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1、人类的起源和进化导学案学习目标：1、通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点2、说出人类进化的主要历程学习重点：1、知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点2、说出人类进化的主要历程学习难点：通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点课前预习：1、进化论的建立者是,提出了人类与类人猿的共同祖先是趣味导读1859年，达尔文出版了 物种起源一书。按照这本书中的理论，达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时，很多人都无法接受他的观点，因此人们经常进行人类起源的辩论。最著名的一场辨论是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。这 是
2、1860年6月牛津大学大不列颠会的一次会议上，人们都想听听主教对“猴子理论”的谴责。听众大都反对达尔文的观点，但是赫胥黎却支持达尔文的观点，因此主教斯文地问他：“请问这位宣称自己是猴子后裔的先生，您是通过祖父还是通过祖母接受猴子血统的呢？”这时，赫胥黎坚定的说他“宁愿要一个可怜的猿猴作为自己的祖先，也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响，却把嘲讽奚落带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先”。对于人类起源，你认为达尔文的观点正确吗？收集关于人类起源的资料，在课上与同学们进行一场辩论吧！学习过程：人类是自然界中最高等的动物，并且人类也是经过漫长的过程进化而来的，那么人类是有什么进化而来的呢？一、人、猿
3、同祖1、阅读课本79页第一自然段内容，将重要知识点在课本上标示出来并记住。然后默写下列问题：(I)人、猿共同祖的祖先的是。2、观察与思考（观察第2页图，阅读课本第2一3页，并结合你的生活经验和知识。）思考：（1）这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们生活的方式有什么？（2）人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？（3）类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？3、资料分析：（阅读课本第4页资料）分析：（1）就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的慨骨较宽阔，下肢骨的的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？（2）“
4、东非人”用图中所示的石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？二、技能训练阅读课本第6页，区分事实和观点判断：（填序号）（1）事实：（2）观点：课堂小结：通过本节课的学习，我 们 学 到 了 人 类 起 源 于,在人类进化的过程中，森林古猿一支进化成现代人，一支进化成现代类人猿。当堂检测：1、留在森林里的古猿进化形成了（）A、黑猩猩B、大猩猩C、猴D、类人猿2、现代类人猿和人类共同的祖先是（）A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩3.下列关于人类由来的正确叙述是（）A.人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别B.环境的变化使猿进化成人C.猿适应了生存环境D.
5、劳动在从猿到人的进化起了十分重要的作用4.关于人类起源的分类的证据，说法正确的是（）A.达尔文的进化论能证明人类的起源B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据D.通过模拟实验可以证明人类的起源5.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（）A.由于其他动物的入侵 B.为了躲避敌害C.为了扩大领地 D.由于地形和气候变化6.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是（）A.鱼 B.狗 C.大猩猩 D.鸽子7.根 据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（）A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具B.“露西”时代的古
