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1、 四有教师演讲稿7篇四有教师演讲稿 篇1 “小时候，我以为你很有力，你总是将我们高高举起长大后，我就成了你，成了你”带着对“教师”的无限崇敬，带着儿时的幻想，我成了一名“孩子王”，一晃十多年过去了。这些年来，我的幻想开放鲜花朵朵，收获着醉人芳香。 幸福是山茶花的绚烂夺目。曾经有一位大家把孩子的笑脸比作绚烂的山茶花，现在，我正每天面对着这最绚烂最喧闹的花。当我领着他们在学问的海洋里游览时，当我们一起在操场上做嬉戏时，当我们为见解的不同而辩论时，那是怎样夺目的美呀！这红艳艳的花儿布满鲜活的生命力，闪烁着求知、上进的光线，置身这样的花海，莫非不是一件最幸福的事吗？幼小的孩子是那样的质朴纯净，他们用简
2、洁得意的方式回报爱他们的教师。有时候，我在教室里写小黑板，一个孩子会跑过来帮你掸去衣服上的粉笔灰，有时候课务太多，站久了腰酸，就会有几个小得意跑过来说：“教师，我们帮你捶捶背吧。”教师节、妇女节到了，农村的孩子没有太多的零花钱买礼物，但他们用自己灵活的双手折纸鹤、折爱心，选一张最洁净的纸画上自己最满足的图画，把这些恭尊敬敬地送到教师手里，这莫非不是最宝贵的礼物吗？此时的心情是最幸福最美的。 幸福是梅花傲雪绽放。教师的职业不是轻松的，它是一件长期繁琐的工作，教师更承载着太多的民族使命，教师的工作对象更具有特别性，这一切使教师的工作显得困难，而更有意义。很多个悄悄工作的夜晚，一次次引导启发，换来的
3、是孩子点点滴滴的进步，此时的感觉恰如雪后寒梅怒放，那清雅的芳香足以消退全部的疲乏。最难遗忘一名叫邵xx的学生，上一、二年级时成绩始终很差，语数考试总是在50几分徘徊，教师、家长很为他的学习苦恼。三年级分班到了我带的班里，通过前两周的观看，我发觉他学习很能吃苦，教师布置的作业总是写得认仔细真，也很听话。究竟是什么缘由使他的学习始终没有进步呢？我开头对他特殊留心，发觉他学习新学问时尽管很仔细，但记得慢，好简单记得一些，很快又忘了，他自己也很焦急。该怎样帮他呢？我利用课余时间帮他把前面的学问梳理一遍，找出薄弱点，对于易错的字教他用看字形编儿歌、熟字换偏旁等方法来记；背课文时指导他先读准读熟，再分段背
4、，一边背一边在头脑里过电影。常常借给他一些书鼓舞他多读书，做好读书笔记，来提高他的阅读理解力量，丰富他的语言积存。还帮他找了学习小教师，和他一起学习。他的学习慢慢地有了进步，他学习的信念也提高了，三年级期末考试，他的语文成绩取得了很大突破，考了74分。看到他花儿一样的笑脸，什么样的辛苦付出都值得了。 幸福是荷花出淤泥而不染。滚滚红尘，让很多人迷失自我，偏离人生的航向。而教师的职业让我糊涂，对职业的执着，对孩子的爱使我面对光怪陆离的现实时，依旧能坚守最初的方向，迈着坚决的步伐向着抱负的目标前进。 当你爱上教师这份职业，当你全身心融入教师工作，你的幸福就会像原野上布满生命力的无名小花，一个劲地疯长
5、，填满你的世界，芳香你的心灵。 四有教师演讲稿 篇2 冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”-题记 师爱无痕，她犹如千年流淌的涓涓细流，虽不宏大，但却影响深远；她好像苍茫大海上的灯塔，虽沧海一粟，但光明而暖和；她仿佛是春夜里的细雨，虽非风光无限，但润物无声。师爱不同于父母的慈祥，它肩负着社会、家庭所托付的重任。然而师爱不行偏颇，她是教师无私献给全部学生的爱！ 始终以为爱学生便是教好那些成绩好，品德优的学生，让他们在人生的道路上飞翔万里，鹰击长空！然而 斈鞘巧细鲈碌囊惶欤在前往学校的路上，我与五年前的两位学生偶遇。小a是我当时最器重的一名优生，也是我的语文课代表。由于喜
6、爱，所以始终都对她特殊关怀。为了她能在作文竞赛中勇夺佳绩，我甚至放弃周末休息的时间给她进展个别辅导。小b是当时班里的差生，印象当中，我所赐予她的经常是批判、教育、训斥那天当她们俩同时向我走来，我以笑脸相迎。小b观察我就迫不及待地向我跑来，热忱地行礼：“教师好！”而小a好像有点为难，然后横了小b一眼，最终面无表情，目不斜视地与我擦肩而过。我停下脚步，转身看着她俩离去的背影。小a在对小b说什么，小b好像有点不服拔高了声音说了句：“我就是喜爱她”。我转身连续向学校走去，脸上的微笑僵住了，心里很不是味道。 敚斦庖惶炷歉鍪刮肄限蔚某孀苁且荒荒坏夭欢系爻鱿衷谖业哪院校我实在是想不通。不是说“爱是阳光，可以
7、把坚冰溶化。”不是说“爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。”不是说“爱是奇妙，可以点石成金吗？”为什么付出了真诚的爱，却得到这样的结果呢？过去我理所固然地认为：优生和差生同时向我走来，优生想到了从前我们之间的感情，想到了我以前对她的非常关注和爱惜，心怀感谢地向我微笑并向我行礼打招呼；差生由于从前被我批判得太多，应当对我爱理不理或者任凭地打声招呼、敷衍了事的。然而眼前的一切，彻底的颠覆了我的“理所固然”。 敚斈峭恚夜深人静，我倍感困惑，睡意全无。于是我拿起电话，向从教30多年的姑父请教。听完我的陈述，没想到姑父却淡然一笑，告知我：其实这种现象很正常。他告知我，斠残硎抢鲜钠谕值太高了。好学生是教师的心尖
