小班教案范文集合8篇.doc

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1、小班教案范文集合8篇 活动准备： 1、 收集不同形状的饼干。到粗放和好面、花生、豆子 2、 幼儿用书第三册24、25页。 活动过程： 一、开始部分： . 1、出示不同的饼干，让幼儿品味，激发制作饼干的愿望。 2、分享饼干好快乐，大家都这么开心我们一起制作快乐饼干。 二、基本部分： （一）我们是小小糕点师提出制作笑脸饼干的要求，洗手讲卫生制作精细 （二）教师讲解示范制作笑脸饼干的步骤 1、取大小适宜（幼儿手能握住的）面团在手心团成圆放在消毒好的面板上压扁成饼状，取红豆做笑脸饼干的眼睛，取花生做饼干的嘴巴。 2、相互欣赏幼儿作品，相互说一说笑脸饼干的特点。好在什么地方，不好在什么地方？ 3、请幼儿

2、把笑脸饼干送到厨房，请厨房的阿姨把饼干蒸好。 四、活动延伸 分享自己做的饼干，体验自己动手的乐趣。 观看幼儿用书24、25页笑脸饼干。 活动效果记录及反思： 1、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达，团面团不错，在压扁过程中没有掌握好要领，饼干最后奇形怪状。 2、幼儿特别爱动手，由于集体教学条件有限，动员家庭多多给孩子提供玩面的机会。 小班教案 篇3 快乐拥抱 活动目标: 1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱 2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。 活动重点： 喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。 活动难点： 练习在大小不同的报纸上平衡站立。 活动准备： 废旧报纸、欢快的音乐磁带。 活动过程:

3、一 、师幼热身运动，基本动作练习 1、 师:今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大 皮 球吧。 活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。 师：走走走，跟着老师走；走走走，跟着朋友走；走走走，看着朋友走，抬起小脚走（用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势）走成一个大皮球。 师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗？（幼儿随老师后退一步） 2、 听音乐做动物模仿操 二 、初步体验抱一抱快乐 师:老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。游戏开始，大家要听音乐做动作,音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好,现在来试一试。 活动中：

4、师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头准备好。 幼儿听音乐学解放军走路，音乐停，找到朋友抱在一起，有个别幼儿抱着其他两位小朋友，有三个没找到朋友 师：想想，应该找几个朋友抱在一起？ 幼：（小声的）1个。 师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊 , 朋友朋友快快来。 一名幼儿小声地说“朋友快来” 师：朋友抱在一起有什么感觉？（高兴 ） (游戏进行两遍) 三 、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则 1、 师:看老师拿来了什么啊? ( 报纸 ) 报纸也想和大家玩抱一抱的游戏 。 教师把报纸放在耳朵边,假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。 我们先把报纸铺到地面上,还

5、是听音乐做动作,音乐停止你要找到一位好朋友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的抱在一起。两个人的小脚都要站在报纸上明白吗? 师：谁愿意和朋友来试一下。 幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。 师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗？ 什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起？ 幼：音乐停的时候。 师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。 2、幼儿在教师指挥下铺报纸， 听音乐 （学鸟飞、兔跳） ，玩游戏。 四 、增加游戏难度，体验成功 快乐 1、 报纸对折后请幼儿继续游戏 师:小朋友看我把报纸 边对边折一下， 对折后的报纸变得怎样了? 变小了的报

6、纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿 对折报纸 尝试后 ， 进行游戏。 师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。 幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。 师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝？ 幼：老鼠、小狗 教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求。 2、报纸再次对折后游戏 师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它！ 幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。 师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗？ 幼：能。 教师根据孩子的意愿，把2-3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。

7、 师小结：和朋友玩的开心吗？（开心）好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。 5 放松运动结束 : 师:报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗？让我们变成气球宝宝吧！教师带幼儿缩成一团蹲下 ， 教幼儿慢慢 吸气呼气把气球吹大， 慢慢飞高飞低， 飞回教室。 小班教案 篇4 活动目标： 1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。 2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。 活动准备： 音乐我爱洗澡、歌曲走路视频、小动物ppt、森林的背景活动过程： 一、韵律活动我爱洗澡带动气氛森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。二、学习歌表演走

8、路宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？（想）我们一起来听听看好吗？（一）了解歌曲：感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）总结：对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？ （二）理解歌词内容：模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问： 1、小兔是怎么走路的呀？ 2、小鸭子是怎么走路的呀？ 3、小乌龟是怎么走路的啊？ 4、小花猫是怎么走路的啊？ 总结： 1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。 2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。 3、小乌龟走路，慢吞吞。 4、