6、人类能直立行走，前肢和后肢是不一样的C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达8.下列不属于人类特有的特征的是（）A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大脑发达9、下表是8种生物色素C与人的细胞色素C的组成比较，请分析表中的数据后回答（已知细胞色素C由104个氨基酸组成）:生物名称黑猩猩猴马鸡小麦金枪鱼酵母菌与人细胞色素C有差异的氨基酸011213352144(I)从表中数据可以发现生物的细胞色素c的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近,细胞色素C的氨基酸组成差异。(2)从上表可以看出，人和 的亲缘关系最远，因为两者的 o(3)上述对生
7、物细胞色素C的氨基酸组成比较，从生物化学方面为生物 提供了证据。学生自我评价表(请在你认可的项目下划J)评价内容自主学习导学案完成率优：7 0%以上良：5 0%7 0%一般：5 0%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间3 5分钟以上2 0-3 5分钟2 0分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的7 0%相差很远人的生殖导学案学习目标：1、识记男女生殖系统的组成及功能2、说出生殖过程3、理解男女生殖系统中最重要的生殖器官学习重点：1,识记男女生殖系统的组成及功能2、说出生殖过程3、理解男女生殖系统中最重要的生殖器官学习难点：说出生殖过程学习过程：课前预习：1、男 性 生 殖 系
8、统 中 最 重 要 的 器 官 是，女性生殖系统中最重要的器官是2、精 子 和 卵 细 胞 相 遇 结 合 的 部 位 是,受 精 卵 开 始 分 裂 的 场 所 是，胚胎发育的场所是。3.人类新个体的产生要经历由 生殖细胞结合，通过 形成新个体的过程。这一过程是靠 完成的。4.睾丸产生的 和卵巢产生的.都是生殖细胞。5.一般说，怀孕到第 周时，胎儿就发育成熟了。6.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做 o课堂学习：一、生殖系统1、观察与思考：观察课本第9 页图IV-3 和IV 5,讨论完成：(1)请你分别标出图IV 4 和IV 6 中各生殖器官的名称(2)男女生殖系统中，产生和输送
9、生殖细胞的器官分别是什么？（3）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？二、生殖过程1、精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最 终 又 在 哪“安家落户”的？2、胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？3、我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？课堂小结:通过本节课的学习，我们了解到人的由来，当精子和卵细胞在 相遇后，结合形成受精卵，最终在 发育，发育成熟后分娩。当堂检测：1、受精卵分裂开始于（）A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（）A、胎膜 B、肚脐3、胚胎和胎儿发育的场所是（A、卵巢 B、输卵管4、胚胎发育到开始出现人的形态
10、A、5周左右 B、8周左右C、脐带 D、胎盘）C、小肠 D、子宫（即胎儿）的时期是（）C、10周左右 D、12周左右5、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（）A、胎 盘 和 脐 带B、胎盘 C、脐带 D、羊水6、人体内最大的细胞是（）A、白细胞 B、成熟卵细胞 C、神经细胞 D、成熟的精子7、胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（）A、胎座 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘8、某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（）A、两个卵细胞和一个精子受精 B、两个卵细胞分别和两个精子受精C、一个卵细胞和两个精子受精 D、一个受精卵分裂成为两个独立的
11、个体9、人的精子与卵细胞结合的场所是（）A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道10、人体的个体发育开始于（）A、精子 B、胎儿11、精子的形态特征是（）A、形状似蝌蚪，不会游动C、呈蝌蚪形，有长尾，能游动C、B、D、婴儿呈球形,呈球形,D、受精卵不能自由运动能自由游动12、连线题，将对应的结构与功能连接起来.男性生殖系统卵巢产生精子睾丸产生卵子子宫提供胚胎发育场所女性生殖系统输精管输送精子输卵管输送卵子13.下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。（1）.填写下列标号的器官名称:_（2）.精子和卵细胞结合的场所是。受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入
