中班体育《套圈》教案2.docx

《中班体育《套圈》教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班体育《套圈》教案2.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 中班体育套圈教案10篇 【嬉戏目的】： 进展幼儿的比拟力量，促进思维的进展。 体验合作创编嬉戏的乐趣。 宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 【预备材料】： 大小不同的圈个、底柱个。 【嬉戏步骤】： 成人先将个圈按大小挨次放在底柱旁。引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。 将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。 也可将圈依次叠高。 【嬉戏提示】： 底柱应稳定地放在桌上。开头嬉戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。 嬉戏中成人可适当提示。 教学反思 幼儿对于这个活动比拟喜爱，都参加其中，玩得很

2、快乐。课后有个小朋友对我说“教师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔”活动目标根本到达，个别幼儿的投扔不够协调，或许是我的讲解不够“幼儿化”。 中班体育套圈教案 篇二 活动内容： 一、体育活动：人、枪、虎 二、分组活动：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械。活动目的： 1、指导幼儿练习跳动，熬炼腓肠肌和踝部伸肌。 2、连续培育幼儿参与集体活动的兴趣及活泼开朗的性格。 3、熬炼幼儿动作的协调力量。 活动预备： 橡皮筋若干条、羽毛球球、皮球、毽子等若干。 活动指导： （一）体育嬉戏 1、热身运动，进场。 2、讲解嬉戏玩法。 3、交代嬉戏规章，幼儿嬉戏，教师指导。 （二）分组活动：。 1、提示幼儿

3、在规定的场地范围内活动，不要随便更换器械与场地。 2、幼儿嬉戏，教师鼓舞个别幼儿加强粘粘球的训练。 （1）教师重点指导跳皮筋一组嬉戏，请力量强的幼儿当组长带头跳。教师留意提示幼儿同一组的幼儿跳法要统一。 （2）留意为幼儿增减衣物，预防感冒与中暑。 活动反思： 体育嬉戏中，幼儿能把握嬉戏规章，幼儿对跳橡皮筋，比拟感兴趣。但之前，大局部幼儿情愿跳，而不大情愿牵。提出轮番，让跳错的幼儿牵。其中，王骅、文轩等女孩已有相关的阅历。男孩中的个别幼儿对跳橡皮筋，比拟兴趣。幼儿已能有秩序地进展分组和集体的体育嬉戏，可在玩小型器械时准时整理器械的状况增多。 第12周 活动内容： 一、体育活动：三打白骨精 二、分

4、组活动：粘粘球、套圈、投纸镖等及大型器械 活动目的： 1、敏捷自如地跳、跑，提高掌握力及快速反映力量。 2、体验集体活动的乐趣。 3、熬炼幼儿动作的协调力量。 活动预备： 粘粘球、套圈、投纸镖等若干。 活动指导： 一、体育嬉戏 1、热身运动，进场。 2、讲解嬉戏玩法。 （1）幼儿报数成两队，面对面站好，选一个队长。 （2）队长召集队员商议，在唐僧、孙悟空等角色安排。念到最终一个“轰”时，双脚跳远，落地做一个造型动作，代表相对应的角色。 （3）教师重点讲解；三者关系是唐僧抓孙悟空，孙悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。 3、交代嬉戏规章，幼儿嬉戏，教师参加指导。： （1）提示幼儿念到最终一个“轰”时，双

5、脚跳远，落地做一个造型动作。 （1）请力量强的幼儿当组长。两队看到对方扮演的角色后，快速打算自己是追 还是逃。假如正好角色造型一样，就重新选择角色。 二、分组活动：粘粘球、套圈、投纸镖等若干。 1、提示幼儿在规定的场地范围内活动，不要随便更换器械与场地。 2、幼儿嬉戏，教师鼓舞个别幼儿加强粘粘球的训练。 3、教师重点指导投纸镖的一组嬉戏，其余分组内容不指导玩法，指定小组长来负责，留意安全。 3、留意为幼儿增减衣物，预防中暑。 活动反思： 幼儿已能有秩序地进展分组和集体的体育嬉戏，在玩小型器械时准时整理器械的状况也增多。玩投纸镖幼儿，兴致高，有的会依据投的状况，自己改装纸镖。教师快乐地在大家面前

6、表扬他们。 第13周体育嬉戏 一、体育嬉戏:活板桥 二、分组活动：跳绳、拍球、羊角球、滑板车及大型器械 中班体育套圈教案 篇三 活动目标： 1、能看准物体抛扔，提高目测及手眼协调的力量。 2、喜爱民间嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、绳子一根 2、棉布缠好的铁丝圈若干 3、一些小的玩具、糖果若干 活动重点： 让幼儿喜爱民间嬉戏 活动难点： 能看准物体进展抛仍，并套住物体 活动过程： 一、热身运动： 1、转体运动（4个8拍） 2、振臂运动（4个8拍） 3、压腿运动（4个8拍） 4、跳动运动（4个8拍） 二、导入局部： 1、“小朋友都逛过庙会吗？你印象里哪个好玩的嬉戏是使用这个圈的”（教师出

