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1、 国培工作计划3篇 一、指导思想 1、仔细贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求； 2、珍惜时机，最大限度提高自我、完善自我和超越自我； 3、夯实教育理论根底，扎根农村教育沃土，效劳学生，成就自我。 二、主要措施 1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参加课堂互动或课外活动。 2、仔细听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端； 3、制定具体可行的个人研修规划并仔细落实到位； 4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思索，常动笔； 5、加强熬炼，增加体质，以便更好地投入学习和今后的工作； 三、详细安排 每天必需做的几件事 1、6点左右起床，进展晨练半小时；晚熬炼（1小时左右）。 2、课外上图
2、书馆读书； 3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时； 每周必需做的事 1、写1-2篇投稿； 2、阅读1至2本书并做好读书笔记； 阅读书目初步安排 第一周 1、欧阳代娜中学语文教学艺术初探 2、魏书生中学语文教学改革实践讨论 其次周 1、语文课程与教学论新编潘纪公平 2、做教师真难，真好钱群里 第三周 1、语文要教出语文味程少堂 2、提高学生学习力量的好故事 第四周 1、课例品评一百例余映潮 2、民间语文（天际杂志） 第五周 1、伊豆舞女堂吉诃德 2、十日谈 第六周 1、教师的20项修炼郭元祥 2、如何做最好的教师魏书生 第七周 1、93年雨果 2、胡兰成的书 第八周 1、脂砚斋对石头记的点评
3、 2、做教师真难真好钱理群 国培工作规划 篇2 领导们，同志们： 大家好! 为进一步加强教师队伍建立，提高教师队伍整体素养，促进教育公正和义务教育均衡进展，教育部、财政部实施了“国培规划中西部农村骨干教师培训工程。“国培规划”工程是国家中长期教育改革和进展规划纲要（*-20xx）确定的重大工程，也是一个难度大任务重的工程。这个工程的实施不仅能为*农村地区培训一批骨干教师，而且还能使这些骨干教师在实施课程改革、素养教育和教师培训上发挥示范辐射作用，工程实施的意义重大。 一、国培工程的辐射面宽、学科多、顶岗和培训任务重 我校担当的两个子工程，一是“农村中小学骨干教师置换脱产研修工程”,该工程是通过
4、遴选优秀大学生顶岗实习支教，以2：1的比例置换农村骨干教师到高师院校和优质中小学进展为期三个月的脱产研修。通过置换脱产研修为我省农村培育一批在深入推动课程改革，实施素养教育中发挥示范和辐射作用的乡（镇）中小学学科带头人。二是“紧缺薄弱学科骨干教师培训工程”，该工程是针对我省紧缺薄弱的英语、音乐、体育、美术四个学科教师进展的为期十天的短期集中培训。 我校担当的两个国培工程，辐射全省六个地区，掩盖15个学科（语文、数学、外语、物理、化学、生物、地理、历史、综合实践、英语、音乐、体育、美术）、培训教师规模达2496人（顶岗置换培训560人、紧缺学科1936人），顶岗实习生规模达1120人，12个学院
5、参加国培工程。 二、加强领导、细心筹划、周密组织，确保国培规划工程的顺当实施 为了确保国培工程的顺当实施，我校组织了专家对实施方案进展了细心的筹划，通过先期调研、学习考察、方案设计、专家论证、部门协同，拟定了工程实施的方案。 三、创新模式、整合资源、加强监控，确保国培规划工程的实施质量 我校担当的国培工程，以“互动双赢，促进改革”的培训理念，分阶段、立体式的新型培训模式，打造了国培工程的培训特色。 整合资源，为国培工程供应最优质的效劳是我们实施工程的主导思想，我们整合了高校、优质中学及教科所的教师资源，组建了三位一体的教师培训团队；整合了高校、优质中小学及省级培训基地的硬件条件资源，搭建了三维
6、一体的培训空间平台。 四、协同协作、共同努力、促进联动，确保国培规划工程的圆满完成 国培规划工程是加强农村教师队伍建立，促进义务教育均衡进展的系统工程，工程的顺当实施要依靠各相关部门及相关学校的通力合作，才能获得最正确的工程实施的整体效益。 国培工作规划 篇3 本学期，我参与了小学语文新课标远程培训活动。在为期一个多月的培训中，专家解读、案例示范、论坛沟通、自我反思是本次培训的最大亮点。回忆培训点滴，我感受颇深，有感动、有感谢、有感恩！感恩学校为我们创设优良的培训平台；感动专家细致入微的解读；感谢教师一路的陪伴。 古人云：有朋自远方来，不亦说乎。今日，我们说：有大师自远方送经上门，实乃一大幸事