12、。（3）.胚胎发育的场所是 o（4）.器官的功能是1 4.判断人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。（）精囊腺产生了精子，精子是男性产生的生殖细胞。（）受精卵是在卵巢内发育成胚胎。（）一般说，怀孕到第40周时，胎儿发育成熟，就能从母体内排出，这就是分娩。（）胎儿生活在子宫内，只有通过脐带才能从母体中获得所需要的营养物质和氧。（）学生自我评价表（请在你认可的项目下划J）评价内容自主学习导学案完成率优：70%以上良：50%70%一般：50%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间35分钟以上20-35分钟20分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的70
13、%相差很远第一章第三节青 春 期导学案第四节计划生育导学案学习目标:1、理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识2、说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生3、青春期的主要心理变化及其卫生4、培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期学习重点:1、理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识2、说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生3、青春期的主要心理变化及其卫生4、培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期学习难点:培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期学习过程：课前预习：1、是一生中
14、身体发育和智力发展的黄金时期。2、男 女 在 青 春 期 出 现 的 明 显 的 生 理 现 象 分 别 是、3、在青春期，应该如何注意卫生？4、当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？5.现在全世界的人口已经超过 亿。6.为了控制人口数量和提高人口素质，己被定为我国一项基本国策。7.我国控制人口增长的具体要求是。8.我国计划生育要求晚婚提倡比法定结婚年龄晚 年结婚。9.晚育提倡婚后推迟 年生育。课堂学习：一、青春期的身体变化1、资料分析：分析课本14页上的图片资料，讨论问题1、2、3、42、当面临月经来潮和遗精时，我们应该怎样注意个人卫生？二、青春期的心理变化及其卫生1、观看图片，分析
15、当你遇到类似的情况时，你是怎样处理的？应该怎样处理?2、进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？课堂小结：进入青春期后，人的身体和心理都有了显著的变化，尤其是身高，面对这些变化，我们应该坦然面对。当堂检测：1、人一生中身体和智力发展的黄金时期是（）A、童年期 B、青春期 C、幼儿期 D、成年期2、进入青春期，人体发育最迅速的器官是（）A、肌肉 B、心脏和肺 C、骨骼 D、生殖器官3、青春期内，男性和女性会出现的新生理现 象 是（）A、遗精和月经 B、第二性征和肺活量变化C、心输出量增加 D、身高增加，体重增加4、月经形成的原因是（）A、卵巢
16、和子宫内膜的周期性变化 B、受精卵在子宫内发育C、卵细胞成熟 D、子宫发育成熟5、青春期是一个智力水平的（）A、高峰期 B、基础阶段 C、最后阶段 D、启蒙阶段6、以下各项不利于消除频繁遗精的是（）A、积极参加户外体育活动 B、集中精力学习，进行益智娱乐C、注意清洁，不穿过紧内裤 D、晚睡晚起7、进入青春期男孩会出现遗精，这种现象属于（）A、病理现象 B、异常现象 C、特殊现象 D、生理现象8、女性在月经周期应注意（）避 免 着 凉 保 持 心 情 舒 畅，情绪稳定每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要清洁要有足够的睡眠和休息进行适当的运动,A、B、C、9、青春期是人体生长发育的（）A、开始
17、阶段 B、发展阶段 C、停止阶段但要避免剧烈运动D、D、最后阶段1 0、1 1、1 2、1 3、下列属于青春期不正常心理现象的是（）A、强烈的独立意识 B、内心世界逐渐复杂C、具有性意识 D、生活学习处处依赖家长和老师女子出现骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等第二性征是由于（）A、生长激素 B、雌性激素 C、雄性激素 D、甲状腺激素下列关于青春期脑发育特点的叙述中不正确的是（）A、脑的内部结构功能不断分化发展 B、大脑的兴奋性增强C、脑容量显著增大 D、脑的分析理解判断能力迅速提高青春期间，人体形态结构功能都发生了显著变化，下列叙述中错误的是（）1 4、1 5、A、肺活量增加C、心肌细胞数目增多切
18、除子宫后的妇女一般（A、第二性征不正常C、第二性征正常男性两侧输精管被结扎后,B、I）、B、D、明显长高脑容量增到9 5%不分泌雌性激素不再排卵生理上表现为（）)1 6、A、不产生精子，第二性征改变 B、产生精子，第二性征改变C、不产生精子，第 二 性征不改变D、产生精子，第二性征不改变当面临月经来潮和遗精时，我们应该怎样注意个人卫生？1 7、进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？1 8.认识自我：小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大了每个人都有不同的成长节拍：有的快，有
