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1、幼儿园大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案洋娃娃和小熊跳舞教案1 一、活动目标 1、引导幼儿初步学会舞蹈，并能完整地进行表演。 2、幼儿能够在舞蹈中正确变换位置，提高动作的协调性。 3、幼儿感受舞蹈的欢乐情绪，体验跳双人舞的乐趣。 二、活动准备 1、歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 2、小熊头饰若干。 3、教学课件。 三、活动过程 1、教师出示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿欣赏歌曲，并进行简单的热身运动。 教师：这首歌好听吗？让我们一起点点头，高兴地转个圈圈吧！ 2、教师引导幼儿观察音乐坊中的画面，引出活动内容。 （1）画面中都有谁？ （2）你们知道洋娃娃和小熊跳的是怎样跳舞的吗？ 3、教师继续播放播放歌曲，
2、引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 教师：你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈吗？ 4、教师启发幼儿创编舞蹈动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。 （1）教师将幼儿分为两两一组，并面对面站好，做拍手的动作。请其中一名幼儿佩戴小熊的头饰。 （2）洋娃娃和小熊见面后，两人可能会做什么动作呢？ （3）教师请面对面的幼儿互相拉手，转一圈后再回到自己的位置上，继续拍手。 （4）圆圈舞是怎样跳的呢？ （5）请面对面的两名幼儿做点头的动作。小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着小熊点起头来。 5、教师启发幼儿想象和模仿洋娃娃笑起来的样子。 （1）猜一猜洋娃娃是怎样笑的？ （2）启发幼儿想象洋娃娃笑起来的样子，小熊的表情和动作。 （
3、3）洋娃娃哈哈笑的时候，小熊可能在做什么？ 6、教师请一名幼儿完整地表演舞蹈，请其他幼儿欣赏。 前奏：有节奏的左右摆头。 第一句：两人面对面拍手。（洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一） 第二句：两人手拉手转一圈，回到原来的位置上，继续拍手。（他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一） 第三句：两人面对面点点头。（小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一） 第四句：洋娃娃用食指指着自己的脸蛋，小熊站在原地拍手。（洋娃娃呀笑起来呀，笑呀笑呀哈哈哈） 7、师幼共同随音乐舞蹈，感受跳双人集体舞的乐趣。 四、活动延伸 等到幼儿熟悉舞蹈动作后，请幼儿之间互相换角色或寻找新的舞伴继续舞蹈。 洋娃娃和小熊跳舞教案2 活动目标：
4、 1、学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。 2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。 活动准备： 图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐 活动过程： 一、开始部分 1、导入：律动进教室。 师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。 2、练声：小动物唱歌 师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。 2、欣赏歌曲 二、学习歌曲 1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。 （出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？ 2、熟悉旋律，理解歌词 （1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。 （2）它
5、们是在什么时候拍手的？唱“一二一”时有什么不一样？ 教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。 3、跟琴学唱 （1）看看图谱上的什么地方看不明白的。 （2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱 4、初步练习用“啦”伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣 三、结束部分 师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。（一起跳一遍后出活动室） 洋娃娃和小熊跳舞教案3 活动目标 1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩
6、中感到快乐。 5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动准备 玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟悉歌曲旋律 活动流程 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题 师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？ 出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！ 大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听） 三、学唱歌曲 1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？ 幼儿感受歌曲的内容与情绪。 2、个别交流：洋娃娃唱的好吗
7、？你听后有什么感觉？（很活泼这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？ 幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。 3、现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。 4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫洋娃娃和小熊跳舞，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的洋娃娃和小熊跳舞吧！ （让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。 出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？ 师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱） 四、想象创编 1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？ 2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
8、3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。 4、请全体幼儿来表演。 五、跳圆圈舞 1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？ 2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体） 3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。 六、听音乐跳出活动室。 活动反思 洋娃娃和小熊跳舞选自教材人音版版二年级上学期。歌曲是一首欢快活泼的歌曲。这堂歌曲新授课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的洋娃娃和小熊跳舞，引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛，并能与伙伴载歌载舞；并通过歌唱表演，培养学生的肢体协调性，跟着音乐有表情的进行律动。 音乐课重视学生对音乐的实践，所以我在音乐
9、课上把学习的主动权交给了学生，让学生主动参与学习并自由发挥，解决歌曲学习中的一些难点问题。在创编环节中，学生自由讨论创编、舞蹈排练、合作表演、创编歌词等方法，主动参与课堂音乐活动，充分体现了学生学习音乐的主动性。 洋娃娃和小熊跳舞是一首富有童话色彩的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“舞会”为主线，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。在教学中我主要采用情境教学法，创设一种舞会的情景。在这种环境中，让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。针对儿童乐于探
10、究、喜欢玩游戏等年龄特点，本节课我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动，达到了寓教于乐的教学效果。 这节课总体来说我还是比较满意，但仍有一些地方差强人意，下面我再对本节课的不足之处做一下总结： 在舞蹈创编的环节，学生在演的过程当中，场面有一些混乱，也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来，以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学习习惯，从而进一步提高自己的教学水平。 在学生的创编过程中，没有很好的运用到评价模式。上来表演的同学没有及时做点评，表演的好的同学没有进行表扬，表演的不好的同学也没有及时做纠正。以至于下面的同学一味的模仿一些不太好的动作，创编效果不太理想。 还有一点是老师的语速过快和教学语言不够规范。很多时候学生没能够听懂老师的语言，只是盲目的猜测老师的意思，教学效果也不理想，应多使用以学生为主体的语言可能效果会更好。 通过这次上课，让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂，也更加明白自己的不足。以后一定努力专研，弥补自己的不足，上更多孩子们喜欢的课。 第 6 页 共 6 页