7、示圈） 2、“你玩的时候有什么小窍门？”（幼儿自己讲解嬉戏要点：身体弯低、看准目标、用力预备。） 三、嬉戏局部： 1、教师将小玩具、小摆设等分散地放置在地上，之间有肯定的间隔。测量出对孩子适宜的距离，在地上用绳子划定出界限。 “今日我们也来玩这个好玩的嬉戏，看谁的收获最大” 2、教师讲嬉戏规章。 （1）幼儿站在起点处，抛扔铁拳去套场地的小玩具、小物品等。 （2）依据所套中的物品的距离，可以换的相应的糖果。 3、幼儿尝试套圈嬉戏。 （1）近距离尝试 （2）加大难度，远一点的距离。 中班体育套圈教案 篇四 活动目标 1、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 2、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画

8、，体验欢乐的情感。 体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成局部。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心安康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。 预备： 圈12个玩法：将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。 规章： 圈必需从头向下套至地上 活动反思： 嬉戏是小班幼儿最喜爱的，为了顺应幼儿身心进展的需要，我们往往实行嬉戏的方式到达教育目的，让幼儿在欢乐中学习，在学习中感悟思索。而体育活动本身就和嬉戏亲密相连。小兔跳彩圈，采纳嬉戏的方式，熬炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。嬉戏简洁、相宜小班幼儿把握，在嬉戏

9、情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的留意力，充分开掘他们的表现技能和自我满意的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的嬉戏气氛中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开头叫我“兔妈妈”了，孩子们始终沉醉在嬉戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过嬉戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满意。 中班体育套圈教案 篇五 设计意图 套圈这个活动是一个老教材。孩子们都特别熟识。体育嬉戏是孩子最主要的活动，也是孩子最喜爱的活动，爱嬉戏是孩子的天性。而且孩子喜爱一些自由的，较开放的教师介入很少的嬉戏。为此设计了套圈活动。我想通过这个

10、活动进展一下尝试，充分赐予孩子发觉问题、提出问题、解决问题的时间，使孩子真正成为活动的主体。 教学目标： 1练习快跑。 2学习套圈的方法。 3进展腿部肌肉。 4激发幼儿参加嬉戏的兴趣和体验嬉戏的欢乐。 5情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 教学预备： 阅历预备：幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。 物质预备：事先布置好场地，塑料圈每人1个。 重难点： 让幼儿学习双手手心朝上握圈，翻圈从头顶套下的方法。 教学过程： 一、开头局部 热身运动：教师带着幼儿做以下几种队列练习。 （1）分队走（2）合队走（3）“Z”字形走。 （4）小跑步成3路纵队。 二、根本局部 1回忆大班幼儿的活动，引起幼儿的兴

11、趣。 教师出示一个塑料圈提问：孩子们，这是什么玩具？你们玩过呼啦圈吗？今日我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。 2套圈练习 （1）幼儿自由探究套圈的方法 师：孩子们，今日我想请你们每人拿一个圈套一套，然后告知我什么样的套圈方法是最快又省力的。（幼儿自由练习套圈） （2）组织幼儿争论：什么样的套圈方法是最快又省力的？ 幼儿自由发言，并请幼儿示范自己的套圈方法。 （3）教师总结并示范正确套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，双手手心朝上握住呼啦圈，将圈翻过来快速地从头顶套下去。 （4）幼儿再次按正确的方法练习套圈。 3嬉戏：小乌龟套圈 （1）教师示范讲解嬉戏的玩法：将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后，当

12、教师发出“开头”的口令时：每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处，蹲下身，然后双手手心朝上握住圈，接着翻圈快速地从头顶套下去，再跑到其次个圈以同样的方法将圈从头顶上套下，然后快速地跑回来拍下一个幼儿的手，然后站到队伍，被拍到手的幼儿以同样的方法嬉戏。嬉戏依次进展，最终看哪一组最快就为胜。 （2）教师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开头嬉戏。 嬉戏规章： （A）幼儿必需是双手手心朝上握住呼啦圈，翻圈从头顶上套下。 （B）幼儿必需被拍到手后才能跑出。 三、完毕局部 1放松活动：高人走与矮人走。 师：孩子们，好累呀，现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。 2师：孩子们，现在我们把呼啦圈当