19、的慢。不管你的节拍如何，你总会长大的！不要意味地羡慕别人，我们需要的是了解一些青春期常识，养成良好的生活习惯，健康快乐地度过1 6 岁的花季！请你根据所学的知识回答：（1）每 个 同 学 生 命 的 起 点 都 是,孕 育 生 命 的 摇 篮 都 是 在（2）同 学 们 进 入 青 春 期 的 第 一 个 信 号 是 在这个时期，男、女同学都出现了正常的生理现象，分别是、。（3）青春期是同学们一生中 和 的重要时期，因此应该集中精力学习。（4）小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你 认 为 他 下 列 做 法 可 行 的 是。我已经长大，我的事不用你管；内心世界复杂，不想跟家长交流；生活中的矛
20、盾心理，主动与老师或家长交流；我行我素，不听老师的劝告19 .控制人口增长过快的关键是（）A.优生 B.晚育 C.少生 I）.晚婚20.当今我国人口状况是（）A.出生率与死亡率基本平衡 B.出生率略小于死亡率C.增长速度变缓 D.急剧增长21.下列说法不正确的是（）A.只要解决粮食问题就可无限增长人口 B.人口过度增长，导致环境质量下降C.人口猛增导致生态平衡失调 D.人口猛增引发许多社会问题22.为了控制人口数量和提高人口素质，我国已把 列为一项基本国策，具体要求是,其中 是控制人口数量的关键，利于提高人口素质。学生自我评价表（请在你认可的项目下划J）评价内容自主学习导学案完成率优：7 0%
21、以上良：5 0%7 0%一般：5 0%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间3 5 分钟以上20-3 5 分钟20分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的70%相差很远第二章第一节食物中的营养物质导学案学习目标：(1)说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。(2)说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。(3)加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。(4)关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。学习重点：(1)说出人体需要的主要营养物质，知道主要营
22、养物质的作用和营养物质的食物来源。(2)说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。(3)加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。学习难点：探究的一般过程及对探究数据的处理。学习过程：课前预习部分：1、食物中含有的六类营养物质分别是：。2、糖类、脂肪和蛋白质在人体中的作用是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、_ _ _ _ 是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%70%。
23、4、人体缺铁时，会患，缺钙会患5、维生索种类缺乏时的症状食物来源脚气病蔬 菜、水果维 生 素A佝偻病、骨质疏松症课堂学习部分：“俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”食物不但使我们有饱腹的感觉，还能为我们的身体提供各种营养物质，你能说出常吃的食物并说出这些食物中含有哪些营养物质吗？资 料 分 析：（课本第21页）1、填表2、思考：（课本上的讨论问题）一、糖类、脂肪、蛋白质通过上学期的学习我们知道：细胞的生活离不开物质和能量。那么，人体细胞生活所需要的物质和能量来自哪里呢？（阅读课本22页内容，思考并完成）1、（记忆）糖类、脂肪和蛋白质既是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _主要有
24、机物，有能为人体的生命活动提供_2、哪些食物中含糖类、脂肪和蛋白质比较多？3、我们怎么能证明食物中含有能量？探 究：测定某种食物中的能量（1）提出问题：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）做出假设：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）设计实验方案：（4）实施方案（5）得出结论：二、水、无机盐和维生素水、无机盐和维生素也是人体必需的三类营养物质，尤其是水，占到体重的60%70%,那么水、无机盐和维生素在人体中分别有什么作用呢？阅读
25、课本2426页内容，思考下列问题：1、水的作用（背下后默写）：2、几种无机盐的缺乏症和食物来源：（注：将黑体字部分记下来）无机盐的种类缺乏时的症状食物来源含钙的无机盐儿童:佝 偻 病；老 年 人：骨质疏松症含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛等含铁的无机盐缺铁性贫血合 城 的 无 机it（微量）地方性甲状朦肿含锌的无机盐（微量）生长发育不良，味觉发生障碍3、几种维生素的缺乏症和食物来源（填写完整后，背下来。）维生素种类缺乏时的症状食物来源脚气病蔬 菜、水果维 生 素A佝偻病、骨质疏松症知 钳 延 伸：第七营养素：（课本28页，课后阅读）课堂小结：通过这节课的学习，我 们 知 道 食 物 能 为
