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1、教 师 寄 语：有 生 命，就 精 彩！七 年 级 生 物 上 册 学 案 学 习 生 物 学 的 要 求 1、课 前 预 习；2、课 堂 积 极 参 与 讨 论，并 发 言；但 要 保 证 课 堂 纪 律 3、作 业 按 时 独 立 完 成；4、认 真 听 课，带 齐 学 习 用 品（课 本、学 案、作 业 等）5、依 据 学 习 目 标，认 真 完 成 学 案 的 各 项 任 务 学 习 目 标 1、了 解 生 物 学 的 概 念 以 及 在 生 活 和 社 会 中 的 应 用。2、了 解 生 物 科 学 的 最 新 进 展，激 发 学 习 兴 趣。学 习 重 点、难 点：生 物 科 学
2、在 生 活 和 社 会 中 的 广 泛 应 用；在 学 习 方 法 上 的 引 导。学 习 过 程：一、自 主 学 练：1、生 物 学 是 研 究 和 的 科 学。二、自 主 探 究，合 作 交 流 1、举 出 常 见 的 生 命 现 象 的 例 子 2、生 物 学 的 重 要 性（从 农 业、工 业、医 学 等 方 面 总 结 生 物 科 学 的 重 要 性。三、达 标 测 试：谈 一 谈 你 对 生 物 学 的 认 识 和 怎 样 学 习 生 物 学?第 一 单 元 生 物 与 生 物 圈 第 一 章 认 识 生 物 第 一 节 生 物 的 特 征 学 习 目 标：知 识 目 标：1.初
3、步 认 识 生 物 2.区 别 生 物 和 非 生 物 3.说 出 生 物 特 征 能 力 目 标：通 过 积 极 主 动 参 与 讨 论 培 养 学 生 观 察、区 别 能 力 和 发 散 思 维 能 力。情 感 目 标：培 养 热 爱 大 自 然 和 关 爱 生 物 的 良 好 品 质。学 习 重、难 点：生 物 的 特 征。学 习 过 程：一、自 主 学 练 1、科 学 观 察 可 以 直 接 用 也 可 以 借 助、_ _等 仪 器，或 利 用 等 工 具，有 时 还 需 要.1、植 物 和 动 物 对 营 养 物 质 的 获 得 有 什 么 相 同 和 不 同 的 地 方？2、人 类
4、 同 其 他 生 物 呼 吸 均 需 要 吸 入、呼 出。3、动 物 和 人 排 出 体 内 废 物 的 方 式 有 哪 几 种？4、课 本 第 3 页 的 讨 论 题 三、达 标 测 试 1.下 列 属 于 生 物 的 是（）A.机 器 人 弹 钢 琴 B.珊 瑚 C.钟 乳 石 在 慢 慢 长 大 D.馒 头 上 长 出“白 毛”2.牵 牛 花 清 晨 开 放，傍 晚 关 闭，这 种 现 象 说 明 生 物 具 有（）的 特 征 A.需 要 营 养 B.进 行 呼 吸 C.对 外 界 刺 激 作 出 反 应 D.生 长 和 繁 殖3.“离 离 原 上 草，一 岁 一 枯 荣”，这 种 生
5、命 现 象 说 明 生 物 体 具 有 哪 个 特 征（）A.呼 吸 B.排 出 体 内 废 物 C.对 刺 激 作 出 反 应 D.生 长 和 发 育 4.下 列 属 于 生 物 共 同 特 征 的 是（）A.都 能 运 动 B.都 能 呼 吸 C.都 有 细 胞 结 构 D.都 生 活 在 水 中 5、科 学 家 对 蜜 蜂 群 体 的 自 然 活 动 状 况 进 行 跟 踪 拍 摄，这 种 研 究 方 法 属 于（）A、实 验 法 B、观 察 法 C、调 查 法 I）、分 类 法 6.用 手 轻 轻 触 动 含 羞 草 的 叶，它 的 叶 片 会 合 拢，这 说 明 生 物（）A、能 从
6、 外 界 吸 收 营 养 B、能 排 出 体 内 产 生 的 废 物 C、能 进 行 生 长 和 繁 殖 D、能 对 外 界 刺 激 作 出 反 应 7、请 说 出 元 代 散 曲 名 家 马 致 远 的 名 曲 秋 思 中 的 生 物 和 非 生 物。（附 秋 思：枯 藤 老 树 昏 鸦，小 桥 流 水 人 家，古 道 西 风 瘦 马。夕 阳 西 下，断 肠 人 在 天 涯。）曲 中 的 生 物 有：曲 中 的 非 生 物 有:8、请 将 左 右 两 列 中 相 关 联 的 内 容 用 线 段 连 接 起 来。动 物 取 食 应 激 性 鲸 喷 出 水 柱 营 养 向 日 葵 朝 向 太 阳