9、小花猫走路，静悄悄。 我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。 （三）幼儿集体表演唱：体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）。 三、小动物回家在走路的音乐声中，按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。 宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！ 小班教案 篇5 活动目标： 1、能按照从高到低或从低到高的顺序对物体进行排列。 2、能够用积木和玩具搭建和拼摆出不同高矮的房屋。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的

10、探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动准备： 1、高矮不同的动物玩具，如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。 2、小班幼儿用书12月分册第10页。 活动过程： 1、告诉幼儿新建的动物园要搬来许多动物，引发幼儿参与活动的兴趣。 2、请幼儿认一认它们是谁。按照从高到矮的顺序出示小动物玩具，边出示边请幼儿猜想。如第一个出示小松鼠，教师：下面要来一个比它高的动物，你们猜猜是谁？幼儿猜完后再出示，请幼儿比较、辨识。这样依次出示58中动物。 3、为动物们准备新家。引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。 4、比较、辨识动物园中房子的高矮，请动物住进新居。（结合幼儿用书动物园画面） 教学

11、反思： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。 小班教案 篇6 一、教学目的 1、使幼儿懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处 2、通过故事要求幼儿学会互相帮助，知道团结力量大的道理。 二、教学课时：1 三、教学准备： 图片、磁带、课前给幼儿介绍猴子和梅花鹿的生活习性及各自的本领。 四、教学重难点： 重点：通过观察图片，想象并讲述猴子和梅花鹿

12、摘果子比赛的经过。 难点：学习词：可是、只有、才能等。 五、教学过程 1、组织教学，带幼儿听音乐做律动。 2、师出示图1，引导幼儿观察图片，介绍故事的开头：一天，猴子碰到了梅花鹿，它俩突然吵了起来。吵什么呢?哦，原来它们是在争论谁的本领大呢。提问： 、猴子和梅花鹿各有什么本领?谁的本领大?(让幼儿充分发表自己的意见)怎样才能知道他俩究竟是谁的本领大?(启发幼儿想出多种办法以后，选择比赛的办法。) 、瞧，猴子和梅花鹿决定比一比。它们请谁来当裁判员?怎么比呢?(启发幼儿根据图2猜测、想象大象宣布的比赛规则) 、教师小结并讲述：大象把鼻子朝前一甩，说：“你们看，河的对岸有一棵果树，果树上结满了果子，

13、你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”比赛开始了，大象喊出了口令：“预备跑!” 3、启发幼儿续编故事 、猴子和梅花鹿谁先跑到河边?谁先过河? 、梅花鹿过了河会怎么想?它能摘到果子吗?为什么?(幼儿讨论后，师出示图3) 、猴子能过河吗?它能摘到果子吗?为什么? 、有什么办法能让猴子和梅花鹿都能摘到果子?(启发幼儿思考各种办法后，肯定最佳办法互相帮助)学习动词：驮、跳。师出示图4、 4、幼儿讲述猴子和梅花鹿的比赛经过。 5、观察图5，理解故事主题(只有互相帮助，才能摘到果子，理解“团结力量大”的道理) 、这样做，它俩摘到果子了吗? 、它俩究竟谁的本领大?为什么?(引导幼儿学习使用词组：各有各的本领)

14、 、瞧大象笑眯眯的，它会对猴子和梅花鹿说什么呢?(启发幼儿学习使用：可是、只有才能等词) 6、请幼儿连贯地编讲故事。 7、幼儿讨论在日常生活中他们是怎样互相帮助的? 小班教案 篇7 活动目标： 1.理解感知大和小的含义，并运用不同的方法比较物体的大小。 2.利用肢体语言感知表现“大”、“ 小”，体验与同伴游戏的快乐。 3.活动准备：绘本大书、PPT课件、“大大的和小小的我”的作品图片、四种不同大小的呼啦圈、生活中的物品和小宝藏箱若干、大树、房子、草地 活动过程： 一、图片引入，回顾大大的，小小的的故事。 1.播放“大大的和小小的我”的作品图片，以谈话的形式引入大大的，小小的的故事。 教师：你们

15、还记得这是什么？看见这幅作品，你会想到哪个故事？ 2.翻阅大绘本，教师和幼儿共同讲述故事。 边看绘本边讲述，引导幼儿回忆和说一说故事中宝宝和宝宝的物品。 （设计意图：此环节让幼儿回忆爸爸和宝宝的物品都有哪些，感知故事中物品的大小概念，为接下来的情景游戏做铺垫。） 二、操作PPT感知体验理解同类物体大小的概念。 1. 郊游情景导入，幼儿在电子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的，那些小小的物品是宝宝的。 在建立已知绘本内容经验的基础上，进行给爸爸和宝宝穿衣服的游戏，让幼儿观察、寻找PPT中大大的和小小的物品给爸爸和宝宝匹配。教师引导幼儿用相应的语言进行描述表达。 教师：爸爸和宝宝要去郊游，