26、 我 们 提 供、和 七类营养素，其中虽不被人体消化，但可以减少一些疾病的发生。当堂检测：画龙点睛1.食 物 中 含有、和。2.人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开3 .不是构成人体的主要原料，也不能为人体提供能量，但是人体一但缺乏它，就会影响正常的生长发育，甚至患病。4 .某名同学不爱吃蔬菜，近期刷牙时牙龈经常出血，他体内可能是缺少。5 .、,都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。慧眼识珠1 .下列食物中含有维生素C.最多的是（）A.菠菜 B.番茄 C.鱼 D.辣椒2 .如果一个人患了夜盲症，你认为他需要的食物是（）A.鸡肝 B.辣椒 C.鱼肉 D.牛奶3 .你认为贫
27、血的人体内有可能缺乏的无机盐是（）A.镁 B.锌 C.铁 D.钙4.儿童经常食用鱼肝油和猪肝可以预防（）A.夜盲症和脚气病 B.唇炎和佝偻病 C.佝偻病和夜盲症 D.口角炎和夜盲症5 .下列物质不属于糖类的是（）A.葡萄糖 B.淀粉 C.木糖醇 D.麦芽糖6 .脚气病例患者应该多吃的食物是（）A.精白面粉 B.胡 萝 卜 C.精白大米 D.标准粉7 .关于食物中的水说法不正确的是（）A.有运输营养作用 B.是能量的来源物质C.是人体细胞内水的来源之一 D.可以运输废物穿针引线把食物中的各种成分（AF）与它对人体的作用连接起来。A.脂肪 a.人体生命活动的主要能源物质B .糖类 b.备用的能源物
28、质C.水c.促进人体的正常的生长发育，人体需要量很少D.维生素 d.组成细胞的主要物质，同时具有运输功能E.蛋白质 e.含有人体温表内不可缺少的营养成分，如钙，铁F.无机盐 f.构成人体细胞的主要物质，生长发育，组织更新的原料学生自我评价表（请在你认可的项目下划J）评价内容自主学习导学案完成率优:70%以上良：50%70%一般：50%以下合作探究参与度积极-一 般很少本节课有效学习时间35分钟以上20-35分钟20分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的70%相差很远第 二 章I存二节消化和吸收导学案学习目标：1.描述人体消化系统的组成。2.概数食物的消化过程。3.运用实验法探究馒头在口腔
29、中的变化，并得出合理的结论。学习重点：1.描述人体消化系统的组成。2.概述食物的消化过程。3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。学习难点：1.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。学习过程：课堂学习部分：一、消化系统的组成1、人体的消化系统是由 和 两部分组成。其具体的组成器官请你根据教材第32页的内容填写下面的表格口腔咽C食道-血液K-条件：毛细血管与肺泡壁都由_ _ _ _ _ _ 上皮细胞构成结果：血一 _ _ _ _ _血四、组织里的气体交换(1)原理：气体的 作用(2)组织里的气体交换过程：血 液 V A组织细胞条件：毛细血管壁由_ _ _ _ _ _
30、 上皮细胞构成结果：血一 血跟踪练习：1 .右图表示人体内的气体交换过程：其中甲图表示。乙图表示。(1)肺泡和毛细血管壁都有 构成，保证了气体交换的顺利进行。气体交换的原理是(2)甲处血管内氧的含量 肺泡内的氧的含量，而二氧化碳的含量 肺泡内的含量。氧由扩散到，再与 结合，形成。A是,内流_ _ _ _ _ _ 血,B是内流 血。(3)乙处血管内氧的含量_ _ _ _ 组织处的含量，而二氧化碳的含量_ _ _ _ _ 组织处的含量。二氧化碳由 扩散到,氧先与 分离，再由 扩散到C 是,内流血。五、小肠绒毛的特点图 N-4 6 小 肠 内 表 面 的 聚 裳,和 小 肠 绒 毛 示 意 图小肠的
31、结构特点小肠的内表面具有 和，所以内表面积增大了.小肠内表面的绒毛内有和.、都是由层 上 皮 细 胞 构 成.小 肠 内 有、等几种消化液，其内含有的消化酶有课堂练习部分1.下图是人的呼吸和血液循环关系图，据图回答：肺循环起点是,终点是，图中 8 所 代 表 的 血 管 是。图中 5 的功能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ O图中A处进行着 之间的气体交换,结果是 血变成 血。某红细胞随血液流动至A处时，血红蛋白与氧结合。写出该氧分子到达B处组织细胞的途径：（用序号、字母和箭头表示）。2.下图是血液与周围组织之间进行物质交换的示意
32、图,请依据图形回答：是，是.。经物质交换后,血液由 血变成 血。红如电细电若组织细胞为肺泡，则是.经物质交换后血液由 血变成血。毛细血管适于血液与组织细胞充分地进行物质交换的原因是。3.图是体内气体交换利血液循环示意图，请回答下列问题:娘仅M总,是（DC处为心脏的，做出这一判断的依据是_O血液在图中 口、D的循环途径叫o图中A处的a 箭头表示 扩散方向，b 箭头表示扩散方向，在此处表示 的气体交换。它是通过作用实现的。(3)B处表示 的气体交换，在图上画出氧气和二氧化碳的扩散方向。血红蛋白与氧结合的部位是,与氧分离的部位是 血液由一的变化为,由f的变化为。学生自我评价表(请在你认可的项目下划J