7、也。站得高才看得远，拥有先进理念和渊博学问的专家给我们教导迷津。教育部“跨世纪园丁工程”首批国家级中青年骨干教师以深入浅出的语言给我们解读新课标下的小学语文作文教学。点拨我们如何在小学语文习作教学中落实新课标修订稿。以犀利的语言就如何落实课上怎么教，提出了精辟而独到的见解：找准学生缺失什么，想清自己要教什么，之后必定要落实到“怎么教”上。教师究竟如何落实“怎么教”，有三个的阶段需要引起大家高度关注：第一个“教”的阶段，是“固化”；其次个“教”的阶段，是“变易”；第三个“教”的阶段，是“生成”。专家的讲座如同一顿顿盛宴，让我意犹未尽，他们带来的理念与想法为我在语文教学道路上指明白方向，真可谓是“
8、忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 难能珍贵的是诸位教师总结自己的一线教育阅历，为我们带来一堂堂精彩纷呈的课例。这次的课例不仅有同课异构，还有作文课展现。于京莉教师和刘祖艳教师为我们演绎了别样的老树的故事。她们的课堂能从学生的实际状况动身，制定教学目标，真正做到“以生为本、追求本真”，真是精彩极了。王凤霞教师带来的作文课“学写详细句”和郭小军教师的“如何围绕我爱读书写一段话”，让我们对作文教学的这一片天空有拨开云雾见太阳之感。 这次培训，通过与学员间的思想碰撞，自己的教学理念得到了升华，同时也促进了自身的专业化进展。我收获的不仅是专业学问和语文素养，还有友情 “学以致用”,在今后的语文教学中,
9、我将充分考虑语文学科的人文特点，立足于促进整体进展，改革课堂教学，全面提高学生的语文素养和人文修养。 一、克制语文教学中存在的繁琐化、简单化倾向，注意学生语文素养的全面提高。语文教学与社会生活严密结合，重视整体综合感知，重视感悟和情感的熏陶，使学生在阅读的过程中学会阅读的方法。提倡自主学习、自悟学习、得意学习，让学生在语言实践活动中真正动起来，动口与动手相结合，开动各种感官，开动大脑机器，让思维动起来，使想象飞起来。留意学生与社会生活的沟通，使他们尽快从“我”的世界中跨入更为宽阔的四周世界，汲取社会各种信息，拓展思维的空间。 二、转变学生的学习方式和教师的授课方式，努力做到教学适宜。给学生足够
10、的时间和时机，让他们充分地阅读和争论，在有效的指导下独立地提出问题、分析问题、解决问题，加深领悟和理解。在教学活动中，以学生为中心，以学生为本。发挥教师主导作用的有效性，关键是重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在开窍，力求使教学过程做到收放自如，开合有方，快慢有度，疏密有致。 三、建立公平和民主的师生关系，营造积极安康向上的心理气氛。敬重学生，同时留意培育学生既敬重自己、更敬重别人的品质。在课堂教学中着力创设宽松自如的民主气氛，热忱鼓舞学生，积极引导学生，使学生在相对宽松的环境中开心地学习。在语文教学过程中融入爱国主义教育，培育民族感情，弘扬爱国情操，让学生既充分了解中华文明的博大精深，光芒绚烂
11、，以及对世界文明进展所作出的巨大奉献，又深刻熟悉到近代中国所蒙受的奇耻大辱，将落后就要挨打这血的历史教训牢记心头。以良好的谈吐、行为、举止、风度影响学生，进展“以法规，成方圆”的身教重于言教教育。 四、树立大语文教学观，形成良好的学习大环境。语文就是语文：1、要把理解和表达统一于语文教学的全过程中。语文课的学习不能简洁地停留在理解内容上，要引导学生“到课文中走一个来回”。2、要充分而有效地读书。要讨论读的目的、读的方法、读的时机，以提高读的质量，读出意，读出形，读出情，读出味，读出神。3、要推敲。一篇好的课文，总有生字、新词、佳词、妙句，要让学生多读多练。有的还要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思，体会蕴含的感情。小学是人一生中积存语言的最正确时期，诗歌和课文精彩片断等要求学生摘抄和背诵，培育积存语言的良好习惯。4、要多动笔，留出时间让学生抄抄写写，做课堂练习。 五、重视利用各种学习工具，充分提高学习效率。让学生学会使用常见的工具书和其它检索工具，擅长利用图书馆和阅览室，把握现代媒体的运用方法，提高单位时间内学习成效，稳固学习成果。 “寻梦？撑一枝长篙，向青草更深处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌!”我也将在语文教学的海洋里连续寻梦，简简洁单教语文，扎扎实实教语文，期盼收获那“一船星辉”！