7、 繁 殖 植 物 开 花 结 果 生 长 人 体 排 汗 排 泄 蘑 菇 由 小 长 大 遗 传 子 女 与 母 亲 相 似 呼 吸 9、下 面 是 猫 和 鼠 的 部 分 生 命 现 象，请 分 析 说 明 它 们 各 属 于 生 物 的 何 种 基 本 特 征（1）小 猫 长 成 大 猫 属 于。（2）猫 生 小 猫 属 于。（3）猫 生 猫，鼠 生 鼠 属 于 o（4）一 窝 猫 中 有 白 猫、黑 猫 和 花 猫，这 种 现 象 属 于。(5)鼠 听 到 猫 叫，立 即 躲 近 洞 里 的 现 象 属 于 10、珊 瑚、钟 乳 石 都 能 慢 慢 长 大，它 们 是 生 物 吗？为 什
8、 么?勤 观 察，多 调 查，增 知 识，拓 视 野!第 二 节 调 查 周 边 环 境 中 的 生 物 学 习 目 标：知 识 目 标：学 生 能 说 出 调 查 的 般 方 法，初 步 学 会 做 调 查 记 录，并 将 你 所 知 道 的 生 物 行 归 类。能 力 目 标：学 生 尝 试 描 述 身 边 的 生 物 和 它 们 的 生 活 环 境，培 养 调 查 实 践 及 分 工 合 作 的 能 力。情 感 目 标：学 生 通 过 学 习 能 关 注 生 物 的 生 存 状 况，从 而 增 强 保 护 生 物 资 源 的 意 识，认 识 到 保 护 环 境 要 从 保 护 我 们 身
9、 边 的 生 物 开 始。学 习 重 点：初 步 学 会 做 调 查 记 录，培 养 学 生 的 调 查 能 力 及 分 工 合 作 能 力。学 习 难 点：试 描 述 身 边 的 生 物 和 它 们 的 生 存 状 态。学 习 过 程：一、课 前 预 习：1、我 国 的 森 林 资 源 每 五 年 清 查 一 次，这 就 是,人 口 普 查 也 是。2、调 查 时 首 先 要 明 确 和,制 订 合 理 的,有 时 因 为 调 查 的 范 围 很 大，不 可 能 逐 亡 调 查，就 要 选 取 一 部 分 调 查 对 象 作 为,调 要,对 调 查 结 果 要,有 时 要 用。3、调 查 校
10、 园 的 生 物 种 类 的 方 法 步 骤 是：(1)选 择 调 查 范 围(校 园)(2)分 组：人 为 一 个 调 查 小 组。设 计 调 查 农 田 生 物 的 调 查 表。(3)设 计 调 查 路 线：(4)调 查 记 录(请 特 别 注 意、和 里 等 处 容 易 被 忽 略 的 小 生 物，还 有 空 中 偶 尔 飞 过 的 和。(5)归 类(6)将 归 好 类 的 生 物 的 资 料 进 行 整 理，写 在 笔 记 本 上。4、生 物 的 归 类 方 法 对 调 查 到 的 生 物 进 行 分 类，可 按 照 形 态 结 构 特 点，将 生 物 分 为、和 三 大 类；也 可
11、按 照 生 活 环 境 将 生 物 分 为 和 等；还 可 以 按 照 用 途，将 生 物 分 为、等。二、自 主 探 究，合 作 交 流 1、调 查 的 一 般 方 法。（1）结 合 红 背 景 内 容，调 查 时 应 注 意 什 么 问 题。（2）在 农 田 调 查 中，是 否 只 调 查 植 物。（3）调 查 时，能 否 损 伤 动 植 物 或 破 坏 它 们 的 生 活 环 境。（4）结 合 P11页 讨 论 题，讨 论 回 答 2、对 调 查 到 的 生 物 进 行 分 类（1）玉 米 属 于 植 物，它 的 分 类 依 据 是 什 么？（2）生 物 的 分 类 依 据 一 般 有
12、几 种？（3）对 你 调 查 到 的 生 物 进 行 分 类，并 说 出 你 的 分 类 依 据？三、达 标 测 试 1.在 调 查 校 园 生 物 中，以 下 同 学 的 做 法，正 确 的 是（）A.小 军 发 现 好 几 株 他 不 认 识 的 植 物，于 是 把 它 们 拔 出 来，带 回 家 研 究 B.小 梅 拔 开 草 丛，一 只 蟋 蟀 蹦 出 来，很 快 蹦 到 校 园 外 面 去 了，小 梅 把 它 记 录 下 来 C.小 伟 调 查 记 录 中 有 岫 蜒，其 他 同 学 都 没 有，小 伟 决 定 把 它 删 掉 D.小 明 发 现 一 只 老 鼠，太 恶 心 了，不