33、)评价内容自主学习导学案完成率优：70%以上良：50%70%一般：50%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间35分钟以上20-35分钟20分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的70%相差很远第五章第一节尿的形成和排出导学案|学习目标：|1、描述泌尿系统的组成2、说出肾单位的组成，概述尿液形成的过程，并分析说出尿液、原尿和血浆的成分区别。3、说出尿液排出的过程。学习重点：概述尿液形成的过程，并分析说出尿液、原尿和血液的成分区别。学习难点：分析说出尿液、原尿和血浆的成分区别学习过程：课前预习部分：1 .二氧化碳、尿素和多余的水分排出体外的过程叫做 o2 .粪便是由食物消化后的残渣
34、形成的，它排出体外的过程叫做。3 .人 体 形 成 尿 液 的 器 官 是,输 送 尿 液 的 是 器 官 是。4 .每个肾脏包括大约 个结构和功能单位，叫做。5 .每个肾单位是由、和 等部分组成。6 .肾小球是一个 球，由 分出许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管在另一端汇集成。7 .套在肾小球外面，下接8 .人体排尿不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内的 和 的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。课堂学习部分：一、泌尿系统的组成观察与思考：观察课本8 1 页泌尿系统图，思考：1、输尿管和哪些结构相连？由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的？2,注意观察肾动脉和肾静脉的颜
35、色，根据你所学过的知识，想象血液是怎样进出肾脏的？3、你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？二、尿的形成1、了解肾单位阅读课本8 1 页内容，结合图W4 2,思考：(1)肾单位是由哪儿部分组成？(2)肾小球由什么特殊性？2、资料分析：分析课本8 2 页表格中的数据，分析讨论：(1)比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？(2)血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？(3)在肾小囊中出现葡萄糖而尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？总结：尿液形成的过程:三、尿的排出自主学习课堂小结:通过本节课的学习，我们知道了当血液流经肾小球时除 外，血浆中的
36、部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以过滤到肾小囊中，称为;原尿流经 时，全部_ _ _ _ _ _ _ _ _、大部分 和部分 等都被重吸收，形成了尿液。当堂检测:一、选择1.肾单位是由（）组成的A.肾小球和肾小囊B.肾小球和肾小管 C.肾小球、肾小囊和肾小管D.皮质和髓质2.血液进入肾脏后流经的途径是A.肾动陕一入球小动膝4 肾小球f 出球小动脉一 肾小管周围毛细血管RK静脉B.肾动胀/肾小球f球小动脉一 出球小动脉一嘴静脉T小管周围毛细血管网c.肾动脓f球小动膝4肾小球出球小动脉T静脉T小管周围毛细血管网D.肾动法入球小动脉T 肾小球一 肾小管周围毛细血管网f 出球小动脉Tf 静脉3.
37、在泌尿系统的下列结构中，从尿液形成到尿液排出的器官依次是（）A.肾脏、膀胱、输尿管、尿道B.肾脏、输尿管、膀胱、尿道C.输尿管、尿道、肾脏、膀胱D.膀胱、输尿管、肾脏、尿道4.以下属于毛细血管球结构的是（）A.肾小体 B.肾小管 C.肾小球 D.肾小囊5.形成尿液的单位是（）A.肾小管 B.肾单位 C.肾小球 D.肾小囊6.下列血管中，两端都是毛细血管网的是（）A 入球小动脉 B 出球小动脉C 肺动脉 D 肺静脉7.尿液是在下列哪项中形成的（）A.肾小球 B.肾小管C.输尿管 D.肾单位8.每个肾脏大约有肾单位（）A.100个 B.100多万个C.1000 万个 D.1000 个9.与肾小球毛
38、细血管相连的血管分别是（）A.入球小动脉和出球小动脉B.入球小静脉和出球小动脉C.入球小动脉和出球小静脉D.入球小静脉和出球小静脉1 0 .在泌尿系统的结构中，具有暂时贮存尿液作用的器官是（）A.肾 脏 B.输 尿 管 C.膀 胱 D.尿道1 1 .肾单位的结构包括下列哪几部分（）A.肾小球、肾小囊和肾小管B.输尿管和肾小球C.入球小动脉和肾小管D.肾小管和肾小囊1 2 .血液流经肾脏后，发生的主要变化是（）A .养料增加 B.尿素减少C.氧气增加 D .尿素增加1 3 .肾动脉和肾静脉中的血液成分相比较，肾静脉的血液中（）A.氧少，尿素等废物少B.氧少，尿素等废物多C.氧多，尿素等废物少D.