16、他们找不到自己的东西了，请小朋友帮忙，大大的什么东西是爸爸的，小小的什么东西是宝宝的。 2.引导幼儿想想和说说生活中郊游需要的物品，幼儿再次利用电子白板进行操作感知同类物体大小的概念。 （设计意图：通过理解绘本中物品的大小，建立经验后迁移到生活中的物品，再次操作感知同类物体大小的概念。） 三、利用肢体语言和游戏感知、比较区分同类物体的不同大小。 1.游戏吹泡泡，利用肢体语言表现感受大圈和小圈。 玩法：郊游前，爸爸和宝宝邀请请幼儿听“吹泡泡”的音乐一起玩“变大变小”的游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大、小”，围大圆圈、缩成小圆圈，并同时会说出“大泡泡、小泡泡”。 2.郊游路上，玩过小河游戏比较

17、同类物体的不同大小。 利用2组不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石头。 玩法：每次过石头前，幼儿要先观察区分大石头和小石头。音乐起幼儿出发，音乐停时听教师口令迅速站到相应的圈内。（如：音乐停，教师说：大石头，幼儿就迅速站到大圈里。小石头，就站到小圈中。） 根据幼儿的掌握情况，再换另一组大小不同的呼啦圈。游戏继续。 （设计意图：在情境中，让幼儿边听指令边亲身体验、感受同类物体相对比较的大小。） 四、玩宝臧游戏，寻找比较生活中不同类物体的大小。 1.在郊游场景中，幼儿到大树、草地等场地中去寻找2个大小的物体。 玩法：每名幼儿分别找一个大宝藏和一个小宝臧装到自己的宝箱里。 2.幼儿用语言表达自己寻找

18、到的大小宝藏。 （设计意图：通过寻找生活中不同的物体，进行2个相对比较能区分出物体的大与小。） 五、总结教师小结：今天郊游找到了这么多大大小小的物品，回到家里，我们和爸爸妈妈一起找找那些东西是大大的，哪些东西是小的。 小班教案 篇8 活动目标 1、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。 2、能够准确地给小鱼穿上漂亮的裙子。 3、在游戏中体验成功的快乐。 活动准备 海洋布景，红、黄、蓝色小鱼若干，音乐许多小鱼游来了。 活动过程 一、情景导入。 师：今天我请来了几位小客人，你们想不想知道它们是谁?我先不告诉你们，请你们听听看它们是谁? 二、认识颜色。 师：我们来看看这些小鱼长的怎么样，漂亮吗，它们是什么颜色

19、的? 三、指一指哪里不同。 师：咦，又游来了一条小鱼!这条鱼和之前的小鱼有什么不同?(幼儿指指哪里不同) 四、给小鱼穿裙子。 师：小鱼们说：“它的裙子真好看，我们也想有裙子!”怎么办呢? 师：诶，这里有好多的小鱼都想穿裙子呢，你们愿意帮助他们穿裙子吗? 五、幼儿一起检查裙子是否穿对了。 师：小鱼们跟我说，今天它们可开心了，让我跟你们说谢谢，谢谢你们送的裙子，让我们变得更漂亮了!赶快来和我们一起跳舞吧。 活动反思 在上小鱼穿裙子这堂课的过程中，我能与幼儿很好的互动，但在一些细节上还有待改进，比如教师要让幼儿认识红、黄、蓝三原色，就要用最正的颜色，大红、深蓝、黄来体现，而我准备的教具中的颜色是属于粉色系，粉红、天蓝、嫩黄虽然也是红、黄、蓝，但还是会对幼儿产生误导，建议可以在小鱼的周边用笔勾勒出深的颜色，这样幼儿看上去也一目了然。 我准备的小鱼，它们都是朝着一个方向的，幼儿在操作过程中，有的把小鱼尾巴的方向搞错了，这是我没有想到的，所以我想教师在准备教具的时候，应事先自己试一下自己所做的教具，预见幼儿可能会发生的问题，然后经过反复调整，最后呈现在课堂上，这样才能使活动开展的更加顺利，一节好的课是要经过反复推敲、调整，然后实践后还要反思再调整的。所以年轻的教师要有足够的耐心和恒心，才能获得成功。 小班教案范文集合8篇】第 10 页 共 10 页