13、汽车方向盘，跟随我开着车子回教室去吧。 （幼儿在教师的带着下，幼儿扮司机开车回到教室） 延长活动 鼓舞幼儿尝试更多的套圈嬉戏。 活动反思 在这个过程中，教师很难把要点讲清晰，但由于听不清应当怎么做，孩子学得很累；同时孩子没有经受探究的过程，也就体验不到通过自己的探究获得胜利的喜悦。能不能让孩子从动作开头，通过自己的探究，最终获得胜利的体验？在活动中不仅让孩子学会嬉戏，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试，假如不行可以换一种方法再试，最终总能胜利的阅历。 爱嬉戏是孩子的天性，选择孩子喜爱的内容，让孩子通过自己喜爱的方式进展活动，是一个活动胜利的根底。 给孩子展现的时机和舞台，让每个孩子

14、都能自信地在集风光前表演，让每个孩子都能体验到胜利，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开头的以自我为中心的状况渐渐削减，取而代之是同伴之间的相互协调和合作。孩子消失了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过相互的提示，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了许多许多。 小百科；圈指的是任选一个顶点为起点，沿着不重复的边，经过不重复的顶点为途径，之后又回到起点的闭合途径称为圈。 中班体育套圈教案 篇六 嬉戏目标： 1、练习快跑。 2、学习套圈的方法。 3、进展腿部肌肉。

15、 环境材料： 胶圈8个。 嬉戏规章： （1）幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。 （2）赛跑的时候必需被拍到手后才能跑出。 嬉戏指导： （1）套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。 （2）跑到终点时立即拍对方的手，然后站到队伍的最终。 我爱套圈 星期天的上午，天空万里无云，我和爸爸妈妈一起去“水上嘉年华”玩，爸爸只给了我五十元钱，叫我规划好，玩快乐。来到“嘉年华”门口，观察有个阿姨在摆套圈嬉戏，地上整齐地摆放着关着小鸟儿的笼子，还有装着小乌龟的小杯子。 我特殊喜爱小鸟，就选择了五元一个特地用来套小鸟的大圈。我站在阿姨画的线上，正预备套，爸爸却说

16、：“这个距离对小孩来说太远了，可不行以让他前进一步，反正他也套不着”爸爸的话还没说完，我已经扔了一个圈出去，这个圈带着我的盼望飞向我想要的鸟儿，“哐铛”一声，不偏不倚正好套进了一只鸟。在场的人都惊呆了，特殊是卖圈的阿姨，张着大大的嘴巴，半天没说出话来。还是我最先欢呼起来，大家这才回过神来。爸爸感动地问：“你是怎么套到的？”我告知爸爸，我先看准鸟的位置，再和鸟儿站成一条直线，接着瞄准鸟笼，然后用力扔出圈，最终我胜利地套到了一只小鸟。 为了节省钱，我拒绝了阿姨要我连续套圈的要求。抱着只花了五元钱就套到的小鸟，我始终不愿放下。这真是个难忘的星期天啊！ 中班体育套圈教案 篇七 活动目标： 1、在看看、

17、试试的过程中解密“套圈”嬉戏的诀窍，初步把握三人一起握手与解套的方法。 2、感受音乐嬉戏的乐趣，体验与同伴商议、合作后胜利的喜悦。 3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 活动预备： 多媒体课件、事先录好嬉戏的影片等 活动过程： 一、音乐嬉戏：一个小老鼠 重点：营造嬉戏情境，鼓舞幼儿开心地参加音乐活动。 二、套圈 1、唱“套圈” 重点要求：唱好“呀”的发音。 2、看“套圈” （1）观看“套圈”嬉戏的影片。 观后幼儿自由探究2分钟（无音乐） （2）观看教师与同伴现场的“套圈”嬉戏。 3、试“套圈

18、” （1）播放视频1 幼儿自由练习（两遍音乐） 逐步分析出“套圈”的动作秘诀（两人照镜手拉手，出去找个好朋友，一人两手要穿插，我们的手儿拉起来） （2）连续探究套圈的秘诀（套圈的时候身体要蹲下，手要放低；手要拉紧不放松等） 4、玩“套圈” （1）提问：一开头怎么站好？什么时候拉手？什么套圈？ 在音乐声中理解嬉戏规章 （2）在不同节奏的旋律中边唱边做嬉戏。 中班体育套圈教案 篇八 设计背景 刚开学，幼儿还没完全进入幼儿园生活，假期里鲜少参与体育活动。班上几个新来的插班生都不怎么喜爱活动，不喜爱与他人一起玩耍。为了让孩子能尽快适应幼儿园生活，在欢乐中学习，安康成长，我设计了一节体育活动。 活动目标