39、氧多，尿素等废物多1 4.皮肤排出代谢废物主要通过（A、汗腺B、皮脂腺C、毛细血管 D、毛发1 5 .以下不可以叫做排泄废物的是（）A.人体内多余的水 B.尿素、尿酸 C.粪便 D.无机盐1 6 .粪便的排出叫做（）A.排泄 B.排除 C.排遗 D.排外1 7 .担负着人体排泄废物功能的是（）A.呼吸系统 B.排泄系统 C.循环系统 D.神经系统1 8 .肾动脉中的血液流经肾脏后由肾静脉流出，发生的变化是（）A.血液中氧气减少 B.血液中废物减少 C.血液中养料减少 D.ABC均是二、简答1 9 .根据右图完成有关问题：（1）填写各部分名称：_（2）图中形成尿的主要器官是 _；排尿的通道是 1
40、 、1 和；其中能够暂时贮存尿液。（3）肾 脏 结 构 功 能 的 基 本 单 位 是，每个肾脏内有这样的单位_ 个。学生自我评价表（请在你认可的项目下划V）评价内容自主学习导学案完成率优：7 0%以上良：5 0%7 0%一般：5 0%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间3 5 分钟以上2 0-3 5 分钟2 0 分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的7 0%相差很远第五章第一节尿的形成导学案|学习目标：|4、描述泌尿系统的组成5、说出肾单位的组成，概述尿液形成的过程，并分析说出尿液、原尿和血浆的成分区别。6、说出尿液排出的过程。学习重点：概述尿液形成的过程，并分析说出尿液、
41、原尿和血液的成分区别。学习难点：分析说出尿液、原尿和血浆的成分区别学习过程：基础知识回顾：（背下来）尿液形成的过程：血液流经肾小球时除 外，血浆中的部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以过滤到肾小囊中，称为;原尿流经 时，全部、大部分 和部分 等都被重吸收，形成了尿液。过程图解如下：（）（）肾 动 脉 入 球 小 动 脉 肾 小 球 出球小动脉 f 细 血 管（肾小管周围）一肾静脉f l 滤过 Q 膂 收肾小囊腔（原尿）肾 小 萨 收集管（尿液）（_ 一、_、尿素、滤（大部分、全部 _、部过 到 肾 小 囊 腔 中 形 成）分 重吸收回毛细血管中）探 究1肾小球的滤过作用肾的滤过作用：肾小球
42、和肾小囊壁过滤血液除了 和大分子的 以外的血浆成分都可以过滤，在肾小囊中形成探究2肾的重吸收作用肾的重吸收作用：对人体有用的物质，包 括 大 部 分、全部 和部分被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，剩 下 的 形 成。*区别：血 液（包括血细胞和血浆）、血 浆（含有各种营养成分和代谢废物）、原 尿（没有血细胞,不含蛋白质）和 尿 液（没有血细胞，不含蛋白质、葡萄糖）典型习题：1、正常情况下，肾小球的出球小动脉比入球小动脉中的大分子物质浓度（）A.高 B.低 C.相同 D.无法确定2、入球小动脉、肾小球、出球小动脉中的血液分别是（）A.动脉血、动脉血、动脉血B.动脉血、混合血、静脉血C.静
43、脉血、混合血、动脉血D.动脉血、动脉血、静脉血3、尿液的形成过程中，起到过滤作用的结构是A.肾小球毛细血管壁 B.肾小球毛细血管和肾小管C.肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁 D.肾小囊内壁和外壁4、尿液是原尿去掉哪些成分后剩下的液体（）A.少部分水、无机盐和葡萄糖B.少部分水、无机盐和尿素C.大部分水、部分的无机盐和全部的葡萄糖D.大部分水、部分的无机盐和全部的尿素5、某人尿液比正常情况下增加数倍，发生病变的部位可能是()A.肾小体 B.肾小球C.肾小管 D.肾小囊6、若尿液中发现蛋白质和血细胞，则肾脏发生病变的部位最可能是()A.收集管 B.肾小球C.肾小管 D.肾小囊7、正常人的尿液中不应有的
44、成分是()A.水 B.无机盐 C.尿素 D.葡萄糖8,健康成年人每天形成的原尿有150升，而排出的尿液却只有1.5升左右，这是由于()A、肾小球的滤过作用B、肾小管的重吸收作用C、汗腺排出汗液的作用D、膀胱对尿液的贮存作用9、在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是A.葡萄糖、无机盐和水B.水、尿 素 和 无 机 盐 C.水、无 机 盐 和 葡 萄 糖 D.水、尿素和蛋白质10、尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，原因是A.肾小球的过滤 B.肾小管的重吸收 C.肾盂贮存尿液 D.膀胱贮存尿液11、尿的形成过程中，既能随血浆过滤到原尿，又能全部被重吸收回到血液的物质是A、血细胞 B、大分子蛋白质