8、子，教师们就自以为在好学生心中自己的位置也要如何如何重要。这可能只是教师自身的一厢情愿啊；而且有的优生往往把成绩归功于自己的，而有的差生却喜爱把进步归功于教师。优生把成绩归功于自己，所以她心不存感谢，而差生把进步归功于教师，所以她一辈子也忘不了你，这也可能是缘由之一吧。甚至有些好学生反而比差生更爱记仇。好学生经常得到教师表扬，所以间或得到一次批判，他反而牢记在心，甚至心怀怨恨。差生就不一样了，他们常受批判，偶得一次表扬，喜出望外，反而简单产生感谢之情。 敚斕了姑父的分析，我如梦初醒：是啊！对待学生就应当一视同仁，要在学生中把一碗水端平也需要一种境地啊！ 敚敗拔耷刹怀墒椤薄礁鲂瞧诤蟮囊惶欤我在市
9、场买菜，没想到又遇到了小b。“教师好.”小b依旧很主动地和我打招呼，我随即跟她聊了起来。“以前教师老批判你，你不恨教师吗？”“怎么会呢？我知道你批判我都是为我好。那一次，我没吃早饭，是您给了我两块钱让我去吃早饭，您忘了吗？当时，我特殊感动。”我点点头，记忆中似乎是有过这么一件小事，可是我早就忘了。而小a的影子在我脑中始终挥之不去，我特殊想知道其中的缘由，于是我又问小b，“上次见到小a，她似乎很生我的气的样子，你知道是为什么吗？”“哦，教师，你别介意，详细状况我也不太清晰，但是有次你找她谈话，她从你办公室出来后就始终生你的气。究竟你们谈什么了？”我早就忘得一干二净了，或许是严峻的批判，或许是真心
10、的警告 敚斝b的话尤如醍壶灌顶让我好像明白了很多道理。是啊，姑父说得对：自己以前对优生期望高、付出多，认为优生回报自己是理所固然的，所以特殊偏爱好生，在不自觉间已经无视了对其他同学的关爱，一碗清水里却让我混进了杂质。我暗自庆幸，是这两位学生让我明白了师爱的真正含义。 四有教师演讲稿 篇3 在教育的路上，我们是一群追赶者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代给予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应当对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思索力、有制造力、有执行力、有影响力的人。 一、做一名有思索力的教师 人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思索。一个人是否喜爱思索，做到常态思
11、索，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。教师的思索力，主要表达在对待问题的处理方式上，首先情愿拿出肯定的时间集中在这个问题上，思索选取最正确的方法到达目标；其次，常时间集中关注在某一主题的讨论上，持续推动，尽量查找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思索，为每一次的发言做预备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。 二、做一名有制造力的教师 制造力是指产生新思想，发觉和制造新事物的力量，它是胜利地完成某种制造性活动所必需的心理品质。思索不同，才能有制造。做为一名有制造力的教师，他所做的，都是经过思索的，他所使用的方法都是最简洁有效的。 不仅如此，他还要擅长整合资源
12、。他能够熟悉到：智力、想像力及学问，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。 我们日常的工作，经常是缺少制造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年月。阅历永久是制造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过制造去改善，我们的生活境遇需要制造去点亮。没有制造，就没有不同，没有制造，就没有出色的表现。 三、做一名有执行力的教师 任何事只有做，才会有结果。假如只停留在规划和想的层面，永久也实现不了突破。执行力，是推动事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。治理学家德鲁克
13、曾说，“我们应当将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”执行力是一种行动意识，是主动进展的反响。假如时间还充分，我们经常是拖延，并不是先将事情办 好，然后优化质量。到了必需得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改良有回还、修正的余地。性急的人简单锻造成具有执行力的人，但肯定要克制“不思索”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。 四、做一名有影响力的教师 一个教师的最大影响力在于给
14、学生以人生的影响，帮忙他们完善学问、塑造性格、关注成长、懂得奉献、体会价值，要培育更多能够超越自己的人。假如多年以后，教的学生身上模糊可见他的影子，那么，他就是一个胜利的教师！在一个地理教师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位语文教师的影响下，他的学生成为当代闻名的作家、诗人；一位英语教师多年以后听到了他的学生娴熟标准的同声传异的声音。我们说，这样教师肯定是幸福的，由于他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生进展供应了建议。一位教师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思索“人存在的价值与意义”，不让时间虚度，始