13、记 录 2.调 查 时 要 选 取 的 对 象 是.（）A.对 象 中 的 一 个 B.对 象 中 的 一 部 分 C.全 部 对 象 D.以 上 都 对 3.下 列 生 物 按 生 活 环 境 划 分 的 是.（）A.猫 头 鹰 和 鼠 B.鱼 和 河 水 C.空 气 和 阳 光 D.狗 和 水 草 4.关 于 调 查 的 不 正 确 叙 述 是.（）A.人 口 普 查 也 是 调 查 B.森 林 资 源 的 清 查 是 调 查 C.要 对 调 查 的 对 象 逐 个 进 行 D.对 调 查 的 结 果 进 行 整 理 和 分 析 5.我 国 在 进 行 人 口 普 查 时，下 列 哪 项
14、工 作 不 是 调 查 时 应 该 做 的（）A.确 定 调 查 目 的 和 对 象 B.制 定 合 理 的 调 查 方 案 C.选 取 样 本 抽 样 抽 查 D.整 理 分 析 调 查 结 果 6.将 以 下 的 一 些 生 物 分 类：银 杏 树、鲫 鱼、木 耳、海 带、奶 牛、蚂 蚁、白 菜、大 肠 杆 菌（1）按 形 态 结 构 特 点 分 类:（2）按 生 活 环 境 分 类:7、谈 起 宠 物（如 狗、猫）你 一 定 很 感 兴 趣，你 所 居 住 的 小 区 或 村 庄 内 有 一 定 数 量 的 宠 物 存 在，它 们 在 人 们 生 活 中 的 作 用 以 及 如 何 保
15、证 它 们 不 向 人 类 传 播 疾 病 等 问 题，也 许 你 并 非 十 分 清 楚。因 此，我 们 有 必 要 做 广 泛 的 调 查，并 把 所 调 查 到 的 相 关 内 容 告 诉 身 边 养 宠 物 的 人。那 么，你（或 你 们 小 组）打 算 怎 样 做 这 个 调 查 呢？调 查 目 的：o调 查 方 式：。调 查 对 象：。调 查 范 围：。调 查 方 案：o寄 语：保 护 和 爱 惜 地 球 上 所 有 生 物 的 共 同 家 园-一 生 物 圈，义 不 容 辞!第 二 章 了 解 生 物 圈 第 一 节 生 物 与 环 境 的 关 系(两 课 时)学 习 目 标：1
16、、举 例 说 出 生 物 能 适 应 环 境 2、举 例 说 出 环 境 影 响 生 物 3、举 例 说 出 生 物 也 能 影 响 环 境 学 习 重 点：生 物 与 环 境 的 关 系 学 习 难 点：探 究 实 验 一、自 主 学 习(阅 读 教 材 12-17页，完 成 自 主 学 习 部 分。)1、影 响 生 物 生 活 的 生 态 因 素 可 以 分 为 两 大 类，一 类 是、等 非 生 物 因 素，另 一 类 是 生 物 因 素。生 物 与 生 物 之 间 最 常 见 的 是 _ 关 系，此 外 还 有 _关 系、一 关 系 等,如 稻 田 里 杂 草 和 水 稻 之 间 会
17、争 夺;蚂 蚁、蜜 蜂 等 营 群 体 生 活 的 昆 虫，个 体 之 间 能,从 而 组 成 一 个“家 庭 式”的 整 体。2、探 究 一 般 是 从 发 现 问 题、提 出 问 题 开 始 的，根 据 已 有 的 知 识 和 生 活 经 验，尝 试 着 对 这 一 问 题 作 出，然 后 设 计 探 究 的 方 案，包 括 一、一、等 步 骤。然 后 进 行 探 究，得 出 结 果，再 分 析 所 得 结 果 与 是 否 相 符，从 而 得 出 结 论。3、科 学 探 究 的 一 般 过 程 是 _4.在 研 究 一 种 条 件 对 研 究 对 象 的 影 响 时，所 进 行 的 除 了
18、 这 种 条 件 不 同 以 外，其 他 条 件 都 相 同 的 实 验，叫 做。设 置 对 照 实 验，能 够 保 证 实 验 结 果 只 是 由 所 研 究 的 变 量 引 起 的。5、在“探 究 光 对 鼠 妇 生 活 的 影 响”活 动 中，研 究 的 变 量 是。6、生 物 对 环 境 的 适 应：(1)在 炎 热 缺 水 的 荒 漠 中 生 活 的 骆 驼，尿 液 很 少，体 温 升 至 4 6 才 出 汗，体 现 了 骆 驼 对 的 适 应。(2)骆 驼 刺 地 下 的 根 比 地 上 部 分 长 很 多，这 体 现 了 骆 驼 刺 对 的 适 应。(3)生 活 在 寒 冷 海
19、域 中 的 海 豹，胸 部 皮 下 脂 肪 的 厚 度 可 以 达 到 6 0 毫 米，这 是 对 的 适 应。(4)以 上 生 物 的 形 态 结 构 或 生 活 方 式 的 特 点 与 它 们 的 生 活 环 境 相 的，说 明 了 生 物 的 适 应 性 是 存 在 的。7、生 物 对 环 境 的 影 响：蚯 蚓 能 在 黑 暗 的 土 壤 里 生 活，使 土 壤 疏 松 的 同 时，其 排 出 物 还 能 增 加 土 壤 肥 力，这 种 现 象 表 明 蚯 蚓 既 能 的 环 境，也 能 环 境。二、自 主 探 究，合 作 交 流（一）探 究 光 对 鼠 妇 生 活 的 影 响 1、本
