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1、 中班体育套圈教案7篇 中班体育套圈教案篇1 活动目标： 1、熬炼孩子的肌体力量，促进身体更好的成长。 2、培育小朋友的竞争意识和集体观念。 活动预备：呼啦圈若干、跑道场地 活动过程： 1、小朋友下楼之前，先在操场布置好嬉戏场地，选择适宜的两条途径。 2、小朋友下楼后，教师带着小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。教师告知小朋友今日玩的嬉戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明嬉戏规章，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。 3、第一轮竞赛只设一个圈圈，其次轮再增加一个，加长路程，依次类推。 活动提示： 1
2、、两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。 2、圈圈要从头上往下套。 3、与下一个队友接力时不要遗忘击掌。 ?套圈圈活动反思 情景描述：在活动过程中，由于场地较小，小朋友不易混乱。但有些小朋友消失不会套圈圈的现象。 分析：对于一些规章简单多变的嬉戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。 反思调整： 1、在讲解完规章以后，可以让小朋友试套一下呼啦圈，熟识规章。 2、嬉戏完毕以后，需要进展肯定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓舞为主，加深小朋友的印象，为下一次嬉戏做预备。 中班体育套圈教案篇2 设计意图 ?套圈这个活动是一个老教材。孩子们都特别熟识。体育嬉戏是孩子最主要的活动
3、，也是孩子最喜爱的活动，爱嬉戏是孩子的天性。而且孩子喜爱一些自由的，较开放的教师介入很少的嬉戏。为此设计了套圈活动。我想通过这个活动进展一下尝试，充分赐予孩子发觉问题、提出问题、解决问题的时间，使孩子真正成为活动的主体。 教学目标： 1练习快跑。 2学习套圈的方法。 3进展腿部肌肉。 4激发幼儿参加嬉戏的兴趣和体验嬉戏的欢乐。 5情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 教学预备： 阅历预备：幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。 物质预备：事先布置好场地，塑料圈每人1个。 重难点： 让幼儿学习双手手心朝上握圈，翻圈从头顶套下的方法。 教学过程： 一、开头局部 热身运动：教师带着幼儿做以下几种队列
4、练习。 （1）分队走（2）合队走（3）“z”字形走。 （4）小跑步成3路纵队。 二、根本局部 1回忆大班幼儿的活动，引起幼儿的兴趣。 教师出示一个塑料圈提问：孩子们，这是什么玩具？你们玩过呼啦圈吗？今日我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。 2套圈练习 （1）幼儿自由探究套圈的方法 师：孩子们，今日我想请你们每人拿一个圈套一套，然后告知我什么样的套圈方法是最快又省力的。（幼儿自由练习套圈） （2）组织幼儿争论：什么样的套圈方法是最快又省力的？ 幼儿自由发言，并请幼儿示范自己的套圈方法。 （3）教师总结并示范正确套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，双手手心朝上握住呼啦圈，将圈翻过来快速地从头顶套下去。
5、（4）幼儿再次按正确的方法练习套圈。 3嬉戏：小乌龟套圈 （1）教师示范讲解嬉戏的玩法：将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后，当教师发出“开头”的口令时：每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处，蹲下身，然后双手手心朝上握住圈，接着翻圈快速地从头顶套下去，再跑到其次个圈以同样的方法将圈从头顶上套下，然后快速地跑回来拍下一个幼儿的手，然后站到队伍，被拍到手的幼儿以同样的方法嬉戏。嬉戏依次进展，最终看哪一组最快就为胜。 （2）教师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开头嬉戏。 嬉戏规章： （a）幼儿必需是双手手心朝上握住呼啦圈，翻圈从头顶上套下。 （b）幼儿必需被拍到手后才能跑出。 三、完毕局部
