这方面的用户量是最大的。最后一方面全场的多少折是参考了天猫主流的五折优惠促销，包括上述我们讲到的
13、唯品会也是针对某个商品多少折的销售模式，因此这三个方案都是循环并且针对性很强的。从上述三种营销方案中我们能够看到包括了各种促销方式，从营销角度方案来看的话主要还是采用了常见的几种方式，目前电子商务促销已经成为常见的方式了，各种创意的方案的出现都是为了获得更多的订单以及发展更多的客户。上述几波疯狂促销模式是常见的循环模式，通过捉住消毒费获得更多赠送的心理，将获得奖品条件不断提升。 活动计划 篇5 一、 活动背景:端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为
14、吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了避邪。“中国端午节”为国家法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。历代有大量诗、词、歌、赋等文学作品传世。时间：20xx年6月2日 上午9：0011:00（暂定） 地点：红春社区睦邻之家二楼康乐时空 参与人群：红春社区居民 预订参与人数：50人二、项目目标总目标：加深社区居民对中国传统文化的认识，增加居民的归属感，营造一个和谐美好的社区。具体目标：1、通过端午活动能够让社区居民不出社区就能
15、感受到浓郁的端午节气氛。 2、邀请社区外籍居民的参加，能够帮助增进他们的社区归属感，为社区共融搭建平台。3、通过丰富有趣的活动形式，为社区居民在传统的节日里增添新意。三、项目理论：本活动主要运用罗夫曼的社区发展模式。该模式是罗夫曼（Rothman，1968，1987，1995）提出的社区工作三种模式之一。地区发展就是发动社区内不同人士和团体广泛参与，通过参与过程使他们达到自主和互助的目标，改善社区关系。四、项目计划安排：五、预见风险与应对措施预见风险1、活动参与人员招募未能达到预期的目标； 2、活动中出现参与人员受伤的情况； 3、活动中出现参与人员提前退场的情况； 4、活动出现参与人员积极性不
16、高或积极性太高；5、活动中出现无法预见的突发事件（设备故障、环境等意外变故）； 6、活动场地布置受限制，活动中距活动区域较远的观众的积极性降低。1、加大社区宣传力度，联合居委会进行统一宣传，并由机构通过电话邀请参加； 2、严加注意活动过程安全问题，防止出现摔伤等问题，备足相关的药品； 3、在人数少于预期一半的时候，增加一些趣味性强的集体活动。4、参与人员积极性不高时，可由工作人员对居民进行现场发动，同时加入一些 小礼品的赠送，提高参与度；参与人员积极性太高时（主要是游戏阶段），提前 设置一名现场调动工作人员，及时安排好现场优抚对象参与活动的秩序。 5、活动前制定相关的应急方案，在活动前、活动中
17、不断完善突发情况预防、应 急措施；6、改变场地布置的模式，尽可能让参与者围绕活动中心地带坐，提供更宽敞视 野及活动场地六、活动预算：调查问卷注意事项：1、本问卷仅用于本次活动评估总结 2、请根据您的真实想法填写谢谢配合！ 1、您对本次的活动满意吗？（ ）A、非常满意 B、满意 C、不满意 D、不清楚2、您对本次活动的互动游戏满意吗？（ ） A、非常满意 B、满意 C、不满意 D、不清楚3、经过本次活动您是否愿意参与红春睦邻之家的文化活动（如沪剧班、排舞班等等）？（A、非常愿意 B、愿意 C、不愿意 D、不清楚4、经过本次活动您是否愿意参加社区志愿者活动？（ ） A、非常愿意 B、愿意 C、不愿
18、意 D、不清楚5、您对红春睦邻之家的服务的意见是 活动计划 篇6 一、来园接待：7:357:45活动内容：迎接幼儿，值日生照顾观察自然角。活动准备：前一天安排值日生并分配工作。活动目标：关注幼儿入园情况，与幼儿主动交流，指导个别幼儿有序摆放物品。二、晨间活动：7:458:20活动内容：挑竹扁担、乐乐瓶活动准备：自制器械：竹扁担、乐乐瓶活动目标：1、学习挑的动作，并能在挑物后保持身体平衡。2、探索运用多种方法来玩乐乐瓶，体验探索中的乐趣。三、早操：8:208:40活动内容：阿童木、维纳斯、搏击操活动准备：平衡木10条活动目标：1、动作有力、精神饱满地跟着音乐，和老师一起做早操。2、变换队列，安静
19、整齐，与同伴配合默契。四、生活活动和晨谈：8:459:00活动内容：1、点名2、小结晨间活动情况3、我们吃的粮食活动准备：各种粮食图片活动目标：1、知道农民伯伯种粮辛苦，懂得珍惜粮食。2、共同评价晨间活动中出现的表现，并提出活动时的.注意事项五、教学活动:9:009:30活动内容：熊和兔子的故事（一）活动目标：1、学习完整、连贯地讲述故事。2、学习有表情地朗读对话部分。（二）活动准备：1、小朋友的书秋天多美好；小朋友的书美工2、大熊和兔子头部家笔画；剪成白云朵的白纸若干：统计表；笔（三）活动过程：1、直接引题教师：今天老师带来了一个关于熊和兔子的故事，让我们一起来听听它们之间的故事。（1）播放