20、 实 验 中 的 变 量 是 什 么？如 果 探 究“温 度 对 鼠 妇 生 活 的 影 响”或“土 壤 的 干 湿 程 度 对 鼠 妇 生 活 的 影 响”那 变 量 又 是 什 么？2、在 该 实 验 中，能 不 能 不 用 10只 鼠 妇 而 用 1只 呢？为 什 么？3、在 进 行 实 验 结 果 统 计 时，为 什 么 不 用 一 个 组 的 结 果 而 要 计 算 全 班 的 平 均 值？4、这 个 实 验 中 哪 些 因 素 对 鼠 妇 有 影 响？你 如 何 证 实 结 果 的 不 同 只 是 由 你 定 的 变 量 引 起 的？（二）实 验 报 告：探 究 光 对 鼠 妇 生
21、 活 的 影 响【实 验 目 的】了 解 探 究 的 一 般 过 程，学 会 控 制 实 验 变 量 和 设 计 对 照 实 验。提 出 问 题 _ 作 出 假 设 _【材 料 用 具】纸 盒、黑 纸 板、玻 璃 板、干 纸、湿 纸、黄 粉 虫（20只/组）。【实 验 装 置】在 纸 盒 内 一 半 铺 上 湿 纸，一 半 铺 干 纸，湿 纸 上 方 盖 黑 纸 板，干 土 上 方 盖 上 玻 璃 板。这 样 在 盒 内 就 形 成 了 和 两 种 环 境。【方 法 步 骤】1、4 人 一 组 进 行 实 验。2、将 鼠 妇 放 在 黑 纸 板 和 玻 璃 板 的 交 界 处，静 置 2 分
22、钟。3、每 分 钟 统 计 一 次 明 亮 干 燥 处 和 阴 喑 潮 湿 处 的 黄 粉 虫 数 目，统 计 10分 钟。【实 验 结 果】各 小 组 实 验 过 程 的 数 据 记 录。鼠 妇 数 目 环 境 1 min 2 min 3 min lOmin 总 数 平 均 数【实 验 结 论】黑 暗 潮 湿 明 亮 干 燥【表 达、交 流】：三、检 测：1、仙 人 掌 的 叶 呈 刺 形，这 是 对 什 么 环 境 的 一 种 适 应（）。A、大 风 B、相 对 缺 水 C、寒 冷 D、以 上 都 对 2、“人 间 四 月 芳 菲 尽，山 寺 桃 花 始 盛 开”，造 成 这 一 现 象
23、的 环 境 因 素 是：（）A、光 B、水 C、温 度 D、湿 度 3、在 探 究“光 对 鼠 妇 生 活 影 响”实 验 中 属 于 变 量 的 是：（）A、温 度 B、湿 度 C、光 照 D、土 壤 4、下 列 属 于 非 生 物 因 素 影 响 的 是：（）A、螳 螂 捕 蝉 B、秋 风 扫 落 叶 C、草 盛 豆 苗 稀 D、狐 假 虎 威 4、下 列 各 项 能 说 明 生 物 因 素 对 生 物 影 响 的 是：（）A、南、北 两 极 生 物 种 类 和 数 量 极 少 B、鱼 儿 离 不 开 水 C、香 蕉 产 于 南 方，北 方 盛 产 苹 果 D、蜜 蜂 为 植 物 传 播
24、花 粉 5、下 列 生 物 之 间 没 有 合 作 关 系 的 是（）A、蚂 蚁 搬 家 B、蜜 蜂 采 蜜 C、大 雁 迁 飞 D、狗 抢 食 物 6、两 只 狗 为 了 争 一 块 骨 头 而 发 生 争 斗，这 体 现 了 生 物 之 间 和（）关 系。A、合 作 B、竞 争 C、捕 食 D、争 斗 7、“螳 螂 捕 蝉，黄 雀 在 后”，描 述 的 是 生 物 之 间 的（）关 系。A、合 作 B、竞 争 C、捕 食 D、争 斗 8、在 探 究 光 对 鼠 妇 生 活 的 影 响 实 验 中，所 用 的 鼠 妇 是 1 0只 而 不 是 1 只 的 原 因 是（）A、减 少 误 差 B
25、、数 量 多 便 于 观 察 C、便 于 计 算 D、好 玩9、对 生 长 在 农 田 中 的 青 蛙 来 说，它 的 环 境 是 指：（)A、农 田 中 的 植 物、蛇、昆 虫 B、阳 光、温 度、水、空 气、土 壤 等 C、上 述 A 和 B 的 总 和 D、上 述 A 和 B 的 总 和 再 加 上 其 他 的 青 蛙 10、在 某 草 原，影 响 牛 生 活 的 因 素 很 多，其 中 属 于 生 物 因 素 的 是（）A、空 气 B、温 度 C、草 D、水 11.在 进 行 实 验 研 究 时，为 了 增 强 实 验 的 说 服 力，一 般 还 应 同 时 设 计.（）A.分 组 实