19、 1、培育幼儿对体育活动的兴趣。 2、培育幼儿动作的协调性。 3、让幼儿感受套圈的。欢乐。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 重点难点 重点：练习投准的技能。 难点：指导幼儿的协调性。 活动预备 套圈工具若干（朔料套圈、投准柱）、录音机，挂图。 活动过程： 1、伴随轻快的音乐，神奇地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今日教师带来一位神奇的好朋友，你们猜猜是谁？ 不要刺眼哦，噔噔，变魔术咯。 2、观看挂图，说说如何玩套圈。（手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离13米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。） 3、教师示范套圈的

20、方法，讲解套圈的动作要领。（投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。） 4、幼儿在教师的指导下自由的练习，玩耍，并参加其中。（积极地引导每一个幼儿参与，刚开头时，可以把投准的距离放近一些多练几次，娴熟了，可以略微把距离拉远些。） 5、嬉戏竞赛“谁是套圈王” 在轻快的音乐中嬉戏，幼儿个人竞赛或分成小组竞赛，每人五个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。 教学反思 幼儿对于这个活动比拟喜爱，都参加其中，玩得很快乐。课后有个小朋友对我说“教师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔。”活动目标根本到达，个别幼儿的投扔不够协调，或许是我的讲解不够“幼儿化”。 中班体育套圈教案 篇九 活动目标： 1、熬炼孩

21、子的肌体力量，促进身体更好的成长。 2、培育小朋友的竞争意识和集体观念。 活动预备：呼啦圈若干、跑道场地 活动过程： 1、小朋友下楼之前，先在操场布置好嬉戏场地，选择适宜的两条途径。 2、小朋友下楼后，教师带着小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。教师告知小朋友今日玩的嬉戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明嬉戏规章，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。 3、第一轮竞赛只设一个圈圈，其次轮再增加一个，加长路程，依次类推。 活动提示： 1、两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。 2、圈圈要从头上

22、往下套。 3、与下一个队友接力时不要遗忘击掌。 套圈圈活动反思 情景描述：在活动过程中，由于场地较小，小朋友不易混乱。但有些小朋友消失不会套圈圈的现象。 分析：对于一些规章简单多变的嬉戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。 反思调整： 1、在讲解完规章以后，可以让小朋友试套一下呼啦圈，熟识规章。 2、嬉戏完毕以后，需要进展肯定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓舞为主，加深小朋友的印象，为下一次嬉戏做预备。 中班体育套圈教案 篇十 目标： 1、引导幼儿尝试学画封闭的圆。 2、激发幼儿对作画的兴趣。 3、让幼儿体验胜利的欢乐！ 预备：长颈鹿，画有长颈鹿的白纸若干张，小狗、小猫、小兔

23、。 过程： 一、以嬉戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。 1、教师：看，王教师今日带来了一些小动物，是谁呀？我来和小动物做个套圈的嬉戏，好吗？ 2、教师开头给小动物套圈，一边套一边说，我给小猫套个红圈，我给小兔套绿圈，我给小狗套的什么颜色的圈呀？哎呀！看看又走来了谁呀？出示长颈鹿玩具。它也想来套圈呢？ 3、我请小朋友看看长颈鹿什么最最长呀！那么我们把圈套在它什么地方呢？好的，套在它的脖子上，请一个小朋友帮帮助给长颈鹿套圈。小朋友拿好教师套（或者小朋友套教师拿好长颈鹿），一边套一边说我套颜色的圈颜色的圈颜色的圈，哎呀！没有套进，掉了一个。 4、好，我这里还有长颈鹿呢？我也想跟它做套圈的嬉戏。 二、示范

24、画封闭的圆 1、小朋友看长颈鹿的脖子怎样？那我把圈套在它的脖子上喽，教师在脖子上画出封闭的圆，我想套个绿色的圈，再套个兰色的圈，看看套进了三个圈了，再套第四个，看看我这个圈跟刚刚的圈一样吗？什么地方不一样？这个圈破了，套套好，不然圈会掉下来的。（把圈画好） 2、请小朋友把手拿出来跟我一起套圈，套圈喽套圈喽！哎呀！这个圈没有套进去，掉在地上了。没有关系。我请一个小朋友给长颈鹿套圈。看看她套的怎样？ 3、个别幼儿示范，教师进展指导评价。订正不好的地方，表扬套的好的小朋友。 三、幼儿操作，教师交代操作要求 1、拿出你的蜡笔宝宝让它坐在椅子上，放在纸哥哥的前面。 2、请你跟长颈鹿做套圈的嬉戏。看看谁和长颈鹿玩得最快乐！ 四、评价 1、你给长颈鹿套了什么颜色的圈，大家数数你给长颈鹿套了几个圈？ 2、教师：鼓舞画圈多、画的圆的小朋友，鼓舞能选其它颜色的小朋友。