20、故事熊和兔子的故事，了解故事大概内容幼儿完整听故事一遍（2）教师提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只怎么样的熊？兔子呢？他们之间发生了一些事？2、分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容（1）结合小朋友的书第13页“熊和兔子的故事”，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次选择。教师教书故事第一部分至“大熊，就这样，说定了。”（3）教师提问：问什么小兔一家要向大熊借地耕种（学习“贫困”）大熊是个怎样的人？（学习懒惰）可以用什么词来形容大熊的生活状态和兔子这个呢？（学词“富裕”知道“富裕”（4）兔子想到什么方法度过贫困的生活？3、结合图片内容，理解故
21、事进展大熊第一次选择农作物那个部位？幼儿看小朋友的书第1页教师提问：大熊怎么了？为什么？（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）第二次大熊选择要农作物的哪个部位？你觉得他会得到什么呢？幼儿看小朋友的书第2页，教师提问：发生了什么事情？这次兔子种植了什么？（帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值）你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？幼儿看小朋友的书第3页，教师提问：你看懂画面了吗？结果怎样？理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分，提问：大熊变得怎样了？它和兔子一家的生活最后使怎样的？（学词：幸福）师幼讨论，进一步理解故事内容。大熊一共选择了
22、三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面下的？第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面上的？第三次选择大熊又怎么样？为什么？完整欣赏故事提问：你喜欢熊还是兔子，为什么？听了故事，你还有什么想法？六、区域活动：10:1510:50开心剧场表演区时尚发屋理发店建筑工地建筑角童话屋语言区阅读吧图书区创意空间美工区爱心医院社会区智多星益智区智慧树数学区实验室科学区重点指导：时尚发屋活动准备：各种材料的美发工具活动目标：1、有序进入区域活动，学习互相商量解决问题2、重点观察时尚发屋幼儿的活
23、动操作情况，鼓励幼儿运用各种材料大胆为同伴设计发型。七、生活活动：10:0010:10活动内容：吃水果活动准备：人手橘子个活动目标：喜欢吃水果，了解该水果含有的营养成分，了解橘子的多种实用方法。八、户外活动：9:359:55活动内容：调皮的小袋鼠活动准备：吸汗巾若干、圈若干、椅子两把。活动目标：1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。九、餐前活动：10:5011:00活动内容：区域讲评活动准备：幼儿参加区域活动的现场照片活动目标：1、遵守游戏规则，能够按照自己的需求取放材料，能与同伴进行合作操作。2、大胆自主创造，学习用较完整地语言评价同伴的作品
24、。十、午餐：11:0011:30活动内容：午餐活动准备：人手一份午餐活动目标：1、正确使用筷子，不挑食，不浪费粮食。2、饭后主动收拾桌面、漱口、洗手，养成良好的卫生习惯。 活动计划 篇7 健康生活区：1、整理书包上学去。活动目标：能按照当天的课程表整理书本，并有序的整理铅笔盒及书包。2、捆一捆。活动目标：复习打结的方法，用两种绳子将各种物品捆扎起来，使之不易散落。语言区：1、汉字插卡。活动目标：观察图片中各种运动项目的动作并匹配相应运动名称的汉字。2、故事表演：小蝌蚪找妈妈活动目标：能和同伴商量角色的分工，表演中与同伴有言语及动作的交流。美工区：1、手工：郁金香、太阳花活动目标：继续练习毛根的衔接方法，并能按照示意图逐步制作两种花。2、写生：虎皮兰活动目标：从不同角度观察虎皮兰，发现遮挡关系，并用线条表现出来。数学区：1、摆月历活动目标：观察台历，并选择某一月份在底板上正确排列日期、星期。2、理牌小高手活动目标：整理扑克牌，并根据记录表中的要求寻找相应的牌后进行记录。3、秤一秤活动目标：根据包装袋上的重量提示称出相应重量的干果，并封口。建构区：机器人活动目标：尝试用纸盒拼搭出机器人，并表现出机器人的各种动作。益智区：1、盒子总动员活动目标：用各种盒子将图形铺满，比比谁用的盒子最少。2、健康棋活动目标：两人合作玩健康棋，并能相互提醒进、退。第 20 页 共 20 页