26、 验 B.重 复 实 验 C.独 立 实 验 D.对 照 实 验 12.蜜 蜂 在 找 到 食 物 后，会 在 空 中 跳“8”字 摆 尾 舞 招 引 同 伴 前 去 采 蜜，这 种 现 象 在 生 物 学 上 称 为（）A.合 作 B.寄 生 C.捕 食 D.竞 争 13.“螳 螂 捕 蝉，黄 雀 在 后”描 述 的 是.（）A.合 作 B.食 物 网 C.捕 食 D,竞 争 14.日 常 生 活 中 总 有“春 兰 秋 菊”、“南 橘 北 枳”之 说，造 成 上 述 植 物 生 活 差 异 的 生 态 因 素 依 次 是（）A.温 度 和 水 分 B.光 和 温 度 C.水 分 和 光 D
27、.土 壤 和 温 度 15.下 列 哪 项 不 是 生 活 在 河 中 鲫 鱼 的 生 态 因 素.（）A.河 中 水 B.水 的 温 度 C.同 种 的 鱼 D.河 岸 上 吃 草 的 羊 16.连 线，说 明 下 列 生 物 现 象 主 要 是 由 哪 一 种 因 素 引 起 的：生 命 现 象 非 生 物 因 素 鲸 在 水 下 一 段 时 间 后 要 浮 出 水 面 A.阳 光 海 洋 深 处 水 生 植 物 少 B.水 人 间 四 月 芳 菲 尽，山 寺 桃 花 始 盛 开 C.温 度 沙 漠 中 仙 人 掌 的 叶 变 成 刺 状，茎 膨 大 D.空 气 柑 橘 适 合 生 长 在
28、 南 方 蛾 在 夜 晚 出 来 活 动 17.在 做 了“探 究 影 响 鼠 妇 分 布 的 环 境 因 素”实 验 后，请 你 回 答 下 列 问 题:（1）同 学 们 在 捕 捉 鼠 妇 时 会 发 现，它 们 经 常 躲 在 什 么 的 地 方？（2）根 据 鼠 妇 的 生 活 环 境，你 提 出 的 问 题 是：.（3）实 验 时 所 用 鼠 妇 的 数 量 是 不 是 越 多 越 好？为 什 么？_（4）假 设 的 提 出 不 是 凭 空 臆 造 的，需 要 有 较 丰 富 的。当 实 验 结 果 不 符 合 假 设 时，应 该 怎 么 做（）A.放 弃 实 验 不 再 探 讨 此
29、 问 题 B.修 正 实 验 结 果 以 符 合 假 设 C.重 新 提 出 假 设 再 进 行 实 验 D.不 再 做 此 实 验 直 接 提 出 结 论（5）在 设 计 实 验 时，注 意 了 使 鼠 妇 的 生 活 环 境 除 外 都 保 持 相 同，形 成 了 两 种 环 境 的 对 照。（6）实 验 中 用 了 10只 鼠 妇 而 不 用 1 只 是 为 了。（7）实 验 完 毕 后，用 过 的 鼠 妇 应 怎 样 处 理？o练 习 2：1.竹 节 虫 的 身 体 与 竹 枝 极 为 相 似，这 属 于（A.生 物 对 环 境 的 影 响 B.环 境 对 生 物 的 制 约 2.A.
30、C.C.生 物 对 环 境 的 适 应 D.环 境 对 生 物 的 适 应 下 列 哪 项 不 是 生 物 的 活 动 影 响 生 存 环 境 的 实 例 银 杏 树 在 秋 天 落 叶 B.植 物 的 蒸 腾 作 用 增 加 了 空 气 的 湿 度 草 履 虫 能 吞 食 有 机 质 净 化 污 水 D.蚯 蚓 的 活 动 改 良 了 板 结 的 土 壤)()3.在 干 燥 多 风 的 沙 漠 地 区 进 行 绿 化，选 择 的 最 理 想 植 物 是（)A.根 系 发 达、矮 小 丛 生 的 灌 木（如 沙 棘）B.根 系 发 达、树 冠 高 大 的 乔 木（如 杨 树）C.根 系 浅 小
31、、地 上 部 分 较 大 的 植 物（如 仙 人 掌）D.根 系 浅 小、生 长 快 速 的 大 叶 植 物（如 白 菜）4.探 究 植 被 对 环 境 中 空 气 温 度 和 湿 度 的 影 响，要 用 干 湿 计 分 别 对 裸 地、草 坪 和 灌 木 丛 进 行 测 量，获 得 的 数 据 中 起 着 对 照 作 用 的 一 组 是 A、.裸 地 B.草 坪 C、.灌 木 丛 D、.任 意 一 组 5.下 列 不 能 说 明 生 物 适 应 环 境 的 例 子（)A.仙 人 掌 的 叶 退 化 成 刺;B,鲫 鱼 体 色 与 水 的 颜 色 保 持 一 致;C.生 活 在 雪 地 的 北