6、 1放松活动：高人走与矮人走。 师：孩子们，好累呀，现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。 2师：孩子们，现在我们把呼啦圈当汽车方向盘，跟随我开着车子回教室去吧。 （幼儿在教师的带着下，幼儿扮司机开车回到教室） 延长活动 鼓舞幼儿尝试更多的套圈嬉戏。 活动反思 在这个过程中，教师很难把要点讲清晰，但由于听不清应当怎么做，孩子学得很累；同时孩子没有经受探究的过程，也就体验不到通过自己的探究获得胜利的喜悦。能不能让孩子从动作开头，通过自己的探究，最终获得胜利的体验？在活动中不仅让孩子学会嬉戏，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试，假如不行可以换一种方法再试，最终总能胜利的阅历。 爱嬉
7、戏是孩子的天性，选择孩子喜爱的内容，让孩子通过自己喜爱的方式进展活动，是一个活动胜利的根底。 给孩子展现的时机和舞台，让每个孩子都能自信地在集风光前表演，让每个孩子都能体验到胜利，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开头的以自我为中心的状况渐渐削减，取而代之是同伴之间的相互协调和合作。孩子消失了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过相互的提示，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了许多许多。 小百科；圈指的是任选一个顶点为起点，沿着不重复的边，经过不重复的顶点为途径
8、，之后又回到起点的闭合途径称为圈。 中班体育套圈教案篇3 【嬉戏目的】： 进展幼儿的比拟力量，促进思维的进展。 体验合作创编嬉戏的乐趣。 宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 【预备材料】： 大小不同的圈个、底柱个。 【嬉戏步骤】： 成人先将个圈按大小挨次放在底柱旁。引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。 将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。 也可将圈依次叠高。 【嬉戏提示】： 底柱应稳定地放在桌上。开头嬉戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。 嬉戏中成人可适当提示。 教学反思 幼儿对于这个
9、活动比拟喜爱，都参加其中，玩得很快乐。课后有个小朋友对我说“教师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔”活动目标根本到达，个别幼儿的投扔不够协调，或许是我的讲解不够“幼儿化”。 中班体育套圈教案篇4 活动目标： 1、能看准物体抛扔，提高目测及手眼协调的力量。 2、喜爱民间嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、绳子一根 2、棉布缠好的铁丝圈若干 3、一些小的玩具、糖果若干 活动重点： 让幼儿喜爱民间嬉戏 活动难点： 能看准物体进展抛仍，并套住物体 活动过程： 一、热身运动： 1、转体运动（4个8拍） 2、振臂运动（4个8拍） 3、压腿运动（4个8拍） 4、跳动运动（4个8拍） 二、导入局部： 1、“
10、小朋友都逛过庙会吗？你印象里哪个好玩的嬉戏是使用这个圈的”（教师出示圈） 2、“你玩的时候有什么小窍门？”（幼儿自己讲解嬉戏要点：身体弯低、看准目标、用力预备。） 三、嬉戏局部： 1、教师将小玩具、小摆设等分散地放置在地上，之间有肯定的间隔。测量出对孩子适宜的距离，在地上用绳子划定出界限。 “今日我们也来玩这个好玩的嬉戏，看谁的收获最大” 2、教师讲嬉戏规章。 （1）幼儿站在起点处，抛扔铁拳去套场地的小玩具、小物品等。 （2）依据所套中的物品的距离，可以换的相应的糖果。 3、幼儿尝试套圈嬉戏。 （1）近距离尝试 （2）加大难度，远一点的距离。 中班体育套圈教案篇5 嬉戏目标： 1、练习快跑。