45、C、水和无机盐 D、葡萄糖12、下面是一个健康人的血浆、原尿、尿液的三个样品中主要物质质量分数比较表。请根据表中数物质样品A样 品 B样 品 C葡萄糖00.10.1无机盐1.60.750.9蛋白质0微量7.0尿素2.00.030.03(1)样品A 是,原因是 o(2)样 品 B 是,原因是(3)样品 C 是,原因是 o(4)样品B 中的葡萄糖是经过 作用出现的，样 品 A 中的葡萄糖是经过作用而没有的。13、右图是尿的形成的示意图，据图回答:1）图中1、2、3、4、5、6 分别代表2）尿的形成过程主要包括A 和 B两个连续的阶段。6 中的液体称。3）血液流经3 时，不能过滤到6 中的成分有 和
46、 o4）血 液 流 经 4 时，全部、大部分的 和部分 被,进入由分支的毛细血管中。而剩下的 和、就形成了。学生自我评价表（请在你认可的项目下划J）评价内容自主学习导学案完成率优:70%以上良：50%70%一般：50%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间35分钟以上20-35分钟20分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的70%相差很远第五章第二节人粪尿的处理导学案学习目标:列举人粪尿的资源价值和对环境的影响；了解人粪尿无害化处理的几种方式。锻炼收集资料和分析资料的能力。通过资料分析，在教师的引导下，认识人粪尿对环境的影响及其潜在的资源价值，增强环保意识和资源意识；进一步认识到
47、人与环境的相互关系，树立可持续发展的观点。学习重、难点:通过对人粪尿的资源价值的对环境造成的影响的认识，增强环保意识和资源意识。学习过程:课前预习部分：1.要使农作物生长良好，就需要适时、适量地.2.同化学肥料相比，人粪尿具有来源、养分、肥效、能够改良土壤和成本 等优点。3.高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿和秸秆等堆积起来，使和 等大量繁殖，和 等可以将有机物分解，并且释放出，形成高温。在高温中可以将和 杀死。4.生态厕所一般具有以下特点：地上设有 池，可以就地对人粪进行无害处理，产生的 可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的;屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。课堂学习部分
48、：一、人粪尿的价值资料分析：分析课本85页表格中的数据，思考讨论：1、在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？2、含氮、含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？3、有了各种化肥，还需要用人粪尿作肥料吗？为什么？一、人粪尿的无害化处理1、阅读课本，完成：人的粪尿能直接排放吗？为什么？2、资料分析：阅读课本86页资料，思考讨论：(1)生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆，它们在沼气池和堆肥中，都会产生5060的高温。这与消灭病菌和虫卵有没有关系？(2)人粪尿中的有机物能够直接被植物的根吸收吗？这些有机物怎样才能转变成溶解在水中的无机盐？总结：对人的粪尿进行无害化处
49、理的方法有哪些？课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了人的粪尿只要进行的合理的处理，就会变废为宝，比如可以建造，制造沼气，作为一种清洁的燃料。还可以利用 的方式生产农家肥。当堂检测：慧眼识珠1 .下列不是人粪尿具有的优点（）A.不含有病菌和虫卵 B.肥效持久 C.养分全 D,成本低2 .在人类粪尿中，含量最多的无机盐是（）A.含钾的无机盐 B.含氮的无机盐 C.含磷的无机盐 D.含钙的无机盐3 .对一般生态厕所介绍不正确的是（）A.在屋顶可以覆土种植 B.一般具有地上沼气池C.可以在屋顶安装太阳能装置 D.因为它具有沼气池，因此对环境有污染4 .对人粪尿不进行处理会对环境造成污染，下列叙述不正
50、确的是（）A.会造成对土壤污染 B.会造成对空气污染C.会造成对水污染 D.会影响生态平衡5 .沼气是一种（）A.可燃烧的的气体 B.可被细菌直接利用的气体C.可被植物直接利用的气体 D.空气中的重要成分明辨是非1 .甲烷是一种可以燃烧的气体，是清洁燃料。（）2 .高温堆肥可以使肥效加强，但却不能将肥中的病菌和虫卵杀死。（）3 .在绿色食品生产过程中，最好不要施用人粪尿，即使是处理过的也不可以。（）4 .生态厕所不仅可以减少人粪尿对环境的污染，还可一处多用。（）5 .一个成年人一年要排出约为8 0 0 kg的人粪尿，即便不经过处理也不会污染环境。（）趣味阅读：生态公厕与普通公厕生态公厕的建造，