32、 极 熊 的 毛 为 白 色；D.蚯 蚓 的 活 动 使 土 壤 变 得 疏 松 6.下 列 实 例 不 能 反 映 生 物 对 环 境 的 适 应 的 是()A.竹 节 虫 的 身 体 与 竹 枝 极 为 相 像；B.壁 虎 身 体 的 颜 色 与 环 境 色 彩 几 乎 融 为 一 体；C.企 鹅 生 活 在 寒 冷 的 极 地，它 的 皮 下 有 厚 厚 的 脂 肪 D.鱼 离 开 了 水 一 段 时 间 就 会 死 亡 7、雷 鸟 冬 天 换 上 白 色 羽 毛，大 大 减 少 了 被 捕 食 的 机 会，有 的 时 候 冬 季 少 雪，或 迟 下 雪，这 种 情 况 下，雷 鸟 换
33、上 了 白 色 羽 毛 反 而 容 易 被 捕 食，这 种 现 象 表 明 了：(I)(2)8、用 本 节 课 知 识 解 释“大 树 底 下 好 乘 凉”。9、请 同 学 们 根 据 课 下 的 测 量，完 成 下 表 地 点 相 对 湿 度()早 晨 中 午 傍 晚 灌 丛 第 一 次 第 二 次 第 三 次 平 均 草 地 第 一 次 第 二 次 第 三 次 平 一 均 裸 地 第 一 次 第 二 次 第 三 次 平 均（2）整 理 和 分 析 测 得 的 数 据，画 出 一 天 内，裸 地、草 地 和 灌 丛 三 处 空 气 变 化 的 曲 线（三 条）：（3）从 表 中 反 映 的
34、情 况，你 能 得 出 什 么 结 论？第 二 节 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统（两 课 时）学 习 目 标：知 识 目 标：L 说 出 生 态 系 统 的 组 成。2.描 述 生 态 系 统 中 的 食 物 链 和 食 物 网。3.认 同 生 态 系 统 的 自 动 调 节 能 力 是 有 限 的。能 力 目 标：1.初 步 具 有 搜 集 和 利 用 课 内 外 的 图 文 资 料 及 其 他 信 息 的 能 力。尝 试 通 过 分 析 图 文 资 料 提 高 学 生 分 析 说 明 问 题 的 能 力 和 交 流 合 作 能 力。2.学 会 将 所 学 知 识 与 生 活、
35、环 境、社 会 等 实 际 问 题 相 联 系，并 运 用 到 生 活 中 去。情 感 目 标：L 鼓 励 学 生 通 过 分 析 活 动 自 己 找 出 答 案，激 发 学 生 学 习 的 兴 趣.2.热 爱 大 自 然，珍 爱 生 命，理 解 人 与 自 然 和 谐 发 展 的 意 义，了 解 生 态 保 护 的 紧 迫 性,认 识 到 提 高 环 保 意 识 的 重 要 性。爱 护 我 们 的 家 园 一 一 生 物 圈。3.关 注 与 生 物 学 有 关 的 社 会 问 题，初 步 形 成 主 动 参 与 社 会 决 策 的 意 识。学 习 重 点：生 态 系 统 的 组 成。学 习
36、难 点：食 物 链 和 食 物 网。学 习 过 程 一、自 主 学 习（在 书 上 划 出）1、什 么 是 生 态 系 统？2、绿 色 植 物 为 什 么 被 称 为 生 态 系 统 中 的 生 产 者？3、动 物 为 什 么 被 称 为 消 费 者？细 菌、真 菌 为 什 么 被 称 为 分 解 者？4、生 产 者、消 费 者、和 分 解 者 之 间 存 在 着 怎 样 的 关 系？5、你 能 说 出 生 态 系 统 的 组 成 吗？6、什 么 是 食 物 链？7、食 物 链 和 食 物 网 之 间 有 什 么 关 系？8、你 能 举 例 一 条 食 物 链 吗？9、生 态 系 统 中 物
37、质 和 能 量 是 怎 样 流 动 的？10、你 能 结 合 教 材 说 说 生 态 系 统 具 有 自 动 调 节 能 力 吗？11、当 人 类 排 放 的 有 毒 物 质 进 入 生 态 系 统 会 造 成 什 么 后 果 二、合 作 探 究（-）生 态 系 统 的 组 成 观 察 分 析 第 23页 课 本 插 图，并 讨 论 其 中 的 思 考 题:1.(1)树、昆 虫 幼 虫 和 啄 木 鸟 之 间 的 关 系 是 怎 样 的？(2)树 桩 最 终 会 消 失 吗？(3)在 生 态 系 统 中，植 物、动 物、真 菌 分 别 扮 演 什 么 角 色？2.生 产 者、消 费 者、分 解