15、终在做好“有意义的事情”，始终在思索“有价值的人生”。 教师的进展理念打算了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位打算的。固然，目光短浅者也很难看得远，由于他既近视，又远视，别人看着难过，他自己也遭罪。建立影响最简洁的方式是帮忙别人，帮忙别人你不仅会收获友情，更会得到同等份额的欢乐！ 四有教师演讲稿 篇4 敬重的各位评委、教师们： 下午好！ 有一种奇妙的生物叫春蚕春蚕到死丝方尽；有一种崇高的精神叫红烛蜡炬成灰泪始干；有一种博大的情怀叫奉献莫问收获，但问耕耘。 千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成
16、为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，或许教师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是悄悄地奉献着自己。最美的花，不肯定要有华美炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常开不谢的毅力；最美的花，总是开在最宁静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。 武川县特校教师张漂亮、张秀丽姐妹，坚守岗位20多年，面对特别的孩子们，她们倾其全部、日夜操劳、身体透支了，疾病缠身，可她们依旧执着的坚守着，20多年来，这里已经走出了150多名学生，一个个聋哑儿童走出
17、了无声世界，一个个智障儿童有了自理力量，一些残疾学生的作品在国际竞赛中获奖，3名学生考入了聋人大学。假如没有执着的抱负信念，假如没有高尚的道德情操，假如没有姐妹俩无私的爱，怎会有学生今日的成就！ 我校教师谭喜龙教师，家中有罹患重病的两个女儿，生活困难重重，然而他并没有放弃，勇挑重任，撑起了整个家，从教16年来，在学生面前永久是阳光欢乐、仔细负责，他同时担当初高中两个年级两门课程，成天奔波于各个课堂的谭教师，潜心钻研，仔细教学。他所带着的学生先后两次在全国青少年机器人竞赛中斩获奖项。他虽然不高，但他是妻子眼中最伟岸的丈夫，他虽然相貌平平，但他是学生眼中最美的教师。 只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙
18、。我们身边奋斗在教育一线的很多个教师又何尝不是像他们一样，在清贫而执着的岁月中，在辛苦而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一每天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，悄悄无闻地奉献着。 他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他们不是唱歌家，却让学问唱出迷人的歌曲；他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的消逝会被学生忘却，但他的热忱、士气、信念和慈祥会永久保存在每个学生的心中。 教师是辛苦的，可塑造灵魂的工作是宏大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。身正为师，学高为范。教师用执着的抱负信念播种，用高
19、尚的道德情操耕耘，用扎实的学识辛苦浇灌，用博大而无私的仁爱悄悄滋润。捧着一颗心来，不带半根草去。这朵最漂亮的花，开在最宁静的地方。 四有教师演讲稿 篇5 敬重的各位评委、教师们： 下午好！ 去年的九月份，我最终如愿考进教师队伍，心里布满了无限的欣喜，迫不及待地想要在三尺讲台一展身手。然而，角色的突然变换，生疏的工作环境，师生间的彼此磨合，让我一度茫然无措。我很冲突，作为一个新教师，我该如何快速投入教学？ 那一天，是一位同期进来的新教师的公开课。抱着看一看的学习态度，我伴同大伙来听课。讲台上的女教师声音甜润温柔，姿势漂亮大方。活泼精彩的课堂，竟引得听课教师们全体进入情境，一起朗读、思索、学习。从
20、今让我记住了出手非凡，一鸣惊人的柯杰莲教师。我恍然大悟：我缺失的，不正是年轻人该有的活力吗？我该学习的，不就是这份对工作的热忱吗？我要努力的，不也是这种和谐融洽的师生互动吗？ 当我面对一个个鲜活得意的面孔和一双双求知的眼睛时，我总是一次次悄悄的告知自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢送的好教师，那么怎样才能成为好教师呢？就在教师节前夕，到北师大探望和慰问广阔师生时指出，好教师要有抱负信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。 抱负信念，是好教师的人格基石。只有一个抱有抱负信念的教师，才有可能在孩子心中播下幻想的种子。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教