11、2、学习套圈的方法。 3、进展腿部肌肉。 环境材料： 胶圈8个。 嬉戏规章： （1）幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。 （2）赛跑的时候必需被拍到手后才能跑出。 嬉戏指导： （1）套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。 （2）跑到终点时立即拍对方的手，然后站到队伍的最终。 我爱套圈 星期天的上午，天空万里无云，我和爸爸妈妈一起去“水上嘉年华”玩，爸爸只给了我五十元钱，叫我规划好，玩快乐。来到“嘉年华”门口，观察有个阿姨在摆套圈嬉戏，地上整齐地摆放着关着小鸟儿的笼子，还有装着小乌龟的小杯子。 我特殊喜爱小鸟，就选择了五元一个特地用来套小鸟的大圈
12、。我站在阿姨画的线上，正预备套，爸爸却说：“这个距离对小孩来说太远了，可不行以让他前进一步，反正他也套不着”爸爸的话还没说完，我已经扔了一个圈出去，这个圈带着我的盼望飞向我想要的鸟儿，“哐铛”一声，不偏不倚正好套进了一只鸟。在场的人都惊呆了，特殊是卖圈的阿姨，张着大大的嘴巴，半天没说出话来。还是我最先欢呼起来，大家这才回过神来。爸爸感动地问：“你是怎么套到的？”我告知爸爸，我先看准鸟的位置，再和鸟儿站成一条直线，接着瞄准鸟笼，然后用力扔出圈，最终我胜利地套到了一只小鸟。 为了节省钱，我拒绝了阿姨要我连续套圈的要求。抱着只花了五元钱就套到的小鸟，我始终不愿放下。这真是个难忘的星期天啊！ 中班体育
13、套圈教案篇6 活动目标： 1、在看看、试试的过程中解密“套圈”嬉戏的诀窍，初步把握三人一起握手与解套的方法。 2、感受音乐嬉戏的乐趣，体验与同伴商议、合作后胜利的喜悦。 3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 活动预备： 多媒体课件、事先录好嬉戏的影片等 活动过程： 一、音乐嬉戏：一个小老鼠 重点：营造嬉戏情境，鼓舞幼儿开心地参加音乐活动。 二、套圈 1、唱“套圈” 重点要求：唱好“呀”的发音。 2、看“套圈” （1）观看“套圈”嬉戏的影片。 观后幼儿自由探究2分钟（无音乐） （2）观看教师与
14、同伴现场的“套圈”嬉戏。 3、试“套圈” （1）播放视频1 幼儿自由练习（两遍音乐） 逐步分析出“套圈”的动作秘诀（两人照镜手拉手，出去找个好朋友，一人两手要穿插，我们的手儿拉起来） （2）连续探究套圈的秘诀（套圈的时候身体要蹲下，手要放低；手要拉紧不放松等） 4、玩“套圈” （1）提问：一开头怎么站好？什么时候拉手？什么套圈？ 在音乐声中理解嬉戏规章 （2）在不同节奏的旋律中边唱边做嬉戏。 中班体育套圈教案篇7 活动目标： 1、在幼儿学会做套圈嬉戏的根底上，反复感受音乐的旋律，初步跟唱歌曲。 2、初步尝试跟着音乐三人结伴做嬉戏。 活动预备： 幼儿已学会三人穿插握手做套圈的嬉戏。 活动过程：
15、1、嬉戏身体乐器：启发幼儿探究把身体当作乐器，在音乐伴奏下，发出种种有节奏的声音。 2、发生练习套圈真好玩 3、复习歌曲给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿： （1）唱一遍 （2）两声部边唱边表演 4、复习嬉戏套圈 师：今日我们来玩一个新的嬉戏，叫做套圈嬉戏。 （提示幼儿嬉戏规章：三人结伴，正确地穿插握手，商议好先套谁，再套谁，后套谁。） 5、学做音乐嬉戏： （1）教师边唱边示范。 a、师：我观察小朋友玩的这么快乐，我也很想玩这个嬉戏，谁和教师一起来玩？（请配班教师与一幼儿共同示范）师：做套圈嬉戏真快乐，有谁发觉教师做嬉戏的时候和小朋友做的时候有什么不一样？（教师做的时候有音乐） b、教师边唱边示范表演。
16、师：刚刚教师在做套圈嬉戏的时候还一边唱歌呢，你们听到歌里唱的什么吗？ c、教师清唱歌曲，让幼儿泛说歌词，了解歌曲内容。 师：歌里唱的就是我们做嬉戏的内容，把大家一起做嬉戏很好玩的事情和很快乐的心情唱出来了，听听都唱了什么? 师：套圈这首歌一共唱了几段？三人在一起师怎么做嬉戏的？歌里什么地方唱到做嬉戏师很快乐的？（幼儿争论，教师用歌词并演唱） d、教师完整演唱歌曲，幼儿拍出节奏。 （2）幼儿学唱歌曲，在音乐的伴奏下，跟着教师唱歌。 a、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，幼儿跟念。 b、幼儿跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱教师请两个幼儿三人一起边演示边带幼儿唱（两遍）原速跟唱。 6、幼儿尝试跟着音乐和教师一起唱歌、嬉戏。（23遍） 师：许多小朋友都有点会唱了，那我们一起跟着教师一边嬉戏一边跟着音乐来唱歌。 7、复习节奏乐喜洋洋：比拟协调全都地表现出欢快的心情。