38、 者 在 生 态 系 统 中 所 起 的 作 用 是 什 么？3.写 出 生 态 系 统 的 组 成 图 解(二)食 物 链 和 食 物 网 1.消 费 者 和 生 产 者 之 间 的 关 系，主 要 是 是 的 关 系，这 样 就 形 成 了 食 物 链。2、形 成 食 物 链 的 条 件(1)表 示 的 是 与 之 间 的 关 系，与 分 解 者 没 关 系。(2)食 物 链 的 起 点 必 须 是，终 点 是。(3)箭 头 方 向 应 指 向：o3.通 过 22页“观 察 与 思 考”讨 论：(1)你 连 接 的 食 物 链 有 多 少 条？它 们 是 互 不 相 关 的 吗？写 出 这
39、 这 9 条 食 物 链：_ （2）假 如 蛇 的 数 量 大 量 减 少，哪 些 生 物 的 数 量 可 能 发 生 变 化？发 生 怎 样 的 变 化？（三）生 态 系 统 具 有 一 定 的 自 动 调 节 能 力 分 析 课 本 23页 的 资 料，讨 论 思 考：1、如 果 这 些 积 累 了 很 多 有 毒 物 质 的 鱼 被 人 吃 了，会 产 生 什 么 样 的 后 果？2、为 什 么 在 食 物 链 中 营 养 级 别 越 高 的 生 物，体 内 的 有 毒 物 质 积 累 越 多？三、达 标 测 试 11.下 列 属 于 生 态 系 统 的 是（）A.池 塘 中 的 水 草
40、 B.池 塘 中 的 鱼 C.池 塘 中 的 所 有 生 物 D.一 个 池 塘 2.维 持 生 态 系 统 的 存 在，下 列 不 是 必 需 成 分 的 是（）A.生 产 者 B.消 费 者 C.分 解 者 I）.阳 光、水、空 气 等 3.在“草 一 兔 一 鹰”这 个 食 物 链 中，如 鹰 被 大 量 捕 杀，则 草 的 数 量 会（）A.增 加 B,减 少 C.先 少 后 多 D.先 多 后 少 4.捕 杀 森 林 中 的 全 部 肉 食 动 物 后，鹿、兔 等 植 食 动 物 的 平 均 奔 跑 速 度 将 会（）A.减 小 B.增 大 C.不 变 D.先 减 后 增 5.某 地
41、 大 量 捕 捉 青 蛙，以 至 稻 田 里 害 虫 大 量 繁 殖，水 稻 减 产，生 态 平 衡 失 调，原 因 是 破 坏 了 生 态 系 统 的（）A.生 产 者 B.分 解 者 C.消 费 者 D.食 物 链 6.下 列 是 一 些 池 塘 中 常 见 的 生 物 鱼 类 藻 类 水 生 甲 虫 池 边 杂 食 动 物 水 蚤 将 上 述 各 生 物 构 成 一 条 食 物 链，其 次 序 为（）A.一 一 一 一 B.一 f 一 一 C.f f f f D.f-f f 7.下 表 是 对 几 种 生 物 体 内 农 药 含 量 的 测 定 结 果:生 物 种 类 A B C D E
42、单 位 体 积 农 药 含 量 耄 克）0 045 0.024 0 003 0 145 0 009这 些 生 物 与 生 物 之 间 有 着 吃 与 被 吃 的 关 系，请 问 下 列 哪 一 条 食 物 链 的 联 系 是 正 确 的（）A.ABf Cf DE B.Ef D-Cf Bf AC.DfA-B-C-E D.C-E-B-A-D8.能 量 在 食 物 链 的 传 递 中 递 减，而 农 药 残 留 在 食 物 链 中 却（）A.少 量 增 加 B.富 集 C.减 少 D.不 变 9.下 列 食 物 链 中，正 确 的 是（）A.草 f 兔 子 f 狐 狸 f 狼 B.植 物 遗 体 f
43、 真 菌 f 动 物 C.猫 头 鹰 一 老 虎 一 种 子 D.青 蛙 一 蛇 一 鼠 一 猫 头 鹰 10.生 物 圈 具 有 自 我 维 持 相 对 稳 定 的 能 力 这 种 能 力 是（）A.无 限 的 B.不 受 影 响 C.有 限 的 D.永 不 改 动 11.生 物 圈 养 育 着 万 物 生 灵，人 和 各 种 生 物 共 同 生 活 在 这 个 大 家 庭 里，它 们 各 自 承 担 着 不 同 的 角 色。下 面 承 担 分 解 者 角 色 的 是（）淡 水 中 的 衣 藻 高 山 上 的 油 松 土 壤 中 的 细 菌 朽 木 上 的 蘑 菇 树 上 的 麻 河 边 的
44、 青 蛙 土 壤 中 的 蚯 蚓 树 叶 上 的 毛 毛 虫 池 塘 里 的 蠕 虫 鲜 艳 的 大 丽 花 A.B.C.D.12.下 图 是 草 原 生 态 系 统 的 食 物 网 图 示：根 据 图 回 答：（1）、属 于 生 产 者 的 是：（2）、直 接 以 植 物 为 食 的 消 费 者 是：。（3）、该 食 物 网 有 一 条 食 物 链。（4）、最 长 的 一 条 食 物 链 中，消 费 者 有 一 种。（5）、如 果 大 量 捕 猎 狐，那 么 鹰 的 数 量 在 一 定 的 时 期 内 先,其 理 由 是：自 我 检 测 21、一 个 生 态 系 统 无 论 大 小，都 是