21、育：有什么样的教育，就有什么样的学生。幻想要以幻想去点燃，抱负要用抱负去唤醒。教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的宏大使命，我们的教育才会绚烂，我们的学生才有盼望。 好教师要有道德情操。正如指出的：“好教师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生”试想，一个品德恶劣的教师如何去教育学生成为一个高尚的人？正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育者的人格为根底，由于只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格”。因此，作为“人之榜样”的教师，你的一言一行带有剧烈的示范性。要教育好学生，教师就必需到处严格标准自己的言行，不断提升自己的道德情操和精
22、神标尺。 在我读大学时，教师跟我们说过这么一句话，学高为师，德高为范。所以身为一名教师应当要有扎实学识。这种学问不仅包括自己的本专业的学问，同样包括其他科目的学问，要做到“博学”。面对当前的信息化时代，经济快速进展、社会日益多元、各种新学问不断涌现，做一名好教师，必需具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满意学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习进展和自身的专业成长。 陶行知先生说过：爱是一种宏大的力气，没有爱就没有教育。所以爱是教育的灵魂。教师要用爱培育爱，激发爱，传播爱，通过真情，真心，真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田。还记得20xx年9月1日，我第一次站在孩子们面前的时候，显
23、得那么的局促和紧急。但讲台下那七十多双眼睛所传递的奇怪、信任与鄙视，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发觉了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。 对此，我怒不行遏，将他们狠狠地训斥一顿。从今以后，课堂纪律明显好转，但我也发觉，孩子们眼中的光线在慢慢消逝。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了？这时一位老教师准时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特别的方式，引起教师对他的留意。他还给了我一剂“灵丹妙药”“爱心”，只有用无私的爱教育每一个学生，这才是真正的教育。一年多以来，我时时刻刻都在专心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。 在教育的路上
24、，我们是一群追赶者；在成长的路上，我们是一群学习者。“一个人遇到好教师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的荣耀，一个民族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的盼望。”牢记的嘱托，不负人民的厚望，让我们一起为开创国家和民族的美妙将来筑牢盼望之基。让我们在“四有”的路上努力寻找，成长自己，收获欢乐，成就教育幻想！ 四有教师演讲稿 篇6 在教育的路上，我们是一群追赶者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代给予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应当对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思索力、有制造力、有执行力、有影响力的人。 一、做一名有思索力的教师 人与人的不同，在于思想的差异，而思
25、想则主要来源于思索。一个人是否喜爱思索，做到常态思索，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。教师的思索力，主要表达在对待问题的处理方式上，首先情愿拿出肯定的时间集中在这个问题上，思索选取最正确的方法到达目标；其次，常时间集中关注在某一主题的讨论上，持续推动，尽量查找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思索，为每一次的发言做预备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。 二、做一名有制造力的教师 制造力是指产生新思想，发觉和制造新事物的力量，它是胜利地完成某种制造性活动所必需的心理品质。思索不同，才能有制造。做为一名有制造力的教师，他所做的，都是经过思索的，他所使用的方
26、法都是最简洁有效的。不仅如此，他还要擅长整合资源。他能够熟悉到：智力、想像力及学问，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。 我们日常的工作，经常是缺少制造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年月。阅历永久是制造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过制造去改善，我们的生活境遇需要制造去点亮。没有制造，就没有不同，没有制造，就没有出色的表现。 三、做一名有执行力的教师 任何事只有做，才会有结果。假如只停留在规划和想的层面，永久也实现不了突破。执行力，是推动事物进展