45、由（）A 生 物 部 分 和 非 生 物 部 分 组 成 B 植 物、动 物、细 菌、真 菌 组 成 C 生 产 者、消 费 者 和 分 解 者 组 成 D 阳 光、空 气 和 水 组 成 2、植 物 生 活 需 要 的 营 养 物 质 主 要 来 自（）A 呼 吸 作 用 B 光 和 作 用 C 人 类 提 供 D 动 物 提 供 3、下 列 符 合 生 物 学 意 义 的 食 物 链 是（）A 阳 光-草 f 鼠 一 蛇 一 鹰 B 草 一 鼠 一 蛇 一 鹰 C 鼠 蛇-鹰 I）草 一 鼠 f 蛇 一 鹰 4、在 一 个 草 原 生 态 系 统 中，狼、草 类 和 兔 子 的 数 量 关
46、 系 如 右 图 所 示，请 据 图 回 答：*B（1）A 代 表 的 生 物 是；B 代 表 的 生 物-C是；C 代 表 的 生 物 是 O（2）冬 天 草 类 减 少，兔 子 的 数 量 会,狼 的 数 量 会；春 天 雨 量 充 沛，草 类 增 多，此 时 兔 子 数 量 会，狼 的 数 量 会,在 一 般 情 况 下，三 种 生 物 的 数 量 总 是 维 持 在 相 对 稳 定 的 状 态，这 种 现 象 叫。（3）由 于 大 量 捕 杀 狼，导 致 狼 在 草 原 中 灭 绝，此 时 草 原 中 的 兔 将 会（）A 增 多 B 减 少 C 维 持 不 变 D 先 增 多，后 减
47、 少（4）若 大 量 捕 杀 狼，兔 子 的 数 量 可 能 因 其 繁 殖 能 力 强 剧 增 加，破 坏 草 原 植 被 而 导 致 生 态，但 最 终 兔 子 会 因 食 物 的 减 少 数 量 会，草 原 逐 渐 恢 复，生 态 系 统 得 以 好 转，体 现 了 生 态 系 统 具 有 能 力.5、俗 话 说“螳 螂 捕 螂，黄 雀 在 后”。它 描 绘 了 一 个 简 单 的 生 态 系 统 图，请 据 图 回 答：(1)生 产 者 是 o(2)消 费 者 与 生 产 者 之 间 的 吃 与 被 吃 的 联 系 就 形 成 了 食 物 链。那 么 右 图 中 有 _ 条 食 物 链
48、，可 表 示 为：_(3)、细 菌 在 生 态 系 统 中 是 _。(4)、从 动 物 行 为 的 角 度 来 看，黄 雀 对 螳 螂 的 行 为 是 行 为。/菌 R/”/:绿 色 钻 物；雀 Z*蝉 一 螳 螂/保 护 地 球 上 最 大 的 生 态 系 统 生 物 圈，就 是 珍 惜 我 们 的 家 园!第 五 节 生 物 圈 是 最 大 的 生 态 系 统 学 习 目 标：知 识 目 标：描 述 生 物 圈 的 范 围，说 出 各 圈 层 的 主 要 组 成 成 分 及 主 要 生 物 类 型。会 查 阅 资 料 以 描 述 生 态 系 统 的 类 型 及 特 点 并 进 行 交 流。
49、能 选 取 多 方 事 例 来 阐 明 生 物 圈 是 最 大 的 生 态 系 统，是 所 有 生 物 的 共 同 家 园。能 力 目 标：发 展 收 集 资 料，运 用 资 料 说 明 问 题 的 能 力 及 交 流 合 作 的 能 力。情 感 目 标：初 步 具 有 保 护 生 物 及 生 物 圈 的 意 识，拒 绝 破 坏 环 境 的 行 为。学 习 重 点：确 立 保 护 生 物 圈 的 意 识。学 习 难 点：阐 明 生 物 圈 是 最 大 的 生 态 系 统。学 习 过 程：一、自 主 学 习 1.生 物 圈：,它 是 共 同 的 家 园。2.生 物 圈 的 范 围：如 果 以 海
50、 平 面 为 标 准 划 分，生 物 圈 向 上 可 达 到 约.的 高 度，向 下 可 深 入 的 深 处。这 个 厚 度 为 的 圈 层，包 括、和 3.思 考：这 三 个 圈 层 内 的 生 物 有 什 么 不 同 呢？4、有 绿 色 水 库 之 称 的 是,它 在、方 面 起 着 重 要 的 作 用；草 原 生 态 系 统 分 布 在 _ 地 区，这 里 年 降 雨 量 很 少，缺 乏 高 大 的 植 物;湿 地 生 态 系 统 是 在 _条 件 下 形 成 的,是 典 型 的 湿 地 生 态 系 统,湿 地 具 有、的 作 用。5、每 一 个 生 态 系 统 都 与 周 围 的 其