27、的关键，是实现由质变到量变的飞跃。治理学家德鲁克曾说，“我们应当将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”执行力是一种行动意识，是主动进展的反响。假如时间还充分，我们经常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必需得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改良有回还、修正的余地。 性急的人简单锻造成具有执行力的人，但肯定要克制“不思索”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。 四、
28、做一名有影响力的教师 一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮忙他们完善学问、塑造性格、关注成长、懂得奉献、体会价值，要培育更多能够超越自己的人。假如多年以后，教的学生身上模糊可见他的影子，那么，他就是一个胜利的教师！在一个地理教师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位语文教师的影响下，他的学生成为当代闻名的作家、诗人；一位英语教师多年以后听到了他的学生娴熟标准的同声传异的声音。我们说，这样教师肯定是幸福的，由于他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生进展供应了建议。一位教师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方
29、方面思索“人存在的价值与意义”，不让时间虚度，始终在做好“有意义的事情”，始终在思索“有价值的人生”。 教师的进展理念打算了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位打算的。固然，目光短浅者也很难看得远，由于他既近视，又远视，别人看着难过，他自己也遭罪。建立影响最简洁的方式是帮忙别人，帮忙别人你不仅会收获友情，更会得到同等份额的欢乐！ 经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力寻找，成长自己，坚信选择，收获欢乐！ 四有教师演讲稿 篇7 有一种奇妙的生物叫春蚕春蚕到死丝方尽；有一种崇高的精神叫红烛蜡炬成灰泪始干；有一种博大的情怀叫奉献莫问收
30、获，但问耕耘。 千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，或许教师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是悄悄地奉献着自己。最美的花，不肯定要有华美炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常开不谢的毅力；最美的花，总是开在最宁静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。 武川县特校教师张漂亮、张秀丽姐妹，坚守岗位20多年，面对特别的孩子们，她们倾其全部、日夜操劳、身
31、体透支了，疾病缠身，可她们依旧执着的坚守着，20多年来，这里已经走出了150多名学生，一个个聋哑儿童走出了无声世界，一个个智障儿童有了自理力量，一些残疾学生的作品在国际竞赛中获奖，3名学生考入了聋人大学。假如没有执着的抱负信念，假如没有高尚的道德情操，假如没有姐妹俩无私的爱，怎会有学生今日的成就！ 我校教师谭喜龙教师，家中有罹患重病的两个女儿，生活困难重重，然而他并没有放弃，勇挑重任，撑起了整个家，从教16年来，在学生面前永久是阳光欢乐、仔细负责，他同时担当初高中两个年级两门课程，成天奔波于各个课堂的谭教师，潜心钻研，仔细教学。他所带着的学生先后两次在全国青少年机器人竞赛中斩获奖项。他虽然不高
32、，但他是妻子眼中最伟岸的丈夫，他虽然相貌平平，但他是学生眼中最美的教师。 只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的很多个教师又何尝不是像他们一样，在清贫而执着的岁月中，在辛苦而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一每天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，悄悄无闻地奉献着。 他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他们不是唱歌家，却让学问唱出迷人的歌曲；他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的消逝会被学生忘却，但他的热忱、士气、信念和慈祥会永久保存在每个学生的心中。 教师是辛苦的，可塑造灵魂的工作是宏大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。身正为师，学高为范。教师用执着的抱负信念播种，用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学识辛苦浇灌，用博大而无私的仁爱悄悄滋润。捧着一颗心来，不带半根草去。这朵最漂亮的花，开在最宁静的地方。